幼兒園大班主題活動(dòng)。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編為大家整理的“大班主題種子食品品嘗會(huì)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這是大班主題種子食品品嘗會(huì)教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種植物的種子。

2、激發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣。

3、觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

5、初步了解種子的特性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒和家長(zhǎng)把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。

2、 課前布置好的活動(dòng)場(chǎng)地——種子展覽會(huì)。在各種種子旁都有介紹種子的標(biāo)簽。

活動(dòng)過(guò)程

1、進(jìn)入課題：

師：今天吳老師和小朋友到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們出發(fā)吧！

2、介紹黃豆（黑豆）

外形是圓形顏色黃色（黑色）的。黃豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，可以燉著吃，還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。

3、 介紹綠豆

外形是橢圓形的，顏色是綠色的。綠豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高，可以煮著吃，還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。

4、 介紹玉米種子

外形扁扁的，有點(diǎn)象一顆牙齒，顏色黃黃的。玉米的品種很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃，還可以加工成爆米花。

5、 在教師的引導(dǎo)下有目的的做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，從而種子發(fā)芽的秘密。

（1）、種子在有適量水的透明瓶子中。

（2）、種子在沒(méi)有水的透明瓶子中。

（3）、種子在有適量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。

（4）、種子在放入很多水的瓶子中。

延伸活動(dòng)

觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過(guò)程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過(guò)程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒(méi)水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問(wèn)老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。

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大班主題小種子去旅行

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幼兒園大班綜合活動(dòng)：小種子去旅行 　2013年11月12日 22:38:52

活動(dòng)目標(biāo)

1．在了解種子傳播的方式基礎(chǔ)上，嘗試借形、借色、借事進(jìn)行聯(lián)想和想像，大膽創(chuàng)編出故事并能大膽地講述故事內(nèi)容。

2．嘗試使用連環(huán)畫的表現(xiàn)手法，描述事件的發(fā)展過(guò)程，能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫面，畫面豐富，突出主題，體驗(yàn)自制圖書的樂(lè)趣。

3．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4．培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

相關(guān)的視頻，各色A4彩虹紙若干，水彩筆，油畫棒，幼兒對(duì)種子傳播的了解，訂書機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、 播放視頻，引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。

師：你都知道哪些種子?

二、 觀看"小種子去旅行"視頻，引出主題繪畫內(nèi)容。

師：小種子要去旅行，它可以怎么去呢?

1：借助風(fēng)的力量，大風(fēng)一吹就把它吹到別地。

2：小動(dòng)物把水果吃了，就可以把種子帶走了。

3：蒼耳可以用它的刺掛在人們的衣服上，到其他地方去……

三、繼續(xù)觀看視頻，引發(fā)幼兒對(duì)色彩的聯(lián)想與想像。

觀看視屏一：種子出現(xiàn)在藍(lán)色畫面中

師：小種子到了哪里?你怎么知道的?

師：小種子去了很多地方，它碰見了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

觀看視屏二：種子出現(xiàn)在綠色畫面中

師：這次小種子到了哪里，發(fā)生了什么事?

觀看視頻三：種子出現(xiàn)在白色畫面中

師：小種子這次去了一個(gè)白色的地方，會(huì)發(fā)生什么故事呢？

四、教師出示各種顏色的彩紙，引導(dǎo)幼兒對(duì)其色彩進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)編出故事。

師：這里有許多顏色的彩紙，有這些顏色的地方，小種子都想去旅行。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。

五、幼兒自選顏色紙張，繪畫《小種子去旅行》的故事，教師巡視指導(dǎo)。

1.師：如果你是一粒小種子，你想去哪里旅行?會(huì)遇到誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你選擇你想用的的紙，把小種子去旅行的故事分成幾幅圖畫，逐幅繪制，標(biāo)上頁(yè)碼，定起來(lái)。

2.指導(dǎo)幼兒在背景音樂(lè)伴奏下進(jìn)行連環(huán)畫創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒合理分解畫面，同時(shí)指導(dǎo)幼兒注意畫面形象要前后一致。

七、分享作品。引導(dǎo)幼兒講解故事內(nèi)容給爸爸媽媽聽。未完成的幼兒可以繼續(xù)在制作。

八、展評(píng)幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)講述自己的作品故事。

教學(xué)反思：

喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒愿意親近大自然，探索植物的奧秘。

生態(tài)各異的植物在我們的自然環(huán)境和社會(huì)生活中不可缺少，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和美化社會(huì)環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用，因此，設(shè)立這一主題，有利于萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，增進(jìn)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；有利于幼兒觀察生活，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美；有利于激發(fā)幼兒對(duì)研究探索植物及其生長(zhǎng)的興趣，從而獲得有關(guān)植物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

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大班主題會(huì)跳舞的身體

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，嘗試用身體各部位配合創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2、嘗試用圖示的方法記錄舞蹈動(dòng)作。

3、能隨著音樂(lè)的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)《三只熊》 一些跳舞的人姿勢(shì)圖示 紙（將泥工板兩面夾上紙）和記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察、模仿跳舞人的姿勢(shì)，引出課題。

1、幼兒回憶身體的各個(gè)部位，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣

師：小朋友，我們的身體有哪些部位會(huì)動(dòng)？

師：今天老師帶來(lái)一段舞蹈，請(qǐng)你看看我身體的哪些部位在動(dòng)。

2、出示圖示，幼兒觀察、模仿

師：老師做的動(dòng)作分別是哪一張？

師：你會(huì)了嗎？那就看著圖示一起來(lái)跳一跳吧。

二、探索身體各部位還可做哪些動(dòng)作，并嘗試用圖示表示

1、幼兒探索身體各部位的動(dòng)法

師：除了剛剛的那些動(dòng)作，你還有其他部位不同的動(dòng)法嗎？如：腳可以踢、踏、跳等。（引導(dǎo)幼兒可選擇1-2個(gè)部位同時(shí)動(dòng)）

2、幼兒嘗試合作用圖示記錄舞蹈動(dòng)作

師：老師也來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)我身體哪個(gè)部位動(dòng)了？是怎么動(dòng)的？

你會(huì)用筆把它記錄下來(lái)嗎？怎樣記錄？

（引導(dǎo)幼兒將身體哪個(gè)部位動(dòng)的特征繪畫出來(lái)）

師：接下來(lái)請(qǐng)男小朋友和女小朋友交換記錄對(duì)方的動(dòng)作。

三、隨著音樂(lè)的節(jié)奏用身體大膽地做出圖示中記錄的舞蹈動(dòng)作

師：誰(shuí)愿意把你記錄了動(dòng)作或者你創(chuàng)編的動(dòng)作展示給大家看看，跟著你跳一跳。

師：把幾個(gè)動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，并且有節(jié)奏地做出來(lái)就變成了好看的舞蹈，讓我們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對(duì)音樂(lè)的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂(lè)作背景，既可以營(yíng)造氣氛，又可以提高孩子對(duì)音樂(lè)的感受力，何樂(lè)而不為呢?

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大班主題會(huì)變的云

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活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)想象，幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。

2、通過(guò)想象講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力及創(chuàng)造思維能力。

3、通過(guò)幼兒作品的展示，感受繪畫的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)想象講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力及創(chuàng)造思維能力； 通過(guò)想象，幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種形態(tài)云的圖片、課件、彩筆、大幅繪畫背景圖，小黑板的背景圖。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察云的各種形態(tài)。

3、 輕音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒戶外觀云，激發(fā)興趣。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看到的云是什么顏色的？什么感覺(jué)的？

2、幼兒嘗試畫出看到的云

二、幼兒結(jié)合觀察經(jīng)驗(yàn)交流繪畫內(nèi)容。

1、談話引出課題。（小朋友們，剛才我們?cè)谒{(lán)天下親眼觀看了天空中的云，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的云是什么樣的？）

2、幼兒交流所畫的云是什么樣的？像什么？

3、出示各種形態(tài)云的彩色圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述所看到的云像什么？

三、出示課件，引導(dǎo)幼兒感知云的變化。

1、（小朋友們?cè)趹敉猱嫷脑埔粓F(tuán)團(tuán)，一片片的聚在一起真開心。可是我看到有一朵云很孤單，他在到處找朋友，他會(huì)找到朋友嗎？你們看）播放課件（課件內(nèi)容孤單的小云朵飄呀…….飄…….小云朵看到小花變成花朵型，看到小魚變成魚形，看到毛毛蟲變成蟲形）感受云的變化。

2、小朋友們，你們剛才看到的小云朵找到朋友了嗎？它變成了什么？

3、小云朵飄呀飄，他還會(huì)和誰(shuí)交上朋友呢？出示小黑板繪畫背景，教師板前范畫，幼兒觀察教師畫云變換時(shí)的繪畫方法。（師在小黑板的背景圖上畫出狗的頭請(qǐng)小朋友觀察是什么，同時(shí)講授在畫云朵變身的樣子時(shí)要用大半圓連續(xù)畫出樣子，這樣變出來(lái)的樣子才會(huì)像云一樣輕飄柔軟；教師接著演示兔頭的畫法。）

四、幼兒繪畫活動(dòng)

出示三幅背景圖，幼兒運(yùn)用老師示范的繪畫技巧在背景圖上發(fā)揮想象、繪畫。（小朋友們，如果現(xiàn)在你是小云朵，你想和誰(shuí)交上朋友，變成什么呢？請(qǐng)拿出畫筆用半圓形的弧線畫一畫吧。）

五、作品欣賞

1、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)、互評(píng)，欣賞作品。

2、(小朋友們，小云朵在大自然里交上了許多好朋友，看，他正和好朋友們一起擁抱呢？他是怎么掉下來(lái)的呀？)播放課件（內(nèi)容是小云朵變成魚點(diǎn)落下來(lái)）并小結(jié)。

教學(xué)反思

本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過(guò)主動(dòng)積極的觀察，充滿樂(lè)趣的通過(guò)繪畫再現(xiàn)觀察與想象，自信、大膽的創(chuàng)造，從而輕松愉悅的感受獲取知識(shí)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，活動(dòng)中幼兒自然地成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者?；顒?dòng)成功的激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅！

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大班主題昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

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昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

目標(biāo)

通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

準(zhǔn)備 小容器、塑料袋等若干個(gè)。

過(guò)程 活動(dòng)（一） 捕捉昆蟲 幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

活動(dòng)（二） 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì) 將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。 1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？ 2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？ 3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。 4、將昆蟲放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕水？ 5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼? 活動(dòng)（三） 飼養(yǎng)昆蟲 將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。 建議 此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。

活動(dòng)反思：

今天的幼兒，將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視?；顒?dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲?；顒?dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

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大班主題會(huì)翻跟頭的膠囊

這是大班主題會(huì)翻跟頭的膠囊教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

一天早上，我班幼兒朱立輝帶來(lái)了一件“麥當(dāng)勞”小玩具，一個(gè)翻跟頭的小丑，小朋友都圍住他，讓他一次又一次地玩。這時(shí)有個(gè)孩子問(wèn)“它為什么會(huì)翻跟頭，而且不停地翻？”大家展開了討論，有的說(shuō)是因?yàn)橹炝⑤x用手將爬竿翻上翻下；有的說(shuō)是小丑身上有磁鐵…怎樣讓孩子探究到這個(gè)科學(xué)原理呢？我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《會(huì)翻跟頭的膠囊》，主要是要他們探索物體重心的轉(zhuǎn)移將改變物體的方向這一有趣的現(xiàn)象，并通過(guò)操作，讓他們了解重心的專轉(zhuǎn)移將收受到物體形狀、大小、重量等的制約。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、 通過(guò)探索和操作，感知膠囊翻跟頭的科學(xué)原理，從而喜愛科學(xué)活動(dòng)。

2、 會(huì)使用簡(jiǎn)單材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)操作記錄結(jié)果。

3、 了解膠囊會(huì)翻跟頭是重心轉(zhuǎn)移的原理。

4、 發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、 知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、 幼兒實(shí)驗(yàn)用具每人一套：膠囊、鐵球、一次性碗、其他實(shí)驗(yàn)材料（黃豆、小樹枝、米粒、石頭、碎布條）。

2、 記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果用的表格、筆。

3、 課件。

［活動(dòng)過(guò)程］

（一）觀察比較、引發(fā)猜想。

1、 教師準(zhǔn)備普通膠囊和裝有鐵球的膠囊于幼兒碗內(nèi)，讓幼兒操作觀察比較，發(fā)現(xiàn)裝鐵球的膠囊會(huì)翻跟頭，普通膠囊只在碗內(nèi)滾動(dòng)。

2、 幼兒進(jìn)行猜想。

（二）實(shí)驗(yàn)操作，探索膠囊內(nèi)放什么會(huì)翻跟頭。

幼兒嘗試將不同的實(shí)驗(yàn)材料放入膠囊內(nèi)，讓膠囊翻跟頭，幼兒記錄操作結(jié)果，并根據(jù)記錄講述自己的操作過(guò)程。

小結(jié)：膠囊內(nèi)放入小鐵球，會(huì)讓膠囊翻跟頭。

（三）再次實(shí)驗(yàn)操作，比較鐵球與其他材料的不同。

幼兒用捏、摸、掂、看等方法，感知鐵球與其它材料的差異，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的過(guò)程結(jié)果。

小結(jié)：因?yàn)殍F球是圓的、有一定重量的、可在膠囊內(nèi)滾動(dòng)、滾動(dòng)時(shí)改變了膠囊的重心，引起膠囊翻跟頭。

（四）觀看課件，進(jìn)一步感知重心轉(zhuǎn)移原理。

（五）拓展思維引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中運(yùn)用重心轉(zhuǎn)移原理制作的物體。

【活動(dòng)反思】

幼兒能說(shuō)出小膠囊在斜面上翻跟頭是因?yàn)殇撝樵诶锩鏉L動(dòng)的原因，并說(shuō)出鋼珠與兩外兩個(gè)材料的不同，活動(dòng)很成功。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班主題種子食品品嘗會(huì)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班主題活動(dòng)專題，希望您能喜歡！