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大班美術(shù)活動蛙聲十里教案

發(fā)布時間:2021-07-26

大班美術(shù)教案。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“大班美術(shù)活動蛙聲十里教案”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

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這是大班美術(shù)活動蛙聲十里教案,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、初步感受畫名和畫面的意境美。

2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料,根據(jù)畫名進(jìn)行想象,穿創(chuàng)作水墨畫。

3、在教師的引導(dǎo)下,能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

5、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

活動準(zhǔn)備:

1、齊白石的作品:《蛙聲十里》。

2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。

3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。

活動過程:

1、請幼兒聽蛙聲,感受作品名臣的意境美。

教師:請你們閉上眼睛,聽聽這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)?

2、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。

教師:這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫,看了這幅畫你有什么感覺?

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面,進(jìn)一步感受畫面的意境美。

教師:仔細(xì)看看,畫上有什么?小蝌蚪在哪里?它們在干什么呢?請你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水里有什么感覺?圖中是什么樣的山泉?

4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

教師:泉水是從哪里流下來的?會流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什么會順著泉水流下來呢?小蝌蚪會游到哪里去呢?

簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

教師:聽著青蛙的叫聲,你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?

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幼兒園大班美術(shù)公開課教案《蛙聲十里》及教學(xué)反思


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活動目標(biāo):

1、初步感受畫名和畫面的意境美。

2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料,根據(jù)畫名進(jìn)行想象,穿創(chuàng)作水墨畫。

3、在教師的引導(dǎo)下,能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、齊白石的作品:《蛙聲十里》。

2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。

3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。

活動過程:

1、請幼兒聽蛙聲,感受作品名臣的意境美。

教師:請你們閉上眼睛,聽聽這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)?

2、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。

教師:這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫,看了這幅畫你有什么感覺?

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面,進(jìn)一步感受畫面的意境美。

教師:仔細(xì)看看,畫上有什么?小蝌蚪在哪里?它們在干什么呢?請你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水里有什么感覺?圖中是什么樣的山泉?

4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

教師:泉水是從哪里流下來的?會流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什么會順著泉水流下來呢?小蝌蚪會游到哪里去呢?

簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

教師:聽著青蛙的叫聲,你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?

活動反思:

在教學(xué)這一課時我是從三方面解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的。一是作品的表現(xiàn)形式,同是國畫,是寫意還是工筆?它們分別有哪些特點(diǎn)。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進(jìn)行了加工、概括,以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲,是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味,情趣盎然。在學(xué)習(xí)這些時,我穿插了一些齊白石有趣的小故事,使學(xué)生更有興趣研究白石老人的作品。

幼兒百科:蛙,任何無尾目(Anura)兩生類。在嚴(yán)格的意義上僅指蛙科(Ranidae,即赤蛙科)動物,但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動物,以區(qū)別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類(稱為蟾蜍)。

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中班科學(xué)活動教案:跳跳蛙教案


中班科學(xué)活動跳跳蛙教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,了解彈簧的特性,培養(yǎng)探究意識,運(yùn)用彈簧原理制作跳跳蛙,體驗活動樂趣,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看跳跳蛙教案吧。活動目標(biāo):

1、了解彈簧的特性,培養(yǎng)探究意識。

2、運(yùn)用彈簧原理制作跳跳蛙,體驗活動樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:彈簧一根、跳跳蛙范例一個、兩根同色的紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。

2、學(xué)具:兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。

3、雙面膠、背景音樂,視頻錄像。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒探究興趣。

師出示彈簧:這是什么?下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。

二、通過玩一玩、說一說、演一演的形式,了解彈簧的特性。

1、玩一玩小彈簧,讓幼兒自由探索彈簧的特性。

要求:拉一拉小彈簧,你會發(fā)現(xiàn)什么?壓一壓小彈簧,它會怎樣呢?壓得輕與重,會有什么不同呢?

師小結(jié):小彈簧,真有趣,拉一拉,會彈回去;壓一壓,會跳起來;壓得輕,跳得低;壓得重,跳得高;說明它是有彈性的。

2、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的。

3、演一演:我是一根小彈簧,鞏固彈簧特性。

三、根據(jù)彈簧特性,制作紙彈簧玩具--跳跳蛙。

1、出示紙彈簧跳跳蛙,激發(fā)制作興趣。

2、讓幼兒猜測折紙彈簧的方法。

提問:猜一猜,紙彈簧是怎么做成的?(幼兒猜測)

3、教師示范講解制作跳跳蛙。

4、幼兒動手制作跳跳蛙。(輕音樂)要求:兩根紙條要交替折,邊線一定要對齊。

5、玩一玩跳跳蛙。

四、活動延伸。

師:好了,跳跳蛙玩累了,請他在你的大腿上休息一下,看,又有新客人來了,誰呀?紙彈簧小人,紙彈簧愛心卡,什么地方是紙彈簧做的?漂亮嗎?紙彈簧還可以做好多好玩的玩具,等會兒我們區(qū)域活動時,大家再一起做一做、玩一玩。

幼兒園大班美術(shù)活動教案:名字里的畫


活動目標(biāo):

1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備:

1、環(huán)境準(zhǔn)備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:每個孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進(jìn)行記錄。

3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。

欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點(diǎn):這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

1、小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

2、哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀?。ń處燑c(diǎn)出名字的含義)三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計。

1、小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫?。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

1、介紹作畫材料以及作畫場地。

2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

五、展示作品、幼兒交流。

我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)六、活動延伸,幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

幼兒園大班美術(shù)活動《海洋里的魚》教案


活動目標(biāo):

1.喜歡參加美術(shù)活動,感受繪畫的樂趣。

2.知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫表現(xiàn)出來。3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。

活動準(zhǔn)備:

用藍(lán)色的水彩,油畫棒,海底圖CD等。

活動過程:

1.導(dǎo)入活動,引起興趣。教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?"2.播放世界的CD,欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

3.展示圖畫《海洋里的魚》,教師講解示范。教師:"這是一張老師畫的海洋里的魚,上面有哪些魚?(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長的什么樣?(分析魚的結(jié)構(gòu))今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。①鯊魚。先畫一個長長的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。②章魚。先畫一個不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,最后畫章魚的觸手,是長長的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個。③五彩魚。先畫一個不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給五彩魚畫上美麗的花紋,可以是長條、三角,也可以是圓圈。

4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。教師:"小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚,然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小,有的游向左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,魚的顏色可以涂得鮮艷些,海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界,讓我們的海底世界更熱鬧?。?)教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚,(2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵幼兒均勻涂色。(3)提醒幼兒耐心的涂海水(4)海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。"5.總結(jié)評價,結(jié)束活動。將幼兒作品拼在一起,形成一幅大的"海底世界",引導(dǎo)幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。

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