幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課說課稿。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這是大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：

新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。"天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容，大班孩子開始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，我設(shè)計了"天氣預(yù)報"活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，認(rèn)識溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓勵孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣，與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。

活動目標(biāo)：

1.伴隨認(rèn)識多種天氣符號，了解簡單的氣象知識，激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報的秘密。

2.了解天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系，樂意收看、播報天氣預(yù)報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。

3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準(zhǔn)備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預(yù)報視頻、投影儀、中國主要城市標(biāo)志性圖片制作成PPT（上面標(biāo)有天氣符號和溫度）。

活動過程：

一、收看中央臺天氣預(yù)報，激發(fā)幼兒的興趣。

1.教師播放天氣預(yù)報。

師"你看到了什么？"－天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報，引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號，并進(jìn)行記錄。

二、認(rèn)識天氣符號和溫度。

1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。

2.教師投影儀上出示天氣符號，學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預(yù)報視頻，請幼兒說說是什么天氣。

教師播放無聲視頻，并點(diǎn)擊鼠標(biāo)定住該頁，"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識天氣符號。

小結(jié)：我們中國很大，在一天里有各種不同的天氣。

4.認(rèn)識溫度，重點(diǎn)知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號。

"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會有最高溫度和最低溫度？"5.說說天氣預(yù)報與人類生活的聯(lián)系。

△根據(jù)天氣預(yù)報，我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。

△天氣預(yù)報幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。

△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報來安排旅游路線。

三、播報天氣預(yù)報。

1.播放PPT（中國主要城市天氣情況：天氣符號和溫度）。

2.欣賞PPT，學(xué)著播報天氣預(yù)報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。

3.幼兒上來表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣，面帶微笑。

四、活動延伸。

幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報記錄本，并在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預(yù)報節(jié)目，并記錄天氣情況。

教學(xué)反思：

本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容?；顒忧埃變阂宦牭街醒肱_的天氣預(yù)報音樂就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)?？吹降?，但是沒有認(rèn)真研究過。活動中，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動手畫、并參與播報，積極性很高，而且對知識點(diǎn)的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認(rèn)識都較快掌握。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，又提高了實(shí)踐能力。這個活動一直延伸在整個學(xué)期，活動后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預(yù)報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗(yàn)了天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實(shí)踐于生活，理論和實(shí)踐相結(jié)合。鞏固了知識，對知識進(jìn)行更深的挖掘，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現(xiàn)。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《天氣預(yù)報》課件

設(shè)計思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

活動目標(biāo)：

1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報表 圖片若干

活動過程：

一、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)

1、 這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?

2、幼兒分組介紹

二、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

1、 原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?

2、 幼兒交流

3、 為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?“本文來源:屈,老;師”有什么用?

4、我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

5、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?

6、逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。

三、交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

中班科學(xué)天氣預(yù)報

中班科學(xué)天氣預(yù)報教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動建議，活動反思等內(nèi)容，了解天氣預(yù)報的內(nèi)容以及與我們生活的關(guān)系，能用繪畫的方式來記錄氣象，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看天氣預(yù)報教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、了解天氣預(yù)報的內(nèi)容以及與我們生活的關(guān)系。

2、能用繪畫的方式來記錄氣象。

3、增強(qiáng)關(guān)注氣象的興趣。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

各種氣象的圖片、紙、油畫棒、天氣預(yù)報的錄音

活動過程：

一、話題引入

1、 老師遇到了一個難題，想請小朋友們來幫幫我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天氣怎么樣，我該怎么辦呀？誰能幫幫我。

2、 哪里有天氣預(yù)報？

3、 天氣預(yù)報里都說些什么東西呢？

二、聽天氣預(yù)報，討論天氣預(yù)報與我們生活的關(guān)系

1、現(xiàn)在我們來聽一聽天氣預(yù)報，聽完之后我請小朋友來說一說你在天氣預(yù)報里聽到了什么？

2、你在天氣預(yù)報里聽到了什么？（如果有些內(nèi)容沒有聽出來，再放一遍錄音）

3、天氣預(yù)報為什么要告訴我們這些東西？

三、用畫來記錄天氣

1、今天的天氣怎么樣？

2、天氣除了晴天，還會是怎么樣的？

3、你們能不能把這些天氣畫出來？

4、每個小朋友選擇一種或兩種不同的天氣，把他畫在紙上，讓別人看了之后能夠知道你畫的是什么天氣。

5、我請小朋友來說一說你畫的是什么天氣。

四、認(rèn)識天氣預(yù)報中一些氣象的標(biāo)志

1、老師給你們帶來了天氣預(yù)報中用到的一些標(biāo)志，我們來看看他們表示的是什么天氣。

活動延伸：

在教室里設(shè)置一塊天氣預(yù)報，請幼兒??流來畫當(dāng)天的天氣，將畫貼起來

活動建議：

1、提問：“天氣預(yù)報里都說些什么東西”這個問題太寬泛，可以問“天氣預(yù)報對我們有什么幫助？”提問要準(zhǔn)確，切入點(diǎn)要小。

2、科學(xué)活動中要避免問題繞來繞去，第三環(huán)節(jié)中“天氣預(yù)報為什么要告訴我們這些”與引入當(dāng)中那個問題討論的是同一個問題，回答的時候也有幼兒說可以讓我們知道什么時候去玩。

3、活動準(zhǔn)備方面：把錄音改成視頻，有一個圖像的呈現(xiàn)，這樣能更好地提起幼兒的興趣，天氣標(biāo)志的圖片再豐富一些?；顒又杏變河刑岬嚼钻囉曛惖?，但是這個圖標(biāo)沒有呈現(xiàn)出來。

4、引入的時候，可以先問幼兒“今天天氣怎么樣”，幼兒說：“晴天”，然后出示晴的標(biāo)志，緊接著再來看一看其他的一些天氣標(biāo)志，然后再來看一段天氣預(yù)報的視頻，在看的過程當(dāng)中可以觀察那些天氣的標(biāo)志?；顒拥膫?cè)重點(diǎn)可以放在天氣標(biāo)志的識別上，在認(rèn)識了之后，再請幼兒來自己設(shè)計天氣的標(biāo)志。

活動反思：

整個活動下來，最大的感覺是一開始就沒有提起幼兒興趣，再加上錄音聲音比較輕，而且只有聲音，沒有圖像，導(dǎo)致后來的活動過程不活躍，提問之后沒有回應(yīng)，沒有勾起他們討論的欲望。在設(shè)計圖標(biāo)這個環(huán)節(jié)，目的應(yīng)該是讓幼兒畫出一種氣象的標(biāo)志，但是之前沒有出示過那些規(guī)范的氣象標(biāo)志，所以在幼兒的繪畫中，可能幼兒會用一種畫面來表示，缺少標(biāo)志的意義，所以如果把對標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)志的認(rèn)識放在前面的話，可能會更好一些。

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識天氣預(yù)報》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1.通過觀察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點(diǎn)，認(rèn)識天氣預(yù)報中幾種常見的天氣圖標(biāo)，學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報。

2.能借助自制天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標(biāo)和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達(dá)能力。

3.感知天氣與人們?nèi)粘；顒拥年P(guān)系，能主動關(guān)注天氣預(yù)報。

4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

【活動準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料：“天氣預(yù)報的好處是什么?”“從哪里可以知道天氣預(yù)報(電視、報紙、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等)?”(2)幼兒已有簡單的關(guān)于動物習(xí)性與天氣變化方面的知識。

2.材料準(zhǔn)備：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天氣預(yù)報截圖”、“動物氣象員”、“有趣的天氣圖標(biāo)”。(2)學(xué)具：幼兒人手一套天氣小圖標(biāo)，配對操作學(xué)具(城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標(biāo))。

【活動過程】

1.戶外觀察和談話互動，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預(yù)報的關(guān)注。

(1)教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導(dǎo)入。

“喜羊羊”：“小朋友，你們好!我參加了環(huán)游中國的活動，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊?”“剛才有的小朋友說天氣預(yù)報今天是7℃～15℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧?”

(2)幼兒和“喜羊羊”一起到活動室外去觀察、感知天氣特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)用晴天(或陰天、雨天)來描述當(dāng)天天氣(關(guān)注天氣預(yù)報的幼兒可能會說出當(dāng)天的天氣類型和氣溫)。

(3)“喜羊羊”：“過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢?”

適時調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。

2.通過討論，幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報的常見方法，感知天氣預(yù)報的重要性。

(1)教師出示中央電視臺天氣預(yù)報截圖，啟發(fā)提問：

“圖中有誰?”(天氣預(yù)報員和天氣圖標(biāo)。)“天氣預(yù)報員告訴我們什么?”(預(yù)報明天的天氣情況。)“除了看電視，我們還有什么方法可以看到天氣預(yù)報?”

(2)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。

(3)教師逐一出示報紙、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。

(4)簡單復(fù)習(xí)已有知識“小動物氣象員”，鞏固幼兒對動物習(xí)性的了解。

指導(dǎo)語：“除了天氣預(yù)報，在以前的科學(xué)活動中，我們知道了有些小動物能‘預(yù)報天氣’，還記得它們是誰?是怎么預(yù)報天氣的?”

幼兒回答。師小結(jié)：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動物在“告訴”我們，要下雨了。

(5)討論，進(jìn)一步了解天氣預(yù)報在人們生活中的作用。

指導(dǎo)語：“除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢?”(雨天、陰天、多云天氣。)指導(dǎo)語：“如果明天是周末，天氣預(yù)報是晴天，你想做什么?如果預(yù)報是雨天，你想做哪些事?”

3.幼兒認(rèn)識天氣圖標(biāo)，能準(zhǔn)確說出其名稱并操作相關(guān)學(xué)具。

(1)出示教具中天氣預(yù)報圖的天氣圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，結(jié)合操作學(xué)具，認(rèn)識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo)。

指導(dǎo)語：“這個圖標(biāo)畫了什么?表示什么?你手上有與這個相同的圖標(biāo)嗎?請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對?！?/p>

(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意，正確找出學(xué)具中與教具圖片相對應(yīng)的天氣圖標(biāo)，并大聲說出正確的天氣圖標(biāo)名稱。

(3)引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成“8攝氏度”;如果圖中的氣溫是“一11℃”，要念成“零下11攝氏度”。

4.幼兒了解天氣預(yù)報的播報內(nèi)容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。

(1)指導(dǎo)語：“哪位小朋友能像天氣預(yù)報員那樣播報天氣呢?大家一起想想播報天氣時要說些什么呢?”

活動反思：

本次活動，幼兒在樂中學(xué)，在玩中做，增強(qiáng)了對科學(xué)探索活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識；在播報天氣中，幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語言表達(dá)能力和自信心。該活動關(guān)注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動和協(xié)作，如誰負(fù)責(zé)記錄、誰負(fù)責(zé)播報等，分工明確；同時引導(dǎo)幼兒相互評價并推選出“優(yōu)秀天氣預(yù)報員”，使活動目標(biāo)落到實(shí)處。

幼兒百科：天氣預(yù)報（測）或氣象預(yù)報（測）是使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對未來某一地點(diǎn)地球大氣層的狀態(tài)進(jìn)行預(yù)測。從史前人類就已經(jīng)開始對天氣進(jìn)行預(yù)測來相應(yīng)地安排其工作與生活（比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事行動等等）。

大班科學(xué)公開課天氣預(yù)報

這是大班科學(xué)公開課天氣預(yù)報教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2.能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報活動。

3.體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報員”的成功感。

活動準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標(biāo)示（即時貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等）

活動過程：

一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題討論。

1．聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷

考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？

2．確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報片頭。

3．小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度

二、看城市天氣預(yù)報視頻討論。

1.我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。

2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。

3.今天我們來認(rèn)識天氣符號，哪里有天氣符號？

4．介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報）

三、結(jié)合視頻，詳細(xì)認(rèn)識天氣符號。

1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

2.集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識、討論符號的含義。

3，逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

4.小結(jié)記錄情況。

5.出示天氣符號圖譜，全面的認(rèn)識各種天氣符號。

（1）再請你們看一些符號，這里有沒有不認(rèn)識的符號？

（2）教師喊出編號，幼兒搶答。

（3）從頭認(rèn)識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認(rèn)識。

四、“小小氣象播報員”活動。

1.出示自制天氣預(yù)報圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報的方法。(播放自制的天氣預(yù)報圖)

2．正式播報。

孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預(yù)報。

五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。

1.提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

2．如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的準(zhǔn)備？

請孩子們用報紙當(dāng)?shù)谰?，根?jù)播報的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。

教學(xué)反思：

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

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《大班科學(xué)活動：有趣的關(guān)節(jié)》：大班科學(xué)活動有趣的關(guān)節(jié)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動背景，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解人體四肢主要關(guān)節(jié)及名稱,感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動功能, 并體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。樂意與同伴合作學(xué)習(xí), 培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、模仿能力及思維能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動有趣的關(guān)節(jié)教案吧。

《大班科學(xué)公開課：神秘杯》：大班科學(xué)活動神秘杯教案主要包含了活動領(lǐng)域，活動目標(biāo)，活動過程實(shí)錄等內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用帶刻度的杯子進(jìn)行測量，并體會刻度的作用。教育幼兒正確服藥，提高安全意識。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)公開課神秘杯教案吧。

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