中班數(shù)學(xué)公開課教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)7的組成”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

這是大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)7的組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結(jié)果。

2、在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

3、會用語言講述操作過程。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：人手一個小盤子，7個雪花插片，數(shù)字卡片1--7。

2、學(xué)具：幼兒用書、鉛筆。

活動過程：

1、集體活動。

（1）復(fù)習(xí)"碰球"游戲。

教師出示數(shù)字卡片5，與幼兒共同玩"碰球"游戲。 教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？

幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。

（2）學(xué)習(xí)7的組成。

①引導(dǎo)幼兒報出盤子中雪花插片的總數(shù)，并將自己盤子中的雪花插片分成兩份，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當(dāng)幼兒說出一種分法，教師就記錄下來，直至幼兒講完所有的分法。

②讓幼兒數(shù)一數(shù)共有幾種分法，想一想，如何能記得又快又好。幼兒想辦法，師幼共同商量并有序地進(jìn)行排序，就不易錯漏。

③帶領(lǐng)幼兒找一找前后數(shù)字的排列關(guān)系，通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律：前面的數(shù)字逐漸變大，而后面的數(shù)字卻由大變小。

2、操作活動。

（1）依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。 引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。

（2）看分合式填空。觀察點卡分合式，請你在方框內(nèi)，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點填寫分合式。

（3）觀察數(shù)字7，學(xué)習(xí)在日字格中，正確地描寫數(shù)字。

3、活動評價。

（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認(rèn)識。

（2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。

活動反思：

在學(xué)習(xí)7的組成時，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機(jī)會，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨立操作了，并能進(jìn)行口頭表述。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案：黑白棋大賽》：大班數(shù)學(xué)活動黑白棋大賽教案主要包含了活動目的，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)黑白棋大賽教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：快樂火車》：大班數(shù)學(xué)活動快樂火車教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。通過游戲以及操作練習(xí)活動，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運(yùn)算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)快樂火車教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：長發(fā)和短發(fā)》：大班數(shù)學(xué)活動長發(fā)和短發(fā)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們學(xué)會比較物品的長短。知道長和短的概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)長發(fā)和短發(fā)教案吧。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)4的組成

這是大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)4的組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、大班科學(xué)活動：學(xué)習(xí)4的組成

二、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)的組成，初步知道對一個數(shù)進(jìn)行有順序的分合。

2.初步學(xué)會歸納一個數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。

3.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)4的組成》房子圖一幅。

幼兒材料：房子圖、鉛筆、4 個花片、小杯子；幼兒人手一份練習(xí)：操作一填分合式、操作二涂愛心、操作三根據(jù)圖片填分合式。

四、活動指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)3的組成。通過游戲"拍手對數(shù)""舉卡片對數(shù)"復(fù)習(xí)3的組成。

2、認(rèn)識房子圖。

（1）出示房子圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）請幼兒用搖花片的方式，邊操作邊記錄4個花片分出的數(shù)量，看看有幾種分法。

（3）幼兒搖花片，教師指導(dǎo)幼兒在房子圖上記錄。

（4）小結(jié)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的分合式。

3、分組操作

（1）操作一：搖雙面花，填寫4的分合記錄。

（2）操作二：用水彩筆填涂愛心，記錄4的分合。

（3）操作三：根據(jù)圖片實物特征，記錄4的分合。

4、師生共同小結(jié)：4的不同分合方式，了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系。

5、游戲：找朋友。

幼兒根據(jù)老師指定的總數(shù)，找出和自己所掛卡片合起來是2或者3、4的朋友，并說出組成它的兩個數(shù)。

教學(xué)反思

本次活動的目標(biāo)是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的知識，也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案：9以內(nèi)的相鄰數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動9以內(nèi)的相鄰數(shù)教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)9以內(nèi)的相鄰數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)一數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動數(shù)一數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確計數(shù)玉米的列數(shù)。探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲身上的點數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動瓢蟲身上的點數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)瓢蟲身上的點數(shù)教案吧。

大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)9的組成

這是大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)9的組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

2、 繼續(xù)感知兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

3、 積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

4、 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準(zhǔn)備：

教具：9朵大小、顏色不同的話，數(shù)字，分合號。

學(xué)具：幼兒操作材料。

重點、難點分析：

重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合難點：在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)感知兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系活動過程：

1、復(fù)習(xí)8的組成，學(xué)習(xí)9的組成。為解決重點問題。

“小朋友們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8的分合，誰能夠運(yùn)用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。”“小朋友們你們看看黑板上都有什么？有什么不同？它們各有幾朵？”

（引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、方位上觀察和講述，如上面一朵花，下面8朵花等）“誰誰能有順序的把剛才講的事紀(jì)錄下來？”如（上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我們檢查一下是否有序，是什么樣的順序？”“請把分合式讀一遍。”繼續(xù)感知兩個較小數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系?！罢埿∨笥芽纯催@并列的兩個數(shù)”如（9/1和8，2和7）“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了?！?/p>

2、讓幼兒在記錄分合時只要記錄出4組分合就可以了。為解決難點問題。 9〈1和8，2和7，3和6，4和5〉。

3、在感知互補(bǔ)關(guān)系時，教師要引導(dǎo)幼兒觀察兩組并排的分合式，讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分，就是后面的數(shù)減少的部分。

4、幼兒練習(xí)操作材料。教師進(jìn)行點評。

后反思：

一、本節(jié)課的成功之處。

1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念。

本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、游戲、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動，注重幼兒主動參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在活動中思考，在數(shù)學(xué)活動中掌握基本的數(shù)學(xué)知識和，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教育心理學(xué)研究表明：把思維過程“融”于情景中，幼兒就會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生直接、強(qiáng)烈的興趣，而興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的源動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就不會成為負(fù)擔(dān)，而會成為一種執(zhí)著的追求;有了興趣，幼兒才會去積極探索，才能積極地提出問題，才能創(chuàng)造性地運(yùn)用知識，變苦為樂。要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動，為學(xué)幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景，這樣能使教學(xué)過程對學(xué)生始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。從幼兒們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。德國教育家第斯多惠指出：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景也是激勵、喚醒、鼓舞的一種藝術(shù)。為此我在課一開始就設(shè)計了“請歌星小企鵝為大家唱歌，但必須學(xué)會9的組成”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景，(并將這一情景貫穿著節(jié)課的始終)緊緊“拴住了”幼兒的心，調(diào)動了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、以賽為動力，引導(dǎo)幼兒動手操作、自主探究。

動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時，我讓幼兒拿出9根小棒，把9 根小棒分成兩份，要求兩人一組合作進(jìn)行，一人分，另一人作好記錄，找一找一共有幾種分法，看一看哪一組完成的最棒。通過操作、合作交流活動，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程，體驗學(xué)習(xí)的快樂，同時能力也得到提高。

二、不足之處。

1、在“擺一擺、填一填”這一環(huán)節(jié)，給了幼兒自主探究、動手操作的機(jī)會，教師引導(dǎo)不夠、組織不到位，沒有向幼兒講明要求，致使有幾組的活動未正常開展，沒有突破難點達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。幼兒的學(xué)習(xí)過程是圍在一個屋子里進(jìn)行的，通向這個屋子的路有許多，而老師不僅是幼兒前進(jìn)路上的出謀劃策者，更是一個帶幼兒走向這個屋子的引路人。教師只有扮演好這樣的角色，才能讓幼兒走向成功。

2、在“看一看、說一說、填一填”這一環(huán)節(jié)，由于設(shè)置的內(nèi)容較多，用時過長，影響了后面的教學(xué)。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案：9以內(nèi)的相鄰數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動9以內(nèi)的相鄰數(shù)教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)9以內(nèi)的相鄰數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：乘車去朋友家》：大班數(shù)學(xué)活動乘車去朋友家教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)看路線圖，找出最合適的路線。在乘車游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)乘車去朋友家教案吧。

《科學(xué)運(yùn)沙》：大班數(shù)學(xué)活動科學(xué)運(yùn)沙教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看科學(xué)運(yùn)沙教案吧。

大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)7的減法

這是大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)7的減法教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計思路：

大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的組成和十以內(nèi)的加減法，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入圖片、游戲、生活中，讓孩子在這種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如、教學(xué)目標(biāo)在不知不覺中完成。通過此活動讓幼兒知道動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要和它們友好相處并保護(hù)好它們。

活動目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題，列減法算式。

2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及積極思維能力。

3、 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4、 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

實物圖（一棵大樹，樹上有7只鳥，一只大的、六只小的；兩只白色的、五只黃色的；三只停在樹上、四只剛起飛）；算式題卡、粉筆、人手一套1-7的數(shù)字卡片，運(yùn)算符號若干、毛毛蟲圖片若干。

活 動 過 程一、小鳥來做客出示圖片，今天鳥媽媽帶著小鳥飛到我們班來做客，小朋友們?yōu)樗鼈儽硌菀粋€節(jié)目吧！

二、為鳥兒們表演節(jié)目1、 教師出示算式題卡（如5+2），幼兒快速從1-7的數(shù)字卡片中找出正確答案并舉起。

2、 游戲進(jìn)行若干次。

三、鳥媽媽出難題小朋友真能干，現(xiàn)在鳥媽媽出難題要考考你們。

1、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，分解畫面。

問：圖上有誰？有幾只？它們一樣嗎？有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒說出顏色、動態(tài)不一樣）2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應(yīng)用題。

⑴、 幼兒相互討論小朋友都看見了樹上有1只大鳥、6只小鳥；有2只白色的鳥、5只黃色的鳥；有3只停在樹上、4只剛起飛；你能根據(jù)這些特征編出減法應(yīng)用題嗎？（幼兒討論）⑵、 集中討論①、 教師根據(jù)鳥大小不同編減法應(yīng)用題：樹上有7只鳥，有1只是大的，幾只是小的呢？然后請幼兒列式計算，并說說各數(shù)表示什么。

②、 誰能根據(jù)鳥顏色不同編減法應(yīng)用題呢？（請能力強(qiáng)的幼兒示范編應(yīng)用題，幼兒編出應(yīng)用題后，集體列出算式，然后一起說說算式中各數(shù)及各符號所表示的實際意義。）③、 用同樣方法根據(jù)鳥的動態(tài)編減法應(yīng)用題，為什么要問還剩下多少只？

幼兒講述，教師在黑板上寫出算式。

3、 帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式。

四、與鳥兒們玩捉迷藏鳥媽媽對我們小朋友的表現(xiàn)很滿意，它們想跟我們玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？

1、 教師遮住若干只小鳥，讓幼兒看圖并列出減法算式。

2、 請個別幼兒講述自己列的算式題中各數(shù)所表示的含義。

活動反思：

教師要有全面、科學(xué)的數(shù)學(xué)教育的新的價值觀，使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化，探索研究生活化、情境化的幼兒數(shù)學(xué)活動的模式，是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則，教師必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論，弄清數(shù)學(xué)概念。用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知，使他們加深對相關(guān)概念意義的理解，只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)活動：種子排隊》：大班數(shù)學(xué)活動種子排隊教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，鞏固數(shù)量，能將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。??積極探索，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。?適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動種子排隊教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：游動物園》：大班數(shù)學(xué)活動游動物園教案主要包含了課題生成，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，課題評價，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)6的加減法，能按物體的某一特征列式計算。發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、動手操作能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)游動物園教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：得數(shù)是4的加法》：大班數(shù)學(xué)活動得數(shù)是4的加法教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)得數(shù)是4的加法教案吧。

大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)7的加減

這是大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)7的加減教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)2-6的加減的過程中，幼兒已對數(shù)的加、減的含義有了基本的感知，對加減中互換互補(bǔ)的規(guī)律有了更多的經(jīng)驗。本活動就是在幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)設(shè)“快樂的鳥兒”的情境，引導(dǎo)幼兒自主觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，進(jìn)一步理解7的組成，感受其分合的過程，理解數(shù)的組成的意義，學(xué)習(xí)7的加減運(yùn)算。

活動目標(biāo)

1. 嘗試運(yùn)用7的組成進(jìn)行推理并列算式,學(xué)習(xí)7的加減運(yùn)算。

2. 探索發(fā)現(xiàn)互換、互補(bǔ)規(guī)律,靈活進(jìn)行加減運(yùn)算。

3. 能主動參與,養(yǎng)成求異創(chuàng)新的思維品質(zhì)。

4. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力

5. 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備

1.7的組成、加減算式,圖片或課件(內(nèi)容：7只鳥:1只先來,6只后來;2只黑色,5只黃色;3只在樹上,4只在天上)。

2.7的組成、加減式中所需的數(shù)字和符號幼兒人手一套。

活動建議

1. 組織幼兒玩拍手和填數(shù)游戲,復(fù)習(xí)7的組成。

(1) 拍手游戲。幼兒邊拍手邊說出7的分合式，如：7可以分成1和6,1和6合起來就是7。

(2) 填數(shù)游戲。請幼兒又快又對地給缺失的7的組成式填上合適的數(shù)。如圖： 7

1 6 5 2 4

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)的關(guān)系，學(xué)習(xí)7的加減法。

(1)從鳥兒先后飛來的順序,引導(dǎo)幼兒描述并列算式，先列加法,再列減法。

如:樹上飛來了1只小鳥,后來又飛來了6只小鳥,樹上一共有幾只小鳥？你是怎么知道的？請幼兒列出算式1+6=7,并說出各數(shù)字、符號代表的意義。

教師提問:如果先飛來了6只小鳥,又飛來了1只小鳥,怎么列算式?幼兒可列出:6+1=7。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):將加號兩邊的數(shù)互換位置以后,總數(shù)不變。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用7的組成進(jìn)行推理,列出7的第一組減法算式。如:因為7可以分成1和6,1和6合起來是7,所以7-1=6、7-6=1。

(2)啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片上小鳥的黑、黃(不同顏色)或在樹上、在天上(不同位置)等情境用 7 7 的分合式,列出其他7的加減法算式。 2 5 3 4

如根據(jù) 7 可以列出2+5=7、5+2=7、7-2=5、7-5=2；根據(jù) 7 可以

2 5 3 4

列出3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。

請幼兒說出算式中的數(shù)字和符號各代表什么意思。

3.根據(jù)7的加減算式,鼓勵幼兒以自己的興趣和經(jīng)驗編出新的應(yīng)用題。

如:根據(jù)7-2=5,可編出:我們班有7個小球,借給小班2個球,我們班還剩下多少個小球？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編主題新穎的應(yīng)用題,發(fā)展幼兒求異創(chuàng)新的思維品質(zhì)。

4.利用快問快答的形式,幫助幼兒反復(fù)練習(xí)7的加減運(yùn)算,提高幼兒快速準(zhǔn)確的反應(yīng)能力。

如:教師說出3+4,幼兒快速答出3+4=7。也可變成幼兒出題,教師或全體幼兒回答等形式。

活動反思：

教師要有全面、科學(xué)的數(shù)學(xué)教育的新的價值觀，使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化，探索研究生活化、情境化的幼兒數(shù)學(xué)活動的模式，是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則，教師必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論，弄清數(shù)學(xué)概念。用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知，使他們加深對相關(guān)概念意義的理解，只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)案例分析：測量》：大班數(shù)學(xué)活動測量（一）教案主要包含了測量內(nèi)容，能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。體驗不同的測量工具和方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)案例分析測量（一）教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲身上的點數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動瓢蟲身上的點數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)瓢蟲身上的點數(shù)教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案：8減幾》：大班數(shù)學(xué)活動8減幾教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，使學(xué)生知道用數(shù)的組成計算8的減法;使學(xué)生掌握看圖列減法算式;適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)8減幾教案吧。

大班數(shù)學(xué)公開課5的組成

這是大班數(shù)學(xué)公開課5的組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.在掌握5的組成基礎(chǔ)上，理解湊數(shù)的含義。

2.能聽口述應(yīng)用題，在算盤上復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減混合運(yùn)算，并能完整說出算式。

3.在游戲和操作中練習(xí)看數(shù)撥珠，看珠報數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

1.蘋果圖及標(biāo)記圖，數(shù)卡1、2、3、4、5若干。

2.每人一張分合卡、一支記號筆、5個動物玩具。

3.四位數(shù)的電話號碼若干。

活動過程：

1. 出示數(shù)卡5，今天數(shù)字5也到幼兒園來了，它說要到算盤上找到它的珠寶寶，你知道是哪顆珠寶寶嗎？

幼兒回答，教師小結(jié)；哦，原來上珠寶寶就是5呀，那一顆下珠是幾呀？三顆下珠呢？現(xiàn)在我們知道了，下珠寶寶1、2、3、4都比5小，現(xiàn)在數(shù)字5要來考考小朋友了，請你把5分成兩份，看看誰的方法又多又準(zhǔn)確。教師觀察幼兒操作情況，并指導(dǎo)幼兒將分成結(jié)果記錄在分合卡上。

2. 出示蘋果圖，問：圖中有什么？一共有幾個蘋果？這些蘋果全部都一樣嗎？啟發(fā)幼兒按特征標(biāo)記記錄，并讀一讀分成結(jié)果。

幼兒將自己的分成結(jié)果和蘋果圖中的結(jié)果對比，看看誰的方法又多又準(zhǔn)確，且沒有重復(fù)的，給予獎勵。

3. 觀察并說出分號下面2排數(shù)字是怎么排列的？（一排是順數(shù)，一排是倒數(shù)）

剛剛我們把5分成了幾組不同的數(shù)字朋友，現(xiàn)在我們把這些數(shù)字朋友合起來，再來讀一讀。（教師將分合卡倒放。并邊讀邊寫上相應(yīng)的數(shù)字。

我們就說合起來是5的兩個數(shù)互為湊數(shù)，即

1的湊數(shù)是4，4的湊數(shù)是1，

2的湊數(shù)是3，3的湊數(shù)是2，

4. 誰來了。（教師邊說邊在畫板上畫上一個小兔的頭像，老師現(xiàn)在是小兔的左耳，小朋友們是右耳，教師邊在左耳上寫1，嘴里邊說：我說1，幼兒接說：我說4，1的湊數(shù)就是4，換2、3、4同上。）

5. 小兔子要邀請幾個好朋友來家里做客，可他來不及一個一個去家里請了，有沒有什么好辦法呢？

幼兒想辦法。對，打電話吧！瞧這是誰的電話號碼呀，請幼兒一起讀讀這個號碼上的數(shù)字，這個號碼在算盤上怎么表示呢？（提醒幼兒撥6、7、8、9、等幾個數(shù)字時要用合撥），你知道這個號碼中哪兩個數(shù)字是湊數(shù)朋友嗎？那小烏龜?shù)奶柎a呢？小貓的呢？小狗的呢？……

6. 我們請算盤寶寶和我們一起來動動腦子吧！

聽老師口述應(yīng)用題，幼兒在算盤上用珠寶寶表現(xiàn)并完整地說出算式。例如小刺猬背了3個大蘋果，，吃掉了2個，媽媽又給了它3個，現(xiàn)在小刺猬一共有幾個蘋果？幼兒邊撥珠，邊說出答案。重復(fù)完整的算式

3 – 2 3 = 4 教師舉例3""6道題，幼兒練習(xí)。

7.幼兒玩游戲《 湊數(shù)朋友找找》。幼兒自選1""4的珠卡或數(shù)卡一張夾在胸前，在《找朋友》的音樂聲中游戲2遍，結(jié)束活動。

活動反思：

數(shù)的組成是生活中的一個數(shù)學(xué)活動,具有探索性。孩子們喜歡自己分點心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品。設(shè)計5的組成這節(jié)教學(xué)活動，要注意幼兒原有的經(jīng)驗，充分發(fā)揮孩子的能動性，讓幼兒自主用不同學(xué)具進(jìn)行探索、演練數(shù)的組成。在新要求與舊經(jīng)驗中引領(lǐng)幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)活動：身體上的單雙數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動身體上的單雙數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動延伸，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動身體上的單雙數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：樓房與號碼》：大班數(shù)學(xué)活動樓房與號碼教案主要包含了設(shè)計意圖,教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。在主動學(xué)習(xí)中提高解決問題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)樓房與號碼教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：算式寶寶找家》：大班數(shù)學(xué)活動算式寶寶找家教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類，繼續(xù)學(xué)習(xí)二次分類。復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，能迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)算式寶寶找家教案吧。

喜歡《大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)7的組成》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班數(shù)學(xué)公開課教案專題，希望您能喜歡！