幼兒園中班音樂欣賞說課稿。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“假期中班幼兒英語推薦動(dòng)畫欣賞”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

愉快的假期即將來到,為了使中班小朋友們在家里也能感受到濃濃的英語氛圍,我們精心為小朋友們挑選了一個(gè)比較適合該年齡段幼兒觀賞的英語系列動(dòng)畫片,旨在進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，逐步培養(yǎng)幼兒英語聽說的能力！請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一同欣賞吧!

故事Gu-Dong is coming!

咕咚來了！

Gu-Dong is coming!

咕咚來了！

Gu-Dong is coming!

咕咚來了！

Gu-Dong is coming!

咕咚來了！

Gu-Dong is coming!

咕咚來了！

Gu-Dong is coming!

咕咚來了！

But where is Gu-Dong?

可是咕咚在哪呢？

Gu-Dong!

咕咚

Ha-ha! A papaya!

哈哈，原來是木瓜呀！

歌曲Body song

I’m cat. Meow! Meow! Meow!

我是小貓。喵！喵！喵！

I’m dog. Woof! Woof! Woof!

我是小狗。汪！汪！汪！

I’m bear. I’m mouse.

我是小熊。我是老鼠。

I’m rabbit. Jump! Jump! Jump!

我是小兔。蹦！蹦！蹦！

I’m cat. Meow! Meow! Meow!

我是小貓。喵！喵！喵！

I’m dog. Woof! Woof! Woof!

我是小狗。汪！汪！汪！

I’m bear. I’m mouse.

我是小熊。我是老鼠。

I’m rabbit. Jump! Jump! Jump!

我是小兔。蹦！蹦！蹦！

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夫妻在假期中對(duì)孩子進(jìn)行共同教育的優(yōu)勢

夫妻在假期中對(duì)孩子進(jìn)行共同教育的優(yōu)勢家庭教育需要夫妻雙方共同配合，協(xié)作，達(dá)成思想上的統(tǒng)一，這樣孩子不至于在雙方之間鉆空子，只要這樣才能教育出優(yōu)秀的孩子。

不過受中國傳統(tǒng)教育影響，男主外，女主內(nèi)，爸爸把一切教育孩子的問題都交給了媽媽，爸爸工作忙沒有時(shí)間顧家，而媽媽在育兒方面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，也沒有機(jī)會(huì)去與爸爸進(jìn)行探討，就算是有時(shí)間說一說，在爸爸那里也就兩句話就打發(fā)掉了，通常都是工作忙，這些事你自己拿主意吧，唉，實(shí)在是沒有辦法。隨著孩子一天天長大，爸爸也逐漸意識(shí)到教育的重要性，尤其是孩子稍有不順心，大發(fā)脾氣時(shí)，那種挫敗感不言而欲，突然就會(huì)覺得掙錢不重要，孩子教育不好，什么都是零。

說到教育，道理誰都懂，可是要真正操作起來，遇到的困難可想而知。首先，如何讓孩子信服；其次，找到適合孩子的方法；最后，如何去操作與實(shí)施。

自從今天三月份加入家庭教育學(xué)習(xí)以來，通過每周一課，經(jīng)常寫寫親子日記及學(xué)習(xí)心得，覺得家庭教育真是還得系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，之前也是非常關(guān)注這方面的學(xué)習(xí)，但因懶惰的心理，經(jīng)常是出現(xiàn)問題后，才著急去解決，上網(wǎng)查資料，只要找到相應(yīng)的方法，解決眼前的問題后，就告于段落了，其實(shí)只是在滿足自己的焦慮心理，從來沒有想到過該如何培養(yǎng)孩子的一系列習(xí)慣，直至焦慮感逐漸上升，心里壓力過大后，才想到要好好學(xué)習(xí)下家庭教育了。

一開始學(xué)習(xí)家庭教育只是我單方面的，家里的其他人都在旁觀，尤其是孩子爸爸，持保留意見，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，孩子的狀態(tài)有了改觀，也讓我信心百增。在聽老師的錄音時(shí)，每每遇到與孩子相類似的問題時(shí)，都會(huì)試著讓孩子爸爸聽一聽，爸爸開始也很好奇，聽后也認(rèn)同老師的一些方法，也發(fā)表了一些自己的意見，就這樣，我們在一起有了共同的話題—育兒，如何教好孩子。男人與女人的思維方式不一樣，所以在學(xué)習(xí)上的方法不一樣，母親在聽錄音的時(shí)候，大都在找與自己孩子相類似的問題，找到后，只關(guān)注老師所講的方法，然后去實(shí)施到自己孩子的身上，想馬上看到效果，這也是當(dāng)媽媽的為什么經(jīng)常焦慮，為什么學(xué)習(xí)后反而更焦慮而且看不到效果。而父親看待問題的方法卻不一樣，他們在聽后，雖然也會(huì)關(guān)注一些方法，而更多的是在想，通過一件事，如果了解孩子的心理活動(dòng)，怎么樣針對(duì)這種心理活動(dòng)做出反映，從而達(dá)到育兒的真正目的，這也是印證了老師所說，當(dāng)父親進(jìn)入家庭教育的大門后，進(jìn)步反而比母親要更快。

當(dāng)然要想讓父親真正走進(jìn)家庭教育的大門還真不是一件易事，人都是有好奇心的，為什么不好好利用這個(gè)心理呢。每次，只要爸爸在家，在聽課時(shí)，征得他的同意后，用音箱來聽，可以借機(jī)熏陶一下他，但有時(shí)我會(huì)故意不讓他聽，直到已經(jīng)充滿好奇時(shí)，才會(huì)滿足他，當(dāng)然爸爸也會(huì)問我，這周的課主題是什么啊，主要內(nèi)容是什么之類的，我也借機(jī)把自己的理解說給他，并可以給他上上課。

學(xué)習(xí)家庭教育的同時(shí)，也是在充實(shí)著自己，也是在學(xué)著自己該怎樣做人，怎么給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)家庭教育不僅可以應(yīng)用到教育孩子，還可以應(yīng)用到生活中、工作中。通過自己的充實(shí)，有些時(shí)候也可以給爸爸在工作中出現(xiàn)的一些問題支支招，互相討論討論，這也會(huì)使孩子爸爸對(duì)我另眼相看，從而提升了個(gè)人魅力。

直至夏令營時(shí)，因爸爸不放心我們娘倆去那么遠(yuǎn)的地方（我從來沒有獨(dú)自帶孩子外出旅游過），對(duì)我們的不放心，再加之好奇心理，終于決定與我們一同前往，夏令營大多都是媽媽帶著孩子來的，只有少數(shù)是爸爸陪同，只有我們是一家三口，當(dāng)然大多數(shù)人對(duì)于我們都抱以羨慕的目光。夏令營算是孩子爸爸學(xué)習(xí)家庭教育的起點(diǎn)，當(dāng)然隨著孩子的年齡一年年的增長，父親教育逐漸要強(qiáng)過母親的教育，所以父親要提前接觸家庭教育知識(shí)，與孩子建立起親密的關(guān)系，這樣才能順利的接過母親教育的接力棒，一方為主，另一方為輔，相輔相承，夫妻合力，這樣才是家庭教育最理想的狀態(tài)，才能讓孩子向著好的方向發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)我們對(duì)孩子所期望的最終目標(biāo)。

一、統(tǒng)一思想，發(fā)揮自身優(yōu)勢

教育和培養(yǎng)孩子是家庭中夫妻雙方共同的責(zé)任和義務(wù)，如果任何一方包辦都是不合適的。只有夫妻雙方認(rèn)識(shí)一致、配合默契和行動(dòng)積極，才能在引導(dǎo)孩子健康成長中防止偏差，收到有益于孩子的最佳教育效果。

原來爸爸認(rèn)為，只要掙多多的錢，將來把孩子所要走的道路鋪平，為她創(chuàng)建一個(gè)好的環(huán)境、好的工作，這是他的人生目標(biāo)，這點(diǎn)我并不認(rèn)同，剛好與他相反，一個(gè)人的路是自己走出來的，前進(jìn)的過程會(huì)經(jīng)歷很多波折與坎坷，但這會(huì)成為孩子人生最重要的經(jīng)歷，從這些困難中孩子會(huì)逐漸長大，逐漸成熟，只有這樣才會(huì)真正走向獨(dú)立，將來才可能成為獨(dú)擋一面的人才，如果一個(gè)人的人生道路過于平坦，她的人生毫無經(jīng)歷可言，而且做父母的不可能陪孩子一輩子，那么將來遇到困難怎么辦？她將如何去面對(duì)？

隨著我們年齡的增長，孩子爸爸看到了很多同事家的孩子的種種狀態(tài)，漸漸的改變了他的看法，他不想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)大蛀蟲，希望孩子能獨(dú)立，以后我們能少操些心。在這一點(diǎn)上，我們的思想統(tǒng)一了。有了共同的目標(biāo)，接下來就是實(shí)施了。

每個(gè)人處理問題的方法不同，父親在教育方面展示更多的是勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)的一面，而母親在教育方面展示更多的則是細(xì)心、耐心。

大多數(shù)孩子在小的時(shí)候都是由母親帶大，父親很少參與其中，隨著孩子的長大，孩子會(huì)逐漸出現(xiàn)膽小、不自信，尤其是男孩子更為明顯，當(dāng)父親的完全不知道是完全由他自己一手造成的，有時(shí)還會(huì)嘲笑孩子，甚至?xí)枇R孩子，使孩子的自尊心受到了極大的傷害。在我身邊就有這樣的例子：孩子開學(xué)該初一了，直至現(xiàn)在還在與媽媽同睡，自己不敢呆在房間，天黑了，不敢一個(gè)人上廁所，當(dāng)然上廁所這件事還得媽媽陪，爸爸完全不管，除了工作，就是忙著應(yīng)酬，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子看著都有些女性化，玩伴大都是女同學(xué)，有時(shí)大家聚在一起，或多或少有人就會(huì)開玩笑，那么大的孩子了，膽子還那么小，家長不以為然，全當(dāng)玩笑了。

幸好格爸早意識(shí)到了這一點(diǎn)，原來經(jīng)常應(yīng)酬的他，也學(xué)會(huì)拒絕了，有時(shí)間會(huì)盡量陪陪孩子，爬爬山、游泳、到學(xué)校操場鍛煉身體，每當(dāng)全家一起出動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)對(duì)孩子放手，放心的交給爸爸，讓孩子體會(huì)下與爸爸怎么相處，讓爸爸的勇敢與自信去影響著她，當(dāng)然在爸爸的身上我也學(xué)到了，要相信孩子，給予孩子信心，如何正確看待孩子面對(duì)的困難與挫折。

當(dāng)然爸爸在我這里也知道了應(yīng)該對(duì)孩子多些耐心，就像有一次爸爸輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，通過耐心的講解，爸爸與孩子的臉上終于露出了笑容，通過那一次，xx與爸爸之間更加親密了，孩子眼中的爸爸不再是簡單、粗暴的爸爸換來的是耐心，而且有著更多智慧的爸爸。

在教育孩子的過程中，父母雙方都發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，教育目的統(tǒng)一，在一方有偏差的情況下，另一方及時(shí)提醒，兩個(gè)人互相監(jiān)督、互相鞭策、共同進(jìn)步這樣才能更好的達(dá)到育兒的目的，使孩子擁有健康的心理，健全的人格。

二、統(tǒng)一原則，堅(jiān)持原則

所謂原則是指觀察問題、處理問題的準(zhǔn)則。對(duì)問題的看法和處理，往往會(huì)受到立場、觀點(diǎn)、方法的影響。在處理問題上母親往往會(huì)隨著孩子的情緒變化而改變立場，違背了自己的原則，而父親往往比母親更有原則性，更能堅(jiān)持原則。

就在前幾天發(fā)生了一件小事，一天，我們一起帶xx去圖書館看書，在出發(fā)前，xx準(zhǔn)備了一杯水，準(zhǔn)備在圖書館喝的，到了圖書館，下車后，我發(fā)現(xiàn)xx并沒有拿著水杯，于是忍住沒有提醒，我是想看看她到底什么時(shí)候能想起來。進(jìn)入圖書館后，我們各自找到了一本自己喜歡的書，坐到了一張桌子前，一起開始看書，看了一會(huì)兒，xx想起她的水杯，是因?yàn)樗柿?，想喝水，這才想起水杯還在車上，于是央求我，要我下去取來，我與爸爸的一致意見是，要想喝水，只能自己去取，xx聽了當(dāng)然不愿意去，對(duì)我又繼續(xù)央求，我還是那句話，自己去取，幾輪過后，xx生氣了，但顧忌到在圖書館，沒有大喊，只是非常生氣的說，渴死我算了。我們倆誰也沒有理她，過了一會(huì)兒，xx好像把這件事忘記了，又專心看書去了。在這其間，有幾次我還真想下去取水杯，因爸爸在一旁非常堅(jiān)持，我也就忍住了。事情過后，還受到了格爸的表揚(yáng)，還好我堅(jiān)持住了。

在育兒的過程中還應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則呢：

1、育兒不是一個(gè)人的事

孩子是愛情的結(jié)晶，沒有什么是丈夫該做的事或妻子該做的事。養(yǎng)育孩子是父母共同的事業(yè)，哪一方都不能當(dāng)旁觀者，不能將養(yǎng)育孩子的責(zé)任推到一個(gè)人的身上。要抱著“沒有我的參與，孩子無法順利成長”的想法積極地參與到育兒過程中。

2、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子

孩子在做第一次嘗試時(shí)，無論成功與否，父母都不要吝嗇自己的贊賞。被稱贊的孩子會(huì)認(rèn)為得到了父母的認(rèn)可而充滿自信，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)育。同時(shí)還會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)其他事情的熱情，不論接觸什么事情，都想積極參與。稱贊本身對(duì)我們也有好處。為了稱贊，需要發(fā)掘孩子的優(yōu)秀面，經(jīng)常關(guān)注孩子，孩子會(huì)感受到濃厚的親情。

3、對(duì)孩子講話語言要精練

做父母的總怕孩子聽不懂自己所說的話，或怕孩子忘記對(duì)她的叮囑，所以總是不厭其煩的一遍遍的重復(fù)。其實(shí)孩子是最怕父母嘮叨，當(dāng)父母有這樣的舉動(dòng)時(shí)，孩子會(huì)選擇性的關(guān)閉耳朵，不管你說得多么重要，孩子一個(gè)字都不會(huì)聽，這樣就出現(xiàn)父母經(jīng)常對(duì)孩子說的一句話：我說的為什么你總是不聽呢，都是為了你好啊。所以我們在對(duì)孩子說話時(shí)，語言要精練、有條理，盡量說出一二三條，把自己所想表達(dá)到內(nèi)容做到簡單明了。

4、父母做好榜樣，讓孩子保持一顆感恩的心

“言未傳，身先教”當(dāng)你用行動(dòng)來為孩子做表率時(shí)，比講一些大道理要有用得多。做父母的在家中對(duì)雙方父母應(yīng)平等對(duì)待，當(dāng)兒媳婦的要孝敬公公婆婆，當(dāng)女婿的要孝敬岳父岳母，多關(guān)心老人，把他們的事當(dāng)成自己的事來辦，這樣即盡了孝道，也為孩子做了一個(gè)好榜樣，更多的體現(xiàn)在，當(dāng)幫助孩子做事時(shí)，孩子會(huì)說聲“謝謝”，當(dāng)下班回家時(shí)，孩子有時(shí)會(huì)找我們聊天，問問今天工作忙嗎，都做了什么事，也會(huì)問今天開心嗎等等，這些都是不通過講道理才能做到的，是通過我們做父母平時(shí)所做的，孩子都看在眼里，記在心里，所以才會(huì)對(duì)父母關(guān)心，這時(shí)的我們感到心里暖暖的，很幸福。

三、家庭和睦是對(duì)孩子無聲的教育

在對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)中，只要夫妻雙方恩愛相處，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并有一個(gè)共同培養(yǎng)孩子的愿望和行動(dòng)，孩子才會(huì)得到良好的人生啟迪，才能健康發(fā)展。但如果只有一方努力、一方放棄或者雙方因其他原因而對(duì)孩子施教偏激，孩子的成長就容易導(dǎo)致畸形發(fā)展，一些孩子的戀父或戀母情結(jié)以及其他不良厭學(xué)情緒等行為的產(chǎn)生，都是這種偏單親或偏激施教的結(jié)果。

和睦的家庭的孩子，被愛包圍著，每天都在感受著愛與被愛，只有這樣的孩子才會(huì)愛別人，才會(huì)知道如何去愛，是孩子身心健康發(fā)展的必要條件。

有一次，母親推薦我看一個(gè)電視節(jié)目，是說孩子和媽媽之間的故事，xx這時(shí)說，不讓我看，那里的孩子的爸爸和媽媽都是離婚的，他們都不幸福，不像她自己同時(shí)擁有爸爸和媽媽的愛，她說她是最幸福的人，并問我，媽媽你不會(huì)和爸爸離婚吧，我笑了笑，“為什么可和爸爸離婚呢，我們那么相愛，而且還有你這個(gè)可愛的小公主，怎么會(huì)離婚呢?！焙⒆拥脑捠亲钫鎸?shí)的，我能從中體會(huì)到，xx的幸福感與滿足感。

和諧的家庭是人人平等的，我們要把孩子當(dāng)成家庭中真正的一員，平等對(duì)待：

1、要尊重孩子。孩子都希望得到父母的尊重，從小受到尊重，才會(huì)產(chǎn)生自尊心，長大后也才會(huì)尊重別人。

2、要善于批評(píng)。孩子難免會(huì)有錯(cuò)誤和過失以及不能令人滿意的行為習(xí)慣，爸爸媽媽應(yīng)該循循善誘，幫助他改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，千萬不要在眾人面前議論、指責(zé)孩子，如說孩子很笨、不聽話等。這將會(huì)強(qiáng)化不好的行為，也會(huì)傷害孩子的自尊心。批評(píng)要講究藝術(shù)，可以通過講故事的方法，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，只能讓孩子自己知道錯(cuò)在哪，才能心甘情愿的改正錯(cuò)誤。

3、家庭中應(yīng)該有民主平等的氣氛。父母要求孩子幫助做事應(yīng)該用請(qǐng)求或商量的語氣，不可強(qiáng)迫命令。孩子做完事后，父母也要對(duì)孩子說“謝謝”。父母做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話也要承認(rèn)錯(cuò)誤，若錯(cuò)怪或冤枉了孩子，事后應(yīng)該向孩子道歉。家長的要真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)的改正，給孩子一個(gè)正能量，從而增養(yǎng)孩子做人和敢于面對(duì)自我的榜樣。這樣的孩子會(huì)充滿自信，會(huì)變得非常陽光，勇于承擔(dān)責(zé)任。

教育孩子既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。夫妻雙方需要掌握一定的心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識(shí)，需要反復(fù)商量和經(jīng)常研究。

夏令營回來后，爸爸已基本能掌握一些育兒的方法，在鍛煉孩子獨(dú)立方面很有原則性，在這方面我也挺佩服他的，格爸也經(jīng)常對(duì)我說，孩子該讓她獨(dú)立的時(shí)候，就得獨(dú)立，你不能總是害怕這個(gè)，害怕那個(gè)的，在這方面確實(shí)是我的弱點(diǎn)，總是擔(dān)心，沒有完全放手，就如讓孩子單獨(dú)在家，獨(dú)立外出做事。

xx大概在一年級(jí)時(shí)，有一次家里就我們兩個(gè)人，有快遞過來，加之我有一個(gè)郵件需要寄出，需要親自下樓去辦，因當(dāng)時(shí)是冬天，天氣比較冷，就讓xx留在家里等我，當(dāng)時(shí)說時(shí)還好好的，等到我回來后，就發(fā)現(xiàn)xx不見了，找了半天，才發(fā)現(xiàn)xx在窗簾后面，已經(jīng)嚇得不敢說話了，當(dāng)時(shí)也進(jìn)行了安慰，等到再有此類事情發(fā)生時(shí)，xx再也不敢一個(gè)人在家里了。后來隨著xx大一點(diǎn)兒了，我就嘗試著讓她自己出去替我買一些東西，都是到小區(qū)樓下的超市，離得很近，每次都能完成任務(wù)，因都是自己去的，每次都得到了一些經(jīng)驗(yàn)。通過幾次這樣的鍛煉，xx的膽子也逐漸大了起來，不過還是不敢一個(gè)人在家，每每家里有事時(shí)，我都帶在身邊去上班。就在前一段時(shí)間，有一天晚飯后，姥姥和姥爺不在家，格爸想出去走走，xx不想去，但也不準(zhǔn)我去，要我留下來陪她，通過幾次商量后無果，這時(shí)格爸對(duì)xx說了一些話，承諾回來買她所要的東西，并約定了時(shí)間，xx居然答應(yīng)了，這是xx第一次單獨(dú)在家，回來后問說，感覺還可以。過了幾天后，又一天家里沒有人，xx一開始說要跟我去上班，后來因?yàn)橛辛松洗螁为?dú)在家的經(jīng)驗(yàn)，這次非常肯定的說，可以單獨(dú)在家，并說了單獨(dú)在家時(shí)應(yīng)完成的任務(wù)，等到中午，我回家時(shí)，任務(wù)完成的不錯(cuò)，當(dāng)我問她單獨(dú)在家有什么感覺時(shí)，她的回答只有一個(gè)字“爽”，這是xx向獨(dú)立邁出的一大步，真正心理上的獨(dú)立開始了。

通過這件事，我明白了，只要一件事是對(duì)的，付出行動(dòng)時(shí)不要前怕狼后怕虎的，堅(jiān)持自己的原則，給孩子和自己足夠的信心，給孩子以正能量，這樣孩子才能自信的走下去。同時(shí)也要謝謝xx爸，是他讓我明白了這些，也是他教會(huì)了我如何堅(jiān)持原則，如何給自己足夠的信心。

父愛如山，母愛似海。教育孩子，父母同責(zé)，擔(dān)子同挑，行動(dòng)同步，只有雙方共同配合，這才是真正的親子教育，才會(huì)收到比單方面教育更好的效果。

兒童英語歌曲動(dòng)畫-Knock,knock,trick or treat

學(xué)習(xí)歌謠韻文不需要具備該語言的基礎(chǔ)，小朋友們由歌曲童謠的引導(dǎo)進(jìn)入英文的世界，只要多聽就行了。孩子聽多了，對(duì)內(nèi)容熟悉了，就會(huì)主動(dòng)模仿。模仿的過程就是練習(xí)的過程，當(dāng)他們能瑯瑯上口地說出或唱出歌曲童謠時(shí)，就會(huì)覺得特別有自信及成就感，對(duì)學(xué)英文就會(huì)更加起勁。

萬圣節(jié)馬上就要到了！快樂的節(jié)日怎能少得了活躍氣氛的音樂，這首《Knock,knock,trickor treat》最適合不過了。歌曲中的角色ghost（鬼），witch（巫婆），monster（怪物）是孩子們的最愛，把家里的掃把拿來就可以扮演witch了。只要聽到、看到這首歌曲，孩子們馬上就想?yún)⑴c進(jìn)來。不信，讓你的孩子試試！

（內(nèi)容選自《奇趣幼兒英語》禮包②，制作者曾是當(dāng)年給迪士尼作動(dòng)畫的高手們，這些只不過是他們牛刀小試的作品而已。）

為方便老師教學(xué)，奇趣英語還為老師們提供了與歌曲配套的舞蹈操動(dòng)作示范，孩子們跳起來更是不亦樂乎。

英文歌詞和曲譜也是不會(huì)拉下的，怎么能讓擅長彈琴唱歌的英雄老師們無用武之地呢？我們就是這樣周到、細(xì)致、專業(yè)。要吹牛得拿出些上臺(tái)面的干貨來呀！

利用假期學(xué)英語有絕招

父母們普遍反映，由于寒假中天氣寒冷，很多孩子習(xí)慣窩在家里做“沙發(fā)小土豆”。學(xué)校的作息時(shí)間很有規(guī)律，進(jìn)入寒假和春節(jié)階段，孩子突然放松下來，很容易養(yǎng)成睡懶覺和長時(shí)間看電視的壞習(xí)慣，孩子一天中的黃金有效學(xué)習(xí)時(shí)間就在不知不覺中浪費(fèi)了。某家長說：“我的孩子讀的是雙語幼兒園，平日里還能說些英語單詞和簡單對(duì)話，但是寒假里天天看電視，把所學(xué)的英語早就拋到腦后了，我該怎么辦？”

建議一：節(jié)假問候說英語

寒假期間，家長們會(huì)帶著孩子走親訪友，這是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子開口說英語。比如在春節(jié)期間特別教授孩子們春節(jié)拜年時(shí)常用的問候語，例如：HappyYearoftheOx祝您牛年大吉！HappyNewYear!新年快樂！Goodfortune!萬事如意！家長在節(jié)日里盡量鼓勵(lì)孩子開口說英語，朋友家人的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更添學(xué)習(xí)信心，有了信心，孩子自然越學(xué)越起勁。

建議二：親子游戲益處多

節(jié)日里如果還是要求孩子一板一眼的像上學(xué)一樣學(xué)習(xí)很容易引起孩子的反感情緒。寒假里，家長可考慮用更多有趣的方式讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)。陪孩子玩一些小的英語游戲是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在玩游戲的過程，父母們盡可能地讓孩子來主導(dǎo)整個(gè)游戲，并且耐心地陪他們完成游戲的每個(gè)環(huán)節(jié)。比如孩子喜歡看某個(gè)卡通片，家長可以借此機(jī)會(huì)考驗(yàn)孩子能否用英文正確讀出或拼寫他們的名字，訓(xùn)練孩子的發(fā)音和字母認(rèn)知?；蛘哂糜⑽暮秃⒆舆M(jìn)行鼻子、眼睛、耳朵的比賽，看看誰的反應(yīng)最快，以此鞏固孩子對(duì)單詞的熟練程度。

建議三：音樂教學(xué)良處多

為孩子選擇適合的音樂進(jìn)行啟蒙英語教育十分關(guān)鍵。選擇的音樂譜曲要輕快明朗，音調(diào)舒緩，適合孩子哼唱，歌曲中的單詞的音節(jié)發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)且歌詞連貫押韻，歌曲也不宜過長，應(yīng)便于孩子記憶。家長可以按照以上幾個(gè)考量標(biāo)準(zhǔn)，為孩子選擇一些音樂。如果能反復(fù)播放，同時(shí)與孩子喜愛的卡通人物結(jié)合效果會(huì)更好。

在選擇英語歌曲時(shí)，如果有條件選擇的話，家長可盡量選擇專門為輔助孩子英語學(xué)習(xí)所創(chuàng)作的歌曲。這些英文歌曲在制作時(shí)會(huì)特別力求發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，并在歌曲所涉及的詞匯上有所針對(duì)。詞匯和旋律采用階進(jìn)式的由簡到繁，很適合作為孩子英語學(xué)習(xí)的輔助內(nèi)容。例如：歌曲“Hello!Mickey(你好，米奇！)”中就是針對(duì)英語問候和告別語境特別創(chuàng)作，每首歌中會(huì)反復(fù)使用1至2個(gè)關(guān)鍵詞句，很適合低幼齡孩子學(xué)習(xí)，讓孩子們在歌曲中自然而然掌握詞句和語境。這些歌曲分別錄制在“邊學(xué)邊唱”CD中，父母可以在家中或是開車的路上反復(fù)播放給孩子聽，CD中還特別錄制了卡拉OK版本，可以便于孩子準(zhǔn)確地跟唱。

建議四：讓孩子當(dāng)小老師

很多家長會(huì)在寒假期間送孩子去上英語輔導(dǎo)課，但是有時(shí)候總覺得孩子在培訓(xùn)中心表現(xiàn)和家里表現(xiàn)會(huì)有落差。家長們不妨可以引導(dǎo)孩子做“角色扮演”的游戲，由孩子來扮演老師，教導(dǎo)家長學(xué)習(xí)英語，在這樣一個(gè)角色反串的過程中，孩子由被動(dòng)匯報(bào)轉(zhuǎn)為主動(dòng)模仿，會(huì)令孩子覺得新鮮有趣，積極性也會(huì)更高。

目前，有很多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為小學(xué)員們提供一些課后輔導(dǎo)資料，便于他們在家中溫習(xí)。比如：為每個(gè)小學(xué)員準(zhǔn)備的課后輔導(dǎo)內(nèi)容中包含了所有在課堂中所講的詞匯和句型，孩子們可以做一個(gè)“小老師”，按照上面的內(nèi)容教父母，父母們也應(yīng)該積極配合學(xué)習(xí)，一方面能夠幫助孩子復(fù)習(xí)功課，另一方面能增加孩子的表述能力和自信心。

適合2-8歲孩子觀看的英語動(dòng)畫片

小朋友都愛看動(dòng)畫片，英文動(dòng)畫片用的得當(dāng)不僅可以培養(yǎng)語感，同時(shí)還可以了解不同的文化。下面，我們就來整理下適合2-8歲不同年齡段小朋友觀看的英語動(dòng)畫片，僅供大家參考，歡迎寶爸寶媽們來交流！

一、適合2-4歲寶寶的動(dòng)畫片

1.In the night garden 花園寶寶

2.Maisy 小鼠波波和他的朋友們

3.Penelope 藍(lán)色小考拉

4.Teletubbies 天線寶寶

5.大胡子爺爺講故事教英語

二、適合4-6歲寶寶的動(dòng)畫片

1.big muzzy 瑪澤的故事

2.caillou 卡由

3.CBeebies_Bedtime_Stories 兒童頻道睡前故事

4.Dora the Explorer 愛探險(xiǎn)的朵拉

5.hair ymaclary 毛毛狗

6.humfs 小怪物

7.little charley bear 小熊查理

8.meg and mog 女巫麥格和小貓莫格

9.Mickey Mouse Clubhouse 米奇妙妙屋

10.peppa pig 粉紅豬小妹

11.zippy and me 迪斯尼美語世界

12.迪斯尼啟蒙英語

13.迪斯尼神奇英語

14.洪恩小烏龜學(xué)美語動(dòng)畫片60集

15.wibbly pig 威比豬

16.Ben and Hollys Little Kingdom 本和霍利的王國

三、適合6-8歲寶寶的動(dòng)畫片

1.64 zoo lane 動(dòng)物街64號(hào)

3.busy town 忙忙碌碌鎮(zhèn)

4.Charlie and Lola 查理和羅拉

5.Chuggington 火車寶寶

6.Dennis and Gnasher 淘氣阿丹

7.Fireman Sam 消防員山姆

8.Harold 阿羅有根彩筆

9.Little Bear 天才寶貝熊

10.little princess 小公主銀鉛筆獎(jiǎng)

11.paddington bear帕丁頓熊

12.Peep and the big wide world小鳥趣事多

13.Thomas and Friends托馬斯和他的朋友們

2020中班期中開課小結(jié)

此次期中開課，我們將老師分成了三組，各組由一位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，每組兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，組內(nèi)兩位教師進(jìn)行同課異構(gòu)。為了讓老師們能夠自己設(shè)計(jì)教案，在選擇歌曲的時(shí)候我特別用心，首先，在百度上搜索幼兒園歌曲簡譜，然后根據(jù)孩子的年齡特征選擇適宜的歌曲，最后結(jié)合本學(xué)期的教研重點(diǎn)——合唱教學(xué)確定了三首歌曲，歌曲節(jié)奏鮮明，動(dòng)物形象生動(dòng)，富有情境性，唱起來朗朗上口，分別為小班的《一只小小老鼠》，中班的《豬八戒吃西瓜》，大班的《兩只小鳥》。

在執(zhí)教前，指導(dǎo)教師對(duì)本組內(nèi)教師的教案都進(jìn)行了審核，提出了改進(jìn)建議，但由于是同課異構(gòu)活動(dòng)，每組內(nèi)有兩人的開課內(nèi)容是一樣的，因此指導(dǎo)教師在幫忙修改教案的時(shí)候，基本上是按照設(shè)計(jì)者本身的思路來進(jìn)行調(diào)整的，期待看到老師們使用不同的教學(xué)策略來達(dá)成目標(biāo)。

老師們對(duì)于此次期中開課還是比較重視的，特別是要開“輪唱”及“接唱”的老師，不停地詢問指導(dǎo)教師，自己也上網(wǎng)找了大量的資料，在開課前，教案就進(jìn)行了多次修改。老師們不僅僅在教案上花了心思，在教具的制作上也費(fèi)了一番心思，有的老師制作了圖譜，有的繪畫了圖片，有的制作了課件，總之，老師們?yōu)榱送瓿赡繕?biāo)，在準(zhǔn)備上也各展所長。

此次期中開課，我負(fù)責(zé)的是中班組，開展的是兩個(gè)音樂活動(dòng)《豬八戒吃西瓜》和《小馬去玩耍》。對(duì)于《小馬去玩?！分灰髮W(xué)會(huì)歌曲，而對(duì)于《豬八戒吃西瓜》卻有輪唱的要求?？v觀4個(gè)音樂活動(dòng)，可圈可點(diǎn)的地方還是比較多的：

1．教具制作精美

邱老師的《小馬去玩?！穲D譜，圖片和節(jié)奏譜相結(jié)合，圖片色彩鮮艷，節(jié)奏譜鮮明，能清楚的看清附點(diǎn)音符，便于教師傳授“附點(diǎn)”這個(gè)概念；胡老師自制了課件，雖說不是很生動(dòng)，但卻可以看出花了一番心思，想通過活動(dòng)的課件讓孩子們更好地記憶歌詞；嚴(yán)老師的圖譜色彩搭配和諧，動(dòng)物形象鮮明，能夠幫助幼兒較好地記憶歌詞；安老師的動(dòng)物圖片形象生動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2．教師教態(tài)親切

在教學(xué)活動(dòng)中，老師們的教態(tài)都非常親切，全都能夠面帶微笑，與孩子的距離也比較近，能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的情緒都比較好。

3．教學(xué)策略各異

基本上，每位教師都使用了圖譜演示策略，在使用圖譜演示策略的基礎(chǔ)上老師們還運(yùn)用了其它教學(xué)策略。邱老師雖然是一位老教師，但還是運(yùn)用了動(dòng)作伴隨策略，來解決歌曲中的難點(diǎn)——小馬的奔跑聲；胡老師采用了故事講述策略，以故事講述的形式，幫助幼兒記憶歌詞；嚴(yán)老師和安老師都采用了情節(jié)引導(dǎo)策略，以豬八戒吃西瓜的情節(jié)引出歌曲內(nèi)容，激發(fā)了幼兒興趣。

但是也存在一些問題：

1．活動(dòng)流程不夠完整

因?yàn)槲覀兪浅醮螌⒏璩虒W(xué)放入期中開課活動(dòng)，雖然平日里也在開展歌唱活動(dòng)，但基本上都是以教歌為主，很少有發(fā)聲練習(xí)，因此，此次活動(dòng)中，也有好幾個(gè)老師沒有發(fā)聲練習(xí)，更沒有進(jìn)場的環(huán)節(jié)，活動(dòng)流程不夠完善。

2．教師自身音樂素質(zhì)欠缺

在開課前，很多老師就愁容滿面，有的老師說自己唱歌五音不全，有的老師說自己彈琴不行，有的老師說不會(huì)上歌唱活動(dòng)……我對(duì)老師們說：“沒關(guān)系，我們要勇于嘗試，在嘗試中才能看到我們的缺陷，才能對(duì)癥下藥?！笨赡苁俏业脑捵尷蠋焸儨p輕了心理壓力，因此，在活動(dòng)中，出了一位不是本專業(yè)的老師沒有彈琴外，其余老師都能夠自彈自唱，雖然伴奏不是很動(dòng)聽，但還是比較連貫的；的確發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別老師唱歌要走調(diào)，但是不仔細(xì)聽還真聽不出來。其實(shí)，這都是老師們課前準(zhǔn)備的結(jié)果，我看到很多老師在課前一遍一遍地練習(xí)彈琴，練習(xí)唱歌，正是這一遍遍的練習(xí)，所以在上課過程中的表現(xiàn)還不錯(cuò)。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)老師們的音樂素養(yǎng)的確有待提高，包括如何發(fā)聲，如何唱準(zhǔn)曲調(diào)，如何伴奏更加適合。

期中開課雖然已經(jīng)結(jié)束，從中我們發(fā)現(xiàn)了老師們對(duì)待開課的積極性，但也發(fā)現(xiàn)還有一些有待提高的地方，如教學(xué)策略還可以更加多樣，教師音樂素養(yǎng)有待提高！正如我所說的，開課不是為了為難老師，而是從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信通過這次開課，我們應(yīng)該可以走的更遠(yuǎn)！

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