什么叫素質教育。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開我們準備的說課稿，為了充分考慮到學習的趣味性以及學生的理解性，老師們通常會在授課前準備好說課稿，好的說課稿有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，作為新手老師，我們該怎么寫幼兒園說課稿嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“綜合素質教育：老公公”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

網站小編為你編輯《綜合素質教育：老公公》一文，希望為你人工作帶來幫助！

綜合素質教育：老公公

教案目的：

1、在游戲的情境中理解兒歌，學念兒歌。2、2.會選擇適當的材料扮演老公公，體驗參與集體游戲的快樂。教案準備：1、動畫片《老公公》2、白棉花、白紙、白毛巾、小鏡子、漿糊等

教案流程：

1、觀看動畫片。

第一遍看后討論：（1）動畫片里誰來了

（2）老公公長什么樣？

（3）他做了什么事？

第二遍看后討論：（1）老公公為什么走路會摔跤？

（2）一摸胡子怎么會掉下來的呢？

小結：原來這個老公公是小朋友裝的，他是想和我們一起做游戲呢！

2、請出教師扮演的老公公。YJs21.coM

（1）老公公一邊出場一邊表演兒歌。

（2）老公公和小朋友做模仿表演游戲。

學著老公公的樣子摸摸胡子、走路、大笑等。

3、幼兒利用材料扮演老公公。

（1）介紹材料及其使用方法。

（2）幼兒操作，教師鼓勵幼兒自己動手，并給予適當的幫助。

4、幼兒扮演成老公公的樣子跟著音樂做游戲。

附兒歌：老公公

老公公，出來了

白胡子，白眉毛

點點頭，彎彎腰

滑一滑，摔一跤

一摸胡子掉下了，

樂得大家哈哈笑

說明：《老公公》的活動是戲劇活動《拔蘿卜》中的一次角色體驗活動。該活動從動畫片入手，通過觀看動畫片調動幼兒對老公公這個人物的興趣，并了解老公公的形象特點，感受兒歌幽默詼諧的游戲氣氛。接著，教師扮演的老公公出場，與幼兒近距離接觸，并和幼兒一起玩老公公摸胡子、點頭彎腰哈哈笑的游戲，調動幼兒模仿、裝扮老公公的欲望。在動手裝扮的環(huán)節(jié)中，教師提供了一些簡易且容易裝飾的材料：白胡子、白眉毛、白頭巾等給幼兒自己裝扮老公公，并提供小鏡子讓幼兒看看自己裝扮的形象。最后，師生裝扮成老公公一同跟著音樂做游戲，體驗裝扮成功的快樂，體驗參與集體游戲的樂趣。

培養(yǎng)注意力和積極參與集體活動的態(tài)度是本次活動隱含的心理教育目標，不管是電教手段還是表演和裝扮等形式，都為這條隱含的目標服務，對于小班剛入園兩個月的孩子來說，采用多樣的活動形式吸引他們的注意力，使他們專注于集體活動之中，并喜歡與同伴一起游戲，使其在集體中找到快樂，是心理教育的重點，也是戲劇活動所要呈現的重要目標。

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好玩的瓶娃娃小班綜合教育

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄逗猛娴钠客尥扌“嗑C合教育》！

好玩的瓶娃娃小班綜合教育

【活動設計】

在我們的生活中，有各種各樣孩子們喜歡喝的飲料，這些飲料都裝在漂亮的瓶子里。對于這些漂亮的瓶子，孩子們很熟悉，可是往往孩子們喝完飲料就把瓶子給扔掉了，我覺得非?？上?。我在思考，這些漂亮的瓶子可否用來作為一個教育的載體。于是，我給飲料瓶這個取材方便又安全的載體賦予了教育的因素，充分發(fā)揮它的作用，根據小班孩子的年齡特點，設計了本次活動《好玩的瓶娃娃》。

【教案目的】

1、認識紅、黃、綠三種顏色，能按顏色配對。

2、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

3、感受自制拖拉玩具的樂趣。

【教案準備】

1、清洗干凈的飲料瓶、塑料盤子、紅豆、綠豆、黃豆、1米長的松緊帶若干。

2、音樂《去郊游》、《撥浪鼓》、《安妮的仙境》。

3、小熊維尼圖片一張。

【教案流程】

一、出示飲料瓶，激發(fā)興趣。

師：這是什么？（瓶子）瓶子是裝什么的呀？（飲料）瓶子還可以用來干什么呢？

師：這些飲料瓶不但可以裝飲料，還可以當玩具玩呢?，F在請寶寶們每人拿一個瓶子，和你的瓶娃娃一起玩一玩吧！

師：我的瓶娃娃戴著一頂紅色的小帽子。你們的瓶娃娃戴什么顏色的帽子？（紅、黃、綠）

師：看，我把瓶娃娃當成汽車。我們一起開著玩具汽車出去旅游吧。

（分析：在談話中，幼兒了解瓶子除了裝飲料以外的其他用途，如做成玩具、樂器等。通過和瓶娃娃玩一玩、將瓶娃娃變成玩具汽車并開著玩具汽車出去旅游，讓幼兒和瓶子充分接觸，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。）

二、到小熊維尼家做客。

師：我們到啦。瞧，這是誰呀？（出示小熊維尼圖片）原來這是小熊維尼的家，我們一起跟小熊維尼打個招呼。小熊維尼你好！

師（以小熊維尼的口吻）：寶寶們好，歡迎你們來我家做客。不過我有一個要求哦，你們看，我家的椅子上分別貼著紅色、黃色、綠色的圓點點，請你們找一個和瓶娃娃戴的帽子一樣顏色的圓點，然后坐到椅子上。

師：我的瓶娃娃戴著紅色的帽子，我要找一個紅色的圓點。找到了，趕快坐下。寶寶們也快去找一找吧。

師：小熊維尼給寶寶們帶來了一個禮物。（邊說邊出示裝有豆子的瓶子）是什么呀？（瓶子）

師：這可是一個會唱歌的瓶娃娃，不信，你們聽?。◣熒舷?lián)u晃瓶子）

（分析：教師以小熊維尼的口吻提出要求，孩子們在玩中練習了對三種顏色的配對，有趣的引出了會唱歌的瓶子娃娃，很符合小班孩子的年齡特點，孩子很感興趣。）

三、會唱歌的瓶娃娃。

師：你的瓶娃娃會唱歌嗎？為什么？

師：看看，老師的瓶娃娃里裝了什么？（打開瓶子蓋，給幼兒看豆子）那怎么讓你們的瓶娃娃也唱歌呢？（給瓶子娃娃裝豆豆）

師：怎樣裝豆子呀？咱們來試一試怎樣裝豆子吧。先要把瓶蓋打開，（邊說邊做）手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好。

師：然后呢？你的小手怎樣放豆子，看好，捏緊豆子掉不了，一個一個往里裝。幫我數一數1、2、3……（強化捏豆子入瓶的動作）

師：怎樣不讓豆子跑出來呢？擰緊瓶蓋撒不了。你們想做一個會唱歌的瓶娃娃嗎？

師：看，老師給你們準備了什么呀？盤子里有黃色的黃豆，紅色的紅豆，綠色的綠豆，我把這些豆子分成三組。寶寶們看一看你的瓶娃娃戴什么顏色的帽子，就給它吃什么顏色的豆豆，要一邊數一邊放豆豆?，F在我們一起做會唱歌的瓶娃娃吧。

師：你們的瓶娃娃會唱歌了嗎？咱們來試一試。小朋友的小手真靈巧。

師：我們聽音樂，讓瓶娃娃唱歌吧。音樂會現在開始啦！

（分析：看到老師的瓶娃娃會唱歌，孩子們的眼睛里充滿了好奇，成功地激起了幼兒動手制作的愿望。通過兒歌，幫助幼兒掌握擰開瓶蓋，裝豆子，擰緊瓶蓋的方法，在幼兒操作過程中，兒歌起了很大的作用。）

四、瓶子拖拉玩具。

師：看，老師口袋里有什么？（出示一根1米長的松緊帶）我想把它套在瓶娃娃上，你們說是從瓶娃娃的大頭套還是小頭套？

師：我要套啦。張開我的大嘴巴，套在瓶子上。

師：（師用松緊帶拖拉著瓶子玩）你們想不想玩這樣的拖拉玩具？

師：老師也給你們準備了松緊帶，現在請你們也來做一個瓶子拖拉玩具吧。

師：先做好的寶寶請幫幫旁邊的小朋友。

師：寶寶們的玩具都做好了。我們一起帶著玩具去玩，好嗎？來，跟著我。小車小車真好玩，拉著小車去公園，咕嚕咕嚕跑得快。

汪、汪、汪，聽誰來了？我們帶著小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走，小狗小狗怎樣叫？小狗小狗快快跑，我們幫你找骨頭。

咩、咩、咩，聽誰來了？我們帶小羊上山吃草吧。小羊小羊快來呀，我們帶你去吃草。（帶幼兒出活動室）

（分析：用松緊帶制作拖拉玩具的方法簡單、安全，易于小班幼兒操作，孩子們能很好的完成。在最后玩瓶娃娃變小動物的過程中，很自然地就練習了走、跑、拖拉的動作。真正做到了“玩中學、學中玩”，孩子的興趣濃厚。）

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小班綜合教育活動：小小蛋兒把門開

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小小蛋兒把門開

【教案目的】

1、通過活動，知道小雞、小烏龜、企鵝等都是蛋生的，并初步了解它們的生活習性。

2、樂意參與說話，樂意模仿動作，體驗愉快的情緒。

【教案準備】

1、蛋的圖片3張以及背景圖，小雞、小烏龜、企鵝手偶。

2、三段表現動物走路的不同音樂。

3、幼兒每人一個蛋（內有小雞、小烏龜、鵝、鴨子、蛇、或企鵝）。

【教案流程】

一、數一數，猜一猜。

出示蛋的圖片和背景：骨碌碌，草地上滾來了幾個蛋，咦，有幾個呀？（三個）哪個最大？哪個最小？里面住的是哪個寶寶呀？

（我來敲敲門請它們出來好不好，仔細看，我是怎么敲門的：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開?！崩蠋熓窃趺辞玫?？我們一起來學學看。寶寶還沒出來，一定是我們聲音太輕了，我們再來一次。）

二、小動物出殼。

1、篤篤篤，最小的蛋里好像有聲音了，里面究竟是誰呀，出來了，出來啦！它是誰呀？（原來烏龜寶寶是從蛋里出來的）小烏龜長得什么樣呢？它是怎么走路的？它喜歡在什么地方爬？（出示相關圖片）小烏龜要去散步了，誰愿意來學一學它怎么爬？（真像小烏龜）師模仿引導：小烏龜爬起來是一步一步，慢吞吞的。龜寶寶跟著媽媽來散步。放音樂，學小烏龜爬。

2、篤篤篤，哪個蛋寶寶里的聲音？中間的蛋里會是誰能？我們來有禮貌的敲敲門：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”?？纯此钦l？（原來小雞寶寶也是從蛋里出來的）和雞寶寶打招呼，雞寶寶長得什么樣？（黃黃的，毛茸茸的，嘴巴尖尖的，你來學學看）小雞喜歡吃什么？雞寶寶肚子餓了，尖尖的嘴巴伸出來，快到媽媽這里來，我們一起去找食吃吧。聽音樂學雞寶寶走和叫（找食吃）。

3、篤篤篤，最大的蛋里的寶寶也要出來了，會是誰能？我們怎么請它出來：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”。原來企鵝寶寶也是從蛋里出來的。企鵝寶寶長得什么樣？（黑身體，白肚皮，胖胖的，一對小翅膀在旁邊，走起路來搖搖擺擺的）企鵝住在什么地方？（出示圖片：很冷很冷的地方，許多企鵝住在一起。）看這幾只企鵝在干什么？（真奇怪，我們小朋友睡覺是躺在床上的，企鵝睡覺是站著的）小企鵝真可愛，兩只翅膀在旁邊，胖胖的，看我像不像小企鵝，你們也來學一學。聽音樂走。

4、喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，我這里還有個蛋，里面的寶寶是誰，我來請它出來，要輕輕的，不能傷到里面的寶寶。小朋友椅子下也有一個蛋，你也來輕輕請里面的寶寶出來吧，和好朋友說說。蛋里面是誰呀？請幼兒介紹。

三、總結，結束活動。

師：原來小雞、小鴨、小鵝、小蛇、小鳥、小烏龜都是從蛋里生出來的。還有很多小動物也是從蛋里生出來的，我們回家可以問問爸爸媽媽。

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綜合教育游戲：我是小小面包師

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綜合教育游戲：我是小小面包師

設計意圖：幼兒園是孩子成長的樂園，是孩子溫馨的“家”。讓我們用孩子的語言、孩子的手法、孩子的材料來體現這個“家”的風格，讓孩子在這個完全屬于自己的空間自由而快樂地成長?！段沂敲姘鼛煛愤@次活動既滿足了孩子的好奇心，同時又讓孩子們在活動中體驗生活的樂趣，促進孩子的心理成長及情感發(fā)展，向自己的最近發(fā)展區(qū)邁進一步。

教案目的：

1、能在老師指導下完成作品,體驗成功的樂趣。

2、發(fā)展幼兒動手及操作的能力。

重難點：

樂意動手制作，體驗成功的樂趣。

教案流程：

一、小熊的吐司面包

師：今天我們小五班來了一位動物朋友，我們來請他出來吧！原來是小熊??！我們一起來像小熊打個招呼把！

教師帶領幼兒一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼兒介紹自己。

師：小朋友們好，我是小熊蛋糕師，我的本領可大了，我會做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今天帶了什么過來呢？

幼：吐司面包。

教師出示已經裝好在盤子里的三角形與正方形的面包，并請幼兒說一說面包的形狀

幼：有正方形的，還有三角形的。

師：今天，小熊就請我們小朋友們一起來和我一起做一做好吃的吐司面包，好嗎？

二、小熊做吐司面包

1、教師示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，輕輕地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜醬均勻的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我們的涂好醬的吐司面包，臉貼臉，頭碰頭貼在一起。

2、教師講授注意要點：（1）、選自己喜歡的面包形狀，選擇時兩片面包師需要貼在一

起的，所以一定要形狀是一樣的才行。

（2）、選擇自己喜歡的醬料，一手拿一片面包一手拿小勺子，

舀醬料的時候要在盤子邊將多余的醬料弄掉，防止把衣

服弄臟。每個醬料有屬于它自己的勺子，不能亂舀。

三、我來做吐司面包

1、提醒幼兒選擇兩片形狀一樣的吐司面包，來制作好吃的吐司面包。

2、引導幼兒用小勺子輕輕地舀一點甜甜醬均勻地抹在面包片上，另一片面包一定要對好了貼上才行。注意幼兒是否將甜甜醬抹到了衣服上，并及時提醒。

3、做好以后先將好朋友夾心面包放在盤子上，可以將自己制作好朋友夾心面包送給自己的

朋友，吃完以后將垃圾扔垃圾桶。

活動評析：

該教師的語言很生動，十分吸引幼兒的注意力。活動的整個環(huán)節(jié)緊緊相扣，連接緊密，讓幼兒時刻保持著新奇感，興趣很高。教師在講解吐司面包的制作過程中，講解的十分詳細，用十分形象的“頭碰頭，臉貼臉”來告訴幼兒，要把面包的角和面都一一對應的貼好。在幼兒的制作過程中，大部分的幼兒都能夠將教師所講的步驟清楚的做出來，而且能夠比較好的，比較快的做出來。對于在制作過程中還不是很清楚的幼兒，教師也會給予及時的提醒與個別的再次講述。最后的分享過程中，因為教師在之前沒有講清楚規(guī)則，導致幼兒都離開了小椅子，秩序稍微有點亂，但是教師在教室及時的提醒下，幼兒還是能夠馬上的坐下來的。幼兒也很樂意與其他幼兒進行分享，這是非常成功的一點。

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綜合

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小組天生

目的：1.讓幼兒經由過程小樹葉找媽媽的運動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情緒，相識樹葉和樹之間的密切干系。

2.經由過程引發(fā)幼兒的情緒體驗造就他們摸索樹葉的愛好和立場。

3.讓幼兒經由過程不雅察和比力知道差別的樹長著差別的樹葉。

運動：幼兒園樹林；收羅種種色彩、外形、巨細的樹葉每人一片

歷程：一、導入運動。

師：小樹葉，先生本日帶你們到樹林里找大樹媽媽，好欠好？

二、幼兒到樹林里摸索樹和樹葉。

1、★師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。幼兒園教育隨筆你們要看好本身長得是什么樣的，不要找錯呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在那里？她長得什么樣？

3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣紛歧樣。說說是什么樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真高興啊?？旌蛬寢寭?、親親，說語言吧。你要對她說什么？

三、總結。

師：本日我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有很多樹葉孩子。小樹葉喜好和媽媽在一路，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再會吧。今后我們再來探望你們！

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中班綜合

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運動意圖：

情況題目已成為人們存眷的核心，情況的日趨粉碎和人類的廝殺捕獲，使動物遭到嚴峻的要挾，為了加強幼兒的環(huán)保意識，引發(fā)幼兒掩護動物的欲望，連系10月4日天下動物日，天生了“動物舉措周”這個主題運動。而喜好動物好像是每個孩子的本性，在這個運動中，小動物時時地涌現在好聽的故事里，風趣的童謠里，好玩的游戲里，它們那活潑風趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“掩護地球上末了的大象”又是孩子們存眷的熱點話題，孩子們網絡大象的圖片材料，畫大象的丹青，玩游戲，和它成了好朋儕。在運動中我注意讓幼兒去直接感知和體驗，以多種情勢，經由過程差別的門路讓幼兒感知并積聚了有關常見小動物的常識履歷，明白了要掩護動物，建立了開端的了環(huán)保意識。

綜合運動“動物的遐想”便是在根據幼兒原有認知履歷的根本上計劃的，本次運動經由過程為幼兒創(chuàng)設寬松的情況讓幼兒在自由、自立的氣氛中自動到場、努力表示、樂于交換。從而滿意每一個孩子表示與創(chuàng)作的愿望和需求，實現幼兒原有履歷的再現、整合與提拔，施展幼兒的想象，幼兒園教育隨筆體驗創(chuàng)作的興趣。

運動目的：

1.體驗與搭檔配合創(chuàng)作的興趣。

2.實驗應用多種情勢締造性地表示與動物相干的事物。

3.進一步孕育發(fā)生敬服動物、和動物交朋儕的情緒。

運動預備：

（1）動物舉措周展板一塊。

（2）操縱質料：作畫東西，種種蔬果，廢舊質料，彩泥、鉸剪、固體膠等。

運動歷程：

一、出示“動物舉措周”展板，先容最新運動。

前段時候，在“動物舉措周”里，我們開展了很多風趣的運動，誰來說說？

二、引誘幼兒應用多種要領，締造性地表示動物形象。

1.看到你喜好的動物朋儕，你會想到什么呢？和洽朋儕評論辯論評論辯論？（幼兒

自由評論辯論后答復）

2.小朋儕的設法主意真棒，有創(chuàng)意。那我們一路來開展“動物大遐想”運動吧！

有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大天下”、幼兒園教案“創(chuàng)想長卷畫”，開端舉措吧！

三、幼兒選擇本身喜好的方法，舉行創(chuàng)作運動。

幼兒創(chuàng)作，巡回引導。（重點引導長卷畫的小朋儕能締造性地作畫)

四、幼兒自由觀賞交換創(chuàng)作的作品，配合體驗樂成的快活。

小朋儕把你遐想的動物朋儕先容給好朋儕和客人先生聽。

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綜合環(huán)保

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計劃意圖:

1、通度日動，使幼兒在相識了什么樣的垃圾是可以從新操縱的，來創(chuàng)建和牢固開端的環(huán)保意識。

2、能在評論辯論中明白怎么做是對的，怎么做是不合錯誤的。

3、經由過程實踐運動，進一步加深環(huán)保是須要從小事做起，從我做起的。

目的:

1、明白什么是生存垃圾，它會污染情況，倒霉人們的康健。

2、知道不要亂扔垃圾，堅持情況的潔凈，感覺潔凈情況的美。

預備:

1、幼兒園教案探求小區(qū)內潔凈和邋遢的差別情況。

2、裝垃圾的塑料帶多少只。

歷程:

一、引誘幼兒評論辯論，引出話題。

1、說說有哪些生存垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）

2、引誘幼兒談本身的感覺。

二、評論辯論：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在那里？

2、你在馬路上瞥見有噴鼻蕉皮之類的垃圾會怎么做？

3、你和爸爸媽媽出去玩，如果有垃圾了怎么做的？

4、如果在汽船、公交車上有垃圾了，你是怎么處置懲罰垃圾的？

5、幼兒評論辯論后請個體幼兒答復，并請另外幼兒增補。

三、構造幼兒實踐運動。

一路去找找那里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回運動室，洗手。簡樸評價，加深環(huán)保意識。

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綜合識字

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運動配景：

嬰幼兒時代是大腦發(fā)育最快的時代，是進修運動、潛力開辟的要害期，這個時代也是人類個別說話（包羅白話和筆墨）生長的要害期和敏感期。要是我們捉住這一機遇對嬰幼兒實行科學的早期漢字教誨，可以或許使嬰幼兒的大腦獲得早期開辟，潛能獲得最大限度地施展，在區(qū)教研室的領導下，這學期我班將繼承舉行識字教誨，在舉行識字教誨主題課的同時，我們也將識字教誨連系各科課程，本次運動憑據主題：“國慶節(jié)”而選定，計劃歷程從識字上來說分為：溫習已學過的字寶寶，然后是進修新字，末了是開端控制詩歌。從音樂上，本運動大抵分為：熟習旋律，然后熟習歌詞，末了是開端控制歌曲。此中穿插知識，美術，使幼兒在識字的同時控制一些關于藝術和科學方面的常識，并舉行肯定的愛國教誨。

運動目標：

1.識字：小鳥，國旗，藍天，中國

2.開端學會詩歌（即歌詞），開端學會歌曲。

3.開端萌發(fā)恭敬國旗，酷愛故國的情緒。

運動預備：

1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍天，中國。

2.大典范：漂亮的國旗

3.幼兒手工制作圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。

4.幼兒用書（涂畫國旗）

運動歷程：

步調內容計劃配景點評一、溫習字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥

1分離出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，

師：這是誰?。浚ㄐ」罚┫壬鷣沓皇仔」返母?！

1133|555-|5566|

小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

532-|1235|656-|1653|

小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

231-||

小小狗-||

然后依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引誘幼兒一路唱小動物的歌來熟習旋律。

在溫習字寶寶的同時來開端打仗歌曲的旋律，差別的動物，差別的簡樸歌詞結條約一旋律旋律不會讓幼兒以為死板，從而起到熟習旋律的感化。二、熟悉本課的新字：小鳥，國旗，藍天，中國人

1.熟悉小鳥

（1）出示小鳥的圖片：

師：又來了一位動物朋儕，瞧，是誰?。浚ㄐ▲B）

（2）師：我們一路來唱一首小鳥的歌吧?。ǔ鍪拘▲B字卡連系旋律舉行

（3）游戲：看字卡崎嶇轉變讀字的音量。

2.熟悉藍天。

（1）師：小鳥在那里翱翔呢？（藍天）

（2）我們一路唱藍天的歌吧。(出示藍天字卡,連系旋律舉行)

（3）游戲：看字卡崎嶇轉變讀字的音量。

3.熟悉國旗。

（1）出示圖片五星紅旗：這是什么？（引出國旗）

（2）出示國旗字卡對國旗舉行舉行先容。

a.國旗是什么外形的？（長方形的）

b.什么色彩的？（紅）

c.國旗上有什么？（星星）

d.是什么色彩的？幼兒園教案（黃）

e.五顆星星有什么紛歧樣的處所？（一顆大四顆?。?/p>

f.小結：每個國度都有本身的國旗，我們國度的國旗是五星紅旗，我們的國旗可真漂亮，代表著我們的國度—中國，我們要恭敬我們的國旗。

（3）游戲：看字卡崎嶇轉變讀字的音量。

4.熟悉中國，舉行開端的愛國教誨，以及熟悉一些我國的代表性修建：長城，天安門。

（1）師：我愛我們的國旗—五星紅旗，由于我是中國人（出示字卡：中國），除了我們的國旗外，我們中國另有另外國度沒有的工具，你知道是什么嗎？（幼兒答復）

（2）出示圖片，小結，過渡。

師：長城，天安門只有我們中國才有！我們的中國真巨大，你們說該用一個什么樣的行動來表現中國啊？“小鳥”起了一個很好的過渡感化，既是對進修新的內容又是對旋律的一個溫習，承先啟后。

此中的游戲，是我班在平常的識字講授中常常舉行的，是以，小朋儕都明白其要領。不消先生再舉行表明，從而也能變更幼兒進修的努力性，連系知識舉行識字講授，熟悉國旗的外形，圖案，色彩，知道國旗是一個國度的象征。

在引出字—“中國”的同時，舉行了開端的愛國教誨，知道我們國度另有另外代表性的工具：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給于幼兒一個偶然的刺激之后在這個主題中舉行溫習從而控制。

請幼兒做一個行動來表現中國，這個部門起了一個過渡感化，從而引出讓幼兒想行動表現：小鳥，藍天，國旗。也很天然的過渡到游戲環(huán)節(jié)三、游戲進一步熟悉新字1.幼兒園教育隨筆請幼兒想行動分離來表現小鳥，藍天，國旗

（1）師：那小鳥用什么行動呢？

（2）師：那藍天用什么行動呢？

（3）師：升國旗時我們有什么樣的行動呢？

2.游戲：看字卡做行動

出示字卡幼兒作響應的行動

師：小朋儕，我們一路做游戲吧，先生這里有字寶寶（出示字卡）：小鳥，藍天，國旗，中國。先生拿出什么字卡，小朋儕就做他們各自的行動！

運動已經舉行了泰半部門，此時到場游戲是很有須要的，有助于幼兒從新會合留意力與運動中，同時起到調治感化，又是對付字寶寶的再熟悉。四、出示圖片，范列，進修歌詞1.出示圖片

（1）師：圖片上有什么？

（2）你們想想看小鳥想干什么呢？

（3）范念歌詞一次解說圖片上的內容！

國旗國旗真漂亮，高高飄在天空里。我愿變只小小鳥，飛上藍天親親你。

2.出示大典范

師：這上面那些字小朋儕熟悉阿？

（1）范念，幼兒空中劃指（手指字，耳朵聽，眼睛看書不作聲）

（2）幼兒跟念。（手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲）出示圖片是想將詩歌舉行表明以利于幼兒控制，同時引出詩歌即歌詞。

出示大典范然后跟讀，連系識字課程的一些通例，既是識字課程的內容又是控制歌詞五、開端傳授新歌1.聽歌曲灌音

師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一路來聽聽吧。

2.請幼兒起立做行動跟唱歌曲。

師：我們也隨著灌音機唱吧。

旋律在第一部門已經熟習，歌詞又在大典范的時間舉行了熟習，以是，這時將兩者歸并，便是本運動的音樂部門，這時，幼兒應當比力輕易控制。六、延長運動1.師：國慶節(jié)快到了，先生須要預備許多的國旗來歡迎國慶節(jié)，瞧，先生這兒有許多的國旗還沒有上好色，小朋儕幫幫我好嗎？

2.給國旗涂色，在涂色歷程中播放歌曲“漂亮的國旗”

這部門的內容有利于幼兒進一步控制國旗的外形，圖案，色彩，同時，在涂色歷程中播放歌曲是給于幼兒一個偶然的刺激，從而更好的，純熟的控制歌曲。

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房子（綜合）

下面給大家提供的是《房子（綜合）》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

一、目的：

1、經由過程屋子，造就幼兒對事物提出題目的本領；

2、引誘幼兒思索辦理題目的要領，門路；

3、造就幼兒的邏輯頭腦，本身天生主題網。

二、預備：

1、幻燈片（種種屋子：石頭房、木房、竹房……）

2、屋子圖一個。

三、歷程：

1、引課：

（1）歌曲：數高樓。

（2）發(fā)言導入課題。

（3）旁觀幻燈。

2、勉勵幼兒提出對屋子的種種疑問，并舉行相干的記載。

幼兒手工制作（1）幼兒自由評論辯論

（2）幼兒提出題目，請其他幼兒資助辦理，不克不及辦理的，大略寫在黑板上。

3、勉勵幼兒思索，評論辯論辦理題目的要領，門路。

（1）分組評論辯論一個題目，并探討出最佳要領。

（2）每組派一個代表，說出該題目的要領，并闡明來由，作響應的記載。

4、竣事語：小結：這節(jié)課我們提出了許多關于屋子的題目，幼兒園教育隨筆辦理了一部門，另有一部門沒有辦理，然則我們已經找到相識決他的措施了。在今后的日子里，我們一路接納這些要領，信賴我們肯定能找到題目的謎底。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《綜合素質教育：老公公》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了什么叫素質教育專題，希望您能喜歡！