簡短的給孩子的一封信。

作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說課稿的書寫是我們必須要學會的，為了讓小朋友們的學習基礎打牢，老師們通常會準備一份完整的說課稿，說課稿可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容，幼兒園說課稿的準備，需要重點寫哪些方面呢？小編為此仔細地整理了以下內容《給孩子們展示多彩的世界》，僅供參考，大家一起來看看吧。

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄督o孩子們展示多彩的世界》！

生活中的顏色是豐富多彩的,讓幼兒在生活中尋找顏色、辨別顏色顯得尤為重要。

主要活動:

1.觀察活動:生活中的顏色

引導幼兒發(fā)現活動室內什么東西是紅色的?什么又是黃色的?在經常反復的提醒中,讓幼兒對這些顏色達到較高的認知度,并且可以啟發(fā)他們說出自己知道的更多的此類顏色的事物。利用戶外活動、參觀游覽等時機,引導孩子們觀察不同的顏色,綠樹、藍天一一比一比,看一看。針對幼兒較熟悉的如紅、黃、綠幾種顏色,主要以鞏固和熟練掌握為主。

2.情量游戲:顏色寶寶逛超市

讓幼兒當顏色娃娃,用彩紙當錢市,什么顏色的錢幣買什么顏色的蔬果。通過開展蔬果超市的區(qū)角活動,不僅鍛煉了幼兒的社會交往能力,還發(fā)展了幼兒的口i科表達能力和對顏色的辨別分類能力,在區(qū)角活動中幼兒各方面能力有了很大的提高。實錄:班班:我買紅色的華果。尚怡冉:你的錢帶錯了,我不賣給你。班班:那我用綠色的錢買好不好?尚怡冉:好,我把綠色的菠菜賣給你。孩子們認i1「了水果、蔬菜也有很多種顏色。

3.分享故事:太陽的顏色

(1)活動目標

①欣賞故事,學說故事中的語句。

②在教師的帶助下,要試情境和詞語的遷移。

活動準備:故事掛圖、黑板、筆和紙。

(2)活動過程

①出示掛圖,引起幼兒興趣。

太陽是什么顏色的呢?今天老師要給小朋友講一個故事,故事的名字叫太陽的顏色。

②教師邊講故事邊出示故事中角色的圖片。

邊提間太陽是什么顏色的?幼兒邊學說故事中的句子。

小鳥說:“太陽是綠色的,照在葉子上綠綠的。”

蝴蝶說:“太陽是紅色的,照在花朵上紅紅的。”

魚兒說:“太陽是藍色的,照在大海上藍藍的。”

③教師再次完整講述故事,引導幼兒學說:“太陽是x色的,照在xx上xx的?！?/p>

④幼兒嘗試情境和詞語的遷移。

⑤小朋友,你們說太陽是什么顏色的?為什么?請幼兒按照以上的句型說,幼兒邊回答教師邊畫出圖畫。

⑥活動延伸:給太陽涂上自己喜歡的顏色。

(3)活動分析

誰來用剛才老師說的句型說一說,你覺得太陽是什么顏色的?陳度卉說:“太陽是紫色的,照在葡萄上紫紫的。”高一鑫說:“太陽是粉色的,照在桃子上粉粉的。”王雅琪:“太陽是情色的,照在滑梯上桔桔的?！眲⑿难哉f:“太陽是黃色的,照在花朵上黃黃的?！焙⒆觽儗@一句型能夠很好的運用,在以后的活動中我們可以開展一些形容詞的活動,如黃燦燦、紅彤彤等。

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孩子們長大了！

新學期開始了，我們班的孩子給大家的感覺就像是一眨眼的工夫就長大了，變得很懂事很貼心。這天早操過后，孩子們回到教室，值日生把圈放好，并且和平時一樣，我請孩子們小便，洗手，喝水，我在一邊觀察著孩子們，突然發(fā)現今天孩子們喝水怎么特別的安靜呢？看著孩子們這么安靜，這么有秩序，我反而感到很奇怪，便仔細地觀察了起來。這時，我突然意識到，今天我還沒有請兩名孩子當今天的小老師呢。平時，我都會在做早操之前請好小老師以便幫助我們管理幼兒的紀律，但今天，無意中的“失誤”，卻讓幼兒都出奇的安靜和遵守秩序。這時，讓我想到其實每個幼兒的心里都有一種讓老師肯定的想法。于是，當孩子們都喝完水，安靜的回到位子上時，我說：“今天，唐老師忘記請小老師了，但我發(fā)現，小朋友今天的表現都非常的棒，尿尿洗手喝水的時候一點聲音也沒有，如果平時都這樣的話，老師就不用請小老師了，因為你們個個都是小老師，個個都可以幫助老師來管理紀律。”孩子們聽了都好開心，有的小朋友都鼓起掌來了。其實，每個孩子都渴望表揚，渴望被肯定。老師多關注了聰明懂事的孩子，但卻遺忘了那些雖然搗蛋但也有渴望的孩子們。多給孩子一點空間，讓他們都有學到更多本領的機會。

五彩瓶子，多彩的世界

下面是《五彩瓶子，多彩的世界》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

五彩瓶子教案圖片

在幼兒的生活中，瓶子是隨處可見的物品，冰箱里的飲料瓶、儲物架上的洗發(fā)水瓶、廚房里的佐料瓶、媽媽的化妝品瓶……它們都在生活中扮演著默默無聞的角色?！捌孔涌倓訂T”主題課程方案旨在引領幼兒試著從各種角度去體驗瓶子被賦予的功能，探究瓶子的小秘密，嘗試進行全方位的瓶子創(chuàng)意。

幼兒所接觸的瓶子，林林總總，形態(tài)、用途各異，我們可以先讓他們認識生活中常見的瓶子，知道瓶子的種類有哪些，有什么用途。讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)意及想象力，聯(lián)想瓶子里會裝什么，使幼兒在游戲情境中學習分辨及描述瓶子的特征；還可借助有趣的科學實驗，讓幼兒在實踐操作的過程中，體驗事物的變化和相互之間的關系。在此基礎上，我們再將活動空間逐漸拓展到美術館、展覽館、商店等場所，甚至是植物世界，給幼兒打開另一個視角，通過欣賞藝術化的瓶子和瓶子植物等特別的瓶子，使幼兒萌發(fā)愛美、審美的情趣。

瓶子的創(chuàng)作素材隨手可得，作品容易保存，而且作品內容包羅萬象，因此可以設計多元的創(chuàng)作活動，讓幼兒嘗試利用多種素材，進行與瓶子相關的藝術創(chuàng)作，感受不同材料所帶來的不同趣味；培養(yǎng)他們的空間設計感，將自己所構想的動手繪成設計圖，提升幼兒的創(chuàng)作能力，學習大膽地表現自己，并初步學會與人分工合作。

幼兒的好奇心和求知欲無窮，我們所能做的，只是提供充沛的資源，讓他們可以盡情地學習和探索，開發(fā)無限的潛能。期待幼兒在您的帶領下，積累更豐富的知識，拓展更寬廣的視野，在創(chuàng)作中快樂地學習。

【教案目標】

能用粘貼、纏繞等方法裝飾廢舊瓶子。

【教案準備】

各種塑料瓶、玻璃瓶、橡皮泥、顏料、彩色即時貼、彩紙、彩色線等。

【教案建議】

1、組織幼兒玩玩各種各樣的瓶子。

2、引導幼兒自由選擇材料、按意愿裝飾瓶子。

3、鼓勵幼兒展示作品，可以邀請其他區(qū)域的幼兒欣賞。

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記家長開放日活動，來自孩子們的禮物

下面給大家提供的是《記家長開放日活動，來自孩子們的禮物》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

記家長開放日活動，來自孩子們的禮物是一篇不錯的幼兒園中班親子活動教案，感覺先關內容很不錯，把教案通過實踐后進行了調整，希望大家能有所收獲。

上周四下午，我們中班組的家長開放日結合母親節(jié)活動順利舉辦了。活動中，我們邀請了每個孩子的媽媽來園參加，到會率很高。我班開展了數學活動《各色各樣的花》和美術活動《媽媽的花背心》。活動后，得到了家長們的高度評價，很多家長都提到了：活動形式多樣，賦有意義是本次開放日的一大亮點?；顒硬粌H讓家長們了解了孩子在園的生活、學習情況，而且增強了親子間的感情。

朱老師執(zhí)教的美術活動《媽媽的花背心》，不但讓孩子用多種材料有創(chuàng)意的進行花背心的裝飾，提高了孩子的想象力、創(chuàng)造力和動手能力；通過活動，還讓孩子懂得了關心媽媽、愛媽媽，增強了親子間的感情?，F對本次活動的幾個亮點進行簡要闡述：

一、啟發(fā)性導入

活動開始，朱老師就讓孩子欣賞用廢舊材料制作的背心裙子，并以問題：這條裙子與我們平時穿的裙子有什么不一樣？直接導入。孩子們也能一眼發(fā)現材料上的不同（有蛇皮袋、布條、廢紙等）。朱老師還以：這是什么材料？這是怎么折成的？這個還可以設計在什么地方也很美、很漂亮？等啟發(fā)性的提問引導孩子，打開孩子的思維，讓孩子想的更多，也為下面的操作環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

二、互動性操作

一到孩子們動手為媽媽設計漂亮的花背心的時候，家長們可都按耐不住了，一擁而上的奔向了自己的孩子，把老師都擠到了教師中間，單方的活動變成了互動性及強的親子創(chuàng)作活動。媽媽們邊設計、邊裁剪、邊指揮著孩子粘貼，干勁十足。由于活動地方有限，一些媽媽索性帶著孩子爬在地上制作，但絲毫沒有影響到他們的活動激情，這時的老師根本就沒有介入的機會。正因為沒有老師的介入，給了孩子與媽媽更多接觸、互動與合作的機會，使親情得到了進一步的升華。

雖然這一環(huán)節(jié)不是老師所設計的，但這種自發(fā)的現象會給活動起到意想不到的效果，使活動更賦意，更具價值。

三、巧妙性展示與評價

在激情而歡快的音樂聲中，媽媽們穿著花背心牽著自己孩子的手在活動室中進行展示。雖然在開始時有個別媽媽有些靦腆，不好意思展現，但在大家的活躍氛圍中，激情瞬間觸發(fā)，紛紛上前展示，老師則在他們的展示過程中，進行巧妙且有針對性的評價。如：“現在走來的是立立母子，他們主要是利用布條，給背心制作了花邊，非常的時尚?！薄皬乃尖鶍寢尩谋承纳衔覀儗W到了怎么制作領結，收獲可不小??！”“涵誠制作的背心上的兩個愛心口袋，體現了對媽媽濃濃的愛意，真是不錯。這朵花如果放到這個地方是不是更合適點？”等等。

短短的半日活動就在時裝表演中結束了。雖然活動結束了，但留給媽媽與孩子們的快樂是值得久久回味的，留給孩子們的印象是深刻的，相信這也是媽媽們在母親節(jié)來臨之即收到的最珍貴的一份禮物吧！

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教孩子們四肢的概念,音樂《幾肢著地》

下面給大家提供的是《教孩子們四肢的概念,音樂《幾肢著地》》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

幾肢著地教案圖片

【教案準備】CD機

【教案過程】

一、開始部分。

教師帶領幼兒聽音樂《幾肢著地》，進入教案場所（幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時，停止行走。）師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行，上滑行。

二、基本部分。

導入游戲：我來問，你來說。

師：現在小朋友們和何老師玩游戲，我來問，你來說。

師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪里？

幼：何老師，我的小手在這里。

師：小朋友告訴我你的小腳在哪里？

幼：何老師，我的小腳在這里。

師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪里？

幼：何老師，我的胳膊在這里。

師：小朋友告訴我，你的小腿在哪里？

幼：何老師，我的腿在這里。

師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么？

幼：四肢

師：我們的胳膊和腿有一個名字叫：四肢。

二、大肌肉教案《幾肢著地》。

1、游戲：我來說，你來做

幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”，教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。

師：小朋友現在何老師一起教案教案我們的四肢吧。

2、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。

3、播放音樂：請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句（樂句的休止處）

4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”，請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應的動作。

5、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。（培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識）

此處根據孩子的做的情況，進行反復游戲。

三、結束教案：游戲歌曲《小跳蚤》。

師：我們的四肢教案了這么長時間，現在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧?。úシ乓魳贰缎√椤罚?/p>

教案流程延伸：

1、復習歌曲《小跳蚤》《小小鳥》《找奶嘴》，幼兒邊練聲邊玩手指游戲，鍛煉小肌肉活動。

2、傾聽音樂。初步感受音樂的進行和休止。

“請小朋友聽一段好聽的音樂，聽一聽這段音樂有什么不一樣的地方？”

3、教師交代要求音樂進行的時候讓孩子們在教室里行走，音樂中出現休止時孩子們立即停下，當音樂旋律再次出現時繼續(xù)行走。

4、增加難度，隨樂學習自己喜歡的小動物做行走和停止的動作。

5、再次增加難度，隨樂行走，老師在樂句即將結束前一小節(jié)提出“學xx小動物”的要求，孩子們就做出相應的動作。

6、幾肢著地。教師分別說“一肢著地、兩肢著地、、三肢著地、四肢著地和無肢著地”啟發(fā)幼兒做出相應的甚至是別致的動作。

7、再次播放音樂，老師在樂句即將結束前一小節(jié)提出“幾肢著地”的要求，孩子們就做出相應的動作。此后音樂旋律再次響起時孩子們繼續(xù)行走，并注意聽老師的下一個要求，然后在樂句結束時做出不同的動作。

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給孩子的獎品

孩子都喜歡獎品。尤其是近幾年來，好象分發(fā)獎品成了一種風氣。孩子甚至會自行索要獎品，同老師討價還價。到底發(fā)什么樣的獎品合適呢？以下羅列幾種常見的獎品簡單分析一下。

傳統(tǒng)的獎品。小紅花、鉛筆、筆記本是幾中傳統(tǒng)的獎品。在孩子的眼里，得到獎品很光榮的事情。它是對自我表現的一種肯定，但是鉛筆、筆記本這種獎勵主要在小學，幼兒園很少用，小紅花幼兒園現在用的也很少，基本退出歷史舞臺了。

口頭表揚?？陬^表揚不是什么物質獎品，但是應用最廣，基本沒什么成本（主要是老師觀察孩子的時間成本）?？陬^表揚是需要技巧的。表揚孩子一定要真誠、到位。敷衍的表揚沒有價值，泛泛的表揚不能傳達正確信息。比如孩子問“老師好”，你表揚“好孩子”，錯！是有禮貌的孩子。

體態(tài)表揚。比如拍拍孩子頭（大班以下適用）、拍拍孩子后背、對孩子豎起大拇指、擁抱親吻等等，都是有效的獎勵方式。孩子也愿意接受。不要吝惜你的體態(tài)表揚，孩子可能會記一輩子的。當孩子在成人之后還常想起小時候老師的溫馨接觸，那是多么愜意的事情??！

粘貼。小粘貼是最受孩子歡迎的。這個一定程度上是受小學生的影響。粘貼涵蓋內容十分廣泛，有動畫片的各種形象，也有成人化的符號表征，如美女、恐龍、紅心、星星等等。價格便宜，孩子喜聞樂見，效果不錯。問題是背面的膠據說對孩子健康有害，一定要注意不要貼在皮膚上。

機會。機會包括表現機會、表演機會、勞動機會。某孩子不自信，背后做個準備，讓他回答問題，大加鼓勵，是一種表現機會。講故事時，讓表現好的孩子或者有針對性缺陷的孩子做故事的主角，是一種的表現機會。做值日、整理教室，孩子們爭著做，是很好的勞動機會。運用此法一定要一碗水端平，機會均等。

手工作品。比如泥工、紙工作品。我經常做一些折紙作品，象飛機、飛鶴、恐龍、六角形禮品盒、太陽花等等，作為獎品獎勵給孩子。容易達到的目標就獎勵簡單的，需要付出特別努力的目標就獎勵個復雜的，能力特別弱的孩子不能忽視就獎勵別致的，孩子都很高興。

鼓勵孩子的方式有很多，只要有顆仁愛之心，自然就會找到合適的獎品。

大班美術多彩的啤酒桶說課稿

本網站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g多彩的啤酒桶說課稿 ，希望能為你提供參考

這是大班美術多彩的啤酒桶說課稿教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

一、說教材。

1．本次活動是大班下冊第五主題的內容，是一節(jié)美工活動，裝飾畫。

2．目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據大班幼兒年齡的特點及實際情況，確認了認知、能力、情感方面的目標，其中，有操作、探索的部分，有表達的部分，目標是：A、通過觀察引導幼兒發(fā)現連續(xù)圖案，用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。B、通過嘗試操作，學習設計圖案激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力幼兒動手能力。C、感受知識就在我沒的身邊帶來的快樂。

根據目標，我把活動重點定位于：通過觀察引導幼兒發(fā)現連續(xù)圖案，用連續(xù)圖案裝飾啤酒桶?；顒拥碾y點是學習設計圖案激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力幼兒動手能力并能設計出自己喜歡的啤酒桶。

二、說教法：

新《綱要》提出:創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此,在活動中我充當了幼兒的支持者、合作者和引導者,根據大班幼兒思維的特點,結合多種教法進行活動。

1．觀察法：

這里運用了觀察法，通過觀察彩色的啤酒桶，激發(fā)幼兒對裝飾啤酒桶的興趣，并能發(fā)現連續(xù)的圖案，因此幼兒的注意力也能得到很好的集中。

2．操作法：

操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習，《綱要》指出，教師在提供豐富的材料時，要使幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，其中操作活動是繪制自己喜歡的啤酒桶。設計要用到連續(xù)的圖案，并要求美觀有自己的構思3．此外，我還采用了交流法、鼓勵法對活動加以整合，使幼兒獲得學習的興趣。

三、說學法：

幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒探究能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣。本次活動采用的學法有：

1．多種感官參與法新《綱要》中,目標明確指出:幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當的方式表達,交流探索的過程和結果。因此,我在活動中引導幼兒眼看(觀察)、耳聽 (傾聽)、腦想(想象)等多種方式來獲得知識體驗,重點引導幼兒注意觀察、發(fā)揮想象、大膽表現。多種感官參與的活動給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間,留下了更為深刻的印象。

2．表達法：

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，提高了幼兒的語言表達能力，在活動中，引導幼兒觀察魔術的每一個細小的環(huán)節(jié)，找出魔術的秘密，激發(fā)幼兒對魔術的興趣。

四、說教學程序：

本次活動流程為：聽故事激發(fā)興趣、觀察啤酒桶--看課件探索其中的秘密--動手操作，繪制自己喜歡的啤酒桶。

活動反思：

《多彩啤酒桶》是主題《動感天地》中的一個活動，整個活動經過了兩個大環(huán)節(jié)。

一、讓幼兒親手制作滾動物體——啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對啤酒桶產生興趣，激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料（可以是一種也可以是多種材料和方法）進行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的體現。操作中，在粘兩個杯子的接口時是比較困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的體現。幼兒在裝飾啤酒桶時，都比較大膽，能運用各種方法來進行裝飾。

二、幼兒在滾玩活動中感知活動的特點——圓的物體容易滾動，物體滾動起來有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動的特點，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識，讓他們在實際的操作中發(fā)現問題，又通過自己的探索來解決問題，讓他們獲得了成功的喜悅。

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大班綜合活動《多姿多彩的天氣》

網站小編為你編輯《大班綜合活動《多姿多彩的天氣》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1、知道一些動物習慣的轉變和氣候之間的干系，相識氣候的多樣性。

2、在多種情勢中表示對氣候的感覺。

3、引發(fā)幼兒摸索天然界秘密的愛好。

運動預備：

多媒體課件，彩色紙人手一份，暗號筆。

運動歷程：

一、導入運動。

在遠足音樂中帶幼兒進入運動室。

二、幼兒旁觀課件。

1、熟悉好天。

“你喜好好天嗎？為什么？”

2、熟悉雨天。

（1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬遷要下雨。

（2）聽音樂《大雨和細雨》。

3、小結：有些動物能報告我們氣候的轉變。

三、旁觀課件—多樣的氣候。

1、我們還可以從什么處所知道氣候。

2、幼兒園教案小結：氣候有許多種，好天、雨天、陰天、雪天……

四、演出—多姿的氣候。

1、用差別的行動表現差別的氣候。

2、聽音樂，幼兒評論辯論是什么氣候。

3、幼兒跟音樂演出。

五、選擇—多彩的氣候。

1、你喜好什么樣的氣候呢？

2、小結：氣候轉變了，偶然人的心境也會隨著轉變。

3、用色彩表現氣候。

六、制造氣候標記。

1、幼兒操縱。

2、展現氣候大轉盤。

幼兒手工制作運動延長：

克己樂器，來表示氣候中的種種聲音。

不知道本文《大班綜合活動《多姿多彩的天氣》》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

大班社會—多彩的少數平易近族

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗌鐣嗖实纳贁灯揭捉濉罚?/p>

運動目的：

1.在交換分享中相識蒙古族、藏族、維吾爾族的民俗習性及特點。

2.感覺少數平易近族的風情，引發(fā)幼兒酷愛少數平易近族的情緒。

運動預備：

幼兒前期履歷、觀察表、PPT等

運動歷程：

一、講講知道的少數平易近族

代價取向：回想已有的履歷，引出內容。

1.：近來我們正在研討一些少數平易近族，誰知道什么叫少數平易近族？你都知道哪些平易近族？請你們用好聽的、有節(jié)拍的聲音說說你知道的少數平易近族的名字。（這里你的請求是用好聽的節(jié)拍說，那么用什么樣的節(jié)拍呢，最好你先預設一個節(jié)拍，好比先生先有節(jié)拍的說一說？）

2.出示輿圖（輿圖上標有代表56個平易近族標記）：適才小朋儕說了好幾多數平易近族，看，它們就漫衍在我們巨大故國的四周八方，除了小朋儕說道到，你們看，另有（讓幼兒簡樸知道一些其他的少數平易近族

3.這么多的少數平易近族，你們知道一共有幾多個嗎？（用數字表現出來）

總結：哇！故國真大啊，本來我們一共有56個平易近族了，每個平易近族都有它們差別的民俗習性和特點，藏著很多多少很多多少故意思的機密。

二、幼兒之間互相交換、互相進修

代價取向：經由過程互相進修開端相識蒙古族、藏族、維吾爾族三個平易近族的民俗習性及特點。

：前幾天幼兒園教案，先生讓你們自由組隊重點觀察了幾個少數平易近族，本日請你們來說說你們的發(fā)明，輕輕的探討下派個代表上來先容。（把幼兒的觀察貼在黑板上，每個隊從少數平易近族的吃，穿，住，活動四方面先容）。

1.第一組幼兒代表先容：維吾爾族

①幼兒先容維吾爾族的民俗習性及特點。

：你本日先容的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個輿圖上找出它的地位嗎？（在輿圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒先容）

②幼兒提問，幼兒解答。

：適才這個隊的小朋儕先容了很多關于維吾爾族的常識，你們有什么題目要問嗎大概有什么還想要相識的？（幼兒之間相互提問，解答）

③放PPT提拔，梳理幼兒的履歷

：先生這里另有一些維吾爾族的先容，我們一路來看看。（出示PPT）

打扮：模樣形狀寬松、瀟灑，顏色比擬猛烈

維吾爾族的女人-：維吾爾族女人以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一樣平常改梳兩條長辮

維吾爾族的花帽：是維吾爾族漂亮的標記之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，炎天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的斑紋是四邊對稱的。

跳舞：他們是一個能歌善舞的平易近族，女孩子善于扭脖子，幼兒手工制作男孩子一樣平常單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子舞蹈。

這里先生要引誘幼兒邊看邊不雅察，先生可以經由過程解說和提問穿插的要領和幼兒孕育發(fā)生互動

：讓我們帶上四楞帽子，一路來跳一段維吾爾族跳舞吧。（播放音樂配景，領舞，幼兒學一些根基的行動）

特產：維吾爾族不但是個能歌善舞的平易近族，他還被成為“生果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它生果之鄉(xiāng)嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄臨盆基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄噴鼻梨）。

2.第二組幼兒代表先容：蒙古族（找一找輿圖上在那里插上紅旗）

①幼兒代表先容他們的民俗習性及特點。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提拔，梳理幼兒的履歷（PPT）

：來看看先生預備的蒙古族的材料

打扮：長袍，腰帶，靴子，金飾，男人腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等金飾。女子用紅，藍色手帕纏頭（回想比力一下和維吾爾族的衣服有什么紛歧樣）

蒙古包：包便是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大長處便是拆裝輕易，搬家輕便。內里的內飾也許多有。。。。

摔跤:

蒙昔人另有獻哈達，敬酒，敬茶等民俗習性，（最老愛幼、先生先容規(guī)矩用語，幼兒學）

勒勒車是北方草原上的陳腐交通運輸東西，它輕巧宜騎。

蒙昔人有草原馬背上的平易近族的稱呼（跟音樂學騎馬的行動）

蒙古族是一個天下平易近族幼兒園教育隨筆，哎天下各地都散落著蒙古部族。

看的時間和適才一樣提問和解說和幼兒孕育發(fā)生互動

3.第三組幼兒代表先容：藏族

①幼兒代表先容他們的民俗習性及特點。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提拔，梳理幼兒的履歷

打扮：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，炎天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的斑紋圍裙。（適才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們以為少數平易近族的衣服都有一個什么特色）

西藏是天下上住的最高的平易近族，誰知道為什么？（由于有個青藏高原）有“天下屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年夏歷蒲月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，好久曩昔藏族的人們以收羅和佃獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的女人，她漂亮仁慈，心靈手巧，教會了本地人們拓荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年蒲月初五是日，蓮芝上山采花，被鎳風卷下絕壁摔逝世了。人們很悲痛，便在這一天上山采花懷念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產酥油茶

出示哈達這是什么？為什么哈達是潔白的？為什么要獻哈達？進修獻哈達的行動）

藏族同胞特殊喜好哈達，把它看做是最貴重的禮品，每次有喜慶之事，遠客到臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮儀,是如許獻的，演示。

：適才我們知道另有哪個平易近族也獻哈達的？（蒙古）那本日我們也來體驗一下他們的民俗，把最貴重的禮品和祝福去送給遠道而來的客人先生，獻哈達的時間奉上你的祝福話。（配景音樂，送哈達）

三、竣事部門

代價取向：引發(fā)幼兒繼承摸索平易近族風情的愛好

1.：本日我們知道了這3個平易近族的常識，相識了他們的差別民俗習性及特色，除了這3個你還相識其他的平易近族嗎？（抽2個簡樸先容，表彰幼兒大膽）每個平易近族都有差別的民俗習性，我們一路來看看。（諸多平易近族民俗節(jié)日的多媒體，邊看簡樸的闡明）

2.小結：這些少數平易近族和我們一樣都是中國人，我們五十六個平易近族生存在一路，一路勞動，一路唱歌舞蹈，聯(lián)合友好，互幫相助，配合建立我們的國度。

：讓我們一路約請客人先生一路來跳我們的平易近族團體舞吧！

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