大班科學教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班科學你追我逃”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

這是大班科學你追我逃教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動前評析】

本次活動主要通過孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，由孩子推理分析，解決問題，，而不是老師灌輸，來培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和探索，解決問題的能力，激發(fā)了孩子對科學的探索能力。

【活動目標】

1、能在實踐中大膽操作探索，了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥，異性相吸的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和動手操作能力。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

【活動準備】

1、學具：小磁鐵每人2個，曲別針每人2個，動物小卡片每人2張。

2、教具：教師制作好的磁鐵動物（獅子和斑馬），視頻展示臺、電視機各一臺，演示用的桌子一張。

3、教師已編好的《你追我逃》的故事。

4.條形磁鐵兩塊，南極和北極字卡。有趣的磁鐵音樂。

【活動過程實錄】

活動過程：

一、教師邊講故事邊操作磁鐵動物玩具，引起幼兒對活動的探究興趣。

1.師：今天大二班來了兩位小客人，它們是……？它們倆發(fā)生了什么事呢？

2教師操作表演動物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。故事：一天，兔子在草地上快樂的吃草，這時一只兇猛的老虎走來，突然看見一只兔子，于是猛撲了過去。表演老虎追不到兔子。

3.提問：師：小兔子被老虎追上了嗎？

師：老虎為什么追不上小兔子呢？

師：這里可藏著一個小秘密呢？有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？

師：好，現(xiàn)在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？

二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。

1、向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。

2、提問：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：這個玩具是怎么做成的呢？到底用什么方法最好，讓我們來自己動手試一試，做一做吧！

三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。

1、師：老師已經(jīng)給你們準備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動手做兩個玩具，做好后可以玩一玩兩個動物你追我逃的游戲。

2、幼兒動手操作，教師巡回觀察和適當指導幼兒制作，鼓勵幼兒遇到困難自己想辦法解決。師：動動腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個動物一個追一個逃？

四、針對幼兒存在的困難，重點幫助解決幼兒操作中的難點。

1、師：有誰在操作中碰到了問題？可以提出來，我們一起來幫助解決！

2、師：那么是什么原因會導致兩個小動物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢？因為磁鐵有它的一個秘密。是什么秘密，有誰知道嗎？師：我們一起來看一下屏幕。

3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵"同性相斥""異性相吸"4.教師出示條形磁鐵，辨別南極和北極，并出示字卡，并演示南極和南極，北極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象，南極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象。

師總結(jié)；原來磁鐵有南極和北極，如果南極和南極，北極和北極相遇會互相排斥，南極和北極相遇會互相吸住。

五．游戲；規(guī)則；每位幼兒身上粘貼南極或北極標志扮演磁鐵，聽到音樂停時要表演異性相吸或同性相斥。

六、幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事。

1、師：現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽。

七、延伸活動：

1、組織幼兒在語言活動區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象，創(chuàng)編故事。

2、在科學活動區(qū)投放一定數(shù)量的磁鐵供幼兒繼續(xù)探索磁鐵的其他特性，激發(fā)幼兒對科學活動探究的興趣。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

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大班科學你是我的小鄰居

這是大班科學你是我的小鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2.理解并能說出自然數(shù)中相鄰兩個數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3.知道自然數(shù)的排列順序固定不變。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備1.《游戲課程資源冊》：閱讀頁、操作單（你是我的小鄰居、數(shù)字氣球找位置）、操作卡（你是我的小鄰居）。

2.在線資源：PPT（《你是我的小鄰居》）。

3.其他：準備10個紙箱做房子。

3分鐘一、游戲（找朋友），初步感知"相鄰"關(guān)系。

1.組織幼兒坐成半圓形，引導幼兒說出自己相鄰同伴的名字并擁抱。

關(guān)鍵語：小朋友們，左右瞧一瞧，說說和你挨著坐的同伴都是誰？

2.教師小結(jié)。

關(guān)鍵語：現(xiàn)在坐在你左邊和右邊的小朋友就是你的鄰居，請你擁抱一下他們。

20分鐘二、幫小動物找房子。

1.講述故事，引導幼兒幫小動物找到自己的家。

關(guān)鍵語：森林里有很多漂亮的房子……小朋友們知道故事里小動物的家分別在哪里嗎？

2.利用圖片擺放的方式尋找小動物的家。

關(guān)鍵語：請你們根據(jù)剛剛聽到的故事幫助小動物找到家，將每一個小動物放到自己的房間里擺好（幼兒將動物對應(yīng)的操作卡擺在相應(yīng)數(shù)字紙箱房子里，如果放不下可以疊放）。

3.引導幼兒為小動物排序，驗證尋找結(jié)果。

關(guān)鍵語：我們一起來看看大家都找對了嗎？（出示PPT《你是我的小鄰居》）小動物的數(shù)量與房間序號是一樣的，因為大象是一個人住，所以大象是住在1號房間……三、感知相鄰房子中動物數(shù)量的變化，了解相鄰數(shù)的含義。

1.回憶故事，發(fā)現(xiàn)序數(shù)中相鄰兩數(shù)間多1或少1的規(guī)律。

關(guān)鍵語：①小猴子住在幾號房間？（5號）7號房間住著誰？（小兔子）一共有幾種小動物？（10種）②小動物的房間號都是按照序數(shù)排列的，4號和5號房間的小動物數(shù)量有什么變化？（4號比5號少一個，5號比4號多一個）5號和6號房間的小動物數(shù)量又有什么變化呢？（5號比6號少一個，6號比5號多一個）小結(jié)：從小到大排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)，比如5的相鄰數(shù)是4和6；4比5少1，6比5多1。

2.師幼互動，加深相鄰數(shù)概念。

關(guān)鍵語：現(xiàn)在老師考考你們，3的相鄰數(shù)是誰？4的相鄰數(shù)是誰？（隨機說出10以內(nèi)相鄰數(shù)）四、數(shù)字游戲：你是我的小鄰居。

1.介紹游戲玩法及其規(guī)則。

關(guān)鍵語：相鄰數(shù)看來是難不倒大家了，那么現(xiàn)在我們來玩一個有難度游戲；這個游戲的規(guī)則是：10個小朋友，站成一橫排；從左到右依次報數(shù)，報到數(shù)字幾自己就代表幾。老師會說出其中的一個數(shù)字，當我說出后，這個數(shù)字的相鄰數(shù)小朋友就要向上跳起1次，同時其他小朋友全部蹲下。

2.將幼兒作為主體變成數(shù)字進行游戲，鞏固相鄰數(shù)。

關(guān)鍵語：規(guī)則明白了嗎？咱們一起來試一試吧。（可隨幼兒興趣多玩幾次）3.小結(jié)游戲。

5分鐘五、數(shù)字寶寶排排隊。

1.出示PPT，找出排序錯誤的數(shù)字。

關(guān)鍵語：10的位置為什么是錯誤的？10比9多多少？它應(yīng)該在9的前面還是后面？(教師還可隨機將一組或幾組自然數(shù)順序打亂讓幼兒練習)小結(jié)：在自然數(shù)的序列中，每個數(shù)字的排列順序都是固定不變的，不能隨便更換位置。

2.出示操作單，幼兒找出排序錯誤的數(shù)字，完成操作單。

關(guān)鍵語：操作單上的數(shù)字寶寶位置也錯了，你能把他們都找出來嗎？

3.對照PPT自我驗證是否正確。

活動延伸1.數(shù)學區(qū)：投放數(shù)字卡片1-10，供幼兒操作尋找10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2.美工區(qū)：繪畫"動物們的家"。

3.家園共育：回家看看你家的鄰居是幾，住的是誰。

附故事：森林里有很多漂亮的房子，每個房子都有一個序號，里面住著不同的小動物，小動物的數(shù)量與房間的序號是一樣的。長頸鹿住在 2 號房，它的旁邊住著大象和小豬，大象是 1 個人住，小猴子說："我的鄰居是 4 只小松鼠和 6 只小鳥"。8 號房間里面住著 8只可愛的小貓，它的鄰居是小兔子和小青蛙。小老鼠住在 10 號房間，它的鄰居是小青蛙。

小朋友們，你知道每個房間里都住著哪些小動物嗎？它們分別有幾只？

【教學反思】

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

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中班游戲活動教案《我擊你逃》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《我擊你逃》含反思》

中班游戲活動教案《我擊你逃》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒提高手臂力量和動作的靈活性，嘗試用各種方法玩彩球，學習拋接球，讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力，快來看看幼兒園中班游戲活動《我擊你逃》含反思教案吧。

【活動目標】

1、嘗試用各種方法玩彩球，學習拋接球。

2、提高手臂力量和動作的靈活性。

3、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

4、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。

【活動準備】

幼兒自制的紙球若干

【活動過程】

一、準備活動。

小朋友，今天天氣真好，我們出去做做運動好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒沿著場地四周走、跑交替等簡單的四肢動作練習。

二、自由玩彩球。

1、(出示紙球)小朋友，你們看老師手里拿的是什么?(紙球)這個紙球真有趣，它有許多許多有趣的玩法，你們想不想來玩一玩?

2、幼兒每人發(fā)一個紙球，自由在場地上玩一玩。

3、講評：你是怎么玩的?請你上來玩給小朋友看一看。(請幾個幼兒上來玩一玩)

4、哦，他們的方法真好玩，你們想不想也來試一試?那我們也來玩玩吧。

5、剛才我們想出了好多種玩球的方法，其實這個彩球還可以兩個人合作玩，你們趕快去找一個朋友玩一玩。(幼兒自由和同伴玩耍)

6、請幾對小朋友上來介紹一下你們是怎么玩的?那你們想不想也玩一玩?(幼兒模仿同伴的玩法玩一玩)

三、玩游戲：拋接球。

1、老師也想出了一個好玩的方法：(教案出自：快思.教案網(wǎng))兩個人面對面拋接球。教師請一個幼兒共同示范后幼兒結(jié)伴練習。

2、幼兒分成兩隊，分別站在兩條線上，請一個小朋友一起來合作示范：小朋友，今天我們來玩拋接球，你們看，我是怎么玩的，等對面的小朋友拋過來的時候，我就接住，然后把球擊過去，然后對面的小朋友再把球擊過來，不要讓球落在自己的這一邊。

3、幼兒一對一玩拋接球游戲。

4、講評一下游戲中出現(xiàn)的問題，再游戲。

【活動延伸】

1、紙球還可以當做子彈，請兩個小朋友當做射擊手，其他小朋友逃過他們的子彈，不被子彈擊中。

2、幼兒游戲，交換射擊手。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小百科：逃：【筆順】撇、點、提、豎彎鉤、撇、點、點、橫折折撇、捺?！踞屃x】①怕被捉住而迅速離開:逃跑|逃脫|逃命|臨陣脫逃。②躲避;避開:逃學|逃票|逃債|逃稅|逃課。

水果寶寶我喜歡你（大班科學教案）

引言：水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說說吧！通過本次大班教案引導幼兒對不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習慣。

活動目標：培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

活動準備：自制的水果圖書，水果刀，油畫棒，水果籃．

活動過程：

一．出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望．

師：看看老師今天帶來了什么？（沒有內(nèi)容的水果圖書）

二．認識水果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點．

提問：

1、你們認識這些水果嗎？

2、你最喜歡吃什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

三．動手操做，繪畫水果圖書．

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點．

2、鼓勵幼兒動手切水果，嘗水果，觀察比較交流結(jié)果．

3、安全教育：注意用刀的方法及安全．

4、衛(wèi)生教育：請幼兒將水果皮放入水果籃里等等．

5、發(fā)水果圖書，請幼兒在探索的過程中繪畫結(jié)果．

6、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果

四．欣賞水果圖書．總結(jié)評價．

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？

我愛吃的水果

教學目標：能積極參與討論，圍繞水果這一話題，發(fā)表自己的意見，說說自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道，培養(yǎng)說話的興趣和與人交流的勇氣。

難點重點：引起學生的興趣,鼓勵學生說、問、評,突出雙向互動的特點，通過多種教學手段，激發(fā)學生興趣，讓學生說出自己最愛吃的水果的特點。

教具準備：一種自己最愛吃的水果。電教媒體、水果教具、頭飾

教學設(shè)計：

一、 巧設(shè)懸念,引入新課

1、 同學們，現(xiàn)在我們班里來了一些小客人，你看他們在什么？

（出示幾個小朋友在一起高高興興吃水果的圖畫。目的是引起學生的觀察興趣。）

2、 指名說后貼出六種水果，每種水果上分別寫著一個字，組成課題。

（這樣設(shè)計的目的是為了增強學生的學習趣味性。）

二、 猜一猜愛吃的水果

1、 問：你們愛吃水果嗎？同座位的小朋友互相說說你愛吃什么水果？

（目的是為學生互相交流打下基礎(chǔ)。）

2、 猜猜老師愛吃什么水果。老師說謎面，學生猜。

（目的是鍛煉學生邊聽邊想的好習慣，也是為了縮短師生間的距離，把學生的學習積極性充分調(diào)動起來。）

3、 請幾位學生到前面來，把自己愛吃的水果像老師一樣用一則謎語或一兩句簡單的話說出來，讓大家猜一猜水果的名稱。

三、 說一說愛吃的水果

1 、先仔細觀察自己所帶的水果，然后四人一小組圍在一起把帶來的水果給小朋友介紹一下，要說出它的名稱、樣子、顏色和味道。（可以互相補充。）

2、 每組選出一個小朋友到前面來當老師，與小朋友互相提問（可以問愛吃什么水果，也可以介紹這種水果的樣子顏色和味道），要注意禮貌用語。（目的是體現(xiàn)雙向互動的特點。）

3、 拿著自己愛吃的水果走到自己的好朋友面前互相說一說這種水果的味道、名稱、樣子和顏色。還可以說說這種水果的其他方面的知識。

四、訪一訪

1、 做游戲。指名學生分別扮演小記者、果農(nóng)、售貨員和顧客，進行采訪游戲。

2、 把采訪的過程展示給大家。

（在采訪水果店時，借助學生的表演創(chuàng)設(shè)情境。在采訪果農(nóng)時，利用電教手段創(chuàng)設(shè)情境，在大屏幕上打出桃園、果園、葡萄園的背景圖，這樣將生動的畫面呈現(xiàn)在學生面前，直觀形象，極易感染學生的情緒，學生有如身臨其境，充分發(fā)掘了他們的創(chuàng)造潛能。）

五、畫一畫

1、 畫出自己愛吃的水果。

2、 拿著自己的畫大膽地到前面來向大家介紹自己愛吃的水果。

大班科學活動你猜，我猜，大家猜教案

這是大班科學活動你猜，我猜，大家猜教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動內(nèi)容：大班科學活動《你猜，我猜，大家猜》

活動目的：

1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。

2、在“競猜”中，豐富孩子的科學知識，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、幻燈片四張。

2、《十萬個為什么》的碟片一張。

活動過程：

一、激發(fā)興趣。

師：“森林里有許多有趣的故事，你們想聽嗎？”

二、基本過程：

1、（1）出示幻燈片：“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎？為什么？”

幼兒自由競猜，并說出自己的理由，鼓勵幼兒大膽想象。

（2）出示三個答案標志，讓幼兒選擇，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。

請幼兒說出自己選擇的理由。

（3）“到底誰的答案正確呢？請看……”師放碟片。

（4）幼兒再次回答，哪個答案正確，并說出理由。

師小結(jié)：大象怕老鼠，因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮？

（因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的，還是實的，空的疾里面就可能有蟲子）

3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來？（為了散熱）

4、刺猬怕誰？（怕狐貍和黃鼠狼：因為狐貍很聰明，它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃；黃鼠狼會放臭屁，小刺猬會把卷起來的身體伸展開來）

三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事，你們還想聽嗎？”到室外去找（教師布置好動物園）小動物，給小動物編故事，結(jié)束。

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