幼兒園好孩子說(shuō)課稿。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《想孩子全身心投入學(xué)習(xí)，先幫孩子調(diào)整一個(gè)好心境！》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，在我的女兒小時(shí)候我也一直覺(jué)得，哪怕我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，她至少要喜歡學(xué)習(xí)。求知欲和探索精神都是建立在“想”和“要”的基礎(chǔ)上的，如果孩子沒(méi)有興趣，就談不上學(xué)習(xí)了。那要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣的話(huà)，家長(zhǎng)首先要了解的是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力有哪些，另外要想辦法滿(mǎn)足孩子的內(nèi)在動(dòng)力。

我反復(fù)琢磨，就覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，大約可以總結(jié)為三點(diǎn)：好奇心、成就感、好心情。

如果家長(zhǎng)想讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，那就要滿(mǎn)足孩子的好奇心，也滿(mǎn)足孩子的成就感，并給孩子一個(gè)好心情。

陪伴孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)之——給孩子一個(gè)好心情主要是尋找讓孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石”，那么，哪些是“吸鐵石”呢？

（1）讓孩子渴望和小伙伴交往

跟大家聊我的做法吧。我女兒上幼兒園的時(shí)候，我們就很注意給女兒找朋友。把她從幼兒園接出來(lái)，我們都會(huì)叫上幾個(gè)小朋友一起玩一會(huì)兒才回家，因?yàn)橥娴煤躧igh，每次分別的時(shí)候孩子們都戀戀不舍的。因此，第二天早晨女兒就會(huì)很愿意去幼兒園，因?yàn)樗芷谂魏托∨笥岩黄鹜妗Ｉ狭诵W(xué)以后，我們延續(xù)了幼兒園的做法，利用接送女兒的機(jī)會(huì)，跟家長(zhǎng)聊天，尋找能和女兒玩得來(lái)的同學(xué)，如果家長(zhǎng)允許，放學(xué)以后就在學(xué)校操場(chǎng)玩一會(huì)兒再回家。過(guò)了沒(méi)多久，女兒就有了兩三個(gè)經(jīng)常一起玩耍的好朋友。在學(xué)校的課間，他們會(huì)在一起做游戲；放學(xué)后，他們會(huì)在學(xué)?；蛘卟賵?chǎng)玩一會(huì)兒再回家；節(jié)假日，我們家長(zhǎng)也會(huì)組織孩子們一起去郊游或者參觀博物館等。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，同伴的吸引力很大，他們可以從同伴那里獲得認(rèn)可，或者學(xué)到自身沒(méi)有的東西。跟同伴之間的交往和做游戲是孩子非常向往的。小學(xué)時(shí)，在同班同學(xué)中有幾個(gè)這樣的好朋友，就如同有了幾塊孩子上學(xué)的“吸鐵石”，讓孩子每天都渴望去學(xué)校見(jiàn)到這些同學(xué)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讓孩子喜歡上學(xué)的第一步便完成了。

（2）讓孩子渴望見(jiàn)到老師

親其師，才能信其道。小學(xué)生很聽(tīng)老師的話(huà)，簡(jiǎn)直視老師的話(huà)為圣旨。如果能讓孩子喜歡上老師，那么他就愿意學(xué)習(xí)老師教授的東西，并完成老師交給的任務(wù)。所以，從女兒上學(xué)的第一天起，我就想辦法讓她喜歡每一位老師。我觀察每位老師的特點(diǎn)，把這些特點(diǎn)轉(zhuǎn)換成優(yōu)點(diǎn)，并在孩子面前夸老師。比如女兒小學(xué)的第一任班主任趙老師，性情非常溫和也很有耐心，我就總在女兒面前夸她：“趙老師脾氣很好，她對(duì)你們很有耐心，我很喜歡她?！迸畠郝?tīng)我說(shuō)得多了，便認(rèn)定趙老師特別好，也漸漸喜歡上了趙老師。趙老師讓女兒在每節(jié)課老師進(jìn)教室的時(shí)候喊起立，我就跟女兒說(shuō)：“因?yàn)槟懵曇艉榱痢⒖邶X清晰，趙老師才讓你喊起立的。她是真正喜歡你呢?！闭f(shuō)這些的目的，就是讓女兒喜歡上趙老師。事實(shí)上，我的努力很有效果，女兒一直非常喜歡趙老師，因此趙老師教授的語(yǔ)文課，她也學(xué)得很扎實(shí)。

對(duì)于其他的老師，我也采取類(lèi)似的辦法，讓女兒喜歡上他們。由于喜歡每一位老師，女兒每天上學(xué)都很放松，因?yàn)樗X(jué)得是去跟親愛(ài)的老師們見(jiàn)面了。就算再有缺點(diǎn)的老師，他也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)的。家長(zhǎng)不妨多找找老師的優(yōu)點(diǎn)，并讓孩子也看到老師的這些優(yōu)點(diǎn)，從內(nèi)心崇敬老師，只有這樣，孩子才會(huì)愛(ài)上這位老師的課程，并努力學(xué)習(xí)。良好的師生關(guān)系，也是孩子喜歡上學(xué)的一個(gè)原因。如果家長(zhǎng)不喜歡老師，千萬(wàn)不要在孩子面前講老師的壞話(huà)，因?yàn)檫@會(huì)影響孩子對(duì)老師的看法，影響孩子對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)多欣賞老師，多感謝老師，引導(dǎo)孩子喜歡老師、崇敬老師，我想應(yīng)該能夠做到。作為家長(zhǎng)，我們沒(méi)有辦法左右學(xué)校給孩子分配哪個(gè)老師，但是可以左右孩子對(duì)老師的看法。那就是，家長(zhǎng)要想辦法讓孩子的老師給孩子正面的影響。畢竟，老師都是有許多優(yōu)點(diǎn)的，而且老師對(duì)小學(xué)生的影響非常大。

我自己覺(jué)得，孩子如果和小朋友的關(guān)系很好，也和老師的關(guān)系好，他就會(huì)有一個(gè)好心情。所以這兩個(gè)關(guān)系對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，家長(zhǎng)需要幫助孩子經(jīng)營(yíng)好這兩個(gè)關(guān)系。一時(shí)的好心情，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有幫助。持續(xù)的好的心境，則可以持續(xù)讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。所謂心境，通俗一點(diǎn)說(shuō)就是指一個(gè)人持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間的某種心情。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能有一個(gè)持續(xù)的好心情，讓孩子每天都處于“happy”的狀態(tài)，他學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以全心投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的。

（3）要想讓孩子有好的心境，一個(gè)和諧的家庭關(guān)系更加重要

家庭關(guān)系包括夫妻關(guān)系和親子關(guān)系，親子關(guān)系也包括孩子的父母和祖輩的關(guān)系。一個(gè)孩子生活在和諧的家庭關(guān)系里，感受著親人之間的相親相愛(ài)和親人們對(duì)他的愛(ài)，他的內(nèi)心會(huì)很和諧。做事情的時(shí)候便不受外部因素的影響，能夠做到最好。有的時(shí)候，我們的孩子不學(xué)習(xí)，不是他不愿意學(xué)習(xí)，而是他不能學(xué)習(xí)，不能學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的原因沒(méi)準(zhǔn)就是有一個(gè)很糟糕的家庭關(guān)系。孩子都是上進(jìn)的，不過(guò)他的上進(jìn)心有時(shí)候會(huì)受到外部各種因素的干擾。

有一個(gè)女孩子都上高中了，學(xué)習(xí)成績(jī)就是不好，爸爸媽媽非常著急。后來(lái)，女孩子說(shuō)，她其實(shí)是很想學(xué)習(xí)，也想學(xué)好，但是她坐在書(shū)桌前總是心里慌慌的，也不知道是為什么。這個(gè)孩子晚上還熬夜，熬到很晚不睡覺(jué)，這也是讓她父母非常頭疼的事情。深入了解，原來(lái)孩子的父母之間有很大的問(wèn)題。雖然他們沒(méi)有在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，但是孩子已經(jīng)感受到了，而且影響到的孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。所以，要給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的好心情，恐怕家長(zhǎng)要注意營(yíng)造一個(gè)讓孩子心平氣和的家庭氛圍。

孩子在上學(xué)前認(rèn)為學(xué)校會(huì)幫他解決更多的問(wèn)題，所以對(duì)于上學(xué)是充滿(mǎn)期盼的。如何讓孩子保有這份期盼，讓孩子持續(xù)地喜歡上學(xué)呢？這就需要家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)自己的智慧，用心而又不留痕跡地做一些事情，讓孩子在和同學(xué)、老師的交流相處中收獲快樂(lè)，在好奇心和成就感的滿(mǎn)足中收獲成長(zhǎng)。又讓孩子在美麗的心情伴隨下，保有一顆愿意的學(xué)習(xí)熱心。

好奇心，讓孩子想學(xué)習(xí)；成就感，讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)；好心情，讓孩子愿學(xué)習(xí)！如果說(shuō)好奇心、成就感和好心情是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的話(huà)，那么要想讓孩子的對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，家長(zhǎng)們?cè)撟龅?，便是想辦法滿(mǎn)足孩子的好奇心、成就感和好心情，家長(zhǎng)們所做的事情大約可以叫做外驅(qū)力了。

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家長(zhǎng)感悟：給孩子一個(gè)身心愉悅的童年

愉悅是孩子最重要的情緒，能否擁有愉悅的情緒對(duì)孩子身心發(fā)展有著極其重要的意義。就身體發(fā)育而言，愉悅能使人各方面機(jī)能達(dá)到最佳狀況;就心理發(fā)展而言，愉悅給人積極向上的力量;就學(xué)習(xí)而言，愉悅的情緒能使大腦處于積極的接收和運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，從而發(fā)揮出最佳的學(xué)習(xí)效果。那么怎么使孩子有一個(gè)身心愉悅的童年，讓孩子長(zhǎng)大后能有一個(gè)美好的回憶，相信這是每個(gè)為人父母者在教育孩子過(guò)程中經(jīng)常會(huì)思考的問(wèn)題。

結(jié)合自己的教育，我覺(jué)得良好的親子活動(dòng)是一個(gè)極好的方法，親子活動(dòng)不僅可以幫助爸爸媽媽和孩子拉近距離，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流，更利于孩子的身心健康發(fā)展，更好的幫助孩子成長(zhǎng)。當(dāng)然，為使親子活動(dòng)更有效、有趣，我覺(jué)得整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對(duì)孩子的健康發(fā)展非常有必要。

如親子繪畫(huà)，在實(shí)幼開(kāi)展的健康親子周中，我們中班的孩子進(jìn)行了“創(chuàng)意指尖，足球魅力”創(chuàng)意繪畫(huà)展。在班主任倡議后，我們與孩子一起合作，在繪畫(huà)過(guò)程中，有想象、勾勒、涂色等，我們也盡可能多地讓孩子動(dòng)手，一步步做下來(lái)，共同完成了作品。在整個(gè)協(xié)作過(guò)程中，不僅增進(jìn)了孩子與父母的情感，也讓孩子的各種表現(xiàn)能力得到了更好的發(fā)揮和提升。在班級(jí)展出后，孩子激動(dòng)地告訴我自己的畫(huà)貼在墻上，欣喜極了!

如親子閱讀，我家孩子一直很活潑好動(dòng)，更小的時(shí)候讓她靜下心來(lái)讀書(shū)是一件很困難的事，但我們一直沒(méi)有放棄，哪怕孩子聽(tīng)兩三分鐘也好，我們也一直堅(jiān)持陪著孩子閱讀，從極其簡(jiǎn)短的故事到稍長(zhǎng)一些的故事，再到一本完整的繪本;從一開(kāi)始純粹的聽(tīng)、看，到現(xiàn)在互動(dòng)的說(shuō)、看，更甚至進(jìn)入角色扮演的閱讀，在閱讀過(guò)程中，孩子會(huì)融入故事的情境，學(xué)到了許多知識(shí)。特別感謝我們中四班的老師，想到了“繪本漂流”的活動(dòng)，在為家長(zhǎng)們節(jié)約閱讀成本的同時(shí)，更以書(shū)為紐帶，進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子與孩子之間的友情?！袄L本漂流”使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

又如親子游戲，幼兒特別喜愛(ài)游戲，玩起來(lái)甚至可以廢寢忘食。游戲是不帶任何強(qiáng)制性的，它是一種自由輕松，充滿(mǎn)樂(lè)趣的活動(dòng)，它對(duì)幼兒的整個(gè)身心發(fā)展都能起到促進(jìn)作用。在此次學(xué)校組織的“康樂(lè)嘉年華”親子互動(dòng)游園會(huì)中，“趣味運(yùn)球”、“運(yùn)球射門(mén)”、“寶貝回家”、“解救小動(dòng)物”等游戲，我的孩子玩得非常盡興，甚至結(jié)束了還想再來(lái)一次?？粗⒆釉谟螒蛑醒笠缰鞓?lè)的笑臉，真心覺(jué)得陪著孩子一起游戲有多重要!

當(dāng)然，除了學(xué)校組織外，家長(zhǎng)也可自己進(jìn)行親子活動(dòng)，比如周末休息邀請(qǐng)孩子和家人一起戶(hù)外或者室內(nèi)活動(dòng);又或者以班級(jí)為單位，自發(fā)組織幾次旅游等，只要是適合小朋友的，放松心情，寓教于樂(lè)即可。

我們作為父母，需要掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，重視孩子的情感需要。孩子現(xiàn)在還小，正是需要我們陪伴的時(shí)候，等孩子長(zhǎng)大獨(dú)立后，可能就不那么強(qiáng)烈地需要我們的陪伴了，所以工作再忙，也要抽出時(shí)間多陪孩子，多一些親子活動(dòng)，與孩子一起留下美好的回憶，讓孩子過(guò)一個(gè)身心愉悅的童年!

給童年一個(gè)快樂(lè)的心境

最近公布的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，勤奮并非成功秘訣，快樂(lè)才是成功之道。有心理學(xué)家說(shuō)，保持快樂(lè)心境的人更樂(lè)于嘗試新事物和挑戰(zhàn)自我，更容易獲得事業(yè)成功，有利于建立良好的人際關(guān)系并且保持健康的體魄。父母的都希望自己的孩子將來(lái)步入成功之道，那么就要注意從小培養(yǎng)孩子活潑可愛(ài)的快樂(lè)性格。

1.給孩子選擇的自由 童年是一生中最快樂(lè)的時(shí)期。但有許多孩子卻沒(méi)有這種感覺(jué)，因?yàn)樗麄儗?duì)一切事情都沒(méi)有做主的份兒，比如穿什么衣服、留什么發(fā)式、什么時(shí)間可以玩耍、晚餐吃什么等等都由大人決定。有些事情父母不妨讓孩子自己決定。即使在小小年紀(jì)，孩子也會(huì)知道選擇能使自己開(kāi)心。

2.引導(dǎo)孩子與人和睦相處 與人關(guān)系融洽是快樂(lè)的一個(gè)重要條件。雖然父母不能支配孩子的社交活動(dòng)，但可以通過(guò)向孩子表露熱情滿(mǎn)意引導(dǎo)他們與人相處。父母也可安排孩子常與別的孩子一起玩，像參加小組旅游或歡迎孩子的朋友到家里來(lái)玩。

3.教育孩子迅速恢復(fù)情緒 快樂(lè)的人與其他人一樣也有情緒低落時(shí)，但他們能很快恢復(fù)。父母只要指出任何困難都有一線(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，別灰心喪氣，便能幫助孩子掌握使自己變得快樂(lè)的重要本領(lǐng)。當(dāng)改變態(tài)度無(wú)濟(jì)于事時(shí)，父母應(yīng)幫助孩子找到安慰自己的辦法，如聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、騎車(chē)、與朋友交談等。

4.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣 快樂(lè)的人過(guò)一種平衡的生活，他們的快樂(lè)應(yīng)該來(lái)自各方面。如果孩子的快樂(lè)來(lái)自某一方面，那么做父母的就應(yīng)該引起足夠的重視。雖然父母不知道什么東西會(huì)引起孩子的興趣，但我們可提供各種各樣的活動(dòng)讓孩子試試，這就意味著要限制孩子看電視和玩電子游戲的時(shí)間，因?yàn)檫@兩項(xiàng)有礙于孩子發(fā)展別的興趣。

5.對(duì)孩子不要過(guò)分嬌慣寵愛(ài) 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，優(yōu)厚的物質(zhì)條件，并不一定能讓孩子快樂(lè)。給孩子太多會(huì)使他們誤認(rèn)為追求物質(zhì)就是快樂(lè)之源。當(dāng)孩子的玩具減少時(shí)，他們反而更會(huì)動(dòng)腦筋去玩，所以也更快樂(lè)。

6.建立快樂(lè)幸福的家 幫助孩子找到持久快樂(lè)的最佳方法之一就是我們做父母的自己生活得快樂(lè)。我們能為孩子做的就是自己先成為一個(gè)快樂(lè)的、知足的人。生長(zhǎng)在快樂(lè)家庭的孩子，長(zhǎng)大后比一般的人要更快樂(lè)。父母所創(chuàng)造的快樂(lè)環(huán)境也是孩子快樂(lè)的源泉。

培養(yǎng)一個(gè)孩子,影響一個(gè)家庭

今天的讀書(shū)會(huì)上，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)近段時(shí)間自己的課外閱讀情況，并向同學(xué)們推薦一些書(shū)籍。孩子們都爭(zhēng)先恐后，都愿意把好書(shū)奉獻(xiàn)給同學(xué)們。與大家分享，才是最快樂(lè)的。

葉宇豪說(shuō)，這段時(shí)間他在研究葉圣陶先生的散文，他爸爸媽媽開(kāi)始看書(shū)了，正在看孫云曉的〈好的關(guān)系勝過(guò)許多教育〉，這是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)家庭節(jié)的活動(dòng)上買(mǎi)的。葉宇豪是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩子，當(dāng)我在課堂上介紹葉圣陶后，他就去買(mǎi)了這本書(shū)，他不是一般地閱讀，正如他所說(shuō)的，“研究”，書(shū)上時(shí)不時(shí)來(lái)一些批注，他的散文處女作也問(wèn)世了，洋洋灑灑幾千字，你絕對(duì)看不出這是四年級(jí)的孩子寫(xiě)的。今天，我要表?yè)P(yáng)的不僅是他自己看書(shū)鉆研，更是他能夠去影響他的父母加入到讀書(shū)的行列中。他的父母工作都很辛苦，每天忙于生計(jì)，逐漸地，在孩子的影響下，在勞累了一天之后，能夠捧起書(shū)來(lái)，真是不容易。構(gòu)建學(xué)習(xí)型的社會(huì)是需要一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭做支撐的。

王貝嘉舉手了，說(shuō)他奶奶拿著放大鏡看書(shū)，以前奶奶住在農(nóng)村，每天都忙，根本不看書(shū)的，現(xiàn)在搬到城里，跟他們住在一起，他經(jīng)常會(huì)講一些書(shū)里的有趣的東西給奶奶聽(tīng)，奶奶也開(kāi)始喜歡書(shū)了。因?yàn)槟棠棠昙o(jì)大了，拿著放大鏡看。我把大拇指送給王貝嘉，“你太有才了！能夠讓奶奶喜歡上書(shū)。”

家長(zhǎng)會(huì)上，我經(jīng)常跟家長(zhǎng)說(shuō)，要讓孩子愛(ài)看書(shū)，家長(zhǎng)首先要拿起書(shū)來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子。今天我看到，我們的孩子長(zhǎng)大了，他們可以去影響身邊的人學(xué)習(xí)，連奶奶也可以拿起書(shū)來(lái)，還有什么事情可以難倒我們呢？

相信，下一次交流的時(shí)候，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的家庭開(kāi)始學(xué)習(xí)。

育兒心得：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

育兒心得：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

每一位媽媽在談到自己的孩子時(shí)，都會(huì)有源源不斷的話(huà)要說(shuō)，孩子的吃飯睡覺(jué)，興趣愛(ài)好，教育學(xué)習(xí)等等，都能讓媽媽們講上半天，當(dāng)然我也不例外。

下面我就和大家一起來(lái)分享一下我的育兒心得。

其實(shí)育兒從寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候就可以開(kāi)始了，當(dāng)寶寶們?cè)趮寢尪亲永锍砷L(zhǎng)到5個(gè)月的時(shí)候，他們的小耳朵就可以聽(tīng)到肚子外面的聲音了，所以這個(gè)時(shí)候就可以給他們聽(tīng)一些音樂(lè)或者童話(huà)故事，還可以拍拍你的肚子跟他們說(shuō)話(huà)聊天，他們都會(huì)給你一定的回應(yīng)。我在懷孕5個(gè)月開(kāi)始，每天晚上都會(huì)聽(tīng)一會(huì)兒鋼琴曲或者輕音樂(lè)，所以?xún)鹤蝇F(xiàn)在對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)以及節(jié)奏感都還不錯(cuò)。

寶寶大概出生42天，能夠看見(jiàn)1米以?xún)?nèi)的東西，所以那個(gè)時(shí)候我經(jīng)常會(huì)拿一些彩色玩具給他看，雖然他還沒(méi)有分辨顏色的能力。在我兒子大概5,6個(gè)月的時(shí)候，每天我都會(huì)拿卡片上一疊有水果動(dòng)物或交通工具的彩色卡片告訴他，卡片上的什么東西，慢慢的，我提問(wèn)題，他能用眼神告訴我，蘋(píng)果的卡片在哪里，小狗的卡片在哪里。當(dāng)他會(huì)用手指指東西的時(shí)候，幾十張卡片同時(shí)放在他面前，根據(jù)我的提問(wèn)，他可以很準(zhǔn)確的告訴我答案。偶爾下樓散步時(shí)，我也會(huì)有意識(shí)的告訴他，小草大樹(shù)，汽車(chē)樓房，小河垃圾桶分別在哪里，是什么樣的，慢慢的他也能用手指指給我看，還能嗯啊的指給別人看，雖然他還并不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。其實(shí)，只要大人耐心的跟孩子們解釋?zhuān)⒆觽兌寄苈?tīng)懂，也能理解。

我記得大概在兒子十個(gè)多月的時(shí)候，抱著他在小區(qū)里玩，看到一個(gè)小女孩拿了一個(gè)吹泡泡的玩具，兒子恩啊恩啊的指著也想要，然后我看著他，反復(fù)告訴他這個(gè)玩具不是你的，是屬于姐姐的東西，所以你不能想要就要，即使想玩，也必須經(jīng)過(guò)這位姐姐的同意，解釋的好幾遍，兒子就不吵了。自此以后，兒子長(zhǎng)那么大，從來(lái)不會(huì)隨便去拿別人的東西，也不會(huì)看到其他小孩手里好玩的玩具，想要就要，想拿就拿，更不會(huì)隨便主動(dòng)問(wèn)別人要東西吃。所以好的習(xí)慣都應(yīng)該是從小養(yǎng)成的。

寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中，每一個(gè)時(shí)期都會(huì)有不同的表現(xiàn)，出生頭幾個(gè)月的小孩都喜歡吃手，到了大概6,7個(gè)月會(huì)特別喜歡撕紙，或者故意扔?xùn)|西，讓大人去撿，一歲多開(kāi)始會(huì)喜歡打人，兩周歲左右的一段時(shí)間會(huì)特別喜歡黏著媽媽?zhuān)也辉试S媽媽抱別的小孩；也會(huì)有一段時(shí)間變的特別小氣，誰(shuí)都不能碰他的玩具，等等這些都是孩子在成長(zhǎng)的一個(gè)正常發(fā)育過(guò)程，無(wú)論在哪一個(gè)階段，我想大人只要能夠耐心的正確的去引導(dǎo)，孩子一般都不會(huì)落下什么壞習(xí)慣。

記得兒子有一次在家里跟小朋友一起玩著，不知道什么情況，兒子突然拿著一個(gè)玩具棒朝一個(gè)小女孩頭上敲了一下，敲的小女孩哇的就哭起來(lái)了，我見(jiàn)狀，什么都沒(méi)問(wèn)，拿起棒就朝兒子頭上回敲了一下，兒子摸著頭哭著看我，我問(wèn)他：“疼嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“那能不能用這個(gè)敲頭啊？能不能隨便打人?。俊眱鹤涌拗f(shuō)：“不能?！蔽依^續(xù)說(shuō)：“不管發(fā)生什么事，首先動(dòng)手打人肯定是不對(duì)的，下次還這樣嗎？”兒子搖著頭說(shuō)：“不了?！庇谑俏以僮屗∨⒌狼?，并幫她把眼淚擦干。那次以后，兒子再也沒(méi)有隨便主動(dòng)打人了。我覺(jué)得在小孩第一次做的不對(duì)的時(shí)候，大人必須立刻制止，加以正確引導(dǎo)，小孩基本上就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)了。

兒子大概兩歲半左右，有一段時(shí)間特別小氣，他的玩具誰(shuí)都不讓玩，哪個(gè)小孩要碰他的東西，他就生氣的叫，這是我的東西。后來(lái)我就把他帶到其他小孩家里去玩，當(dāng)他看到那個(gè)小孩家里的玩具時(shí)，也想要玩，可是我告訴他，“這課可不是屬于你的玩具哦，”兒子巴登巴登看著我，我接著說(shuō)：“我想如果你可以把你的小自行車(chē)給這個(gè)小朋友玩，那么他的這個(gè)玩具你應(yīng)該也可以玩，如果你可以把家里的所有玩具都和小朋友們分享，那么小朋友們家里的玩具，你也都可以一起玩哦，這樣你就可以玩到更多的玩具了，對(duì)不對(duì)？”兒子想了好一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭。以后兒子就愿意把所有的玩具跟小朋友一起分享了，并且有的時(shí)候還會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)玩。其實(shí)這個(gè)階段只是小孩子一種自我意識(shí)的發(fā)展，大人稍微引導(dǎo)一下，他們就能明白。

好奇心是每個(gè)小孩與生俱來(lái)的，隨著他們慢慢的成長(zhǎng)，他們會(huì)對(duì)很多東西都產(chǎn)生好奇，記得兒子有段時(shí)間對(duì)家里的熱水瓶特別感興趣，總想去探索一下里面裝的什么，為什么倒出來(lái)的水會(huì)冒熱氣，不管我如何跟他解釋?zhuān)鞘怯形ｋU(xiǎn)的，依然保持著那份興趣，后來(lái)我想干脆就讓他嘗試一下，于是我把熱水瓶的塞子打開(kāi)，放在他手背上，“什么感覺(jué)啊？”“有點(diǎn)疼”再把另一只手放在瓶口幾秒鐘，他很快就把手抽掉了，嘴里不斷的說(shuō)好疼啊，我再問(wèn)他：“現(xiàn)在你覺(jué)得這個(gè)熱水瓶還能來(lái)玩嗎？”兒子使勁搖頭，“不要了，不要了?！蔽矣X(jué)的當(dāng)孩子不能理解你所解釋的，那不妨讓他直接感受一下。

我們家里有張樓梯，在兒子學(xué)走路的時(shí)候，家里人曾考慮要在樓梯口裝個(gè)小門(mén)，以防兒子不小心滾下去，但這個(gè)建議被我否決了，我覺(jué)得，如果這時(shí)裝個(gè)小門(mén)，反倒引起他強(qiáng)烈地好奇心，不如讓他自己摸索學(xué)著爬樓梯，熟練了也就不會(huì)摔了，果然，長(zhǎng)那么大，從來(lái)沒(méi)摔過(guò)。有些事情要鼓勵(lì)孩子去經(jīng)歷去嘗試。

我認(rèn)為，從小養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。所以隨著兒子一天天的長(zhǎng)大，他能夠自己做的事情，我都會(huì)讓他自己做，而且要慢慢習(xí)慣。當(dāng)他會(huì)自己穿鞋子，穿褲子，自己吃飯，上廁所，我就不會(huì)再幫他代勞了。為了兒子方便拿玩具，我?guī)退I(mǎi)了一個(gè)玩具架，在他很小的時(shí)候我就要求他，玩具玩好以后，必須自己整理收拾好并放回原處，至今他還是很好的保持著這個(gè)習(xí)慣。在給兒子添加輔食開(kāi)始，我就讓他必須坐在推車(chē)?yán)锍酝陽(yáng)|西才可以抱出來(lái)玩，所以?xún)鹤訌膩?lái)沒(méi)有邊吃邊走邊玩的習(xí)慣。包括現(xiàn)在每次吃好晚飯，他還能夠把自己吃的兩個(gè)小碗放到水池里。

現(xiàn)在上了學(xué)，每天放學(xué)回來(lái)，和小朋友一起玩過(guò)之后，我會(huì)要求他花一定的時(shí)間去看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，或者拼圖，養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。希望兒子能把這樣的好習(xí)慣一直保持著，健康的成長(zhǎng)，慢慢地進(jìn)步，以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

就這么一個(gè)孩子

小水瓶：混血女孩Kay的媽媽。85年生人，水瓶座，故名小水瓶。丈夫瓶子B同為85年生人，水瓶座美國(guó)人。這是一場(chǎng)關(guān)于儉以養(yǎng)德的戰(zhàn)爭(zhēng)，我與小人爹的每次交鋒都發(fā)生在為孩子消費(fèi)這件事上；這也是一場(chǎng)持之以恒的戰(zhàn)爭(zhēng)，始于小人Kay不到半歲時(shí)……第一回合此時(shí)Kay才4個(gè)月，貌似剛會(huì)坐，都不會(huì)直立。小人爹某天突然神靈附體般決定去寶寶店給小人買(mǎi)衣服，一進(jìn)門(mén)：“啊呀，看！這條dress好漂亮！好可愛(ài)！好可愛(ài)！”（注：dress一般代指出席正式場(chǎng)合，如婚禮等的昂貴連身裙。在民風(fēng)樸素、審美單一的加州，放眼全街都是灰帽衫+牛仔褲的行頭，無(wú)論男女，無(wú)論老少，一年四季如此。）我很冷靜地看著小人爹:“Kay都不會(huì)站，完全用不著穿dress啊！”小人爹置若罔聞：“啊呀，那個(gè)也很好看！我告訴你，這些商家真是太會(huì)賺父母的錢(qián)了。這樣，我們定一個(gè)預(yù)算，你一定要提醒我，不要買(mǎi)超過(guò)100刀好不好？”“100刀？！有沒(méi)有搞錯(cuò)？Kay的衣服已經(jīng)夠穿了，買(mǎi)什么dress？浪費(fèi)！30刀就可以了！”我第一時(shí)間否決?！拔覀兙瓦@么一個(gè)孩子，連條裙子都不給買(mǎi)，你太小氣了！”我諄諄善誘：“什么小氣？！靜以修身，儉以養(yǎng)德！這是千年檢驗(yàn)的真理！總之，這么小的dress用不著！不買(mǎi)！”“這么漂亮啊，Kay穿上一定很好看！不管，爸爸要給Kay買(mǎi)！”然后，當(dāng)時(shí)剛被剃了個(gè)光頭的Kay在小人爹的扶助下穿好dress直立了幾秒，小人爹歪著頭看了半天：“這個(gè)光頭配裙子是有點(diǎn)奇怪哦！”dress的用途就此終結(jié)。當(dāng)然，聰明智慧的我，第二天就去把那dress換了個(gè)2歲的大尺碼。第二回合Kay11個(gè)月前基本靠爬，所以我都給她穿一些輕薄的家用褲子和褲襪之類(lèi)的。小人爹見(jiàn)了，發(fā)問(wèn)：“Kay怎么沒(méi)有褲子穿？”我說(shuō)：“這不都是褲子嗎？”小人爹指著Kay說(shuō)：“這是什么奇怪的褲子？是那個(gè)萬(wàn)圣節(jié)鴨子裝扮的褲襪是不是？都不是外穿的！”“她都不走路，要那么多褲子干嗎？夠穿就行了，儉以養(yǎng)德！”小人爹一臉嫌棄：“你真是的，我們就這么一個(gè)孩子，褲子都沒(méi)有，太小氣了！”我義正言辭道：“就因?yàn)槭且粋€(gè)孩子，資源都集中了，一定要注意，不能慣壞小人?！毙∪说?tīng)了，說(shuō)：“買(mǎi)幾條褲子就是慣壞了？！不管，爸爸去給Kay買(mǎi)?！庇谑?，一個(gè)小時(shí)后小人爹就嘩嘩買(mǎi)回來(lái)3條牛仔褲、1條芭蕾舞裙子，開(kāi)心地給Kay一件件換上：“真漂亮！啊呀，真可愛(ài)！看，這個(gè)有小鹿，這個(gè)有貓貓?jiān)谄ü缮?，這個(gè)小裙子好可愛(ài)是不是……”剩下我很生氣地干瞪眼：“有誰(shuí)一買(mǎi)就買(mǎi)三條牛仔褲的？！”第三回合某個(gè)周末，兒童自行車(chē)店。小人爹把Kay放到一個(gè)自行車(chē)上，推了幾圈，很開(kāi)心地：“Yeah！看！Kay腳可以夠到，這個(gè)挺好！”說(shuō)完，翻了一下價(jià)簽：“嗯，可以買(mǎi)一個(gè)?！蔽疑先シ讼聝r(jià)簽：“不是吧？一個(gè)大人的車(chē)子才不到這個(gè)小孩車(chē)的一半！”小人爹辯解：“這個(gè)牌子很好，是做比賽用車(chē)的，我以前都不知道還有小孩子車(chē)……”我打斷他：“賽車(chē)？小孩子學(xué)騎車(chē)哪用這么好的？真是浪費(fèi)！練習(xí)經(jīng)常摔，自行車(chē)很快就摔壞了，還不如先買(mǎi)一個(gè)二手的練好了，然后再買(mǎi)部新的。”小人爹揚(yáng)聲：“你！我們就這么一個(gè)孩子，都不舍得買(mǎi)一個(gè)好車(chē)給小人。”我嘗試跟他理性分析：“這不是一個(gè)車(chē)子的問(wèn)題，核心是不能讓她從小習(xí)慣什么都用好的?！毙∪说荒樜骸霸趺从心氵@樣的家長(zhǎng)？不給孩子買(mǎi)好的東西，我們就這么一個(gè)孩子啊！”我少有的耐心對(duì)他說(shuō)：“你目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)。中國(guó)古話(huà)說(shuō)得好——由儉入奢易，由奢入儉難。你們美國(guó)人為什么旅游最受罪？你那些鄰居為什么一輩子去過(guò)歐洲、新西蘭就算旅游了？就因?yàn)榱?xí)慣了開(kāi)車(chē)，所以長(zhǎng)大后除了發(fā)達(dá)國(guó)家外，去世界其他2/3的地方根本不適應(yīng)。我不希望Kay長(zhǎng)大后只能在發(fā)達(dá)國(guó)家生活，我要她能去更多的地方，積累豐富的經(jīng)歷，也能欣賞到更多的文化！我希望她無(wú)論是去發(fā)展中國(guó)家，還是發(fā)達(dá)國(guó)家都能生活得開(kāi)心，絕對(duì)不要她只能住在發(fā)達(dá)國(guó)家！”過(guò)了幾天，我們買(mǎi)了輛二手小自行車(chē)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)Kay對(duì)自行車(chē)完全沒(méi)興趣。就在買(mǎi)回來(lái)當(dāng)晚騎了一次，從此堅(jiān)決說(shuō)“不”。現(xiàn)在，小自行車(chē)在樓下閑置，小人爹每每路過(guò)經(jīng)常感慨：“嗯，還是老婆說(shuō)得對(duì)??！”老婆說(shuō)的當(dāng)然對(duì)！父母能給孩子最好的禮物是時(shí)間，至于吃穿用度嘛，請(qǐng)記住——儉以養(yǎng)德。

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