幼兒園大班主題活動。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。拷?jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班主題學(xué)習(xí)7的組成”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

這是大班主題學(xué)習(xí)7的組成教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)7的組成

［活動目標(biāo)］

學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6個答案，能夠在6個答案中找出相像的兩組，并做標(biāo)記表示。0

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

［活動準(zhǔn)備］

教具：7個貼絨蘋果，放大的記錄單（圖5-9）、水彩筆、放大的幼兒操作材料。

學(xué)具：

1、一面是紅色，一面是綠色的兩色片片12份，每份8個，記錄單若干張（如圖二）， 鉛 筆12支。

2、記錄單若干張（如圖5-9）、每組一盆相同的小花片、鉛筆。

3、記錄單若干張（如圖5-10）、格子紙、剪刀、漿糊、鉛筆。

［活動過程］

１、 集體活動

（１）學(xué)習(xí)7的分合。

① 請一名幼兒將7個蘋果分成兩份，分完后進(jìn)行記錄，要求每次分的結(jié)果都不一樣。

② 引導(dǎo)幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的，確認(rèn)7分成兩份有6個答案，如有錯誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。

（２）引導(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。

① 請幼兒觀察6個答案的記錄，找一找有哪兩個答案相像（如：3和4與4和3）。并討論：“能否給它們做一個標(biāo)記，讓人清楚地看出哪兩組是相像的?！?/p>

② 請個別幼兒嘗試為兩個相像答案做標(biāo)記表示（如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像）。討論：為什么他要畫兩朵相同的花表示呢？

２、 幼兒操作活動

（1）分花片

請幼兒每次將7個花片分成兩份，并用數(shù)字做記錄，要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣，分一次記一次，最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。

（2）剪貼格子

請幼兒每次拿一條格子紙條，紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同，將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上，要求每次分的都不一樣，分完后用數(shù)字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對，一組都不漏掉。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。

（3）翻片片

請幼兒將7個片片排成一排，然后翻動前面一部分片片變化顏色，說說兩種顏色的片片各有幾個，每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,并用數(shù)字記錄，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標(biāo)記。

３、評價(jià)活動。

展示一份放大的“分花片”的操作記錄，集體檢查其答案是否正確，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察討論：看見這兩個標(biāo)記（如兩個圓點(diǎn)）怎么就知道這兩組答案是相像的呢？以及根據(jù)同一標(biāo)記是否能找到相像的兩組答案。

反思：

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美。

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大班數(shù)學(xué)7的組成 學(xué)習(xí)7的分合

這是大班數(shù)學(xué)7的組成 學(xué)習(xí)7的分合教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)6的組成，體驗(yàn)兩個部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關(guān)系。

3.能大膽地表達(dá)自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。

4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件、數(shù)字卡片；

2、幼兒用書。

活動過程：

1、集體活動。

（1）"碰球"游戲。

教師出示數(shù)字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。

教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？

幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。

教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。

（2）ppt課件復(fù)習(xí)6的組成，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。

（3）學(xué)習(xí)7的分合。

在已經(jīng)學(xué)會6的組成基礎(chǔ)上，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法。

請幼兒齊讀一讀7的分合式。

（4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據(jù)小狗的不同特征分類。

（5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。

2、操作活動。

（1）依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。

引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請你按序

涂色，并看圖記錄7的分合式。

（2）看分合式填空。

觀察點(diǎn)卡分合式，請你在方框內(nèi)，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫分合式。

（3）觀察數(shù)字7，學(xué)習(xí)在日字格中，正確地描寫數(shù)字。

3、活動評價(jià)。

（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認(rèn)識。

（2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。

活動反思：

在學(xué)習(xí)7的組成時(shí)，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機(jī)會，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了，并能進(jìn)行口頭表述。

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大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成

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活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法，并記錄結(jié)果。

2.在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

硬幣若干活動過程：

一、 復(fù)習(xí)6的組成玩"碰球游戲"師：我的1球碰幾球？

幼：你的1球碰5球。

……二、學(xué)習(xí)7的組成游戲?qū)耄?/p>

１．今天小超市開業(yè)了， 你們想去逛逛嗎？

２．逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包， 請幼兒猜猜里面裝的是什么。）３．取款機(jī)里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出7個硬幣。

４．跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

游戲"拋硬幣"１．看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

２．正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

３．你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

４．現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧！

５．請小朋友回到座位上，把7個硬幣輕輕撒到盤子里，６．看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。

７．幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。

８．展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

游戲"猜硬幣"9．我手里有7個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？

10．和旁邊的小朋友玩一玩。

教師總結(jié)7的6種分合情況，三、鞏固7的組成購物（鞏固練習(xí)）１．小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢是不一樣的，請小朋友用7元錢買兩樣?xùn)|西，每個人都要把自己手上的錢用完。

２．幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。

活動反思：　

在學(xué)習(xí)7的組成時(shí)，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機(jī)會，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了，并能進(jìn)行口頭表述。

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大班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)7的組成

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活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結(jié)果。

2、在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

3、會用語言講述操作過程。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：人手一個小盤子，7個雪花插片，數(shù)字卡片1--7。

2、學(xué)具：幼兒用書、鉛筆。

活動過程：

1、集體活動。

（1）復(fù)習(xí)"碰球"游戲。

教師出示數(shù)字卡片5，與幼兒共同玩"碰球"游戲。 教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？

幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。

（2）學(xué)習(xí)7的組成。

①引導(dǎo)幼兒報(bào)出盤子中雪花插片的總數(shù)，并將自己盤子中的雪花插片分成兩份，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當(dāng)幼兒說出一種分法，教師就記錄下來，直至幼兒講完所有的分法。

②讓幼兒數(shù)一數(shù)共有幾種分法，想一想，如何能記得又快又好。幼兒想辦法，師幼共同商量并有序地進(jìn)行排序，就不易錯漏。

③帶領(lǐng)幼兒找一找前后數(shù)字的排列關(guān)系，通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律：前面的數(shù)字逐漸變大，而后面的數(shù)字卻由大變小。

2、操作活動。

（1）依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。 引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。

（2）看分合式填空。觀察點(diǎn)卡分合式，請你在方框內(nèi)，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫分合式。

（3）觀察數(shù)字7，學(xué)習(xí)在日字格中，正確地描寫數(shù)字。

3、活動評價(jià)。

（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認(rèn)識。

（2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。

活動反思：

在學(xué)習(xí)7的組成時(shí)，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機(jī)會，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了，并能進(jìn)行口頭表述。

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大班主題學(xué)習(xí)等分

這是大班主題學(xué)習(xí)等分教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的四份。

2、 探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、 發(fā)展幼兒的觀察力，比較能力。

4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)具：各種形狀的圖形若干，人手一份操作紙、剪刀

教具：房子圖兩份

活動過程：

一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)圓形、橢圓形、三角形的四等分

1、師：森林里住著許多小動物，可是這今天刮大風(fēng)、下大雨，把小動物家的窗戶紙都吹破了，小朋友愿意幫助他們貼窗紙嗎？

2、出示小豬房子圖

師：小朋友來看一看，這是誰的家？小豬家的窗戶是什么形狀的？（圓形、橢圓形、三角形）小豬要請小朋友把窗戶紙分成一樣大小的四份，小朋友能做到嗎？1、幼兒動手將圓形、橢圓形、三角形進(jìn)行等分

（1） 教師提出操作要求：選好一張窗戶紙，先把它折一折，分成相等的四份，然后根據(jù)折痕剪下來，再拼一拼。

（2） 鼓勵幼兒選擇多種圖形來分。

（3） 請個別幼兒上臺演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。

（4） 教師總結(jié)四等分的概念：將一個圖形分成一樣大小的四份，就叫做四等分

二、學(xué)習(xí)正方形的多種四等分的方法

1、出示小貓房子圖，師：剛才我們把小豬的窗戶紙都貼好了，小豬真開心?？墒切∝埇F(xiàn)在還傷心呢，我們也來幫幫小貓吧?？?，小貓家的窗戶紙是什么形狀的？（正方形）

2、幼兒動手將正方形進(jìn)行四等分

（1）教師提出操作要求：你們能不能把這張正方形的窗戶紙四等分呢？小貓要請小朋友用各種不同的方法來分，你們來試一試，好嗎？

（2）請個別幼兒上臺演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。

（3）教師總結(jié)正方形的四種四等分的方法。

三、幼兒探索長方形的多種四等分的方法

1、出示小兔房子圖，師：小朋友的本領(lǐng)讓小兔知道了，小兔也想請你們來幫忙，看小兔家的窗戶紙是什么形狀的？（長方形）

2、幼兒動手將長方形進(jìn)行四等分

教師提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法來進(jìn)行四等分，分好一種就貼在窗戶上，再分另一種，看看誰的分法最多？

3、個別幼兒上臺演示自己的分法（不同的分法）

4、 教師和幼兒一起總結(jié)長方形的五種四等分的方法。

5、 教師演示長方形的第六種最難的分法。

四、結(jié)束活動

師：剛才我們小朋友幫小動物都貼好了窗戶紙，小動物們都非常感謝你們的幫忙。那除了這些圖形以外，還有哪些圖形可以四等分呢？請小朋友等一會在教室里找一找，試一試。

活動反思：

四等分的概念對大班下學(xué)期的幼兒來說并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中，我們設(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過自己動手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法。活動過程由易到難，循序漸進(jìn)，適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作情況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。

整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分，可能是計(jì)算錯誤，另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。

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大班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)5的組成

這是大班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)5的組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【活動目的】

1．引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動中，學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

2．發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

【活動準(zhǔn)備】

1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

2．二套練習(xí)紙每人各一份。

3．教師用范例表各一份。

4．?dāng)?shù)形小方塊若干。

5．鉛筆每人一支。

【活動過程】

一、幼兒第一次嘗試

1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄) 能力強(qiáng)：用鉛筆寫在記錄紙上。 能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3．討論： (1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果? (2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?

4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。 (邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)

5．延伸活動： (1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多? (2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?

二、幼兒第二次嘗試

1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補(bǔ)填完整。 提示： (1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別) (2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。 能力強(qiáng)：用筆直接記錄于紙上。 能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。

3．討論：請個別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗(yàn)證。

三、講評、小結(jié)幼兒活動情況

活動反思：

此活動的設(shè)計(jì)是為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊，通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)課的樂趣。通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，有效地調(diào)動了幼兒的探索欲望，我一開始沒有直接點(diǎn)題，而是自然地引出了課題：5的組成。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒興趣濃厚，一個個當(dāng)起了小兔的小幫手，注意力一下子集中過來了。在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序，沒有規(guī)律；有的幼兒只會分一種的；有的幼兒按順序分的；有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過我有意識的引導(dǎo)后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過程，這樣活動既得到反饋，幼兒語言表達(dá)能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會觀察比較，學(xué)會思考，初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活。

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