幼兒英語教案。
幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，用心教育孩子是每一個(gè)家長與教師的責(zé)任與使命！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“英語教案：好”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認(rèn)識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。
2、引導(dǎo)幼兒向“好”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒辨別施肥的能力。
3、復(fù)習(xí)句型：This is a……
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。
2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個(gè)，雞蛋(oo)兩個(gè)。
3、錄音機(jī)，雙語磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》
二、基本部分：
（一）認(rèn)識漢字“好”和單詞“good”
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。
（二）鞏固復(fù)習(xí)漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。
1、 找漢字卡片“好”
2、 用漢字卡片“好”玩游戲。
3、送漢字卡“好”回家。
（三）講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。
1、出示圖片，看圖講述。
（1） 教師請幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞“good”的故事。
（2） 請個(gè)別幼兒講述自編單詞“good”的故事
2、幼兒表演故事。
請幼兒戴上掛飾表演故事。
3、 鞏固復(fù)習(xí)單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。
（1） 找單詞卡“good”
（2） 用單詞卡“good”玩游戲：做好事
（四）復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復(fù)習(xí)游戲：拔河比賽。
（五）復(fù)習(xí)陳述句This is a book This is a good book
三 結(jié)束部分：
1、欣賞字母兒歌：
眼鏡爺爺身體好，（g）
吃了兩個(gè)雞蛋在慢跑，(oo)
左腳先生向他學(xué)，(d)
身體一天比一天好。
2、幼兒聽錄音看書。
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Preparative：littlebearmask\oldbearmask
Objectives：1 in order to promote chilren’s memory of the words：fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.
Procedures：
Warm up：Sing as ong
Do agame：
Method：1when you hear your name，stand up.
請你仔細(xì)聽歌曲，當(dāng)老師叫到你的名字時(shí)
請你站起來（可換成其它動(dòng)作以增強(qiáng)幼兒與教師的互動(dòng)）
2when you hear the weather，do like me.
為了復(fù)習(xí)所學(xué)單詞并導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)，教師逐一出示表示天氣的單詞卡，引導(dǎo)幼兒對天氣卡片說“good
morning（weather）”并套用上一首歌曲曲調(diào)引導(dǎo)幼兒對歌曲中依次出現(xiàn)的天氣卡片作相應(yīng)動(dòng)作“good
morning（weather）”。
此時(shí)教師突然作出表示該天氣的動(dòng)作，接著走向一個(gè)孩子面前向她問候“goodmorning”并引導(dǎo)他和教師作相同動(dòng)作表示該天氣。
接著教師扮演天氣走向每一個(gè)幼兒和幼兒打招呼。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)。
互動(dòng)技巧：1教師要注意表示不同天氣聲音大小的變化
2教師一定需說明為什么選定第一個(gè)幼兒和他作互動(dòng)的原因（比如：因?yàn)樗蠋熞黄鸷吞鞖獯蛘泻簦?，既能引起全體幼兒的注意，又可增強(qiáng)該游戲的參與性。
Roll play game：
New song：
由教師來扮演熊爸爸的角色，需要配班老師的配合來扮演一個(gè)小熊角色
Little bear：how is the weather？
Old bear：It’s fine day.
如果條件教師需允許引入鋼琴，配班教師用輕輕的聲音唱出“小熊的疑問”教師再用低沉的聲音唱出“熊爸爸的回答”。
采用情境式的表演的方法可以充分引起幼兒對歌曲的興趣，幼兒可以在愉快輕松的氣氛中掌握歌曲。
Supporting materials： tapes， cards， the
ghost’s coat ， the magician’s
hat / bag/ stick ， house models，
prize…
Teaching contents： princess， sheriff，ghost， clown Sentence ： What ’s the weather
like today ？
Song： 《Party song》
Princess， sheriff， ghost， clown. one， two， there， four， five sit down. Princess， sheriff， ghost， clown. Five， six， seven， eight sit down.
Teaching process：
1.a.Greetings： Good morning ，everybody！
Look outside . What ’s the weather
like today ？ Yes， it’s sunny. When
the sunny I ’m very happy .
b.Warming up ：
Well， well … We are happy now.
Let’s play a game. Ok？
Up， up， up. Down， down， down . Left， left， left. Right， right， right.
Be a XX go go go ！ (Go over there ，then teacher say ：The monster is coming .Children must go back to their seats as quickly as they can .If someone go back slowly ， he will be eaten by the monster .)
2. Directions：
(1)First teacher be princess/sheriff/ ghost/clown and do the action . Let them guess： who am I ？ Then show them cards let them guess.(The teacher become a magician .) the magician use Abracadabra， one ， two ， three…Oooh！ show the cards for the
children.
(2)Games：
a： Shaking
Show children. the magician’ bag and let them guess ：what are they in the bag？
Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the bag and shake quickly. Then let he/s he take out a card and say ： princess/sheriff/ghost/clown
b： Jumping
Invite one boy/girl come to the front.
The teacher say： I say the clown one time ，you jump to the clown one time.
I say the clown two time ，you jump to the clown two time. Make another children clap hands and say the word.
(3)Song
a. At the first ，let the kids listen to the song and see the teacher ’s action.(1x)
b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)
c. let everybody sing this song.(3x-)
活動(dòng)目標(biāo)：1、提醒幼兒要做到三輕
2、讓幼兒學(xué)習(xí)whi is it的句型
3．讓幼兒學(xué)唱歌曲，聽音樂進(jìn)行表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家場景 WCD
活動(dòng)過程：組織與建議
1、情境表演。
(1)兩位教師情境表演。
T：All the boys and girls， this is Bill’s home.I’ll go to Bill’s home.
(2)與幼兒共同表演。
T：We are Billy.Let’act.
（3）配班教師和一幼兒表演兩次。
T：Who can act？You，please.Come here.（做招手動(dòng)作）
2、學(xué)習(xí)歌曲“Who Is It”.
(1)教師范唱。
T：I’ll sing the song “Who is it”.（清唱一遍，邊唱邊做動(dòng)作。）
（2）教幼兒學(xué)唱歌曲，集體演唱兩遍。
T：Let’s sing together “Who is it”.（幼兒邊唱邊和教師一起做動(dòng)作）
(3)請個(gè)別幼兒表演唱歌曲。
T：Who can act？You，please.come here.(做招手動(dòng)作)
3、用幼兒的英文名字仿編歌詞，并演唱。
設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我班擬定了貼近幼兒生活和感興趣的活動(dòng)主題-“顏色”，圍繞主題我們開展一系列的教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課是其中的一部分，揉合了英語、常識、音樂、舞蹈等學(xué)科，綜合了表演、唱歌、舞蹈、游戲等手段進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中認(rèn)識生活中的顏色。
Teaching key points：
A． 認(rèn)識幾種常見的顏色
B． 鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，大膽開口說英語
C． 提高幼兒對英語的理解能力及反應(yīng)能力
D． Words：orange purple brown等
Sentences：what color is it？It“s …等
Teaching
preparation：小白兔頭飾一個(gè)、籃子一個(gè)、透明瓶子二個(gè)、橙色、紫色顏料、咖啡、抽紙玩具、各種顏色的花若干、蝴蝶頭飾若干、VCD
Teaching procedure：
1．Greeting
T：Good morning， boys and girls. What day is today？
S：Good morning， Miss Lin. It”s Wednesday.
T：What“s the weather like today？
S：It”s raining.
T：Yes， it“s raining now. The floor is wet. Let”s sing the song
“weather”.
2．Scene：
（A rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）
T：Hello， little rabbit. What“s the matter with you？
R：Hello， Miss Lin. I”m very tired. I“m very thirsty.
T：Here is some water for you.
R：No， I don”t like to drink water. I like orange juice.
T：Orange juice. OK. Let me practice magic. But first you may tell us what color orange juice is？
R：Orange juice is orange.
T：OK. Please say “orange” together.
（teacher and children say “orange” together while teacher shake the bottle）
T：Look， here is a bottle of orange juice. What color is it？
S：Orange. / Orange juice is orange. / It“s orange.
T：Yes it”s orange (Face to little rabbit). Here you are.
R：Thank you (little rabbit pretended to drink). Yummy， Yummy， I like to drink grape juice too.
T：Grape juice. Boys and girls， do you know the color of grape
juice？ (No) Let“s ask little rabbit.
T&S：What color is it？
R：It”s purple. Grape juice is purple.
T：Purple.
S：Purple (Teacher shakes the bottle).
T：OH， grape juice. Do you want to drink？
T&S：Yes.
T：Tell me what color is it？
S：It“s purple. Grape juice is purple.
T：Do you like orange juice？(Yes)
Do you like grape juice？(Yes)
I like coffee. What color is coffee？It”s not orange. It“s not purple. It”s brown.
(Point to children“s clothes. Where is brown？Please show us.）
S：Here is brown. It”s brown. (Guide them to answer.)
(Review the other colors in the same way)
3．Play toy
T：I have a toy here. It“s very funny. Do you want to play？
S：Yes， I do.
T：It can change color. What color is it？Ask me， please.
S：What color is it？（Teacher show them one kind of colors）
T：It”s orange.
(Boys ask， girls answer. And then， girls ask， boys answer.)
4．Game：Colorful flowers
T：Look， here are so many beautiful flowers. beautiful？
S：Yes， they are beautiful.
T：Are they colorful？
S：Yes， they are colorful.
T：What color are they？（point to the flowers one by one）
S：It“s red / yellow / pink.
They are orange / purple / white.（Guide children to answer）
T：Who is coming？
S：Butterfly.
T：I”m a butterfly. I can fly here and there. I like flowers.
T：Can you fly like a butterfly？（Yes） Do you like flowers？（Yes）.Do
you want to play a game？
S：Yes， I do.
活動(dòng)內(nèi)容：
1.單詞 hospital. Post office.
2.句型where to？ go to……
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長繩5條。
重難點(diǎn)：1.post office的發(fā)音。
2.句型的理解。
活動(dòng)過程：一.開始部分
1. 操練單詞：出示掛圖
T： what s this？
C： park.
T： what s this？
C： zoo.
[新單詞] 出示掛圖
T：有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？
C：醫(yī)院。
T： hospital C： hospital
T： go to hospital. C： go to hospital.
T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？
C：郵局。
T： post office C： post office
T： go to post office. C： go to post office.
二．游戲部分
1. 悄悄話.
分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}
評價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。
2. 情景表演
兩位老師情景對話“ where to？ ”
“ go to …… ”
T： 剛才聽到什么？看到什么？
幼兒簡單回答。
{操練句型}
T： where to？ C： go to park.
T： where to？ C： go to hospital.
T： where to？ C： go to zoo.
T： where to？ C： go to post office.
3．火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>
交代游戲規(guī)則：司機(jī)問：where to？ 乘客答： go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機(jī)，以對話為主，自由進(jìn)行。}
三．結(jié)束活動(dòng)
在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
一． 情況分析
通過進(jìn)行本次活動(dòng)和對活動(dòng)的評價(jià)給我自身帶來很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間較長，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來。
二． 小結(jié)
在今后的游戲活動(dòng)中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語，讓英語活動(dòng)更加有色彩！
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《英語教案：好》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒英語教案專題，希望您能喜歡！
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