幼兒一日活動設計方案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“數學活動：還有一只羊幼兒園小班課件設計”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班數學活動：還有一只羊

一、設計意圖：

對于小班的孩子點數教學的過程中，我發(fā)現孩子在點數整齊排列的物品時，能有序的手口一致的點數，可是在點數到一些排列沒有規(guī)則的物品時，有的孩子卻總是漏數或重復的點數。這是點數教學中的一個難點。

在繪本故事《還有一只羊》中，正是體現了牧羊人山姆先生不能夠順利點數出10只羊的數量時想出巧妙辦法的一個故事。于是，就想設計這樣一個活動情境，引導幼兒探索當物品排列得亂七八糟的時候，我們如何不漏數或重復點數的問題。

二、活動目標：

1、喜歡繪本故事，大膽回應老師的提問。

2、探索10以內物體無序排列時點數的方法。

3、能用做記號表示點數過的物品，不漏數或重復的點數。

三、活動準備：

幼兒知識經驗準備：已有對有序（規(guī)則）排列物體的點數經驗，并能清晰完整地表達出：a、一只（排）一只（排）的數，不能重復的數，也不能漏數。b、物體是圓形排列點數時，先要在開始的那個物體上做記號。

物質材料準備：教具：3張KT板，一張是圓形排列的羊的圖案、一張是方形排列的羊的圖案、一張是雜亂無章排列的羊的圖案。人手一套（7只）小羊、人手一個小筐、讀本故事《還有一只羊》及其PPT、小羊活蹦亂跳排列的雜亂無章圖案的PPT、水彩筆人手一只。

四、活動重難點：

重點：學習用'做記號 '的方式點數。

難點：探索對無規(guī)則排列的物體該怎么點數？

五、活動過程：

1、導入活動 ：教師：小朋友們，前面有一個非常漂亮的牧場，你們想不想去呀（渲染調動孩子的情緒）？那我們一起拍著手唱著歌出發(fā)吧！

2．集體活動 ：播放PPT《還有一只羊》前半段山姆抓抓頭他會數自己的腳趾頭、手指頭就是數不清楚羊兒唉！每只看起來都一樣，這該怎么數呢？（請小朋友想辦法，說辦法）（1）引導幼兒回顧已有經驗：排列整齊的羊如何點數。

（2）引導幼兒探索擠在一起的羊如何點數的方法。（引導幼兒一只一只的取出來點數；或者把羊排成整齊的隊伍再點數。）3．探索發(fā)現：

教師：可是，這群羊真是太調皮了，你們瞧?。úシ判⊙蚧畋膩y跳排的亂七八糟的PPT）他們回家以后跳來跳去，山姆數著數著就不知道那些是剛剛數過的羊，那些是還沒有數的羊？

師：當羊群排列的亂七八糟的時候，我們該怎么點數呢？

師：哎呀！哪些羊是數過的，哪些羊沒有數過，我數來數去弄糊涂了，怎么辦？你們有什么好辦法讓我記住哪些羊是數過的？

引導幼兒探索出做記號的方法，并獨立的用這個方法點數一群羊。

4．反省互動：

師：你們用做記號的好辦法就能一言看出，哪些羊是數過的，哪些羊是沒有數過的，這樣就不會漏數或重復的點數了。山姆最后想出好辦法了沒？他有數清楚自己的羊嗎？我們一起來繼續(xù)看故事吧！

5、總結語。

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幼兒園小班新版藝術活動教案：《一只哈巴狗》

藝術活動：《一只哈巴狗》（演奏）

活動目標：

1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

活動準備：

物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

材料配套：教育掛圖《領域活動?藝術?一只哈巴狗》。

活動過程：

1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

(2)教師范唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作，如舉雙手做小狗狀等。

4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。

（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

（3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教師簡要評價，結束活動。

一只兔子跟著一只兔子（幼兒園春天教案）

教案名稱：一只兔子跟著一只兔子（幼兒園春天教案）

教案前言：春天到了，一只兔子在森林內游蕩，這是一只孤單的兔子，它自己在森林里無頭緒的漫步，也許是因為找不到家，或者它根本沒有家吧！不久它身邊的草叢中草木微動，熟悉的氣味讓它感覺到時同類。通過本次幼兒園教案讓小朋友們明白我們是需要朋友的。

教案目標：

1.集體活動時，初步學會：一個跟著一個走，以及鉆、跳、拔等技能。

2.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

3.學說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。

教案準備：

1.音樂磁帶（錄有歡快的音樂）

2.山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

教案過程：

一、開始部分:游戲激趣，談話導入

1.師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們去很遠很遠的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”

2.師：“咱們去拔蘿卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>

二、進程部分：設置情境,多次感知

1.過山洞。（放音樂）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發(fā)生危險怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？

學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

2.過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”

學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

3.拔蘿卜。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？”拔蘿卜時要注意什么？

學說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。

4.聽故事：小兔本領大?！鞍瓮晏}卜，你們一定累了，現在咱們一邊拔蘿卜一邊聽故事?！庇變喊察o聽教師講故事《小兔本領大》。

三、結束部分：快樂體驗,鞏固行為。

在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

小編總結：小白兔在森林里找到了自己的同類，大家很快成為了朋友，這下小白兔不孤單了，小白兔很小伙伴們排成了一行，大家你一腳，我一腳的步行在森林里，開心的唱著歌。

幼兒園小班音樂教案《一只哈巴狗》

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂教案《一只哈巴狗》》

小班音樂教案《一只哈巴狗》適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂，樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》，快來看看幼兒園小班音樂《一只哈巴狗》教案吧。

活動目標：

1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

音樂、小狗頭飾、骨頭、房子

活動過程：

1、課前熱身，教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來，引入主題。提問：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！你們聽這是誰來了呀？那你們喜歡小狗嗎？那我們一起來模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

教師提問：

（1）、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎？（哈巴狗等）

（2）、哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？（眼睛黑黝黝）

（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨頭，學一學小狗吃骨頭的樣子）

3、幼兒學唱兒歌《一只哈巴狗》

（1）幼兒聽老師唱一遍兒歌，然后跟著學唱兒歌

一只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。

一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點點頭。

（2）教師播放音樂，幼兒跟著音樂一起唱兒歌。

（3）再次播放音樂，幼兒邊唱邊跳。

4、音樂游戲：小狗抓骨頭

（1）講解游戲玩法：教師播放音樂，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。

（2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭。

（3）幼兒跟著教師玩游戲：小狗抓骨頭。

游戲結束：

播放安靜的音樂，今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎？還想不想吃夠骨頭呀？那我們去找其他小朋友們都來當哈巴狗，到外面找找去！

哈巴狗小百科：巴哥犬（或稱哈巴狗）富有魅力而且高雅，18世紀末正式命名為"巴哥"，其詞意古語為鬼，獅子鼻或小猴子的意思。巴哥犬是體貼，可愛的小型犬鐘，不需要運動或經常整理背毛，但需要同伴。容貌皺紋較多，走起路來象拳擊手是其特征。它是以咕嚕的呼吸聲及象馬一樣抽鼻子的聲音作為溝通的方式。同時，此犬具備優(yōu)良及愛干凈的個性，這些特色便成為廣受喜愛的原因?？傮w來看，通常外觀呈正方形而且短胖。歪斜、長腿或腿太短的八哥犬都不受歡迎。

幼兒園小班藝術活動教案：假如你是一只小兔

活動目標：

會根據主題想象活動內容，并能在音樂伴隨下用動作加以表現。

活動 準備：

貼有蘿卜圖案的拱形門一個、小兔頭飾若干個、錄有表現小兔形象的音樂磁帶。

活動 過程：

1．出示貼有蘿卜圖案的拱形門，請幼兒猜一猜“這是誰的家”？啟發(fā)幼兒想象：假如你是一只小兔，從家里出來，要到哪里去？干些什么事情？會遇到什么情況？會怎么做？

2．自由結合、討論。讓幼兒用語言講述的同時，進一步啟發(fā)他們用動作表現自己所說的內容。討論過程中播放輕快的音樂。

3．請幾名幼兒分別講一講自己表演的內容、動作。鼓勵能力弱的幼兒大膽設計動作，教師給予適當的提示、幫助，并盡量配以輕聲的音樂伴奏。

4．全體幼兒帶上頭飾，邊聽輕快的音樂邊用動作表演“我是一只小兔”。

5．教師可采用幼兒想象出的新動作或難一些的動作進行示范性表演，讓幼兒欣賞，提高其表現水平。

6．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，在音樂伴隨下，一起跳舞。

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