漂亮的幼兒園教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的“孩子常聽(tīng)音樂(lè)可以變漂亮”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

導(dǎo)讀：經(jīng)常讓幼兒聽(tīng)些歡快的樂(lè)曲，用音樂(lè)來(lái)刺激神經(jīng)，調(diào)節(jié)精神，會(huì)使幼兒的身心得到健康的成長(zhǎng)。對(duì)這一點(diǎn)，日本幼兒開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)做過(guò)試驗(yàn)，并取得很好的效果。

美國(guó)有關(guān)科研部門(mén)研究發(fā)現(xiàn)，常聽(tīng)音樂(lè)能改變兒童的容貌，使孩子的臉孔變漂亮。

我們知道，喜、怒、哀、樂(lè)都是通過(guò)接受外界的資訊而產(chǎn)生的，即資訊通過(guò)耳、眼等器官傳遞到大腦，大腦再經(jīng)過(guò)處理指派面部某個(gè)部位的神經(jīng)發(fā)生變化。

常接收悲傷、恐懼、驚嚇等不愉快的資訊，與常接收喜悅、歡樂(lè)等愉快的資訊比較，兒童面部的某些肌肉有著根本的差別。因?yàn)榇竽X神經(jīng)使面部某些肌肉長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，久而久之愉快或悲傷的面部表情難以退去而固定下來(lái)。

經(jīng)常讓幼兒聽(tīng)些歡快的樂(lè)曲，用音樂(lè)來(lái)刺激神經(jīng)，調(diào)節(jié)精神，會(huì)使幼兒的身心得到健康的成長(zhǎng)。對(duì)這一點(diǎn)，日本幼兒開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)做過(guò)試驗(yàn)，并取得很好的效果。

他們把幾十位出生不久的孩子集中起來(lái)，一一拍照、錄像，作為原始資料。然后每天分上午、下午、晚上3次播放莫扎特的小夜曲。開(kāi)始時(shí)沒(méi)有什么變化，可四個(gè)月以后，這些孩子的面容發(fā)生了很大變化，表情也比一般孩子活潑，動(dòng)作協(xié)調(diào)，就連眼神都與一般孩子有根本區(qū)別。

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如何可以“音樂(lè)浴”有助孩子智力開(kāi)發(fā)

我們都知道嬰幼兒必須進(jìn)行三浴———日光浴、水浴和空氣浴，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。但新的教育理念卻提出“四浴”，即增加一個(gè)“音樂(lè)浴”，科學(xué)實(shí)踐證明，音樂(lè)在早期教育中對(duì)嬰幼兒智力的開(kāi)發(fā)有著特殊的作用，是兒童大腦極好的精神營(yíng)養(yǎng)品。

據(jù)專(zhuān)家介紹：音樂(lè)能調(diào)節(jié)大腦功能，提高孩子們的思維能力和想象能力，常聽(tīng)音樂(lè)不僅能幫助孩子增強(qiáng)和恢復(fù)記憶力，還可陶冶其美好心靈，培養(yǎng)高尚情操，給人以鼓舞和力量。

日本幼兒開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)的母親們?cè)鬟^(guò)試驗(yàn)：當(dāng)她們的孩子出生時(shí)，其容貌和神態(tài)與普通嬰兒無(wú)異，然而在他們聽(tīng)了四個(gè)月的莫扎特小夜曲之后，其表情和動(dòng)作比別的孩子顯得活潑些，眼睛特別亮，很有神，因而顯得容貌也漂亮些。

專(zhuān)家認(rèn)為，經(jīng)常進(jìn)行音樂(lè)熏陶的嬰幼兒會(huì)有以下特點(diǎn)：總是笑瞇瞇，不怕生人，提早說(shuō)話，臉蛋秀麗可愛(ài)，眼神聰慧明亮，左右腦綜合發(fā)展，長(zhǎng)大以后IQ(智商)高、EQ(情商)好，CQ(創(chuàng)造性)強(qiáng)。日本幼兒教育協(xié)會(huì)的追蹤調(diào)查也表明，從嬰兒起開(kāi)始接受并喜歡音樂(lè)的孩子，長(zhǎng)大了在品行上很少有劣跡，他們會(huì)變得更善良，道德上更純潔。

對(duì)嬰幼兒進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練，應(yīng)貫穿在日常生活中，如喚醒小兒，可以選用較為輕快、活潑的音樂(lè)，播放時(shí)音量從小慢慢放大，待小兒醒來(lái)后，音樂(lè)可繼續(xù)一段時(shí)間再停止播放；給嬰兒乳哺時(shí)，可輔之以悠揚(yáng)的音樂(lè)，這樣能激起小兒的食欲；引導(dǎo)小兒入睡，可選用徐緩的《搖籃曲》，音量要逐漸放小，待小兒入睡后，再徐徐消失。上述音樂(lè)的選用和編排，應(yīng)當(dāng)相對(duì)固定，以便讓寶寶形成有規(guī)律的條件反射，倘若嬰兒在無(wú)病痛啼哭時(shí)，不妨試著用音樂(lè)安慰他，此時(shí)可按音樂(lè)的旋律和節(jié)奏搖晃。

值得注意的是，對(duì)孩子進(jìn)行“音樂(lè)浴”時(shí)，一定不可用爵士樂(lè)、流行的搖滾樂(lè)，而應(yīng)該選用歐美名曲及古典音樂(lè)，并且整個(gè)音量應(yīng)小于成年人適宜的音量。

孩子可以適度淘氣

導(dǎo)讀：太淘氣也不行，也利于孩子成長(zhǎng)，我們提倡的是給孩子一點(diǎn)淘氣度，而不是放任自流。

孩子淘氣好還是不淘氣好？這是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，淘氣不淘氣不是評(píng)價(jià)孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)?？赡壳安簧偌议L(zhǎng)評(píng)判孩子好壞只看聽(tīng)話不聽(tīng)話，這是不正確的。

做家長(zhǎng)的，應(yīng)該給孩子一點(diǎn)淘氣度，允許孩子有時(shí)不聽(tīng)話。也許孩子不聽(tīng)話時(shí)并不對(duì)，盡管在他們心里感覺(jué)是對(duì)的，那也沒(méi)關(guān)系，總比唯唯喏喏要強(qiáng)，敢反抗、敢提自己的見(jiàn)解是可喜的現(xiàn)象，就怕什么主意都沒(méi)有。

淘氣的孩子總不滿足膚淺的答案，總愛(ài)刨根問(wèn)底，愛(ài)挑刺，這實(shí)際上是一種逆向思維、發(fā)散思維，這是發(fā)明創(chuàng)造最需要的一種思維。淘氣的孩子膽大、敢闖、敢干，接觸面廣，這對(duì)擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)展個(gè)性都有好處。未來(lái)社會(huì)需要思維獨(dú)特、有個(gè)性的要才，應(yīng)該給孩子一點(diǎn)淘氣度，千萬(wàn)別把他們束縛得死死的。

當(dāng)然，太淘氣也不行，也利于孩子成長(zhǎng)，我們提倡的是給孩子一點(diǎn)淘氣度，而不是放任自流。對(duì)淘氣的孩子要給以引導(dǎo)，把他們的精力引導(dǎo)到正確的方向上去，決不能讓他們變得無(wú)法無(wú)天。

咀嚼讓孩子更漂亮

導(dǎo)讀：一般認(rèn)為，只要有上下咬的動(dòng)作，就表示嬰兒咀嚼食物的能力已初步具備。4--6個(gè)月是訓(xùn)練嬰兒咀嚼吞咽的最佳時(shí)期或稱敏感期，7--9個(gè)月時(shí)咀嚼動(dòng)作有節(jié)奏而協(xié)調(diào)，大約1歲時(shí)這種能力就成熟了。

日本醫(yī)學(xué)家船哲秀越教授研究表明：咀嚼能力強(qiáng)的孩子更加俊秀聰明，這是因?yàn)椋?/p>

·咀嚼促進(jìn)面部肌肉的運(yùn)動(dòng)

這種運(yùn)動(dòng)可加速頭面部的血液循環(huán)，增加大腦的血流量，使腦細(xì)胞獲得充分的氧氣與養(yǎng)分供應(yīng)，讓孩子大腦反應(yīng)靈敏。

寶寶的口唇生來(lái)就有尋覓和吸吮的本領(lǐng)，但咀嚼功能不是隨著年齡增長(zhǎng)自然而然就會(huì)出現(xiàn)的，必須經(jīng)過(guò)對(duì)口腔、咽喉反復(fù)刺激，不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能獲得。

一般認(rèn)為，只要有上下咬的動(dòng)作，就表示嬰兒咀嚼食物的能力已初步具備。4--6個(gè)月是訓(xùn)練嬰兒咀嚼吞咽的最佳時(shí)期或稱敏感期，7--9個(gè)月時(shí)咀嚼動(dòng)作有節(jié)奏而協(xié)調(diào)，大約1歲時(shí)這種能力就成熟了。

·勤咀嚼有助于視力發(fā)育

經(jīng)研究證實(shí)，常吃軟食的學(xué)生視力差的較多，而喜吃硬食者相對(duì)較少，故常吃點(diǎn)硬食可防止近視、弱視等眼疾發(fā)生。

試驗(yàn)資料表明，咀嚼墨魚(yú)片時(shí)腦血流量平均增加21％，咀嚼布丁時(shí)平均增加16.5％。勤咀嚼增強(qiáng)咬肌活動(dòng)，惠及視力發(fā)育。常吃不需咀嚼的軟食的學(xué)生，視力差的特別多，所以常給孩子點(diǎn)硬食有助于預(yù)防近視、弱視等眼病。咀嚼對(duì)牙齒是一種鍛煉，并能使牙齒自潔，可減少牙周病、蛀牙、牙菌斑等的發(fā)生率。硬食的種類(lèi)，當(dāng)以水果、胡蘿卜、豆類(lèi)、動(dòng)物骨、玉米為宜。

·有助于面部的正常發(fā)育

經(jīng)常咀嚼鍛煉下顎肌肉，從而使孩子五官端正，臉龐秀麗。

專(zhuān)家的建議：父母可選擇一些硬質(zhì)食物，例如硬肉水果、胡蘿卜、豆類(lèi)、土豆、動(dòng)物骨、玉米等，以增加孩子在日常生活中的咀嚼能力。

要根據(jù)孩子牙齒的發(fā)育情況，適時(shí)地給一點(diǎn)具有定硬度的食品，增強(qiáng)其咀嚼功能，有助于兒童的面部健康成長(zhǎng)發(fā)育。

父母微笑可以帶給孩子信心

導(dǎo)讀：父母的微笑、平和的心態(tài)是培養(yǎng)孩子陽(yáng)光般性格和心靈的重要保障。孩子是父母的一面鏡子，言傳身教自然意義重大。0-3歲的嬰兒，可能由于父母的微笑而奠定開(kāi)朗樂(lè)觀的性格，并從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣；3-6歲的幼兒，可能因?yàn)楦改肝⑿Φ年P(guān)愛(ài)而懂得珍惜生活、關(guān)愛(ài)他人；入學(xué)后的孩子，更會(huì)因獲得父母的微笑而快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、自信，一步步的帶著微笑走出精彩、走向成功。

微笑不僅僅是一種簡(jiǎn)單的面部表情，更是一種傳神而親切的心語(yǔ)交流；微笑不僅僅是一種外在的儀表姿態(tài)，更是一種高尚而博大的人生境界。微笑能指引著我們撞擊出心靈深處最美最絢的愛(ài)意；微笑又如一曲輕柔動(dòng)人的樂(lè)曲，能使我們的心靈自由愜意地旋轉(zhuǎn)……

人與人的交流離不開(kāi)微笑，心與心的溝通需要微笑，對(duì)于如何教育好孩子的我們更加依賴微笑。微笑的誘惑使我們陶醉，使我們傾心。

父母的微笑猶如冬日的太陽(yáng)，溫暖、關(guān)愛(ài)著孩子，拉近了親子的距離，架接著親子友誼的橋梁。這種和諧、愉悅的家庭氛圍，不僅能給全家?guī)?lái)快樂(lè)，更加有利于孩子的身心健康與成長(zhǎng)。

父母的微笑能夠帶給孩子力量與信心。無(wú)言的微笑傳達(dá)著一份信任與理解，蘊(yùn)含著一種真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)，代表了一份支持與贊許，可謂此時(shí)無(wú)聲勝有聲?。∵@微笑印在父母的臉上，更融入了孩子們的心中。久而久之，在耳濡目染中孩子也會(huì)帶著微笑面對(duì)現(xiàn)實(shí)多彩的生活，無(wú)論感到愉悅或失意，無(wú)論人生之路平坦或坎坷，無(wú)論學(xué)業(yè)(事業(yè))成功或失敗，相信孩子們只要心懷微笑，平和的直面生活，他們的人生就是富有的，因?yàn)樯钪羞€有微笑這一種特殊的禮物陪伴；也相信所有的問(wèn)題在微笑中也都會(huì)煙消云散的。

父母的微笑是教育子女的有利臂膀。當(dāng)孩子淘氣、不聽(tīng)話、犯錯(cuò)誤時(shí)，請(qǐng)我們的父母試著微笑地對(duì)孩子說(shuō)理教育，相信這一微笑教育的效果可定勝于嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。這一微笑使孩子覺(jué)得自己不好意思了，逆反心理也自然無(wú)從談起，這時(shí)自覺(jué)理虧的孩子也自然很容易聽(tīng)進(jìn)父母的教誨之言，您說(shuō)這教育的效果能差嗎？父母用寬容、理解的微笑不僅教育了孩子，更用這微笑贏得了孩子的心、贏得了孩子的敬意。

父母的微笑、平和的心態(tài)是培養(yǎng)孩子陽(yáng)光般性格和心靈的重要保障。孩子是父母的一面鏡子，言傳身教自然意義重大。0-3歲的嬰兒，可能由于父母的微笑而奠定開(kāi)朗樂(lè)觀的性格，并從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣；3-6歲的幼兒，可能因?yàn)楦改肝⑿Φ年P(guān)愛(ài)而懂得珍惜生活、關(guān)愛(ài)他人；入學(xué)后的孩子，更會(huì)因獲得父母的微笑而快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、自信，一步步的帶著微笑走出精彩、走向成功。

父母的微笑能夠帶給孩子無(wú)限的快樂(lè)，生活的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的快樂(lè)、進(jìn)餐的快樂(lè)、睡覺(jué)的快樂(lè)……微笑所帶了的快樂(lè)無(wú)處不在。因此請(qǐng)相信微笑的誘惑，請(qǐng)給與孩子微笑的教育。請(qǐng)對(duì)孩子保持那最真誠(chéng)、最美麗的微笑吧，為自己保持一份年輕的心態(tài)，為自己保持良好的父母形象，為自己保持一種權(quán)威的姿態(tài)，更為孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的氛圍、空間，使孩子也保持一種微笑。

小孩子可以跟大孩子玩嗎？

導(dǎo)讀：不要讓自己的幼兒在跟大孩子一起時(shí)免受欺負(fù)，教會(huì)他們說(shuō)不也十分重要。剛開(kāi)始時(shí)，孩子可能由于年齡太小而必須由父母充當(dāng)代言人。

剛剛滿周歲的貝貝很愛(ài)跟其他孩子打堆，媽媽也經(jīng)常特意安排他和小朋友們呆在一起。媽媽發(fā)現(xiàn)，當(dāng)寶寶與同他年齡差不多的孩子玩時(shí)，一切太平無(wú)事；但當(dāng)他與比他稍大些的2-3周歲的大孩子們?cè)谝粔K時(shí)，麻煩就來(lái)了。他真的很喜歡觀看大孩子們?nèi)绾斡螒?，遺憾的是，他的身體經(jīng)常受到他們的攻擊(如：他有時(shí)會(huì)被大孩子們擠壓和惡意擁抱，手中的玩具會(huì)被他們搶走)，甚至被他們稱做笨蛋。那么，嬰幼兒喜歡跟大孩子玩究竟好不好？作為爸爸媽媽?zhuān)菓?yīng)該避免還是鼓勵(lì)自己的孩子與大孩子們相處呢？

小孩子眼里的大孩子

大多數(shù)幼兒對(duì)那些比自己年長(zhǎng)一些的大孩子的活動(dòng)總是心馳神往。一般在1周歲之后，他們便能夠或多或少地看懂大孩子們?cè)谕嫘┦裁戳?。他們還往往把大孩子們視為心中偶像，大孩子們的力量、智慧、作派和能說(shuō)會(huì)道常常會(huì)讓他們驚羨不已，并力圖仿而效之。此外，如果孩子是獨(dú)生子女，便更可能渴望受到比自己更為強(qiáng)大的孩子的保護(hù)，以增加安全感或減少寂寞感。由此要是大孩子們歡迎他們加入自己的隊(duì)伍，或僅僅只是容許他們跟自己在一起，這些小不點(diǎn)們便會(huì)受寵若驚地跟大孩子們泡在一起，有時(shí)受點(diǎn)排擠、遭點(diǎn)欺負(fù)也在所不惜。實(shí)際上，這是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一種十分正常的依附心理。

益害分析

年齡稍小的嬰幼兒通過(guò)與年齡稍大些的大孩子的接觸和交流，可以學(xué)到不少東西。他們身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)了，語(yǔ)言和社交水平提高了，并從勝過(guò)自己一截的大孩子身上獲取了智慧以及寬容、讓步等技巧。調(diào)查顯示，與那些只愿和同齡孩子玩的孩子相比，喜歡跟大孩子玩的孩子其智力和身體發(fā)育得較快，也能更為融洽地與他人相處。

不過(guò)在游戲過(guò)程中他們有時(shí)并不總是受到大孩子們的歡迎。作為候補(bǔ)的游戲成員，由于腿腳尚沒(méi)有大孩子般堅(jiān)強(qiáng)有力，動(dòng)作尚沒(méi)有大孩子靈活，他們常常會(huì)被橫沖直撞的大孩子絆倒在地。此外由于腦袋也遠(yuǎn)不如大孩子靈光，他們?cè)诩ち业挠螒蛑型仓荒芨拾菹嘛L(fēng)，或充當(dāng)象征性的陪客之類(lèi)的角色。

媽媽?xiě)?yīng)該作的判斷

如果寶寶在和大孩子們一起游戲時(shí)只是望洋興嘆還無(wú)傷大雅，但如果他不時(shí)遭到來(lái)自大孩子的過(guò)分輕視，把他們當(dāng)作玩具一般任意擺布，或粗暴地被剝奪參加游戲的資格，或被侮辱性地稱作死豬、笨蛋，就可能影響他們的心理健康。他們的自尊心無(wú)疑會(huì)受到損害，這對(duì)他們的未來(lái)的正常健康的心理發(fā)育自然是不利的。

父母一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子因?yàn)樯眢w弱小而遭到大孩子的排擠、欺負(fù)甚至歧視，就有必要阻止自己的孩子參與這樣的游戲，即便他們僅僅只是一半?yún)⑴c一半旁觀。原因很簡(jiǎn)單：這樣的游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)并無(wú)任何實(shí)際意義，從中也學(xué)不到任何正面的東西。

父母在自己的嬰幼兒身體或情感上受到傷害之前就須早早予以關(guān)注并適時(shí)地予以干預(yù)了。其實(shí)，要求年齡稍小的嬰幼兒在遭到大孩子的擁抱(其實(shí)完全是攻擊行為而非溫情好意)時(shí)盡量忍耐是根本沒(méi)有道理的。同樣，要求他們順從地忍受自尊心被剝奪也是荒謬的。

教會(huì)寶寶說(shuō)：不要讓自己的幼兒在跟大孩子一起時(shí)免受欺負(fù)，教會(huì)他們說(shuō)不也十分重要。剛開(kāi)始時(shí)，孩子可能由于年齡太小而必須由父母充當(dāng)代言人。但待其稍大些時(shí)，就可以明白無(wú)誤地告訴孩子：當(dāng)自己的身體或情感遭到大孩子的侵害時(shí)，便理應(yīng)退出游戲，或主動(dòng)尋求大人(包括大孩子的父母)的幫助。

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