英語幼兒故事。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)幼兒園的快樂，我們都會(huì)事先準(zhǔn)備好說課稿，有了說課稿上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上英語，希望能為你提供更多的參考。

下面是《英語》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

執(zhí)教：唐紅娟

日期：2007-4-27

目的：

1.讓幼兒開端熟悉單詞tortosefox并能準(zhǔn)確的發(fā)音。

2.造就幼兒的白話表達(dá)本領(lǐng)和模擬手形報(bào)告的本領(lǐng)。

3.造就幼兒碰到艱苦要擅長(zhǎng)動(dòng)頭腦，盡力辦理題目。

預(yù)備：

歷程：

1.構(gòu)造好幼兒，預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello,goodmorningboysandgirls.

2.出示烏龜?shù)膱D片:let’shavealook!itisatortoise!幼兒手工制作重復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。

3.在幼兒開端熟悉的根本torosefox后，報(bào)告故事《智慧的烏龜》并展現(xiàn)手形舉行報(bào)告。

l講完故過后，向幼兒提問，使幼兒明確故事的意義。

l操縱手形展現(xiàn)在報(bào)告一遍故事。

l幼兒互相之間模擬先生手形報(bào)告故事。

4、游戲：奧妙的口袋。

幼兒園教育隨筆在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè)，然后請(qǐng)幼兒上來摸摸，同時(shí)別的其他幼兒一路念：口袋里的工具多又多，請(qǐng)你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語說出本身摸的是是什么。

5、小結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)幼兒出運(yùn)動(dòng)室，竣事運(yùn)動(dòng)。

關(guān)于英語的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦

中班英語

下面是《中班英語》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

英語運(yùn)動(dòng)：Mybody運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修單詞“arm,neck”，能準(zhǔn)確發(fā)音，并能留意到單復(fù)數(shù)的差別表達(dá)。

2、萌發(fā)對(duì)本身身材的各個(gè)部位的英語表達(dá)愛好。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：人體模子板，邪術(shù)圈、鉤子，星形貼紙、報(bào)貼、臉部圖，暗號(hào)筆、黑板、單詞卡片、灌音機(jī)、CD。運(yùn)動(dòng)歷程：

一、Lookatmyface（溫習(xí)五官，幼兒園教育隨筆單復(fù)數(shù)滲出）

1、猜圖形：（出示一個(gè)圓形，勉勵(lì)幼兒勇敢預(yù)測(cè)）T：What’sthis?C1:It’sa….

2、畫五官T：It’saface.Canyoutelluswhatareontheface?Let’strytodrawthemontheface.二、Showmybody（新授單詞）

1、熟悉身材部位：

Ben(T)：Hello!IamBen.whereismybody？It’shere.Whatdoyouseeonmybody?

C:Iseea。。。.)

T:Whatcolourarethestars?C:It’sgreen.

T:Whereisthered/yellow/bluestar?C:It’sontheneck/arm.

T:Whereisyourneck/arm?Showmeyourneck/arm.

2、訓(xùn)練團(tuán)體、個(gè)體、連系動(dòng)詞

3、游戲：說說做做Isayyoudo：Showmeyourarm/neck.

幼兒手工制作弄法：先生提出一個(gè)部位（新授），幼兒指出，并說出響應(yīng)英語，看誰速率快。三、Playwithmybody（溫習(xí)牢固）

1、游戲：掛魔環(huán)

弄法：幼兒分兩組，憑據(jù)指令選擇響應(yīng)色彩的魔環(huán)，掛到響應(yīng)的人體部位，并用英語表達(dá)：例：T：Neck.C：Neck，neck.It’saneck?！?/p>

T:Puttheredcircleontheneck.(個(gè)體)/Neck,Whereistheneck?C:Neck,neck.It’sneck./Neck,neck.It’shere.

2、游戲：一路來舞蹈

弄法：跟從音樂擺出發(fā)體一路來舞蹈，音樂制止時(shí)，憑據(jù)指令點(diǎn)出響應(yīng)部位并用英語表達(dá)。

T：Dancewithourbody.Whenthemusicstops,touchyourbodyaccordingtothefollowinginstructionsandthensay:‘Neck,neck..It’sneck..

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英語活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队⒄Z活動(dòng)》！

經(jīng)由過程重復(fù)感覺，明白問句“Whatdoyousee?"；學(xué)慣用句型"Isee…."，表達(dá)所瞥見的內(nèi)容。

經(jīng)由過程多種情勢(shì)的操縱、擺弄，引發(fā)幼兒到場(chǎng)英語運(yùn)動(dòng)的愛好，勉勵(lì)幼兒?jiǎn)X說英語。

預(yù)備：

捉迷藏配景圖

大轉(zhuǎn)盤幼兒園教案，圖片

人手一份操感化具

歷程：

一、溫習(xí)

1、歌曲《Hello!》

2、游戲《快活遠(yuǎn)足》

3、召喚語

二、看圖片，感覺并明白對(duì)話：

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearait/am#111nkey/aduck/twoelephants.

三幼兒手工制作、觀賞童謠、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：

扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒憑據(jù)指針的指向，實(shí)驗(yàn)團(tuán)體輸出"Isee…."

五、游戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，幼兒園教育隨筆持球者擊破紙面掏出寶貝，并團(tuán)體說："Isee…."

六、分組操縱游戲：

（供給：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊實(shí)驗(yàn)個(gè)體輸出"Isee…."

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英語運(yùn)動(dòng)—milk

下面給大家提供的是《英語運(yùn)動(dòng)—milk》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

TeachingAims（運(yùn)動(dòng)目的）：

1.Tolearn：milk

2.Review：cake

3.引發(fā)寶寶到場(chǎng)英語運(yùn)動(dòng)的愛好。

TeachingAids（運(yùn)動(dòng)預(yù)備）：

1.cake、milk的圖片

2.一盒milk的什物模子

3.幼兒園教育隨筆音樂磁帶

TeachingSte（運(yùn)動(dòng)歷程）：

1.Warmup：

（1）律動(dòng)歌曲：《Butterfly》

（2）Dailytalk：

T：What’syourname？

S：I’m××.

T：Howdoyoudo！

S：Howdoyoudo！.

2.Topic：

幼兒園教案（1）T：Lookatme！出示milk的什物模子問：“What’sthis？”

傳授“milk”讀音。

Game：品嘗milk

弄法：請(qǐng)幼兒上來品嘗milk，幼兒手工制作然后說出品嘗的工具的名稱。同時(shí)改正幼兒的搭檔發(fā)音。

（2）Game：RunandTouch

弄法：手上分離拿cake、milk的圖片，請(qǐng)兩名幼兒上來角逐，說到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反響快且拍對(duì)的幼兒可以獲得嘉獎(jiǎng)。

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大班英語—KFC

網(wǎng)站小編為你編輯《大班英語—KFC》一文，希望為你人工作帶來幫助！

Class:5-6yearoldsInstructor：崔明霞

Time:February3,2009Place:TheSecondKindergarteninpujiang

Objectives:

1.Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”thatwehavelearned.

2.Tointroducethenewword“Frenchfries”,thesentences“MayIhelpyou?Iwant…”andtrytousethewordsandsentences.

3.Bepleasedtocommunicatewithpartners.

TeachingAids:

1.Cardsandmodels(hamburgerFrenchfries…)

2.Tapeandradio

3.VCD

4.AnimitativesituationofKFC

TeachingSteps:

1.Warming-up:

①T:LetusgotoKFCtoday,OK?K:OK!

②Tofollowthemusicandreviewthesong.

③Toactthesongbyyourself.

2.SayaboutKFCfoods

①(showpictures)T:Now,weareintheKFC.Whatcanyouseefromthepicture?

②K:(Icanseethe)hamburger/icecream/chicken/cola…

③TointroduceFrenchfriestokids.

④TouchGame:

Stickthecardseverywhereintheclassroom.Forinstance,teacherorders:“JumptotheFrenchfries.”ThekidjumpstothecardwithFrenchfriesandtouchit.

3.TobuyKFCfoods

①ToplaytheVCD,andpresentthedialogue(newsentences).

W:MayIhelpyou?C:Iwantahamburger.

②ToplaytheVCDagain.TrytosayfollowtheVCDandteacher.

③T:Oh,Iamhungry…(kidsarewaitersandteacheristhecustomer)

4.Performanceinthesituation

①IntheimitativesituationofKFC,kidsactwaiters/customersinpairs.

②Practicethedialogue:MayIhelpyou?Iwant...

③Teachercanhelpthem,iftheywant.運(yùn)動(dòng)計(jì)劃闡明：

KFC是幼兒很喜好的快餐廳，他們對(duì)KFC的食品、情況等等異常的熟習(xí)。是以，我從幼兒的生存履歷與愛好點(diǎn)動(dòng)身，又連系大班幼兒的年事特色計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。

1、運(yùn)動(dòng)目的的預(yù)設(shè)從常識(shí)、技巧和情緒三大范疇動(dòng)身，重在引發(fā)幼兒進(jìn)修英語的愛好。如運(yùn)動(dòng)目的Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”，主如果感知一些常見的肯德基的食品的英文名稱，幼兒對(duì)此異常熟習(xí)，因而可以或許引發(fā)他們進(jìn)修的愛好。又如運(yùn)動(dòng)目的Bepleasedtocommunicatewithpartners，表現(xiàn)了對(duì)幼兒英語應(yīng)用以及寒暄本領(lǐng)的造就。

2、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的選擇很相宜。第一，切合幼兒的愛好點(diǎn)、生存履歷以及一樣平常寒暄的須要。KFC是幼兒很感愛好的場(chǎng)合，他們對(duì)KFC的統(tǒng)統(tǒng)事物都異常熟習(xí)，同時(shí)急迫地須要為他們供給英語交換的前提和時(shí)機(jī)。幼兒對(duì)薯?xiàng)l、漢堡、可樂、番茄醬等等詞匯的進(jìn)修會(huì)很感愛好，運(yùn)動(dòng)的結(jié)果會(huì)大大進(jìn)步。第二，適應(yīng)幼兒的認(rèn)知條理以及生長(zhǎng)需求。大班幼兒在英語進(jìn)修的歷程中已經(jīng)開端須要感覺具有現(xiàn)實(shí)語用代價(jià)的簡(jiǎn)樸的短句大概對(duì)話。只管，幼兒在第一次的運(yùn)動(dòng)中還不克不及完整純熟地說出MayIhelpyou?Iwant...如許的句子，然則我們可以讓他們連系情境感覺句子的語音語氣，為下一次運(yùn)動(dòng)中進(jìn)一步的控制作一個(gè)鋪墊。從而，遵照幼兒認(rèn)知循規(guī)蹈矩的特色。

3、運(yùn)動(dòng)歷程中留意說話的可懂性，對(duì)峙此時(shí)此地的原則。的說話輸入留意選擇幼兒身邊的事物。比方，KFC，waiter/waitress,hamburgerandsoon.當(dāng)將圖片出現(xiàn)出來時(shí)，就激起了幼兒的共識(shí)。

4、遵照愛好為先，感受到場(chǎng)的原則。運(yùn)動(dòng)的歷程中注意應(yīng)用種種圖片、模子、什物情境引發(fā)幼兒進(jìn)修英語的直接愛好。如，在熱身活動(dòng)中，幼兒隨著音樂邊唱邊跳，接著出示可樂、薯?xiàng)l、漢堡、雞肉等等肯德基食品的圖片，一會(huì)兒激起了幼兒對(duì)KFC的回想，末了真實(shí)的景象中，不但變更了幼兒進(jìn)修的自動(dòng)性，并且資助幼兒將習(xí)得的說話應(yīng)用，并得以內(nèi)化。

5、遵照明白先行，表達(dá)在后的原則。幼兒在說話習(xí)得的歷程中，老是先聽再說。在本次運(yùn)動(dòng)SayaboutKFCfoods的環(huán)節(jié)中，說說KFC的食品竣事之后，沒有急于讓幼兒模擬新授的單詞，而是做了一個(gè)Touchthecards的游戲，讓幼兒在重復(fù)地諦聽、練習(xí)的歷程中，充實(shí)地掌握這些的單詞的發(fā)音，相識(shí)這些單詞的意思。在出現(xiàn)新的對(duì)話時(shí)，也一樣遵照了如許的原則。先讓幼兒看VCD中的景象對(duì)話，接著由來引誘幼兒演出，末了在什物情境中演出時(shí)，讓幼兒充實(shí)地、勇敢地表達(dá)。

6、運(yùn)動(dòng)歷程中，強(qiáng)化故意義的功效性的寒暄運(yùn)動(dòng)。在幼兒習(xí)得肯定的詞匯的根本上，為幼兒供給了仿真的KFC餐廳，供給了漢堡、薯?xiàng)l、番茄醬等等什物的模子，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富厚的應(yīng)用說話的情況。在這個(gè)情況中幼兒經(jīng)由過程飾演辦事員與主顧，在牢固所習(xí)得的詞匯和句子的同時(shí)，充實(shí)施展了說話的交換的功效，增進(jìn)了幼兒社會(huì)性的生長(zhǎng)。

7、運(yùn)動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，接納了差別的要領(lǐng)或本領(lǐng)，為幼兒供給了多種體驗(yàn)的方法。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進(jìn)入了英語進(jìn)修的氣氛。在SayaboutKFCfoods中，幼兒經(jīng)由過程游戲TouchGame牢固和溫習(xí)了新舊單詞。在Performanceinthesituation中，幼兒經(jīng)由過程舉行腳色的飾演，練習(xí)了新授的對(duì)話等等。富厚多樣的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，在充實(shí)變更幼兒多種感官的根本上，引發(fā)幼兒進(jìn)修英語的自動(dòng)性與努力性。

8、在全部運(yùn)動(dòng)中，接納了團(tuán)體、個(gè)體以及兩兩互助相連系的運(yùn)動(dòng)情勢(shì)。運(yùn)動(dòng)一開端溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞時(shí)，接納了團(tuán)體溫習(xí)的情勢(shì)，便于資助已經(jīng)忘記的幼兒規(guī)復(fù)影象。在牢固新進(jìn)修的單詞時(shí)，以個(gè)另外情勢(shì)，請(qǐng)幼兒舉行游戲TouchGame，便于相識(shí)幼兒間控制的差別性，并資助個(gè)體幼兒舉行強(qiáng)化牢固。在末了的情境游戲中，憑據(jù)新進(jìn)修的對(duì)話的特色，接納了兩兩互助的情勢(shì)，在實(shí)驗(yàn)著應(yīng)用說話的同時(shí)，進(jìn)步幼兒與搭檔來往的本領(lǐng)。

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英語活動(dòng)——I Can

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本班幼兒生動(dòng)好動(dòng)，根基的英語詞匯較富厚，將經(jīng)由過程創(chuàng)設(shè)景象并演示教具，讓幼兒在一種天然的演出中感覺、明白動(dòng)詞，進(jìn)修動(dòng)詞，樂意用行動(dòng)來表示本身所知道的動(dòng)詞。二、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容

在游戲的歷程中溫習(xí)已學(xué)過的單詞并進(jìn)修新單詞，在運(yùn)動(dòng)中重復(fù)地訓(xùn)練，進(jìn)修說“Whatcanyoudo?”并能用“Ican...”答復(fù)。三、運(yùn)動(dòng)目的

1、在游戲運(yùn)動(dòng)中溫習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞,樂意跟從一路念童謠。

2、能聽懂Whatcanyoudo?并能用“Ica...”答復(fù)。四、幼兒園教育隨筆運(yùn)動(dòng)預(yù)備

蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾四、運(yùn)動(dòng)歷程

一）warmup[熱身]

FollowMe:

Followme,walkstop.

Followme,jumpstop.

Followme,crystop.

Followme,laughstop.

Followme,standup.

Followme,sitdown.二）resection[出現(xiàn)主題]

1、溫習(xí)單詞：fly,walk.

T：Look.WhatcanIdo?(做響應(yīng)的行動(dòng))Icanfly(walk).Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.(邊說邊做行動(dòng))

T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.(walk)(幼兒跟從邊說邊做行動(dòng))

2、經(jīng)由過程圖片和行動(dòng)演出讓幼兒明白whatcanitdo的寄義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

T：Whatcanitdo?Itcan……(做行動(dòng)期待幼兒答復(fù))，F(xiàn)ly,fly,fly,itcanfly.

C：Fly,fly,fly,itcanfly.

3、幼兒園教案進(jìn)修新單詞：skip,swim,run

分離出示兔子、狗、魚的圖片：

T:Whatcanitdo?

C:Itcan……(邊說邊做響應(yīng)的行動(dòng))

三）practice[訓(xùn)練]

T：Whoisit?（隨便出示動(dòng)物圖片，幼兒說出響應(yīng)的單詞）

T：Whatcaitdo?（出示圖片，幼兒做出響應(yīng)行動(dòng)并說出Itcan……）

（四）reduction[運(yùn)用]

1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說出：I’m……,Ican…….

2、幼兒手工制作請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋儕為一組，兩人相互問答：Whatcanitdo?Itcan…….五、竣事放松

請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂邊念童謠邊走出課堂：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim…….

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小班英語—wake up

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旁觀景象演出，明白演出內(nèi)容，進(jìn)修短語“wakeup”，愿意飾演腳色并模擬對(duì)話。體驗(yàn)用英語在景象演出中飾演腳色對(duì)話的興趣。

Dad：Wakeup!

Ben：Hello,daddy!

Dad：Hello,Ben.預(yù)備：KT板大屋子、幼兒園教案太陽、玉輪道具各一、領(lǐng)帶,灌音機(jī)，《Hello,Hello》音樂流程：

一、熱身打召喚

歌曲：《Hello，Hello》

邊唱邊入場(chǎng)，與搭檔打召喚，與客人先生打召喚。在本身地位上坐下。

二、景象演出

1、飾演腳色演出，幼兒和腳色人物打召喚，熟習(xí)腳色人物

T1：Hello，I’mdaddy,sayhellotome.

T2：Hello，I’mbaby。

T1：Hello，baby

T2：Hello，daddy.

2、幼兒園教育隨筆觀賞景象演出

（T1升起玉輪）

T1：Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.

(T1升起太陽)

T1：Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.

T1：Wakeup!Wakeup!

Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?—Wakeup!Wakeup!

（勉勵(lì)幼兒一路說）

T2：Hello,daddy.

T1：Hello,Ben.

再次觀賞景象演出

3、互動(dòng)訓(xùn)練對(duì)話

幼兒手工制作（出示“大屋子”，分離打開窗和內(nèi)里的人物打召喚）

T1：Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.

T1：Oh,mummy(daddy\grandma\grandpa)issleeping,let’scallher\him.

All：Wakeup!Wakeup!(第一次團(tuán)體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個(gè)體訓(xùn)練)

4、飾演腳色演出

①分組演出

T1：Boys,comehere.Wearedaddies.

T2：Girls,comehere.Wearebabies.

②結(jié)對(duì)演出

Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.

三、退場(chǎng)

和幼兒一路唱《Hello，Hello》，離場(chǎng)。

T：Welcomeallthefriends.Let’ssingtogether.

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中班英語活動(dòng)

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此運(yùn)動(dòng)泉源于生存，我們都知道，種種小動(dòng)物的代表行動(dòng)是幼兒比力熟習(xí)的，并且他們已經(jīng)進(jìn)修過一些根基的動(dòng)詞，可以或許應(yīng)用所學(xué)的動(dòng)詞與響應(yīng)的動(dòng)物匹配，如：rait對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞為jump等等。在此根本上讓幼兒進(jìn)修句子“Whatcanyoudo?”將經(jīng)由過程自身演出與演示教具相連系的方法，給幼兒締造越發(fā)形象、直不雅的進(jìn)修氣氛。使幼兒在邊說邊動(dòng)的歷程中，漸漸地輿解句型。二、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：Whatcanyoudo?三、幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶，種種動(dòng)物頭飾。四、運(yùn)動(dòng)目的：

1、能聽懂句子Whatcanyoudo?并能用“Ican……”來答復(fù)。

2、樂于到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，樂于用行動(dòng)來表示所學(xué)的動(dòng)詞。五、運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）出現(xiàn)主題（resection）

T:Hello！Boysandgirls,todaysomeanimalswillcometoourcla.Now,closeyoureyes.

1、景象演出，戴上頭飾與配班舉行：

Cat：Hello，Iamacat.

Butterfly:Hello,Iamabutterfly.

Cat：HelloButterfly,whatcanyoudo?

Butterfly:Icanfly.fly,fly,fly,Icanfly.HelloCat,whatcanyoudo?

Cat：Icanwalk.wlak,walk,walk,Icanwalk.

2、幼兒園教育隨筆分離飾演rait,dog,fish的腳色，與幼兒一路對(duì)話。

（二）訓(xùn)練（practice）

1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個(gè)頭飾訓(xùn)練說句型，幼兒可以交換頭飾說句子。

T:Now,findyourpartnerandpracticethissentence:whatcanyoudo?

2、請(qǐng)幼兒恣意選一個(gè)動(dòng)物飾演，別的幼兒與他對(duì)話。

（三）運(yùn)用（reduction）

Playgame:

T:Now,let’smakeacircleandplayagame.

WhenIshow“rait”,youwillsay:

“Iamarait”

WhenIask:whatcanyoudo?Youwillsay:

“Icanjump.Jump,jump,jump,Icanjump.”

Doyouunderstand?

(四)運(yùn)動(dòng)竣事

Let’splaythegameontheplayground.Listentothemusic.

幼兒跟從做動(dòng)物模擬走出課堂。

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大班英語活動(dòng)

下面是《大班英語活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大班英語運(yùn)動(dòng)：ColourGame

講授目的：在游戲運(yùn)動(dòng)中，溫習(xí)已學(xué)過的色彩單詞，進(jìn)修新單詞：purple(紫色)、pink(粉赤色)。

勉勵(lì)幼兒勇敢應(yīng)用已學(xué)過的色彩、物品的單詞舉行組合，造就幼兒頭腦的機(jī)動(dòng)性。

講授預(yù)備：多媒體軟件、色卡、彩色板、種種玩具等。

講授重點(diǎn)：應(yīng)用色彩單詞來形貌物品。

講授難點(diǎn)：用新單詞與物品舉行組合。

講授流程：溫習(xí)色彩→翻板游戲→找說玩具→比賽游戲

溫習(xí)色彩

多媒體電腦出示色彩，請(qǐng)幼兒用英語說，幼兒手工制作溫習(xí)色彩單詞。

Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.

引出新單詞：purplepink.

開仗車玩色卡，每人一張色卡用英語說。可互換色卡再玩一次。

翻板游戲：

樹模先容游戲弄法：每塊板的不和都有動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒用英語說出動(dòng)物名稱和色彩。如redcat(赤色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊(duì)舉行游戲角逐，看看哪隊(duì)博得的板多。

游戲：屋中找玩具

交接游戲法則：幼兒到玩具屋中隨便拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停爭(zhēng)先站在板上用英語先容本身的玩具。幼兒園教案如：yellowcar(黃色的汽車)。

幼兒游戲比比誰的反響快說得準(zhǔn)確。

比賽：比比誰的星星多？

勉勵(lì)幼兒用英語說一種想象中色彩和物品組合的詞語，如：greenhouse(綠色的星星)。說準(zhǔn)確就可得一顆星。勉勵(lì)幼兒說得與別人差別和說一句完備的句子。

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