幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士活動方案。

作為幼兒園教師，每個老師需要學(xué)會弄好自己的說課稿，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，我們通常會在上課前準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？下面是小編精心為您整理的“我是環(huán)保小衛(wèi)士 讓空氣更干凈”，希望能為您提供更多的參考。

網(wǎng)站小編為你編輯《我是環(huán)保小衛(wèi)士 讓空氣更干凈》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教學(xué)目的：

1、知道空氣污染的危害性。

2、提高幼兒愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、棉花、香煙、瓶子。

2、多媒體教材。

3、有關(guān)空氣污染源的錄像。

教學(xué)過程：

一、知道空氣污染情況

1、地球上的生物離不開空氣，但是現(xiàn)在空氣污染很嚴(yán)重。

請幼兒觀看錄像，想象這些情況對空氣的影響。

2、觀看錄像

第一個鏡頭：滿天飛揚的塵土；

第二個鏡頭：汽車、摩托車排出的尾氣；

第三個鏡頭：工廠煙囪飄出的黑煙；

第四個鏡頭：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙；

第五個鏡頭：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；

第六個鏡頭：正在公共場所吸煙的人。

3、交流討論：空氣污染對人類的危害是什么？

二、空氣污染對人體的危害。

1、做實驗：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，接著把一支點燃的香煙放進(jìn)瓶子。

2、觀看多媒體教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》

知道空氣在人體內(nèi)的循環(huán)過程。

3、交流討論：如果人吸入了含有尼古丁的空氣，會發(fā)生什么？

4、觀看實驗結(jié)果：瓶子里的棉花有一部分被熏黃了。

請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，并講述自己的感受。

5、屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受到損壞。

顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

6、教師小結(jié)：污染的空氣對人類的危害很大，可以使人生病。

三、我是環(huán)保小衛(wèi)士。

1、鼓勵幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止污染空氣的行為，讓空氣變得干凈起來。

2、在多媒體軟件上找出污染空氣的行為。

（1）選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色"★"圖案；

（2）選擇錯誤，背景天空是灰色，并出現(xiàn)"×"圖案。

3、想一想怎樣減少空氣污染。

比如：多種植花草樹木，不焚燒垃圾，減少汽車尾氣的排放等等。

教學(xué)延伸：觀察生活中還有哪些污染空氣的行為，請幼兒從我做起，愛護(hù)環(huán)境，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

關(guān)于我是環(huán)保小衛(wèi)士 讓空氣更干凈的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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我是護(hù)蛋小衛(wèi)士 認(rèn)識各種蛋寶寶

下面給大家提供的是《我是護(hù)蛋小衛(wèi)士 認(rèn)識各種蛋寶寶》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

上周我們中班開展了為期一周的“護(hù)蛋小衛(wèi)士”的體驗活動，每個孩子在周一帶來一個蛋作為自己的蛋寶寶，我們圍繞蛋開展了一系列的活動：給蛋寶寶化妝，小雞出殼，恐龍媽媽藏蛋，我是護(hù)蛋小衛(wèi)士……，每天放學(xué)孩子們會帶著自己心愛的蛋寶寶回家，早上又會帶過來。從活動中我們發(fā)現(xiàn)很多孩子細(xì)微的性格特點，有的孩子知道蛋很容易碎，所以要小心呵護(hù)，有的孩子知道蛋會滾，所以必須給它找一個“家”精心的保護(hù)，有的孩子卻不以為然，來來去去都是用自己的小手保護(hù)，所以失敗的也很多?？薜男Φ暮⒆佣加?，幽默的是竟然還有孩子說蛋是雞爸爸生的。我們一起孩子認(rèn)識了各種各樣的蛋寶寶，當(dāng)孩子看到各種蛋進(jìn)行比較的時候發(fā)現(xiàn)了更多的知識，從顏色，花紋，大小之處分辨出不同的動物生的蛋也不同。自然界里生蛋的動物很多，我們也留給孩子一些自主學(xué)習(xí)的機會，讓他們?nèi)ド钪袑ふ?，去網(wǎng)上查尋。

在護(hù)蛋過程中，每次看到孩子不小心把蛋弄碎了，我們也會跟著他一起傷心，但我們是堅強的，失敗了就有經(jīng)驗了，下次一定會好好保護(hù)，當(dāng)我們看到孩子在周五放學(xué)前成為護(hù)蛋小衛(wèi)士的一剎那，我們也為他們興奮，因為孩子幼小所心靈已經(jīng)萌發(fā)了愛的情感。懂得了要生命的可貴！希望從這個活動中能看到我們孩子的成長，人生就是一次經(jīng)歷，只有看到了更多的風(fēng)景，才會有更多的收獲！

這個星期中，相信家長朋友也跟著孩子一起天天懸著一顆忐忑不安的心，為孩子加油，為孩子努力！不知道家長們對這一活動有些什么想法？請大家能暢所預(yù)言！

不知道本文《我是護(hù)蛋小衛(wèi)士 認(rèn)識各種蛋寶寶》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班社會—我是小導(dǎo)游

下面給大家提供的是《大班社會—我是小導(dǎo)游》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、運動配景與計劃意圖

幼兒社會范疇教誨因此生長幼兒的情緒—社會性為目的，以增長幼兒的社會常識、引發(fā)幼兒的社會情緒、造就幼兒的社會舉動為重要內(nèi)容的教誨。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟習(xí)的內(nèi)容舉行教誨。

《我是小導(dǎo)游》便是一個源自于幼兒生存的大班社會講授運動，經(jīng)由過程爭當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步相識前衛(wèi)村的旅游風(fēng)物，從而引發(fā)愛故鄉(xiāng)的情緒。在講授的運動前，已構(gòu)造幼兒參不雅過前衛(wèi)村，相識了前衛(wèi)村各個景點，這些鋪墊對幼兒在講授運動中的報告運動很有資助。二、運動目的

（一）相識前衛(wèi)村的重要旅游景點，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)燒愛故鄉(xiāng)的優(yōu)美情緒。

（二）學(xué)做小導(dǎo)游，能在先生和朋儕眼前勇敢連貫地先容前衛(wèi)村的景點。三、運動預(yù)備

（一）幼兒已有參不雅過前衛(wèi)村的旅游履歷。

（二）前衛(wèi)村各個景點的典范性圖片，投影儀。

（三）為幼兒預(yù)備4張導(dǎo)游證、4面差別色彩的導(dǎo)游旗、4個克己小喇叭。

（四）課堂邊部署成瀛洲古村、動物寰宇、天下木化石和中國奇石展現(xiàn)館、前衛(wèi)休閑廣場。四、運動歷程

（一）旁觀課件，富厚履歷

播放《漂亮的前衛(wèi)村》課件，幼兒旁觀。

重點提問

1．你適才看到了哪些處所？

2．你最喜好哪個處所？為什么？

小結(jié)

前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好處所。

幼兒園教育隨筆（二）先容前衛(wèi)村內(nèi)各景點

1．師：我們的前衛(wèi)村這么美麗，以是這幾年很多其他處所的朋儕們都想來看一看。但是他們到了我們前衛(wèi)村后碰到了貧苦，他們不知道前衛(wèi)村的景點有幾多、在那里，我們能不克不及幫幫他們呀？怎么幫？（報告他們，先容等）

2．向幼兒先容“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

重點提問

你以為小導(dǎo)游要做些什么？

小結(jié)[]

兩個前提，第一去那里（帶客人去些什么處所游覽）。第二怎么說（到了景點后要想好怎么先容景點，讓客人喜好那邊）。

3．本日我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，先生在課堂四周貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片，你們可以挑一個本身最喜好的景點來先容一下，一個小朋儕當(dāng)小導(dǎo)游先容時其他小朋儕都當(dāng)旅客。（幼兒四散選擇本身喜好的景點先容）

（三）幼兒飾演導(dǎo)游和旅客舉行模擬游戲

1．每個景點選出一名小導(dǎo)游發(fā)表導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

2．全班殘剩幼兒飾演旅客，參不雅前衛(wèi)村的各個景點，由選出的小導(dǎo)游分離對各自所賣力的景點作簡樸的先容。

3．評比最佳小導(dǎo)游。

小結(jié)

本日的每個小朋儕都很不錯，進(jìn)修當(dāng)了小導(dǎo)游，熟悉了這么多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽大概從外埠來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

五、運動反思與發(fā)起[]

（一）運動比力切近幼兒的生存履歷。幼兒園教案拔取在春游后開展這一運動，幼兒前期的履歷比力富厚，對運動的愛好也就增大了。

（二）始終以幼兒為主體。全部運動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒本身說、本身選、本身游戲，只是作為一個觀看者、運動的構(gòu)造者，表現(xiàn)了讓幼兒成為運動的主體的精力。

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大班安全課程說課稿：《耳朵小衛(wèi)士》

今天我的說課內(nèi)容是大班安全課程《耳朵小衛(wèi)士》，希望借此平臺與您一起交流和學(xué)習(xí)。前段時間，我班上來了一位特殊的小朋友——東東，他天生就沒有耳蝸，因此，失去了聽覺。耳朵上小小的助聽器引起了小朋友的好奇心。他們有的去摸他的耳朵，有的，總是盯著他的助聽器，還有的小朋友會跑到我們面前問“老師，他的耳朵怎么了？”幼兒的這種興趣和好奇心。讓我心頭一動，孩子對于身體上的小變化是多么的敏感呀！而我們不是一直在關(guān)注孩子的安全教育嗎？那何不從幼兒身邊所發(fā)生的小事為教育契機，讓幼兒初步形成了解自己、保護(hù)自己的意識.有一句話說的好“只有貼近幼兒生活經(jīng)驗、符合幼兒興趣的課程才是適合幼兒的課程”于是《耳朵小衛(wèi)士》這節(jié)安全教育活動便生成了。

再說說我的目標(biāo)定位

為了更好地進(jìn)行有效的教學(xué)，活動前我給幼兒布置了家庭作業(yè)——每人發(fā)一張“耳朵體檢調(diào)查報告”，家長填寫后，根據(jù)反饋回來的信息以及大班幼兒對身體充滿好奇急于探索的年齡特點，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：（通過手語的表演和2個問題的提出）讓幼兒了解耳朵的作用。

2、能力目標(biāo)：（通過真實案例和小實驗的合理運用）讓幼兒感知耳朵的重要性，增強幼兒自我保護(hù)的意識。

3、情感目標(biāo)：（通過和家長給幼兒講述發(fā)生在東東身上的真實故事）萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

活動重點和難點：

在明確了教學(xué)目標(biāo)的前提下，理解活動的重、難點就顯得格外的關(guān)鍵。為了使教學(xué)目標(biāo)能更好地落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”上。我把“感知耳朵的重要性”設(shè)置為本次活動的重點。而增強幼兒保護(hù)耳朵的意識則設(shè)為難點。

教法和學(xué)法：

說到教法和學(xué)法，我想到這樣一句話：“泯滅孩子好奇心的最好辦法就是把答案告訴孩子。可是我們不能這樣做，我們應(yīng)該把答案留給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，并獲取經(jīng)驗?！彼?，本次活動我適宜地采用真實案例導(dǎo)入法、提問啟發(fā)以及直觀教學(xué)等方法讓幼兒通過觀察分析、討論互動、以及親身體驗等方式參與本次活動。

活動的主要環(huán)節(jié)

活動主要有以下四個環(huán)節(jié)：了解耳朵的作用——感知耳朵的重要性——怎么樣保護(hù)耳朵——延伸活動（照鏡子）。

下面我就將這四個環(huán)節(jié)做一個詳細(xì)的說明：

第一個環(huán)節(jié)：了解耳朵的作用（約5分鐘）

１、活動一開始，為孩子們準(zhǔn)備了音樂《感恩的心》，我會帶著幼兒用手語表演《感恩的心》。課堂實際表演時間為2分鐘，這里我展示其中的一小部分。（播放音樂，進(jìn)行表演）

這個手語表演看似平常，實際上是有目的的。它有以下兩個作用：

（1）愛唱愛跳是孩子的天性，而活動一開始的手語舞蹈正好激發(fā)了幼兒參與本次活動的興趣。

（2）巧妙地導(dǎo)出下一個環(huán)節(jié)，為什么這么說呢？

因為表演完后我會提出問題：我們剛才表演的和你看過的其它節(jié)目有什么不同呢？從而讓孩子們了解到手語是為聾啞人服務(wù)的，每一個動作都代表一個語言。比如：我愛你（手語表演）

緊接著我又提出第二個問題：為什么要手來代替語言呢？通過這個問題讓孩子們了解到聾啞人是耳朵因為聽不到無法模仿到正確的發(fā)音，從而導(dǎo)致不會說話。

從以上兩個開放性的問題讓孩子們了解——耳朵的作用是用來聽聲音的。在這個環(huán)節(jié)中我會給孩子出示一個耳朵模型，讓他們簡單地了解耳朵的構(gòu)造，“耳邊耳垂，還有一個非常重要的耳膜等等。

第二個環(huán)節(jié)：感知耳朵的重要性。（約12分鐘）

東東是孩子們關(guān)注這個話題的源泉，因此，活動開始前我會先爭取東東媽媽的同意，讓她到班上跟孩子們講一講發(fā)生在東東身上的故事，由于耳朵聽不見，東東不能和小朋友一樣聽到好聽的故事，不能欣賞美妙的音樂，甚至從出生到現(xiàn)在都不能聽到媽媽對他說“寶貝！媽媽愛你！”這樣做不僅是為了讓孩子深刻地感知到耳朵的重要性，同時，也是希望通過這種發(fā)生在孩子們身邊的真實的場景去打動他們幼小的心靈，進(jìn)而，萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。大家都知道家庭是幼兒園重要的合作伙伴?？梢哉f在這個環(huán)節(jié)里我爭取了家長的理解、支持。讓本次教學(xué)更加生動。

為了更好地突破本次活動的重點，我準(zhǔn)備了一個小實驗：

實驗1：請小朋友們把眼睛閉上，老師將杯子里的水倒入另一個杯子里，讓幼兒猜猜我剛才干什么了。當(dāng)小朋友們說出答案時，我又提出疑問：咦，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？引導(dǎo)幼兒說出“是用耳朵聽到的”。

實驗2：請小朋友們，不僅閉上眼睛后，還要把耳朵捂住。老師同樣操作，看幼兒們還能不能聽出倒水的聲音，我想通過老師的精心設(shè)計，這次小朋友們聽不到了。

心理學(xué)指出：“凡是幼兒積極參加體驗過的活動，他的記憶效果就會明顯提高”。這個環(huán)節(jié)我正是運用了小實驗這個直觀而又生動地過程幫助幼兒親身體驗耳朵對人的重要性。從而突破重點！

第三個環(huán)節(jié)：課件展示怎么樣保護(hù)耳朵（約15分鐘）

1、由于大班的孩子具備多維度思考問題的能力，因此，課件中我選擇了結(jié)合幼兒的日常生活的圖片，幼兒在觀看課件時，我會引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論，無拘無束地說出自己的理解與看法，進(jìn)行經(jīng)驗交流。這種小組討論的學(xué)習(xí)方式，將給幼兒帶去了一個自主開放的空間，形成了良好的生生互動。

——比如說：“噪音”，幼兒自由發(fā)言，生活中有哪些噪音；噪音對耳朵會造成什么樣的傷害？資料顯示60—90分貝噪音就會損害人的聽力。我會給孩子們播放一段視頻（播放）。通過這個視頻會讓幼兒直觀的了解：過大的聲音會損害人的聽力，出現(xiàn)噪音時應(yīng)該用手把耳朵堵住，長大嘴巴。

——（出示耳機）相信這個大家都不陌生吧，它能給我們帶來美妙的音樂和心靈的享受?？纯葱┛蓯鄣暮⒆觽儼?！但是，您知道耳機對耳朵的危害有多大嗎？這時，我會講一個小女孩因為長期用耳機聽音樂導(dǎo)致失聰?shù)恼鎸嵐适?，相信從故事里幼兒會明白，如果戴耳機聽音樂的時間超過30分鐘，就會影響正常的聽力。

——從“耳朵體檢調(diào)查報告”中看出很多家長都沒有定期地給孩子的耳朵做檢查，有的家長還經(jīng)常給孩子掏耳朵，孩子們又喜歡將小物品放入耳朵或鼻子里等等。這些行為都是對耳朵有害的。在這個環(huán)節(jié)我把自主權(quán)交給孩子們，讓他們通過圖片的展示，分組討論，圖片上哪些是對的？哪些是錯的？我們該怎么樣保護(hù)我們的耳朵？

2、為了更好的突破本次活動的難點，我用自編的兒歌律動《耳朵小衛(wèi)士》來進(jìn)一步幫助幼兒鞏固保護(hù)耳朵的幾個方法。

耳朵像架錄音機，

各種聲音聽得清，

出現(xiàn)噪音捂住耳，

定期給它做護(hù)理

不挖耳、不揪打，

不往耳朵放東西，

小朋友們要牢記，

保護(hù)耳朵我第一。

3、如何讓他們在活動中體驗快樂？我想到了孩子們最喜歡玩的游戲。

游戲規(guī)則是:用耳語,我?guī)ь^用嘴對著第一個小朋友的耳朵輕聲說：“我的安全我知道，我是耳朵小衛(wèi)士！”然后他再對旁邊的小朋友用同樣的方法說出他聽到的話，就這樣一個一個傳到下去，每人只傳一遍,無論你聽到什么,都必須傳下去。最后一位小朋友說出他聽到的話，然后再進(jìn)行核實。大家會發(fā)現(xiàn)最開始的話被扭曲得不成樣子，大笑不止?；顒釉谳p松快樂的氛圍中結(jié)束了，而幸?？鞓返亟虒W(xué)正是我所追求的。

延伸活動（約3分鐘）

根據(jù)幼兒分組討論結(jié)束后，我將評選出“最佳健康寶寶”，以此來激勵孩子們爭做“耳朵小衛(wèi)士”

對活動的預(yù)設(shè)的反思

本次教學(xué)活動我以開放的心態(tài)，飽滿的情緒感染著每一個孩子?；顒又校疫\用了幼兒感興趣的課件和小故事。同時，利用了家長這個寶貴的教育資源，把他們請進(jìn)了我的課堂，打破了以往枯燥單一的教學(xué)模式。這節(jié)教學(xué)活動雖然只有短短的35分鐘，但他帶給孩子們的意義卻是深遠(yuǎn)的。因為孩子的安全和健康成長關(guān)系到每個家庭的幸福，作為一名幼教工作者，我們有更有責(zé)任和義務(wù)加強對幼兒安全教育與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，因為這將影響他們的一生。

大班康健教案—禁煙小衛(wèi)士

網(wǎng)站小編為你編輯《大班康健教案—禁煙小衛(wèi)士》一文，希望為你人工作帶來幫助！

目的

1、知道奇怪氛圍對人們的主要性，相識吸煙對人體康健，社會情況的傷害。

2、加強幼兒體貼、掩護(hù)情況的意識，引發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

預(yù)備：

1、履歷預(yù)備：幼兒解抽煙對人體康健的傷害。

2、質(zhì)料預(yù)備：

：棉花、卷煙、瓶子；

幼兒：大型積木，鉸剪，紙，食物包裝，暗號筆，禁煙標(biāo)記等。

歷程：

一、經(jīng)由過程做嘗試，感覺氛圍的主要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感受？（不克不及呼吸感覺異常的難熬。）

2、深呼吸一次，如今感覺怎么樣？（感覺氛圍對人的主要性。）

二、感知卷煙對人類的傷害。

1、出示卷煙—“這是什么？”“你們家有人吸煙嗎？”

2、要是把讓煙污染的氛圍吸進(jìn)后，我們的身領(lǐng)會釀成怎么樣？

3、做嘗試：

先在瓶子里放一團(tuán)潔白的棉花代表肺，然后把一支點燃的卷煙放進(jìn)瓶子。

4、在期待嘗試效果的歷程中，請幼兒評論辯論抽煙的傷害。

三、幼兒園教案先容天下無煙日，并引誘幼兒探求戒煙的要領(lǐng)。

1、天下上很多國度都提出要禁煙，并劃定每年的5月31日為天下無煙日，在很多處所涌現(xiàn)了如許的一個標(biāo)記（出示戒煙標(biāo)記）你們知道這是什么意思嗎？

2、許多處所涌現(xiàn)了無煙阛阓、無煙列車，到處禁煙，但是那些吸慣了煙的人，老是想抽煙怎么辦呢？

3、引誘幼兒評論辯論奈何資助抽煙的人戒煙。

四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，創(chuàng)建開端的環(huán)保意識。

（1）既然臨盆卷煙的廠一點兒也欠好，爽性我們來搭建一個戒煙工場，這個工場里專門臨盆戒煙食物和禁煙標(biāo)記。

（2）分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工場。

B組：繪畫禁煙標(biāo)記。

C組：用種種質(zhì)料制造種種戒煙食物。

（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

（4）吸煙的傷害這么大，要是四周有人抽煙，我們要怎么辦呢？

（5）師生配合在園內(nèi)把臨盆的禁煙標(biāo)記張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)物放到娃娃市肆里去賣。師生一路出運動室。

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我是小司機 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

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教案分類：托班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：讓孩子當(dāng)一次小司機，通過這個游戲激發(fā)孩子的興趣，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

附件：

小司機教案的兒歌整理：

小司機兒歌1：

我是小司機，我開小汽車。

看見紅燈停一停，看見綠燈向前進(jìn)。

小司機兒歌2：

小司機嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是開車小司機，紅燈停，綠燈行，紅綠一定看分明。

小司機兒歌3：

小板凳，擺一排，我做司機把車開。

小朋友們快上來，我的汽車開得快。

小司機兒歌4：

今天我當(dāng)小司機，上車先把門打開，安全帶，要扣好。

過馬路，要看燈，紅燈停，綠燈行。

目的地，要到了，趕快開進(jìn)停車場，安全開車我最棒。

小司機兒歌5：

小汽車，嘀嘀嘀,我來當(dāng)司機。紅燈停，綠燈行,真呀真開心。

小司機兒歌6：

小汽車，嘀嘀嘀，我來當(dāng)個小司機。

紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前開，嘀嘀——

小司機兒歌7：

公交車，嘀嘀嘀，今天我來當(dāng)司機。

小伙伴，快上車，先下后上不要擠。

老爺爺，別著急，座位肯定留給您。

開車了，嘀嘀嘀，站穩(wěn)扶好有秩序。

小司機兒歌8

嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個小司機。爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。

【教案目的】

1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序，并學(xué)會正確使用量詞“輛”。

3、在開車、托班語言教案玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

由彩色地墊拼成的停車場，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車場標(biāo)記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂磁帶《Ridinginmycar》；玩具汽車（吉普車或賽車）人手一輛。

【教案流程】

一、汽車總動員――選車與玩車

1、選車：（教師出示玩具汽車）你們認(rèn)識哪些車？請你選一輛自己喜歡的汽車。

2、玩車：（說說汽車的顏色、大小和外形等特征）你玩的是什么車？你的車有哪些地方和別人的車不一樣？

二、看標(biāo)記――停車

1、認(rèn)識停車場：（教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場）這里一共有幾個停車場？每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車？你的車停在第幾個車位上？

（分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。）

2、分類停車：（教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場）這里應(yīng)該停什么車？賽車與吉普車停對了嗎？應(yīng)該停在第幾個車位上？

托班美術(shù)教案小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。（分析：讓幼兒學(xué)會看停車標(biāo)記，并能夠自我糾錯。）

3、看數(shù)字停車：

（1）我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車常（幼兒聽指令相繼移動小汽車）還有幾號車位上的車沒有開走？

（2）（教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖）停車場上的標(biāo)記圖有什么變化？請小司機根據(jù)提示停車。他們停得對嗎？誰來幫助他們正確停車？

小結(jié)：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結(jié)束旅行――開車

教師：小司機們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車常

關(guān)于我是小司機 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

我把小椅子抹得真干凈要求

下面是《我把小椅子抹得真干凈要求》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

2、富厚幼兒有關(guān)椅子的常識，生長幼兒的頭腦本領(lǐng)，教給抹椅子的技巧，造就幼兒敬服小椅子。預(yù)備：清潔與臟椅子各1張（質(zhì)地、色彩、巨細(xì)高矮雷同），水盆1只，抹布31塊。歷程：

1、以游戲口氣請幼兒用眼睛細(xì)致看一看，兩張椅子有什么紛歧樣，說一說喜好哪一張椅子。

2、動動小腦筋，說說奈何讓臟椅子釀成清潔的小椅子呢？先生在確定幼兒準(zhǔn)確答復(fù)的根本上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”樹模并用詩歌解說洗抹的要領(lǐng)，如“先抹桌子面，幼兒園教育隨筆再抹桌子背，橫檔抹一抹，末了抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，先生將兩張椅子互換地位后問幼兒：“你喜好哪一張小椅子？”（都喜好）

3、操縱訓(xùn)練：先生的兩只手真醒目，能叫臟椅子，小朋儕不喜好的椅子釀成清潔的，各人喜好的椅子。小朋儕，你們也有兩只手，也讓它們變醒目好嗎？那好，我們都來進(jìn)修抹本身的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里今后天天都如許，讓小朋儕邊抹邊念童謠，先生巡回引導(dǎo)，對差別本領(lǐng)的孩子賜與程適度引導(dǎo)，抹好后，請小朋儕觀賞對本身抹過的椅子。

4、幼兒園教案游戲：在音樂伴奏下訓(xùn)練輕拿輕放椅子，做搶椅子游戲和用椅子搭汽車游戲。

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幼兒園中班平安教案—平安小衛(wèi)士大全

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@中班平安教案—平安小衛(wèi)士大全》！

幼兒園中班平安教案：平安小衛(wèi)士大全

運動目的：

1、相識一樣平常生存中的一些平安常識；

2、開端創(chuàng)建自我掩護(hù)意識。

運動預(yù)備：

1、課件；

2、什物：鞭炮、氣球

3、灌音機、圖片、偏向盤

運動歷程：

1、導(dǎo)入運動，引發(fā)愛好。

本日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

（大班幼兒演出放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事變）

先生問：大班哥哥姐姐如許做平安嗎？為什么？我們能不克不及如許做？

2、旁觀錄像，評論辯論娃娃丫丫的舉動哪些是準(zhǔn)確的，哪些是搭檔的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多不平安的事，請小朋儕細(xì)致看，他們做了哪此錯事，如許做好欠好，幼兒園教育隨筆為什么？我們應(yīng)當(dāng)奈何去做？”

①不克不及戴大人的眼鏡；不克不及玩煤氣；不克不及玩插頭；不克不及玩刀。

②手破了不克不及用臟抹布擦；不克不及亂吃藥；喝水前要嘗嘗水溫；不克不及用手撿碎玻璃。

③不克不及在看電視時離電視太近；不克不及給生疏人開門；不克不及玩錘子；不克不及亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園另有哪些處所要留意平安，請幼兒報告。

4、德律風(fēng)鈴響，本來是約請小朋儕去看康健平安圖片展（收羅小朋儕的贊成）

幼兒判定圖片上平安舉動的對與錯，并說出緣故原由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時，與幼兒一路唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一路出去玩滑滑梯，幼兒園教案然后竣事。

運動延長：

①在滑滑梯歷程中再次滲出平安教誨；

②可將運動中的一些平安常識編排成景象游戲，讓幼兒本身比比誰對誰錯，進(jìn)一步加強和牢固幼兒的平安意識；

③連系階段平安教誨的請求，在課堂配置“平安小衛(wèi)士”評選欄，牢固教誨的內(nèi)容。

④經(jīng)由過程親子運動故里共同,進(jìn)一步加強和牢固幼兒和家長的平安意識。

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幼兒園大班康健教案—我是廚房小幫忙

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班康健教案—我是廚房小幫忙》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、富厚幼兒的飲食生存履歷，進(jìn)修簡樸的養(yǎng)分搭配知識及相識食品對人體的感化。

2、造就幼兒用飯不挑食、不偏食的精良飲食習(xí)性，以及到場勞動的意識。

運動預(yù)備：

1、種種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋；

2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”；

3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽；（幼兒人手一份）

4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。

5、做好的課件。

運動流程：

1、請幼兒幫助為客人配菜，引出課題。

2、請幼兒先容本身吃過的菜。

3、請幼兒品嘗先生事先做好的菜。

4、旁觀課件：廚師做的一些菜，引起幼兒配菜的愛好。

5、為幼兒先容種種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、養(yǎng)分代價以及簡樸的搭配要領(lǐng)。

6、幼兒互相評論辯論并著手配菜。

7、幼兒先容本身配好的菜并給菜起名字。

8、做游戲“找朋儕”，找到誰則把誰配的菜現(xiàn)場炒熟，并宴客人們品嘗。

9、全部幼兒把配好的菜送到廚房，讓廚房里的姨媽做好接待客人。

講堂實錄

師：本日，咱們幼兒園來了很多客人，廚房里的姨媽預(yù)備做一桌豐富的午餐來接待她們，但是姨媽們忙不外來，想請咱們小朋儕幫助每人來配一道菜.

師：小朋儕想一想，你都吃過什么樣的菜？是怎么做的？

幼：我吃過黃瓜，是用雞蛋炒的。

師：噢，是雞蛋炒黃瓜。琪琪，你來說。

琪琪：我吃過菠菜，是用粉絲炒的；幼兒手工制作還吃過白菜，是用大蝦做的。

師：菠菜炒粉絲，大蝦炒白菜，不錯。菲菲，你來說。

菲菲：我吃過紅燒茄子。

幼：我吃過西紅柿雞蛋湯。

師：西紅柿加上雞蛋做成的湯。

幼：我吃過炒菜花。

幼：我吃過肉炒青椒。

幼：我吃過豬頭肉拌黃瓜。

師：適才，咱們小朋儕說了這么多吃過的菜，我這兒也做了幾道菜，小朋儕看看是什么。（先生做聞狀）啊，好噴鼻！

師：小朋儕輕輕地到前面來，每人拿一把小勺子，來嘗一嘗吧。

（幼兒到前面品嘗先生做的菜，嘗完后回座位坐好）

師：適才小朋儕嘗了先生做的菜，以為怎么樣？

幼：真好吃。

師：你知道這些菜都是用什么做的嗎？

幼：用雞蛋炒的西紅柿，另有炒西葫蘆。

師：對了，一道是素炒西葫蘆，另一道是西紅柿炒雞蛋，黑色彩的是什么呀？是木耳！

師：對，是木耳。為了使菜的色彩更悅目一些，我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又加了一些木耳，木耳不但補血，并且還清肺；在炒西葫蘆時，我放入了雞蛋皮和黑木耳，如許做出來的菜不光養(yǎng)分好，并且光彩美麗，讓人一看就以為好吃。

（幼兒旁觀課件）

師：這里是一位廚師做的一些菜，咱們一路來看看都有什么。這是一道肉絲炒蒜苔；這是一道什么菜呀？

幼齊答：是一盤紅燒肉

師：對，是一盤紅燒肉。這一道呢，是土豆燉牛肉，這一道是什么？

幼：是紅燒魚。

師：小朋儕們真智慧，幼兒園教育隨筆對了，這是一道紅燒魚，上面放了一點茴噴鼻和紅絲，出發(fā)點綴色彩的感化。這一道呢？

幼：是一盤雞。

對，是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋，玄色的是松花蛋。末了這一道是什么呀？！

幼：是生果沙拉！

師：這不是生果沙拉，是蔬菜沙拉?？赐炅藦N師做的這些菜，我們會發(fā)明，這些菜不光有肉有蔬菜，并且色彩也異常美麗，是不黑白常想吃呀？那里，廚房里的姨媽為我們預(yù)備了很多奇怪的蔬菜、肉、魚、蛋、蝦，我們一路去看一下都有什么。在看之前，我們先梳妝一下，每人戴上一頂帽子，戴上一次性手套。看，如今我們像不像小廚師呀？

（領(lǐng)導(dǎo)幼兒來到預(yù)備好的各種工具前）

師：（拿起一個青椒）這是青椒，這是西葫蘆，這是什么？（師生一一熟悉）這些菜都含有富厚的維生素和礦物資，肉類，像雞肉、豬肉含有富厚的卵白質(zhì)和鈣，蝦含有富厚的磷和熱量，這些對人的身材黑白常有利益的，以是我們小朋儕肯定要多吃菜、肉、蛋、魚和蝦，萬萬不要挑食、偏食。有的小朋儕只喜好吃肉，不喜好吃菜；而有的小朋儕只喜好吃菜，不喜好吃肉，如許都欠好。任何一種蔬菜，都有很多種做法，可以炒著吃，可以做湯，還可以涼拌，像西紅柿，可以怎么做？（先生邊說邊拿起一西紅柿）

幼：可以做成西紅柿炒雞蛋，可以做成西紅柿雞蛋湯，還可以涼拌西紅柿。

師：說得很好。一種蔬菜另有很多種切法，像土豆，可以奈何切呢？（先生邊說邊拿起一個土豆）

幼：可以切成絲，可以切成片，還可以切成塊，我吃過炒土豆絲，土豆片，土豆塊。

師：對，像咱們適才看的牛肉燉土豆便是切成了塊。還可以有很多種搭配要領(lǐng)。幼兒園教案像芹菜可以和肉一路炒，叫肉炒芹菜；可以涼拌，用開水燙一下，到場噴鼻油、味精、鹽、醋，調(diào)一下，味道可好了。我還吃過腰果西芹，是芹菜和腰果一路做的；還可以和雞肉一路做。另有很多種做法。

師：好了，下面我們就來當(dāng)一良庖房小幫忙，本身來配一道菜，在配菜之前，小朋儕先相互探討一下，你在家或到飯館吃過哪些菜，你想配一道什么菜，須要哪些工具。好，跟你旁邊的小朋儕評論辯論一下吧！

（幼兒開端很有愛好的評論辯論）

師：評論辯論好了嗎？下面咱們小朋儕每人拿一個拼盤，本身著手配菜吧。在配菜的時間，肯定要留意肉素和色彩的搭配，如許做出來的菜色彩、味道、養(yǎng)分都好。

（幼兒開端興趣勃勃的著手配菜，先生在觀看察）

師：配好了菜的小朋儕請到座位上坐好。（全部小朋儕均坐好后）來，你報告小朋儕你配的是一道什么菜呀？是用什么質(zhì)料？

馬佳琪：我配的是一道白菜炒大蝦，是用白菜和大蝦做的。

劉天一：我配的是一道豬肉炒茄子，茄子加上了一點兒豬肉。

李佩渝：我配的是一道涼拌黃瓜，是用黃瓜加上西紅柿另有一點兒木耳。

（一一請幼兒到前面來先容本身配制的菜，并起名字，對每位幼兒的結(jié)果賜與確定）

師：咱們小朋儕配的菜都不錯，下面我們來做一個《找朋儕》的游戲，找到誰就把誰的菜炒出來，好欠好？

師幼齊唱：找呀找呀找朋儕，找到一個好朋儕，便是你呀，配的菜呀，我要把它炒出來。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱們一路把這道菜炒出來。

（先生切菜，把電磁爐打開，戴上圍裙）

師：炒菜時鍋里要先放什么？

先放油。

好，我們先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上點醬油，再放上點兒蔥花，聞到噴鼻味了嗎？如今，我們就可以放入青椒了，翻炒一下子，不要炒得太爛，末了放上一點鹽，為什么末了才放鹽呢？由于鹽內(nèi)里含有碘，碘對人的身材有利益，而碘碰到熱就揮發(fā)了，以是肯定要末了放鹽。

好了，菜做熟了。我把它盛到盤子里。雨雨，你把你配的菜讓客品德嘗。記著，給每位客人一把新勺子，宴客品德嘗的時間奈何說呢？

幼：姨媽，請你嘗一下我配的菜味道怎么樣。

很好，宴客品德嘗一下吧。

師：咱們小朋儕真醒目，每人配了一道菜，信賴咱們配的菜做出來客人們肯定異常喜好，下面，咱們一路把配好的菜送到廚房去吧。

（一路把配好的菜送到廚房，竣事講授運動）

運動反思

主題的孕育發(fā)生

挑食、偏食是孩子們廣泛存在的題目，為了讓幼兒相識種種食品的養(yǎng)分及對人體的感化，養(yǎng)成精良的飲食習(xí)性，造就他們到場勞動的意識并明白恭敬成人的勞動功效，我們憑據(jù)大班主題八“我會掩護(hù)本身”里“我們愛吃的食品”這一運動，將講授運動和生存運動有機連系，天生了此次康健運動“我是廚房小幫忙”。

我對運動的總體感受較滿足，全部運動歷程天然流通，幼兒的摸索舉動努力自動，順?biāo)斓母婵⒘诉\動的各項預(yù)設(shè)目的。

為了進(jìn)一步進(jìn)步自我執(zhí)教水溫和以后再次構(gòu)造此類運動時有可鑒戒的履歷，特作如下反思總結(jié)。

可取的方面

講授目的的設(shè)定

注意了新《綱領(lǐng)》關(guān)于幼兒園康健教誨的目的請求，以引發(fā)幼兒愛好和摸索愿望作為主要目的，同時思量到大班幼兒熟悉水溫和綜合本領(lǐng)的環(huán)境，經(jīng)由過程讓幼兒本身著手配菜，使幼兒學(xué)會簡樸的養(yǎng)分搭配知識及相識食品對人體的感化。

質(zhì)料的供給

為幼兒供給了奇怪的、富厚的蔬菜、肉、魚、蝦、蛋等，讓幼兒置身于真實的情況中，引發(fā)了幼兒探討的愿望和進(jìn)修熱忱。

運動歷程反思

1、運動開端，提出讓幼兒幫助配菜來接待客人，不但引發(fā)了幼兒配菜的努力性和樂于資助別人的愿望，更為下面的運動做了須要的鋪墊。

2、多媒體課件的應(yīng)用，進(jìn)一步坦蕩了孩子的眼界，在放課件的歷程中，讓孩子充實不雅察和表達(dá)，將多媒體作為一種增補，把孩子看成認(rèn)知的主體。

3、為主導(dǎo)、幼兒為主體頭腦的滲出。

在全部運動歷程中，我把最大的空間留給了孩子，讓孩子按本身的意愿選菜、配菜，幼兒的愛好濃重、努力性高、探討愿望強。幼兒經(jīng)由過程展現(xiàn)本身的作品和為本身的作品起名字，不光使幼兒的認(rèn)知借此舉行了整合和提拔，也為全部幼兒供給了分享履歷的時機。末了的炒菜環(huán)節(jié)，把本次運動推向了熱潮。

在本次運動中，更多時候負(fù)擔(dān)了支撐者、資助者。在不雅察幼兒的運動中，可以或許較適當(dāng)?shù)脑谟變号龅狡D苦時，賜與提醒和資助，包管了幼兒摸索運動的順?biāo)炫e行。

關(guān)于《幼兒園大班康健教案—我是廚房小幫忙》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我是環(huán)保小衛(wèi)士 讓空氣更干凈》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士活動方案專題，希望您能喜歡！