大班科學(xué)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案：不同類型的筆，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)1.知道各種筆的名稱，認(rèn)識它們的外形特征，探索其不同特性。2.嘗試各種筆的使用方法。3.了解使用筆的安全常識?；顒訙?zhǔn)備1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫棒、圓珠筆等各種各樣的筆，以及配合使用的各種材料，如墨汁、水、調(diào)色板等。2.用各種筆繪制的繪畫作品。3.白紙若干?；顒舆^程一、帶領(lǐng)幼兒參觀畫展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)每幅畫的不同之處，引發(fā)幼兒探索的興趣師：1.這些畫哪里不同？（引導(dǎo)幼兒從色彩、線條等方面進(jìn)行觀察。）2.這些畫用什么筆畫的？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。二、幼兒自由探索、觀察比較，分辨出每一幅畫的繪畫工具1.師：這些畫是用什么筆畫出來的?和小朋友一起試一試找一找。2.幼兒分組探索嘗試。3.分享交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己小組探索的結(jié)果，并能講清楚理由。三、交流討論，加深對各種筆的認(rèn)識1.引導(dǎo)幼兒從外觀、名稱、書寫特點(diǎn)等方面介紹自己認(rèn)識的筆。2.鼓勵(lì)幼兒嘗試按照每一特征進(jìn)行分類，如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫棒是越用越短的筆；簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的，等等。3.說說各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過之后才能使用，寫錯(cuò)了可以用橡皮擦掉，小學(xué)生經(jīng)常會用到；毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用，畫水墨畫或水彩筆時(shí)會用到。四、小組合作作畫，進(jìn)一步探索各種筆的特性1.幼兒小組合作，用各種筆畫一幅意愿畫，畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫風(fēng)格有什么不同。2.教師小結(jié)：筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時(shí)注意安全。如鉛筆有毒，不能用牙咬筆頭；有的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

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幼兒園大班科學(xué)教案《筆》

活動目的：

1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認(rèn)各種筆，了解它的不同特性。

2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中筆的多樣性及特征。

4.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。

活動過程：

一、開始部分。

出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的？回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。

二、基本部分。

觀察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆（引導(dǎo)幼兒從外觀，作用，書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹）。

第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

1.鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。

2.油筆不用削，筆跡不容易擦掉。

3.粉筆，教師在黑板上寫字或教學(xué)用，易擦掉。

提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的？

第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思考：假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一支什么樣的筆？（讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來）。

第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。

第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細(xì)又長，身穿彩衣黑心腸，嘴巴尖尖會寫字，只見短來不見長。

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時(shí)注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

活動延伸：

全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫，風(fēng)格有什么不同。

幼兒百科：其本義為手握由竹管和獸毛制成的軟性書寫工具書寫，后引申指書寫、書畫作品、漢字的筆畫、文件數(shù)量等。

幼兒園大班科學(xué)教案 有關(guān)《各種各樣的筆》課件

活動目標(biāo)

1.知道各種筆的名稱，認(rèn)識它們的外形特征，探索其不同特性。

2.嘗試各種筆的使用方法。

3.了解使用筆的安全常識。

活動準(zhǔn)備

1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫棒、圓珠筆等各種各樣的筆，以及配合使用的各種材料，如墨汁、水、調(diào)色板等。

2.用各種筆繪制的繪畫作品。

3.白紙若干。

活動過程

一、帶領(lǐng)幼兒參觀畫展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)每幅畫的不同之處，引發(fā)幼兒探索的興趣

師：1.這些畫哪里不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條等方面進(jìn)行觀察。)

2.這些畫用什么筆畫的?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。

二、幼兒自由探索、觀察比較，分辨出每一幅畫的繪畫工具

1.師：這些畫是用什么筆畫出來的?和小朋友一起試一試找一找。

2.幼兒分組探索嘗試。

3.分享交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己小組探索的結(jié)果，并能講清楚理由。

三、交流討論，加深對各種筆的認(rèn)識

1.引導(dǎo)幼兒從外觀、名稱、書寫特點(diǎn)等方面介紹自己認(rèn)識的筆。

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試按照每一特征進(jìn)行分類，如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫棒是越用越短的筆;簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的，等等。

3.說說各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過之后才能使用，寫錯(cuò)了可以用橡皮擦掉，小學(xué)生經(jīng)常會用到;毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用，畫水墨畫或水彩筆時(shí)會用到。

四、小組合作作畫，進(jìn)一步探索各種筆的特性

1.幼兒小組合作，用各種筆畫一幅意愿畫，畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫風(fēng)格有什么不同。

2.教師小結(jié)：筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時(shí)注意安全。如鉛筆有毒，不能用牙咬筆頭;有的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

幼兒園小班科學(xué)教案：雨前雨后大不同

活動目標(biāo)： 1、了解下雨前和下雨后不一樣的自然現(xiàn)象，激發(fā)探索自然地興趣， 2、學(xué)習(xí)按照從上往下的順序觀察圖片。 活動準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖。 活動過程： 一、活動開始。(觀察圖片，了解下雨前的一些特殊自然現(xiàn)象。) 老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要上科學(xué)課，我們先一起來看看圖片吧!你們在圖上你看到了什么呢? (引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒按照從上往下的順序看圖) 老師：云朵怎么樣的?為什么會這樣呢?會發(fā)生什么事呢? 老師：水面上的蜻蜓怎樣了?為什么它會飛得低低的呢? 老師：青蛙在做什么呢?我們來學(xué)一學(xué)。 老師：這是誰?它們在做什么? 老師：為什么小螞蟻要趕緊搬家呢? (請幼兒結(jié)合自身觀察過的情況再進(jìn)行講述) 老師：原來呀，下大雨之前呀，云朵會變的黑黑的，水面上的蜻蜓會飛的很低，青蛙也會蹲在荷葉上“呱呱呱”的叫著，小螞蟻也會把家搬到安全一點(diǎn)的地方， 二、通過觀察圖片，了解下雨后的一些特殊自然現(xiàn)象。 老師：剛剛我們知道了一些下雨之前會發(fā)生的情況，那下完了雨之后又會發(fā)生什么情況呢? (幼兒回答) 老師：那我們繼續(xù)來看圖吧! 1、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立按照從上往下的順序看圖，然后再相互說說。 2、集體交流。 老師：請小朋友們按照從上往下的順序說說下雨后有什么樣的景象。 (幼兒回答) 三、比較雨前和雨后不一樣的自然現(xiàn)象。 老師：剛剛我們看了下雨之前下雨之后的圖片，那么下雨前和下雨后有什么不一樣的地方呢? (幼兒回答) 3、請幼兒用動作表現(xiàn)下雨后的一些特殊的自然現(xiàn)象。 老師：那小朋友們，你們會用動作來表現(xiàn)下雨之前和下雨之后的現(xiàn)象嗎?誰來示范一下呢? (老師彈奏《大雨小雨》，幼兒跟著音樂表現(xiàn)。) 四、活動結(jié)束。 老師：好啦，老師希望小朋友們回到家里有機(jī)會的話也要跟爸爸媽媽一起分享下雨前和下雨后的變化哦。

大班科學(xué)各種各樣的筆

這是大班科學(xué)各種各樣的筆教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目的：

1．通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認(rèn)各種筆，了解它的不同特性。

2．感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

二、活動準(zhǔn)備：

常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。

三、活動的主要過程：

(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。

(二)基本部分：觀察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀，作用，書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。

第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。

2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉。

3)粉筆，教師在黑板上寫字或教學(xué)用，易擦掉。

提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的?

第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒思考：假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。

第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。

第五次嘗試：學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細(xì)又長，身穿彩衣黑心腸，嘴巴尖尖會寫字，只見短來不見長。

(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品，是我們的好朋友，大家在使用時(shí)注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

四、活動延伸：

全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫，風(fēng)格有什么不同。

教學(xué)反思：

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

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