給幼兒講故事。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！教師要同家長多交流溝通，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“給兒童選擇榜樣要有針對性”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

導(dǎo)讀：婚姻受傷害的女性對《灰姑娘》及其他童話故事中的順從女性角色都極其認(rèn)同，總相信會有白馬王子或英雄相救。女孩子如果長期以這些角色為榜樣，長大后必然會受到很大傷害。

英國《衛(wèi)報》報道：瑞典認(rèn)知心理治療會議發(fā)表報告指出，看《灰姑娘》過多，可能會影響女孩的心理健康。受《灰姑娘》等童話故事影響深的女孩，長大后即使被自己的愛人虐待也只會保持沉默，因為她們誤以為忍耐、憐憫和愛可以改變自己的另一半。

英國德比大學(xué)的心理治療師史密茨訪問了67名感情受過傷害的女性，其中有61人是連續(xù)遭受感情創(chuàng)傷。她們相信忍耐、同情和愛可以改變伴侶；相反，沒有受過傷害的女性都認(rèn)為忍耐、同情和愛不是改變另一半的積極方式，與其繼續(xù)受到傷害，還不如早日離開。

史密茨通過對照兩組受訪者研究發(fā)現(xiàn)：婚姻受傷害的女性對《灰姑娘》及其他童話故事中的順從女性角色都極其認(rèn)同，總相信會有白馬王子或英雄相救。女孩子如果長期以這些角色為榜樣，長大后必然會受到很大傷害。她們不明白，問題的核心是自己救自己。

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請給孩子做好榜樣

請給孩子做好榜樣古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)家曾說:"教誨是條漫長的道路,榜樣是條捷徑。"這句話深刻地揭示了榜樣的作用,在當(dāng)今都以孩子為中心的時代,我們家長如何給孩子做好榜樣,是值得我們深思的問題。

今天下午我送**去上學(xué)，走到小花園的時候，我們看到小花園里面才修了一條幽徑，我們就走了這條漂亮的小徑，走到快到盡頭的時候，才發(fā)現(xiàn)有工人師傅還在貼磚頭，工人師傅看到我們走在上面大聲喊“不能走在上面，還沒干灰呢。”我一聽，趕緊和工人師傅道歉“對不起啊，我們不知道不能走，實在對不起?！币贿呞s緊從小路上退回去，**也趕緊退回，說“對不起啊?！笨捎械募议L像沒聽見一樣，還在大搖大擺的走在上面，自然他們的孩子也跟著他們走在上面。**一看告訴我“媽媽，你看那幾個阿姨和小朋友還走在上面?！薄笆堑模?*，他們真不愛惜工人師傅的勞動成果。要是那幾個阿姨是工人師傅，他們應(yīng)該咋想呢？他們自己不給小朋友做榜樣，你說對不對？”**搖搖頭說”媽媽，那些阿姨是不對的。這不怪那些小朋友，怪那些阿姨們。”“是的，**，那些阿姨不給孩子做好榜樣，能教育出好孩子嗎？”

走到**學(xué)校門口，**自己走進(jìn)學(xué)校的大門。他們學(xué)校為了孩子們的安全，在校門口50米內(nèi)不準(zhǔn)家長騎車，車子一律停在線外，孩子和大人都走到校門口。**進(jìn)了校門口，我剛轉(zhuǎn)身，結(jié)果一個家長騎著電瓶車飛快的竄過來，送孩子的家長們都趕緊躲到一邊給這輛電瓶車讓路。門口護(hù)校的家長使勁喊那位騎電瓶車的家長停下來，那位家長好像沒聽見一樣，橫沖直闖的往校門門口騎過來，可憐坐在電瓶車后面的那個小朋友緊緊抓住他媽媽的衣服，口里含著“媽媽，停下來吧。”可他媽媽一直騎到校門口才讓孩子下來。那么多的家長看著這位騎車的家長，可那位家長又若無其事的騎上電瓶車揚長而去。

家長是孩子們的第一任老師，家長的一言一行孩子都看在眼里，家長對孩子起到的是示范榜樣的作用。我們的孩子還小，還處在模仿的期間，孩子模仿的是家長的言行舉止。我們有時只看到哪個孩子身上的問題，更應(yīng)該去看看問題背后的問題，孩子的每一個不好的行為，仔細(xì)找找都能在我們家長身上找到痕跡的。為了我們的孩子，請做好榜樣吧。我們今天播種的是一個習(xí)慣行為，明天收獲的卻是孩子的命運。

給寶寶選擇真正的“好書”

幼兒期，寶貝的發(fā)展可以說是“一日千里”，由此也給您選購圖書帶來了一定的難度：“究竟這本書是否適合自己的寶貝呢?”

對于幼兒階段的寶貝來說，真正的“好書”是“適合寶貝閱讀的”，而不是適合我們成人、或是其他年齡段讀者閱讀的。這一點很重要。為此，適合幼兒的“好書”選擇標(biāo)準(zhǔn)是您更要多加留意的：

1、良好的紙張和裝訂質(zhì)量

幼兒的圖書最好經(jīng)得起翻閱。所以裝訂質(zhì)量也要十分注意。當(dāng)然，家庭用書以平裝書更適宜，價錢也較便宜。

2、圖文比例要適當(dāng)

適合入學(xué)前寶貝閱讀的圖書，主要是“圖畫書”，市面上經(jīng)常宣傳的“繪本”也就是它啦。這類圖書將故事以大量圖畫和少量文字、甚至沒有文字的形式加以表現(xiàn)，深受廣大幼兒甚至是成人的歡迎。

適合幼兒階段寶貝閱讀的圖畫書，在圖文比例能體現(xiàn)很強(qiáng)的“年齡適宜性”。隨著寶貝年齡的增長，其圖文比例也會圖漸少，文漸多，從“以畫為主”逐漸向“以字為主”過渡。那些質(zhì)量較差的幼兒圖畫書，書中的圖片要么模糊不清，要么和文字所表達(dá)的內(nèi)容不搭配，完全是“濫圖充數(shù)”，根本起不到讓寶貝感受畫面美感的作用，反而會混淆寶貝的視聽，妨礙他理解故事。

3、內(nèi)容應(yīng)在多樣化的基礎(chǔ)上以趣味性為主

幼兒期，寶貝各方面的心智都處于發(fā)展的關(guān)鍵期，對外界信息的接受能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)欲望也特別強(qiáng)烈。因此，這個時期，您應(yīng)當(dāng)盡量為他提供形式、內(nèi)容都豐富、多樣化的圖畫書。

寶貝在幼兒階段所喜歡的書是故事、童話類圖書，而不是許多媽咪熱衷的“啟智”、“長知識”、“幼兒課堂”之類的書。對于這個階段的寶貝來說，“趣味性”比“知識性”更重要。

4、內(nèi)容應(yīng)注意準(zhǔn)確性，并與寶貝的生活經(jīng)驗相結(jié)合

有些媽咪想，寶貝反正也是瞎看，買書有時又會只注意趣味性，而忽略了準(zhǔn)確性。當(dāng)寶貝就書中內(nèi)容提問時，也往往敷衍一句，糊弄過去。這看似小事，但卻為寶貝讀書不求甚解埋下了伏筆。而且，3歲是記憶的關(guān)鍵期，在這時給寶貝的錯誤知識，寶貝可能因“先入為主”而始終當(dāng)作正確的來掌握。

此外，適合寶貝閱讀的圖畫書，在內(nèi)容上除了要準(zhǔn)確，也要注意與其生活經(jīng)驗結(jié)合，如表現(xiàn)他周圍的人、物體、環(huán)境、生活里的各種活動的書，讓寶貝在書里也能看見在生活中有所體驗的事，使他更愿意閱讀，更能從生活中學(xué)習(xí)。

5、應(yīng)標(biāo)明相關(guān)的閱讀輔助信息

幼兒期，寶貝的發(fā)展可以說是“一日千里”，由此也給您選購圖書帶來了一定的難度：“究竟這本書是否適合自己的寶貝呢?”別著急，好書能夠幫助您!它們通常會在圖書封皮上注明本書的“適用年齡”;在書的開始有一個“閱讀指導(dǎo)”，其中說明本書的閱讀方法、對寶貝發(fā)展的促進(jìn)作用，等等;有的還會在文字上加注拼音，以方便寶貝獨立閱讀。

了解以上標(biāo)準(zhǔn)之外，您還應(yīng)注意一些基本的選購原則：

（一）不要趕時髦，“適合”更重要。

為寶貝購買圖書不要追趕“時尚”或跟著廣告走，要關(guān)注寶貝自己的興趣和需要，以免費“利”不討好。

（二）量力而行，則精而購。

為寶貝選購圖書也要考慮一下家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，量“利”而行，對于幼兒階段的寶貝，不必買套書、叢書、全書之類的和包裝過分精美的書籍。

就讓一本“好書”做寶貝早期閱讀的“領(lǐng)航者”吧，帶著他在早期閱讀的海洋里盡情遨游。

如何給孩子選擇合適的讀物

如何給孩子選擇合適的讀物

1，鑒別讀物內(nèi)容是否分級。

在閱讀上面，尤其是外語閱讀，一定要分級，每個年齡段的孩子要讀一些適合該年齡段的書，如果沒有分級就只會讓孩子學(xué)習(xí)發(fā)生困惑，不利于他在課堂上的學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懞⒆拥拈喿x興趣。

孩子的閱讀會涉及到各個領(lǐng)域，這不僅涉及到孩子的認(rèn)知發(fā)展水平和階段，如果你選擇的內(nèi)容不適合，還會打擊孩子的信心和熱情。

2，考察讀物的“戶口背景”。

在我國，出版機(jī)構(gòu)很多，每個機(jī)構(gòu)的側(cè)重點不一樣，比如外語和少兒類出版就在行業(yè)具有權(quán)威性和專業(yè)性。當(dāng)大量產(chǎn)品在市場泛濫時，父母一定要學(xué)會考察讀物的身家背景。

3，考察讀物形式是否靈活。

玩樂和好奇是孩子的天性，因此一本書如果太中規(guī)中矩會很難引起孩子的好奇欲，所以幼兒讀物在形式上要更多考慮文字內(nèi)容和圖片的比例關(guān)系，甚至形式表現(xiàn)方式。比如繪本，對于小的孩子可能圖畫的比例要大一些，或者加入立體的動手環(huán)節(jié)進(jìn)去，這樣孩子會更加喜歡。

4，看看內(nèi)容是否能做到平衡。

第一個重要的平衡就是教育性和文學(xué)性的平衡，中國的出版社傾向于選擇教育性比較強(qiáng)，說教更多的東西，這樣孩子就不會喜歡，第一個就是要題材上講究平衡，將文學(xué)的非現(xiàn)實故事和現(xiàn)實知識相平衡，里面穿插一些洗洗手之類的科學(xué)、健康等現(xiàn)實知識，使二者達(dá)到平衡。

5，讀物可以借助現(xiàn)代媒體來表現(xiàn)。

媒體在發(fā)展，社會在進(jìn)步，所以閱讀形式也在發(fā)展。在給孩子選擇的時候也不能只選擇平面的，讀物還要和文字、圖片、視頻等內(nèi)容相結(jié)合，甚至加入一些簡單的在線輔導(dǎo)和互動環(huán)節(jié)。

嘗試給孩子獨立選擇的權(quán)利

摘要：服務(wù)員手拿筆紙過來記菜名的時候，其他的小朋友都是自己告訴服務(wù)員他們要吃什么，只有女友沒讓孩子說話，她替孩子點了……

有一次，“媽媽俱樂部”的幾個媽媽約好一起帶孩子到餐館去吃午飯。小孩的菜單和大人的不同，每個小孩都領(lǐng)到了兩支蠟筆和一大張游戲紙，上面有各種涂涂畫畫的游戲，背面印著菜單，列著孩子們喜歡吃的食物：有漢堡薯條、比薩沙拉、意大利面條等等，還有幾樣是這家餐館的特色食品。

我家三豬愛吃比薩，我把菜單上的食物名給他念了一遍之后，他毫不猶豫地說：“我要吃比薩。 ”

同去的另一個中國媽媽坐在我旁邊，悄悄跟我耳語：“想吃比薩到快餐店吃就好了，到這里來當(dāng)然要點沒有吃過的，你給他點個新奇的東西，他肯定高興。 ”

我看看菜單，向三豬游說另外兩種這家餐館的特色菜，三豬不為所動，大聲堅持：“我就想吃比薩。 ”

那個女友的孩子聽三豬說要吃比薩，也跟著嚷嚷：“媽媽，我也要吃比薩，我也要吃比薩。 ”

坐在三豬旁邊的老外小女孩本來都跟媽媽說好了要吃的東西，聽到兩個男孩點比薩，就扭頭問她媽：“媽媽，我可不可以改主意? ”她媽回答：“在服務(wù)員過來記下你點的東西之前，你都可以改主意，一旦他記下來，去告訴廚房準(zhǔn)備了，你就不可以變了。 ”

女孩點點頭說：“那我換一樣，我也點比薩。 ”她媽媽點點頭說好。

而女友和她兒子一直在拉鋸，孩子要點比薩，媽媽堅持讓他點其他的：“比薩可以到比薩店去吃，媽媽在家里也可以給你烤，到餐館來吃飯就是要嘗嘗不同的食物。 ”孩子撅著嘴都要哭了：“我不想嘗新東西，我就要吃比薩。 ”媽媽小聲哄他：“聽媽媽話，媽媽為你點的東西你肯定喜歡吃，比比薩好吃一百倍。 ”

服務(wù)員手拿筆紙過來記菜名的時候，其他的小朋友都是自己告訴服務(wù)員他們要吃什么，只有女友沒讓孩子說話，她替孩子點了。

等到大家的飯都上來了，三豬和女孩一邊大嚼比薩，一邊吃配的胡蘿卜條蘸醬，好不快活，其他的孩子也都興高采烈地吃著自己點的食物，只有女友的男孩悶悶不樂，看著眼前的食物，不動彈。其實在大人眼里他媽媽替他點的食物看著真是比比薩要好很多，可他就是一副不開心的樣子。

孩子從這件事中得到的信息是：自己不知道自己想要什么，媽媽才知道，自己的想法都是愚蠢的，只有媽媽才知道什么是正確的。如果這樣的意識一再地被強(qiáng)化，孩子的獨立性就慢慢被抹殺了。

教您如何給孩子選擇學(xué)校

最近，在外貿(mào)公司上班的陳女士因為英語不好丟失了一筆價值100萬的外貿(mào)大單，業(yè)績受到影響還導(dǎo)致錯過了升職加薪的機(jī)會。無獨有偶，家里8歲的萌萌似乎也是“遺傳”了媽媽的“基因”，英語成績特別差。班主任反應(yīng)課堂上孩子總是很沉默，教了好幾遍的單詞和簡單的對話，別人家的小孩一學(xué)就會、張口就來，就是萌萌怎么都記不住。補習(xí)班也上了、家教也請了，但孩子英文總不見得提高，反而越來越抗拒和英語相關(guān)的學(xué)習(xí)。陳女士心里真是著急：媽媽吃過的虧，怎么能讓孩子未來也再吃一次呢？

身處開口就是英語的時代

掌握英語是必備技能

經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，使得英語的重要性日益突出。從全世界來看，英語在超過45個國家是官方語言，世界三分之一的人口在講英語，四分之三的郵件是用英語書寫，近80%的電視節(jié)目是英語……英語滲透在生活、工作各個領(lǐng)域中，是最為主要的信息交流溝通載體語言。陳女士的遭遇，或許也是很多人正在煩惱的問題。

也因此，在英語越來越被重視的今天，不管出于主動還是被動學(xué)習(xí)，更多的英語教學(xué)機(jī)構(gòu)蓬勃而出，以滿足人們的求學(xué)需求。足不出戶享受全球優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，擺脫時間、空間束縛，互聯(lián)網(wǎng)式教學(xué)成為現(xiàn)代人主流的學(xué)習(xí)進(jìn)修方式。據(jù)統(tǒng)計，2017年中國在線教育市場規(guī)模幾近2810億元，其中在線英語教學(xué)占據(jù)大量比重，不僅成為線下教育機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型方向，也是新進(jìn)入品牌的重點布局領(lǐng)域。

而目前，我國的英語學(xué)習(xí)低齡化的趨勢也非常明顯。受到中國式家長焦慮感的影響，少兒英語教學(xué)的市場需求顯得更為迫切。根據(jù)億歐報告顯示，自2011年起，中國開始集中涌現(xiàn)出一批少兒在線英語教育品牌，至今，已出現(xiàn)27個少兒在線英語教育品牌，主要分布于北京和上海。學(xué)界研究、人口紅利、家庭收入與教育支出、網(wǎng)上支付、個人電腦與平板電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、中高考改革和留學(xué)熱潮等利好因素催生了中國少兒在線英語教育市場的快速成長。

從5個維度來看少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好

旺盛的市場需求下自然崛起了眾多少兒英語教學(xué)品牌，市面上的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)非常多。如何挑選合適的機(jī)構(gòu)，讓孩子對英語越來越感興趣，主動投入到英語學(xué)習(xí)中快樂成長，這是所有家長都關(guān)心的事情。面對這么多的教育品牌，家長到底該怎么挑選呢？

一般而言，我們可以從以下5個維度來考量：

第一，品牌。比如機(jī)構(gòu)的成立時間、辦學(xué)資質(zhì)、教學(xué)理念；

第二，價格。這是一個綜合性非常大的維度，除了考慮家庭可承受的直接經(jīng)濟(jì)范圍，更加需要注意學(xué)校選用的教材、課程設(shè)置、教學(xué)模式是否值“價”；

第三，師資。注意仔細(xì)考察教師的能力，這可以從教師的從業(yè)證書及試聽課程上比較出來。 對英語學(xué)習(xí)的興趣及潛能開發(fā)，80%取決于老師的水平；

第四，試聽課。試聽課是“第一印象”，需要認(rèn)真聽講，觀察課程是否符合孩子的實際情況；

第五，服務(wù)。友好、完善的課后/售后服務(wù)可以及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)問題，調(diào)整非常重要。

給寶寶選擇一個“搭檔”

寶寶兩兩在一起活動比許多兒童在一起活動更有利于社交行為的發(fā)展。因此，您需要仔細(xì)觀察寶寶的社交活動，幫他選擇一個他最喜歡的小伙伴經(jīng)常在一起玩；也可在許多友好的小伙伴中經(jīng)常兩兩在一起游戲，進(jìn)行較深入的交往。

·和大孩子在一起玩

給寶寶選擇一個“搭檔”

讓寶寶與比他稍大一些的孩子在一起玩有許多益處。一個2歲多的幼兒，最容易理解比他小1歲的寶寶在交往情境中發(fā)出的1-2個字音的意思；小寶寶也往往能聽懂小孩子的吩咐，也喜歡模仿大孩子的語言，這對寶寶的語言發(fā)展十分有益。尤其是當(dāng)寶寶會說8-10個字的寶寶復(fù)雜的句子之后，他往往喜歡參與孩子們的“娃娃家”游戲，聽從大孩子的吩咐，幫著給娃娃看病、打針、吃藥、上街買菜、哄娃娃睡覺等，這時寶寶樂于參加到孩子們的“家庭”中當(dāng)信小角色。大孩子們當(dāng)爸爸媽媽，小寶寶自然就當(dāng)孩子，各得其所，樂在其中。在這些角色游戲中，寶寶能學(xué)會許多交往的規(guī)則技巧，獲得與人交往的成功體驗。

·小玩具與大型玩具的作用

寶寶的交往大都是圍繞著玩具或物品而發(fā)生的，而大多數(shù)的同伴沖突往往是因爭奪玩具而起的。當(dāng)寶寶在玩一個小的、可以個人控制的玩具，如汽車時，別的小伙伴發(fā)現(xiàn)了，也想要，并試圖去拿，這時，寶寶就面臨著兩種選擇，要么將玩具給別人玩，要么自己繼續(xù)獨自玩。前者可使兩個孩子的交往順利展開，后者則地發(fā)生沖突，在這種情況下，成人不宜過多干預(yù)。例如，當(dāng)寶寶抓住玩具不讓別人搶時，您大可不必強(qiáng)迫孩子放棄保護(hù)自己的權(quán)利。當(dāng)然，您可以在旁適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，如讓別的寶寶用自己的玩具和寶寶交換玩耍，或讓寶寶和別的孩子在一起玩，共同分享。當(dāng)兩個孩子發(fā)現(xiàn)他們共同玩一個玩具，各自都想控制玩具時，對方的存在，對自己有一定的約束性，從而學(xué)習(xí)注意別人的需求與情感反就，以不斷調(diào)整自己的行為。

在有條件的情況下，應(yīng)多帶孩子到有大型玩具的場所和同伴們一起玩耍。大的、不可獨占的玩具，如蕩船、滑梯、攀登架等，能減少小伙伴之間的沖突，使孩子學(xué)會按秩序、等待、謙讓、互助等更復(fù)雜的積極的交往活動，使孩子的社交能力健康發(fā)展。

育兒觀念：給孩子選擇的權(quán)利

晚飯時間到了，飯菜已經(jīng)上桌，5歲的兒子一休在玩具角落玩積木，爺爺叫到：“寶貝，快來吃飯了！再不來飯就冷啦！”兒子邊玩邊說著：“哦，知道了。”還是沒有放下手中的積木。我輕輕的走過去，問到：“寶寶，你是想現(xiàn)在去吃飯還是玩一分鐘？”兒子看著我的眼睛，笑瞇瞇的說：“媽媽，我想再玩一分鐘去吃可以嗎？”過了一會兒，只見他放下手中的玩具，邊走到餐桌邊說：“媽媽，一分鐘到了吧，我來吃飯啦！”

天氣變冷，我回到家，發(fā)現(xiàn)老人在追著兒子穿外套，一個追一個逃。兒子見我回家，一下?lián)涞轿覒牙铮冶е麊枺骸皩氊?，天氣冷了，你是要穿這件黃色外套呢，還是穿新買的紅色馬甲？”他想了想說：“紅色馬甲吧?！庇谑亲约亨忄忄獾淖叩椒块g去拿衣服了。。。。。。

回想曾經(jīng)的一幕：吃飯時間到了，家里總要經(jīng)歷一場爭吵，孩子磨蹭，一次次提醒他吃飯卻仍在玩玩具，于是我一次次大聲的叫他，接著沒收玩具，哭鬧，生氣。。。。。。于是鬧得一家人心情不快。似乎每個家庭都會遇到這樣的情況，你命令孩子做這做那，孩子卻總是不聽，甚至和你唱反調(diào)。于是家長生氣，孩子哭鬧，結(jié)局總是不能圓滿收場。面對這樣的場面，大家都會把責(zé)任放在孩子身上，都是孩子不懂事，不聽話。其實，家長只要動點小聰明，適當(dāng)?shù)淖鹬匾幌潞⒆?，就會有不一樣的結(jié)果。

給孩子選擇的權(quán)利，說起來容易做起來難。很多家長覺得，讓孩子來選擇做主，這樣會助長孩子的嬌氣，是對孩子的溺愛，家長也會失去權(quán)威。其實，孩子只要感受到你對他的理解，反而會回應(yīng)給你更多的尊重。從小事做起，給孩子一個選擇的權(quán)利，比如吃飯時用筷子還是勺子？今天吃蘋果還是橙子？現(xiàn)在去睡覺還是再玩5分鐘？你想畫畫還是搭積木？每一次的選擇對孩子來說，都是一次平等的對話，每一個的提問對孩子來說，都是一次成人對孩子的尊重，同時也能避免成人和孩子的沖突和矛盾，讓家庭更加和睦。讓孩子從小在自己的小事上學(xué)會做決定，那么，長大以后，才能成為一個獨立自主的大人。所以，讓孩子成長，先讓孩子來選擇吧！

孩子“選擇性緘默癥”會自然消失嗎？

媽媽帶3歲的小桃到醫(yī)院看病，可麻煩的是，小桃一走進(jìn)兒科診斷室，便一言不發(fā)，無論媽媽和醫(yī)生怎么努力，小桃總是側(cè)著身，別過臉，把嘴抿得緊緊的。醫(yī)生問媽媽，小桃這樣的情況持續(xù)多久了，媽媽說小桃來醫(yī)院的路上還有說有笑的，但只要有陌生人在場，她就不說話了。

孩子只對熟人說話

從事臨床心理學(xué)多年的劉珍妮向記者說道，不少家長把孩子出現(xiàn)這些癥狀的原因都?xì)w為“性格害羞、內(nèi)向”，甚至以為是孩子口腔發(fā)育有問題，帶孩子去兒科看病。其實，這些孩子的語言器官沒有器質(zhì)上的改變，他們只是得了選擇性緘默癥，屬心理上的言語障礙。

得了選擇性緘默癥的孩子主要表現(xiàn)為在公眾場合拒絕講話，不與人交流，但會通過其他肢體語言和別人進(jìn)行交流，但越是鼓勵其講話，越是緘默不語。另一些孩子則表現(xiàn)為：在幼兒園里問一句說一句，回家后則一言不發(fā)。由于其言語的表達(dá)在場景上和對象上有鮮明的選擇性，故稱選擇性緘默癥。

多發(fā)于3～7歲女孩

在臨床診斷中，劉珍妮發(fā)現(xiàn)，有選擇性緘默癥的孩子多半是3～7歲的女孩。究其原因，與其敏感、膽怯、孤僻的性格，平時父母過分溺愛、保護(hù)或環(huán)境變動、遺傳因素等有關(guān)。3歲的小桃就是一個典型的例子。她剛上幼兒園不久，環(huán)境起了變化，而且女孩天生比較敏感，當(dāng)不熟悉的第三者在場時，很容易緊張，怕說錯什么而給別人取笑，長此以往，便寧愿緘默不語。

鼓勵多參加集體活動

劉珍妮提醒說，大多數(shù)孩子的緘默癥還不太明顯，很多家長認(rèn)為隨著年齡的增長，會自然消失。正是大多數(shù)家長認(rèn)為孩子只是害羞，并沒有多加重視，從而進(jìn)一步擴(kuò)大高焦慮素質(zhì)對孩子心理的影響。

“高焦慮素質(zhì)對一個人心理健康的影響是非常大的。”劉珍妮向記者說道，“就拿小桃做例子，若她媽媽不重視這個問題，小桃的高焦慮素質(zhì)將日漸鞏固，那么她對外界的不安全感將逐漸增強(qiáng)，她對社會產(chǎn)生不信任感，認(rèn)為社會總處于高危狀態(tài)，那么恐怖癥和焦慮癥也就可能慢慢形成?！?/p>

因此，家長若發(fā)現(xiàn)孩子有出現(xiàn)選擇性緘默癥的傾向，要注意，首先不要強(qiáng)迫孩子說話，淡化孩子不愿意在陌生人面前說話這個問題，也不要在其他人面前指責(zé)孩子；其次改善生活環(huán)境，給患兒一種耳濡目染的家庭溫馨感；另外，應(yīng)鼓勵這類孩子多參加集體活動。

夏日給寶寶選擇衣服的小錦囊

夏日給寶寶選擇衣服的小錦囊我和很多新晉級的爸爸媽媽一樣，對如何給寶寶選擇衣服一知半解，有很多困惑。都說家有一老如有一寶，自從**出生后，小寶貝的衣衣都是穿**哥當(dāng)時給留下來的，到了換季需要新衣服都是**奶提前已經(jīng)準(zhǔn)備好了，弄的我這個當(dāng)媽的除了摟著**睡覺外，真的什么心都不用操了。

不過，后半年**就要去縣直幼兒園了，**奶發(fā)了話：今年夏天你自己給**準(zhǔn)備一些衣服吧，這后半年就要去上學(xué)，總不能還穿著**哥剩下的吧，畢竟**是個小女孩呢，以后在穿衣服上也要講究一點。本來打算給**奶錢讓**奶有空了去幫忙買的，不過**奶說自己的女兒自己要多操些心。對于寶貝衣服選購一知半解的我收羅了N多妙計，匯成我選衣的小錦囊。

在選購寶寶衣服的時候要把握幾個基本原則：

穿衣以舒適為主

夏天的衣服多以貼身為主，寶寶穿著起來要舒適。而舒適性呢，主要表現(xiàn)在兩方面，一方面是材質(zhì)，另一方面是衣服的版型。一般，寶寶的活動量比較大，這要求給寶寶選擇衣服的時候盡量選擇那些有彈性的、吸汗的、透氣性強(qiáng)的衣料。在材質(zhì)上寶寶皮膚細(xì)嫩而脆弱，衣服選料子首選柔軟、吸水性好、透氣性較好的棉布或棉毛織品，而且縫合處不能太硬。貼身衣服用棉織品、絨布料子制作也適合，夏裝用紗布、薄布等制成較好。

另外，寶寶處于長身體的階段，要盡量選擇比較寬松自如的服裝，讓寶寶可以自如地活動手腳。

寶寶活動量大要易于清潔

寶寶自理能力較差，一些衛(wèi)生習(xí)慣沒有形成，鼻涕、食物、大小便易弄臟衣服，時而流口水，喜歡到處亂摸，容易把衣服弄臟，所以選擇衣服時，也要考慮便于清洗。

夏天選擇淺色系

盡量少給孩子選擇鮮艷的衣服，鮮艷的衣服會添加較多的染色材料，衣服往往含鉛量偏高。雖然好看，此類衣服不適合作內(nèi)衣穿，鉛可以通過皮膚被吸收，容易造成鉛中毒。進(jìn)而影響寶寶的胃腸道和牙齒發(fā)育，并會引起腹痛。

自從**出生后一直就用親親我的產(chǎn)品，奶瓶，瓶刷，玩具等，前幾天朋友的小寶寶四個月了想添加輔食，讓我?guī)兔I一組咬咬時，發(fā)現(xiàn)親親我家也上了童裝，當(dāng)時看了一下款式還不錯。沒過幾天聽群里的媽媽們說店鋪新開張有折扣，很實惠，正好接到**奶下的購衣指令，又尋到了愛愛我旗艦店，給寶貝**挑身合適的衣服。

聽客服介紹，愛愛我的衣服是由親膚性特別好的竹纖維材質(zhì)制成，摸上去非常柔軟、細(xì)膩、爽滑、舒適，無任何刺激性，特別適合寶寶敏感的皮膚。而用于制衣的竹纖維生長在大自然中，綠色環(huán)保無污染，不含熒光劑，不含甲醛，無任何化學(xué)成份，但是它的吸水性卻是棉質(zhì)的1.5倍，透氣性則比棉強(qiáng)3.5倍，更能保持清爽。在做工方面愛愛我也是超講究很精細(xì)的，采用無骨縫制工藝，平整、自然、無毛邊，每一粒紐扣，都經(jīng)過15LB的測試，確保不會被寶寶拉下，造成誤吞危險。經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)檢測，安全不褪色，不含針頭等金屬危險殘留物，讓寶寶穿著更舒適。　

聽了介紹看了描述后，毫不猶豫的就給**敗了兩套，一套是粉色的短袖，甜美、可愛，另一套是藍(lán)色的長袖，收到后連挑剔的**奶奶都是贊不絕口呢，說這兩套衣服的手感很舒服，顏色也清新，適合夏天穿，周末讓**寶貝穿上新衣服去公園里玩了一下午?？吹?*開心的玩著很有成就感呢。

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