幼兒園彩色的夢(mèng)說課稿。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高?？墒?，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“大班美術(shù)彩色的拖鞋”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

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這是大班美術(shù)彩色的拖鞋教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾制作拖鞋。

2、通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣制作鞋底。

3、感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動(dòng)過程：

一、幼兒念兒歌，引出主題。

1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

2．教師提問：

（1）“小朋友見到過什么鞋子？”

（2）“你們喜歡什么鞋子？為什么？”

二、出示拖鞋，請(qǐng)幼兒欣賞并討論，引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題——拖鞋。

1、教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎？

2、通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。

1、教師：長(zhǎng)條紙上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾。

2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法?？勺寕€(gè)別幼兒說說，教師在黑板上范畫。

四、觀察鞋底圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。

知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。

五、師生共同討論制作拖鞋的方法。

使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。

六、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí)，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。

七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱。

八、幼兒欣賞作品、游樂分享。

1．教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么？”

2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）活動(dòng)反思：

1．幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。

2．幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

活動(dòng)反思：

《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。馬上即將進(jìn)入夏天，對(duì)于生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了手工創(chuàng)作活動(dòng)。

為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準(zhǔn)備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計(jì)了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋。通過大量的欣賞、觀察和比較活動(dòng)，豐富了孩子們對(duì)拖鞋的認(rèn)知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上？我?guī)椭∨笥褜W(xué)會(huì)利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。

這次活動(dòng)從教學(xué)到制作，孩子們一直興趣滿滿，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈?；顒?dòng)中，孩子們大膽采用繪畫、剪貼等多種方式，設(shè)計(jì)、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗(yàn)了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感。

當(dāng)然本次教學(xué)活動(dòng)還存在許多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時(shí)，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會(huì)更干凈美觀；剪鞋底時(shí)，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過的對(duì)稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會(huì)出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生。

三人行，必有我?guī)?。教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)無止境。為了可愛的孩子們，我將奮力前行。

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大班美術(shù)我的小拖鞋

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這是大班美術(shù)我的小拖鞋教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾制作拖鞋。

2、通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣制作鞋底。

3、感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)過程：

一、幼兒念兒歌，引出主題。

1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

2．教師提問：

（1）"小朋友見到過什么鞋子？"（2）"你們喜歡什么鞋子？為什么？"二、出示拖鞋，請(qǐng)幼兒欣賞并討論，引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題--拖鞋。

1、教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎？

2、通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。

1、教師：長(zhǎng)條紙上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾。

2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法?？勺寕€(gè)別幼兒說說，教師在黑板上范畫。

四、觀察鞋底圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。

知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。

五、師生共同討論制作拖鞋的方法。

使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面--用彩色筆裝飾鞋底--用膠水將鞋面固定在鞋底上。

六、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí)，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。

七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱。

八、幼兒欣賞作品、游樂分享。

1．教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么？"2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）活動(dòng)反思：

1．幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。

2．幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

活動(dòng)反思：

《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。馬上即將進(jìn)入夏天，對(duì)于生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了手工創(chuàng)作活動(dòng)。

為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準(zhǔn)備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計(jì)了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋。通過大量的欣賞、觀察和比較活動(dòng)，豐富了孩子們對(duì)拖鞋的認(rèn)知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上？我?guī)椭∨笥褜W(xué)會(huì)利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。

這次活動(dòng)從教學(xué)到制作，孩子們一直興趣滿滿，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈?；顒?dòng)中，孩子們大膽采用繪畫、剪貼等多種方式，設(shè)計(jì)、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗(yàn)了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感。

當(dāng)然本次教學(xué)活動(dòng)還存在許多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時(shí)，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會(huì)更干凈美觀；剪鞋底時(shí)，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過的對(duì)稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會(huì)出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生。

三人行，必有我?guī)?。教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)無止境。為了可愛的孩子們，我將奮力前行。

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大班美術(shù)彩色的雨天

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這是大班美術(shù)彩色的雨天教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

水是孩子們最喜歡玩的了，尤其在夏天孩子們更離不開水。因此，在孩子進(jìn)入大班的第二個(gè)主題活動(dòng)便是"有趣的水"。偶然一次課余活動(dòng)時(shí)，聽到孩子們?cè)诩娂娤蛲樵V說近期的天氣變化，有的說天氣變冷，一直下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我參與了他們的談話，下雨就這么討厭嗎？孩子們紛紛發(fā)表了自己的想法。為了讓幼兒了解水的特性，喜歡下雨天愛護(hù)水資源，并能夠運(yùn)用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。于是，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)"彩色的雨天"。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

2、運(yùn)用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：初步感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

2、難點(diǎn)：能用涂畫、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件

2、學(xué)具：調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶。

四、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師："你們喜歡雨天嗎？為什么？"（幼："不喜歡，因?yàn)椴荒艹鋈ネ?"喜歡，因?yàn)榭梢越o車子洗洗澡"……）師："你們有沒有觀察過雨天的天空？是什么樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）師："哦，你看見了有變化的天空。"師："老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請(qǐng)你們想辦法把天空畫出來，時(shí)間有規(guī)定，五分鐘"（幼兒操作，教師指導(dǎo)）師："我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）小結(jié)："原來，白色顏料和黑色顏料在一起會(huì)變成灰色，再加水會(huì)變淡" 水加的多顏色會(huì)更淡并且更均勻。

（二）觀看課件，感受作品師："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容。"（幼："心里沒有彩虹""很舒服""很平靜"……）（觀看課件多彩的雨天）師："小黃是誰？"（幼："黃色的雨傘"）師："它為什么說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？" "可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍(lán)色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）小結(jié)：雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。

（三）布置任務(wù)，想象創(chuàng)作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？為什么？"（幼：都很喜歡）師："這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？"師："有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅？為什么？

小結(jié)："雨傘們一個(gè)跟著一個(gè)走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美。"師："還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？""誰和誰走在了一起？" 師："最后一幅你喜歡嗎？為什么？"（幼：有很多漂亮的顏色）小結(jié)：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡(jiǎn)單也是一種美，紅黃藍(lán)是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示范畫）我們畫的時(shí)候，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，雨傘就會(huì)大一點(diǎn)。（教師講述繪畫方法，并請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范）

（四）交流作品，分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，為什么？"（幼："我喜歡這幅畫，因?yàn)轭伾芏嗪芷?）師："這幅畫是誰畫的？你畫的這幅雨傘在哪里？它們?cè)诟墒裁矗?（幼："小藍(lán)和小紫在說悄悄話"）師："你們的畫里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？"

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

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大班美術(shù)彩色的樹林

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫。

2．喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4．嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。

2．教具準(zhǔn)備：彩色的樹林圖片一幅 。

3．材料準(zhǔn)備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。

活動(dòng)過程：

1．提問導(dǎo)入，引起興趣。

師："你喜歡樹林嗎？你心中的樹林是什么顏色？"（幼兒自由回答）2．欣賞圖片，感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

（1）出示圖片《彩色的樹林》

"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一起來看一看。"（2）提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹，顏色有什么變化？"（綠色和黃色之間的漸變）遠(yuǎn)處的那片樹，顏色又是怎么漸變的？

3．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫方法和過程。

（1）回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式。

"老師前兩天帶著小朋友們玩過點(diǎn)彩畫，你還記得是怎么畫得嗎？"（對(duì)了，就是用密集的點(diǎn)來表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫。）"今天，我們要提高一點(diǎn)難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來畫點(diǎn)彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"（2）教師示范，并講解要點(diǎn)。

"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點(diǎn)畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點(diǎn)畫，你們仔細(xì)看哦！""咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的？哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意給大家介紹一下？"（說得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。

"接下來，應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢？"（淺綠色、黃色）好，讓我來試一試！"（3）請(qǐng)幼兒參與，提高活動(dòng)積極性。

"有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據(jù)幼兒的作畫情況，予以相應(yīng)的說明和評(píng)價(jià)。

3．幼兒作畫，教師指導(dǎo)（1）提出繪畫要求。

"下面，讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個(gè)要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系；第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；最后，請(qǐng)大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"（2）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，給能力弱的幼兒提供指導(dǎo)和幫助。

"下面，請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。

4．評(píng)價(jià)送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：樹林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

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大班美術(shù)彩色的鴨子

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這是大班美術(shù)彩色的鴨子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。

2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。

3、感知蠟刻畫的奇特效果。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。

2、實(shí)物展示儀一臺(tái)或范例一張。

活動(dòng)過程：

1、閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，引出主題。

師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？

2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。

（1）教師：圖上有什么？鴨子身上是什么顏色的？你覺得這張畫與我們平時(shí)看見的畫有什么不一樣？

（2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

（1）在彩色的背景上涂上深色的油畫棒（黑色）作為底色。

（2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

（3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡(jiǎn)單的圖案。

4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng)。

（1）提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求：

①涂底色時(shí)，要順著一個(gè)方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

②注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

（2）在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。

活動(dòng)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

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大班美術(shù)彩色菊花

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這是大班美術(shù)彩色菊花教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的菊花形象；

2、在觀賞的基礎(chǔ)上能夠畫準(zhǔn)菊花的基本形象和主要特征；

3、感受排水畫與其它繪畫的不同風(fēng)格特征。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

菊花一盆；

幼兒操作紙、油畫棒人手一份；

深色顏料若干盤、毛筆若干、報(bào)紙大量

活動(dòng)過程：

一、觀賞菊花，了解菊花的主要特征

（1）秋天來了，你知道哪些花開了嗎？（一串紅、菊花等）

（2）誰來說說菊花是什么樣子的？

（3）看看，菊花到底是什么樣子的？

師幼共同小結(jié)：菊花的花瓣是一絲絲的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)彎曲，顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的。

二、學(xué)習(xí)畫準(zhǔn)菊花形象的技能

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范畫菊花，老師一旁講解技能要點(diǎn)：找好一個(gè)中心點(diǎn)，向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣。

連續(xù)晴2——3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。

老師提醒菊花要畫得大，顏色要有力、均勻。

三、探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象

（1）欣賞幼兒用書上的排水畫作品，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望；

（2）老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上，選擇一種顏料從左往右（從上到下）一排一排地刷好顏色。要點(diǎn)：一定要順著一個(gè)方向刷。

四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)：

老師巡視指導(dǎo)，提醒：

（1）合理布置畫面，畫面一定要豐滿，主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻；

（2）可以用勾線筆畫花瓶的造型，也可以直接用油畫棒畫；

（3）刷顏料時(shí)應(yīng)注意順著一個(gè)方向刷，注意保持桌面整潔，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。

五、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)

將幼兒作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》，供幼兒欣賞排水畫特有的藝術(shù)效果，相互介紹自己的作品，

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

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