幼兒園玩沙游戲。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編收集并整理了“幼兒園大班計(jì)算活動(dòng)：趣味玩沙”，相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)： 1．感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響； 2．能借助工具來探索感知量的不變性； 3．體驗(yàn)與同伴合作比較的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪本圖片、實(shí)物運(yùn)沙車、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡(jiǎn)易天平。 活動(dòng)過程： 一、激趣：提問激發(fā)幼兒的興趣 1．出示西西和挖沙隊(duì)挖沙的圖片。 師：他們是誰?在干什么?西西和挖沙隊(duì)挖了好多沙回來砌城堡。 2．出示實(shí)物1號(hào)和2號(hào)運(yùn)沙車(實(shí)物如圖)。 師：他們運(yùn)回的沙一樣多嗎?誰多?為什么? 二、初試：感知同量而不同形狀的物體守恒 1．幼兒大膽說出自己判斷沙車沙量的方法。 2．教師運(yùn)用幼兒說的辦法進(jìn)行嘗試。 3．示范正確的測(cè)量方法。 師：這里有一個(gè)杯子，1號(hào)運(yùn)沙車?yán)锏纳晨梢匝b進(jìn)，幾杯呢? 用同樣的杯子來量量2號(hào)運(yùn)沙車可以裝幾杯呢? 總結(jié)：兩個(gè)運(yùn)沙車運(yùn)的沙是一樣多的，只是放的形狀不一樣，一個(gè)是聚攏的，一個(gè)平鋪的。當(dāng)我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候，可以借用一樣的容器測(cè)量。 三、再試：探索同量而不同容器的物體守恒 1．感知量的守恒：出示兩種不同杯子容器將運(yùn)沙車的沙分別倒進(jìn)容器里。 師：挖沙隊(duì)運(yùn)用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子，我把1號(hào)運(yùn)沙車的沙倒進(jìn)1號(hào)杯子，2號(hào)運(yùn)沙車的沙倒進(jìn)2號(hào)杯子。 師：1號(hào)杯子和2號(hào)杯子他們是一樣多嗎? 2．幼兒合作操作：選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。 3．請(qǐng)幼兒示范正確的操作過程。 教師小結(jié)：雖裝沙的容器發(fā)生了變化，但是原來運(yùn)沙車上的沙沒有增加也沒有減少，還是一樣多。 四、挑戰(zhàn)：探索加入相同量的水，沙的量依然一樣 1．加入相同量的水，幼兒判斷是否沙的量是相同的。 2．運(yùn)用天平再次判斷是否量相同。 教師小結(jié)：雖然我們往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的，所以沙的量也是一樣多。 活動(dòng)結(jié)束： 在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣，就算改變了容器、改變了形狀，它們的量也是沒有變化的。

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幼兒園中班活動(dòng)教案《玩沙》

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

2．通過自主操作活動(dòng)，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。

3．遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2．不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動(dòng)過程

一、提出問題

（一）出示一個(gè)沙錘：這是什么？它為什么會(huì)發(fā)出聲音？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？

二、自主探索

（一）請(qǐng)幼兒自選容器裝沙。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢？請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究

（一）請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

1．對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）

2．容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同？里面的沙會(huì)有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）

3．容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎？哪一個(gè)更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四、再次探究

請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

五、自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來的快樂。

活動(dòng)自評(píng)

1．從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，以游戲的形式開展此次活動(dòng)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2．在活動(dòng)過程中，老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對(duì)比中了解沙的特性。

3．活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來的快樂。

4．活動(dòng)過程中，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠，在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。

教研組評(píng)議

1．該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂的教育思想，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

2．活動(dòng)過程中，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)，隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法，并和同伴、老師進(jìn)行交流，這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進(jìn)行活動(dòng)，不散不亂。

3．建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí)，從而在活動(dòng)中更好地通過自己的行動(dòng)來感染幼兒，指導(dǎo)幼兒，師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。

4．操作材料還應(yīng)注意分類投放，活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

幼兒百科：砂一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用（主要是巖石風(fēng)化）而形成的，粒徑在5mm以下的巖石顆粒，稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成，由于成本高、片狀及粉狀物多，一般不用。

幼兒園科學(xué)玩沙

小班科學(xué)玩沙教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探索并感知沙子的基本特性，了解沙子在日常生活中的作用，體驗(yàn)沙土游戲的快樂，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看玩沙教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用，體驗(yàn)沙土游戲的快樂。

3、通過了解沙塵暴的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。

2、每桌一盤沙子、五個(gè)沙箱，每個(gè)幼兒一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。

4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報(bào)紙卷好的紙簡(jiǎn)。

活動(dòng)過程

一、細(xì)細(xì)的沙

(一)美麗的沙

1、錄像畫面一;廣闊的沙漠

引導(dǎo)幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的?(黃色，干燥，有許多)

2、錄像畫面二：美麗的海濱

引導(dǎo)幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的?(非常細(xì)，柔軟，濕的)

3、小結(jié)：沙子的顏色很多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標(biāo)本給幼兒看)

自評(píng)：幼兒僅僅對(duì)常見的黃沙比較熟悉，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對(duì)沙子的認(rèn)識(shí)。

(二)細(xì)細(xì)的沙

1、請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。

(幼兒：點(diǎn)點(diǎn)的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導(dǎo)后說出是顆粒狀的)。

2、兩個(gè)幼兒為一組進(jìn)行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動(dòng)起來，感知沙子流動(dòng)的特性。

自評(píng)：幼兒對(duì)操作活動(dòng)很感興趣，每?jī)扇撕献餮b沙，變換著不同的操作材料，他們一會(huì)兒把沙子放到漏斗里，一會(huì)兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說：沙子像溪流，能像水一樣流出來;這個(gè)漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來;從篩子上流下去的是碎沙子。

3、引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。(水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水)

4、請(qǐng)幼兒分別用兩個(gè)同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土，再請(qǐng)幼兒分別向兩個(gè)瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現(xiàn)象(盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收)。

自評(píng)：幼兒以往有過玩水的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，知道鹽、糖溶于水的道理，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒通過簡(jiǎn)單操作就很快得出了結(jié)論：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀察比較二者的不同：濕沙子能抱成團(tuán)，干沙子不容易抱成團(tuán)。提問：誰有辦法使干沙子容易做造型?(幼兒自己動(dòng)手加工濕沙子)

6、請(qǐng)幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動(dòng)，看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。

7、每人一盤沙，將適量顏料倒入盤中，請(qǐng)幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著色。(將彩沙晾干后待用，可制作沙畫)

自評(píng)：此環(huán)節(jié)幼兒的興趣點(diǎn)最高，他們樂此不疲地反復(fù)用濕沙做各種自己喜歡的造型，如：坦克車、生日蛋糕、小花、大樹等等，起初有的幼兒說兩種沙子都可以做出造型，但是經(jīng)過驗(yàn)證干沙做不成，而濕沙則很容易。幼兒對(duì)沙子中含有鐵屑的事實(shí)百思不得其解，雖然經(jīng)過反復(fù)的操作，也知道磁鐵只吸鐵制品，但仍然不太理解沙中含鐵的現(xiàn)象，只停留在對(duì)吸鐵過程的興趣，因此應(yīng)就沙子的來源、開采等方面再豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

(三)堅(jiān)硬的水泥沙

1、請(qǐng)幼兒討論沙子的作用。

2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一種，必須和水泥混合使用才更堅(jiān)固。

請(qǐng)每組幼兒取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，說一說有什么感覺。(是軟還是硬)

3、把糊狀水泥沙晾干后再請(qǐng)幼兒觀察。

(小結(jié)：沙子雖然是松散的，可是與水、水泥混合晾干后，就會(huì)變得非常堅(jiān)硬。沙子是造房子不可缺少的材料。)

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒玩建構(gòu)游戲一一把積木當(dāng)磚塊砌墻，分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子，感知水泥沙的粘和力強(qiáng)。

自評(píng)：幼兒知道沙子最大的用途是建筑裝修，但對(duì)水泥沙的作用卻不很了解，幼兒通過此環(huán)節(jié)的操作、比較，知道了水泥沙才是人們用于建筑的堅(jiān)固結(jié)實(shí)的材料。

二、沙塵暴

(一)討厭的沙塵暴：請(qǐng)幼兒觀看沙塵暴的錄像

請(qǐng)幼兒討論：為什么會(huì)出現(xiàn)沙塵天氣?沙塵對(duì)人類有什么危害?(迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機(jī)看不見車、刮臟衣服、引起感冒……)

(二)“防治”沙塵暴

1、出示一盤沙土，請(qǐng)幼兒想辦法用報(bào)紙筒將沙土吹起來。

2、出示一盆種有植物的沙土，請(qǐng)幼兒試一試能不能把沙土吹起來。

請(qǐng)幼兒討論：為什么沙盤中的沙土能吹起來，而種有植物的沙土卻不能吹起來?(植物的根把沙土固定住了)

請(qǐng)幼兒討論：

1、如何防治沙塵暴?

2、為什么種樹種草能防治沙塵暴?

延伸活動(dòng)：在沙土中種植草、小苗等綠色植物，觀察沙土的變化。

自評(píng)：幼兒對(duì)跟自己的生活有關(guān)的沙塵暴的危害有較多的了解，但提供給幼兒觀察的植物最好是種植在透明的容器中，這樣才能使幼兒直觀地了解到植物的根與沙土的關(guān)系。

三、玩沙游戲

(一)過生日

玩法：將紙杯裝滿沙子，拍緊，倒置后小心地將紙杯抽起，便做成一層“蛋糕”，用稍小的紙杯采取同樣的方法在做好的“蛋糕”上再做一層，便成為雙層“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上當(dāng)“蠟燭”，玩過生日的游戲。

(二)抗洪搶險(xiǎn)

目標(biāo)：通過抬、背、扛等動(dòng)作，鍛煉幼兒的體能，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

準(zhǔn)備：沙袋若干，在10米外布置一條“河”。

玩法：幼兒當(dāng)抗洪戰(zhàn)士，分成若干組，每組人數(shù)相等。教師發(fā)令后，每組幼兒迅速把沙袋搬運(yùn)到河邊，并疊放整齊。可以一人扛、背，也可以兩人抬。搬運(yùn)沙袋多的那一組為勝。

(三)運(yùn)糧入倉

目標(biāo)：練習(xí)挖的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒集體合作精神。

材料：玩沙工具(小桶、小鏟)，兩個(gè)相同的大桶。

玩法：將幼兒分成兩組，以“運(yùn)糧食”為主題，沙子當(dāng)“糧食”，大桶為“糧倉”，幼兒當(dāng)“運(yùn)糧人”?！斑\(yùn)糧人”從沙地挖“糧食”，裝滿一小桶即可把“糧食”運(yùn)入“糧倉”。比一比，看哪組最先把“糧倉”裝滿。

活動(dòng)反思：

沙子是幼兒最常見，也最愛玩的廉價(jià)的游戲材料，但以往大都停留在一些無目的的自由活動(dòng)，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖在于通過教師精心準(zhǔn)備而投放的游戲材料，有目的地引導(dǎo)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒在玩沙活動(dòng)中感知沙子的一些基本特征、沙子對(duì)人類的作用等。由于是幼兒自己操作得出結(jié)論，因此，他們的興趣極高，不停地探索驗(yàn)證，干沙做不成，而濕沙則很容易造型。本活動(dòng)較好地體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)、玩中思考的教育思想。

幼兒園中班玩沙教案：沙中作畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。

2. 體驗(yàn)沙中作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場(chǎng)地：干凈的沙池。

2. 24ｋ的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份活動(dòng)過程：

1. 以談話的方式引出活動(dòng)： 師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的？ 幼：用蠟筆在紙上畫畫。 師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？

2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行"沙中創(chuàng)作畫比賽"。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容；必須大小班幼兒共同完成）。

4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

延伸活動(dòng)：

1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同；沙畫只有線條沒有顏色；沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢？

2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫的輪廓。

3. 幼兒試著用這種方法作畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。

大班綜合活動(dòng)：大家來玩沙

設(shè)計(jì)思路：

“六一兒童節(jié)”即將來臨，孩子們沉浸在節(jié)日的快樂中。他們談?wù)撝嘘P(guān)節(jié)日的許多開心事……“歡樂自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，但對(duì)于玩沙的規(guī)則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預(yù)設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎(jiǎng)呢？我們請(qǐng)孩子們自己來當(dāng)小評(píng)委，讓他們自己來設(shè)計(jì)、制定這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的要求。通過這個(gè)活動(dòng)不僅能使孩子們進(jìn)一步理解玩沙的要求，同時(shí)能體驗(yàn)到集體合作力量大……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒分工合作，嘗試小組交流，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、繼續(xù)分享“六一”來臨的喜悅，懂得遵守規(guī)則的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有游園會(huì)的經(jīng)驗(yàn)、紙、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎(jiǎng)券

活動(dòng)過程：

一、語言導(dǎo)入：

◇馬上，我們將迎來什么節(jié)日？

◇“六一兒童節(jié)”大家有些什么開心的事??？

◇去年?。ǘ┌嗟臅r(shí)候，（歡樂游園會(huì)）我們開展了哪2個(gè)活動(dòng)？

◇今年的歡樂游園會(huì)我們班負(fù)責(zé)“玩沙玩水樂哈哈”。

◇一聽名字你們就知道這是……

二、討論“心靈手巧”獎(jiǎng)的要求：

◇現(xiàn)在啊，我們遇到了問題（出示獎(jiǎng)券），這是什么？

◇獎(jiǎng)券有什么用呢？

◇老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎(jiǎng)券呢？

◇現(xiàn)在請(qǐng)你們一起來幫忙想想好嗎？

討論“心靈手巧”獎(jiǎng)：

☉這是什么獎(jiǎng)？

☉誰知道“心靈手巧”是什么意思嗎？

☉那怎樣才能得到這個(gè)獎(jiǎng)券呢？

A、自由交流（兩分鐘）

B、集體交流

好的，那么就像你們說的那樣，能做到這幾點(diǎn)的，我們就給他“心靈手巧”獎(jiǎng)。

三、分組交流“文明禮貌”獎(jiǎng)

◇那還有這個(gè)“文明禮貌”獎(jiǎng)呢？

◇這個(gè)任務(wù)就交給你們了，請(qǐng)你們一起來設(shè)計(jì)，怎樣才能得到這個(gè)“文明禮貌”獎(jiǎng)？

1、分組交流，教師指導(dǎo)

要求：

請(qǐng)一個(gè)記錄員把你們小組每個(gè)小朋友的好方法都清清楚楚地記錄下來。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱。

請(qǐng)大家抓緊時(shí)間！

指導(dǎo)：

會(huì)安靜地商量、討論。能很快地分工。

2、交流、小結(jié)

☉請(qǐng)每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補(bǔ)充。

☉引導(dǎo)孩子大膽、自信地表達(dá)。

☉比較記錄方式。

你們覺得哪個(gè)好？

活動(dòng)延伸：

把大家制定的規(guī)則貼到宣傳版面上！

活動(dòng)反思：

◇“歡樂自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的，所以這個(gè)活動(dòng)來自孩子生活經(jīng)驗(yàn)，是他們熟悉的，關(guān)心的，所以孩子們?cè)诨顒?dòng)中有話說，能把自己的體會(huì)與同伴分享，能將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成集體的經(jīng)驗(yàn)。

◇當(dāng)孩子在同一個(gè)問題上執(zhí)著時(shí)，教師可以用語言強(qiáng)調(diào)來提醒幼兒。在今天的活動(dòng)中，當(dāng)一些孩子將“心靈手巧”的規(guī)則定義在不揚(yáng)沙、不扔沙等情況時(shí)，教師可以用語言提示幼兒“請(qǐng)大家想想心靈手巧獎(jiǎng)應(yīng)該遵守怎樣的規(guī)則？”并加重語氣，突出“心靈手巧”、還可以重復(fù)說一遍“心靈手巧”。這樣孩子就會(huì)把注意點(diǎn)集中到“心靈手巧”上了，避免更多的幼兒導(dǎo)入誤區(qū)。

◇孩子記錄前，向他們說清楚要求。今天的活動(dòng)中，我覺得忽略了一個(gè)時(shí)間的要求。由于客觀原因，想把時(shí)間的要求省略了，但事實(shí)告訴我，可以向中班的孩子提出時(shí)間的要求了。有的孩子時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，所以一開始，出現(xiàn)有的幼兒很篤定地，而且記錄的要求是清楚，明白就可以了，并不是要畫得好看，有的幼兒注重了圖畫，而忽略了簡(jiǎn)單地記、快速地記。

◇對(duì)一些情況教師及時(shí)解決：如安靜地討論，很快地分工等。

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