幼兒園游戲的作用。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。恳韵率切【帪榇蠹沂占摹昂⒆拥奈⑿ψ饔么蟆毕嘈拍軐Υ蠹矣兴鶐椭?。

導讀：嬰兒的微笑有著非常關鍵的“魔力”作用，能夠讓其父母及家人幸福感增加，情不自禁地想照顧孩子，而孩子哭泣和其他的表情則不具有這樣的作用。

每個人都喜歡嬰兒純潔的笑容。據(jù)美國“健康日”7月7日報道，美國科學家發(fā)現(xiàn)，孩子的笑容能刺激大腦特定的區(qū)域，增強家人對幸福的感知，尤其能影響母親的快樂、幸福程度。

休斯敦市貝勒醫(yī)學院研究人員對數(shù)名臨產(chǎn)的媽媽進行了跟蹤調(diào)查，這些女性平均年齡29歲，都受過一定的教育。研究人員調(diào)查了這些女性的成長經(jīng)歷以及她們與父母的關系。在孩子出生后6個月，研究人員又為新媽媽和寶寶拍攝錄像，抓拍了寶寶微笑、哭泣和其他常見表情。寶寶10個月的時候，研究人員讓這些母親觀看寶寶的錄像和照片，與此同時，對其大腦進行功能磁共振掃描。結果發(fā)現(xiàn)，嬰兒的微笑是一種強大的刺激源。寶寶的微笑會刺激母親大腦某些區(qū)域，使她們產(chǎn)生更強的幸福感。

這一研究的負責人斯塔瑟恩博士表示，嬰兒的微笑有著非常關鍵的“魔力”作用，能夠讓其父母及家人幸福感增加，情不自禁地想照顧孩子，而孩子哭泣和其他的表情則不具有這樣的作用。

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父親作用研究

導讀：父親有兩個功能，母親是不能替代的，第一就是力量，在力量的意義上和力量的感覺上，是孩子感覺到的力量，這是母親不能替代的。第二是知識，知識這個東西是母親不能替代的，這個知識是另外一種含義。

陳小亞：父親的作用其實在教育當中是一個專門的問題，我看了一些材料，八十年代以后，對于父親在家庭當中作用的研究是越來越多，我們這里還有一個心理學著作的翻譯家李維，專門翻了一本“父親的作用”，他剛剛搞了一套哈佛家庭教育經(jīng)典，是主編，這本是他自己翻的。

李維：我的認識也是從有關資料和自己的感性認識中得到的，中外比較的角度，父親的功能是母親不能替代的，而母親的功能也是父親不能替代的。在我們上海的一些家庭中有爺爺奶奶、外公外婆帶孩子的，父母的功能也不是外公外婆爺爺奶奶能替代的。我做過一個調(diào)查：在浦東，圈地后給當?shù)剞r(nóng)民造了公房，有了房子后，孩子和爺爺奶奶仍然住在農(nóng)村，而原來的家屬就進城了，裝修好后他們就住在城里，把孩子扔給爺爺奶奶，自己住到公房，爺爺奶奶仍然住在農(nóng)村。這里就出現(xiàn)了一些問題，爺爺奶奶還認為父母的功能他們能夠替代。

概括一下，有兩個功能，母親是不能替代的，第一就是力量，在力量的意義上和力量的感覺上，是孩子感覺到的力量，這是母親不能替代的。第二是知識，知識這個東西是母親不能替代的，這個知識是另外一種含義。母親的兩個功能是父親不能替代的，一個叫作愛撫，是安全感。再一是同情，這兩個是父親不能替代的。

孩子入園后的三大煩惱

一轉(zhuǎn)眼，寶寶要上幼兒園了，父母覺得好日子已經(jīng)來臨了，其實非也。孩子在入園的時候很容易出現(xiàn)問題，這些問題家長一定要積極應對，以免給孩子造成傷害。

1.孩子哭鬧不止

表現(xiàn)：孩子上幼兒園淚眼汪汪，不愿去學校，第一次離開家人進入陌生環(huán)境，孩子肯定會不安，情緒波動也是比較大的，比以往更加依賴父母，希望父母多陪伴，希望爸爸媽媽能多撫摸自己。

對策：家長在把寶寶送到幼兒園之后，可以微笑地跟他告別，但是要態(tài)度堅定跟孩子說：“乖，下午放學我就會來接你了?！比缓筠D(zhuǎn)身離開。讓寶寶把這種依戀與安全感轉(zhuǎn)移到幼兒園老師的身上，家長可以讓寶寶帶上自己喜歡的玩具緩解其焦慮。時間長了，孩子就會愛上幼兒園了。

父母千萬不要在孩子面前表現(xiàn)不舍，這樣只會加重孩子對分離的焦慮感，也會給寶寶傳遞負面消息，寶寶會認為幼兒園沒有意思，所以父母才會舍不得；家長也不要過分美化幼兒園，以免孩子產(chǎn)生心理落差產(chǎn)生抵觸情緒。

一開始，父母可以提早半小時去接孩子，以后慢慢恢復到正常時間，家長要跟寶寶多交流，問問孩子學到什么，情緒方面有無變化，這樣可以緩解寶寶的心情。

2.經(jīng)常生病

表現(xiàn)：寶寶在去幼兒園之后，出現(xiàn)感冒、呼吸道感染、胃口變差情況，這主要是因為寶寶在幼兒園期間接觸到了各種細菌與病毒，增加交叉感染機會。剛到一個新環(huán)境，寶寶還沒有適應，所以才會出現(xiàn)生病情況，只要一段時間之后就會消失了。

不僅如此，有的寶寶還出現(xiàn)了尿褲子與拉褲子的情況；這是因為寶寶不會表達自己，所以尿褲子是很正常的，寶寶在緊張焦慮時會利用食物來緩解自己的情緒，所以胃口變差。

對策：如果寶寶是因為焦慮才患上疾病，那么家長只要幫助孩子解除焦慮問題就能得以解決了。在作息時間規(guī)律的情況下，可以多帶寶寶出去曬曬太陽，多做些戶外運動，增加肺活量提高抵抗力。家長可以給寶寶選擇那些天然的有機食材，不宜太多，只要滿足身體需求就可以了。

鼓勵孩子多跟老師溝通，表達自己的需求，就算不能用語言來表示，也可以用手勢跟老師示意。

3.誰也不認識，沒有朋友，孤單

表現(xiàn)：剛到一個陌生的環(huán)境，寶寶還不能很好與同伴進行溝通，比如想要跟對方一起玩耍，會直接撞擊對方的身體或是直接拿人家的玩具，這時候很容易讓對方覺得你是在欺負他，所以別的小朋友不愿意跟他一起玩耍。

對策：孩子需要適應，需要積累一定的交往經(jīng)驗。父母在平時也要幫助孩子學習怎么正確表達自己的想法，比如如何跟同伴交流對話，當別的寶寶在玩的時候用什么樣的方式請求對方允許他的加入，別的小朋友在玩玩具的時要懂得耐心等待。如果同伴之間發(fā)生沖突，家長不需要太過擔心，這是孩子學習交往的必經(jīng)過程。

中國孩子心理的兩大缺陷

導讀：“創(chuàng)造力與共情能力差作為共性問題出現(xiàn)，表明在少年兒童身心成長過程中，成人對兒童心理與行為的認知普遍存在誤區(qū)。長此以往，必將影響到國民素質(zhì)的提升，成為嚴重的社會問題。”

大量調(diào)查結果表明，目前中國成人對兒童心理與行為認知存在八個誤區(qū)：對于孩子，大人們“關注成功重于失敗，關注物質(zhì)需求重于精神需求，關注學習結果重于學習過程，關注智力因素重于非智力因素，關注‘是什么’重于‘為什么’，關注外顯行為重于內(nèi)隱心理，關注共性問題重于個性問題，關注單向說教重于雙向交流”。

這八個誤區(qū)導致大人對孩子“愛”之愈深，孩子對大人“拒”之愈切。大人給孩子包辦一切且過分地關注孩子表面東西，造成兩個結果一是沒有給孩子搭建發(fā)展創(chuàng)造力的空間，二是使本來容易以自我為中心的獨生子女更加重了自我意識。

心理學家同樣的憂慮，并以他對世界各國兒童進行的比較調(diào)查結果提供佐證：

一是目前中國兒童的運算能力在世界被調(diào)查國家中名列前茅，創(chuàng)造力卻位居其后；

二是在中國，問及父母最關心的問題時，父母的回答都是如何讓孩子幸福成長，而孩子卻回答：父母只關心我的“分數(shù)”。在問及老師是否愛自己的學生時，95%的老師回答是愛，但只有5%的學生認為老師愛他們。

讓孩子愛上閱讀的三大策略

作為家長，你應該如何給孩子們創(chuàng)造一個講究科學和愜意閱讀環(huán)境——適宜場所、充裕時間、合理方法都能影響甚至改變孩子的閱讀習慣。

場所求合適

英國當代著名青少年文學大師艾登·錢伯斯說：“閱讀總是需要場所的。”而說起對于閱讀場所的要求便是見仁見智的問題了。

兒童閱讀的場所，只要是適合自己的就是好的。往往，家長在選擇閱讀孩子的閱讀地點時總是不拘一格，有床、沙發(fā)、地毯、書桌等。盡管地點各不相同，但都能為孩子創(chuàng)設一個自由的、不受干擾的空間。

在這個空間里，擺放著豐富的、孩子喜歡的讀物，可以讓兒童重溫享受閱讀中的自在和快樂。值得一提的是，調(diào)查顯示，91.5%的孩子擁有存放自己書籍的小書柜，90%的家長和孩子在家庭中有專門的閱讀場所。可見一方書柜也是營造一個良好閱讀場所的不錯選擇。好的閱讀場所能夠讓兒童對閱讀的興趣更持久、閱讀時變得更專注。

時間需保證

小王子說，每個大人都曾經(jīng)是個孩子。時常有家長會問，現(xiàn)在的孩子每天到底讀書多長時間。調(diào)查顯示，有14%的家庭每天的親子共讀時間在1小時以上，65%保持在半小時左右，17%只有15分鐘左右，4%的家長很少陪孩子讀書。然而，保證一定的閱讀時間卻是十分重要的，它是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀能力的基礎和前提。

家長需要有一定的耐心，用各種方法讓孩子體會到閱讀的樂趣，然后再慢慢地拉長閱讀的時間。另外，不同的孩子花在閱讀上的時間長短是不同的。7歲左右的孩子可以一次大約15分鐘，一天安排兩次；而9歲左右的孩子一次可以保持30分鐘。

方法要注重

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，父母需要注重對孩子的閱讀指導。首先，除了兒童讀物的數(shù)量，還要關注孩子讀的書的質(zhì)量，選擇適合其心理年齡段的兒童讀物是孩子閱讀的黃金定律，這樣孩子才能收到最佳的閱讀效果。其次，家長還需指導孩子解決遇到的閱讀障礙。

調(diào)查顯示，45%的孩子在閱讀中存在字詞理解的障礙，23%的孩子會被句子難住，其余的閱讀障礙還包括不理解的情節(jié)、混淆復雜的人物關系等等。對此，家長各得其法。有的和孩子一起討論故事或圖畫內(nèi)容；有的引導孩子提出問題，啟發(fā)孩子思考；有的指導孩子復述、推測或假設故事的結果等。

家長還可以采取和孩子一起通過角色扮演的方式創(chuàng)編、講述自己的故事、幫助孩子把故事內(nèi)容記錄下來、制作自己的故事書等多種方式，幫助孩子克服障礙，體驗閱讀的樂趣，引導孩子成為主動的閱讀者，增加他們的閱讀樂趣，提高閱讀的能力。

孩子對父母的十大情緒

父母們似乎每天都在告訴孩子什么可以做，什么不能做，而實際上，孩子們在成長中也會形成自己的意念，心理學家們把他們這種沒有用語言表達的心里話歸納為“搖頭的心意”。

請不要聽見我哭泣而不理睬我

在孩子哭的時候，大人往往覺得很煩，但如果只是拿個玩具或食物給他，并不能滿足孩子的真正需要，年幼的孩子需要成人在身旁陪他玩，和他說話。成人了解孩子，就得付出觀察的時間，您不妨在喝斥孩子“不許哭”“老實點”之前，也從孩子的角度考慮一下他的傷心情緒。推薦專輯：說給父母聽

請不要只在我做你不喜歡的事情時，才注意到我的存在

當孩子處在安靜的狀態(tài)中，成人經(jīng)常不聞不問；而孩子表現(xiàn)出頑皮或多動時，卻會馬上引起父母的注意。由此孩子發(fā)現(xiàn)：“只有在我調(diào)皮的嘗試中，父母親才注意到自己?！边@會引起孩子層出不窮的負面行為，令成人覺得如今的孩子更加調(diào)皮。

請不要指責我“笨蛋”“愚蠢”，而不告訴我應該怎樣做

“真笨！”是一些父母指責孩子的口頭禪，即使心中并非真的那樣想，卻經(jīng)常隨口而出。孩子來到這個世界，顯現(xiàn)出的自我評價是從周圍人的反應中建構出來的，如果他常聽到“差勁”“笨拙”等字眼，使得他對自身的價值不夠樂觀，而在嘗試新能力的表現(xiàn)上大打折扣。推薦專輯：家教原則

請不要把我留在陌生的地方

如果兒童對養(yǎng)育的環(huán)境并不熟悉，又不了解照顧他的人，這種經(jīng)驗對幼稚的心靈無疑是一種創(chuàng)傷。因為孩子無法理解父母去那里了，更擔心父母一去不回。怕生、黏人、常有恐懼感的孩子大多經(jīng)歷了這樣的早期生活。

請不要常給我糖果、玩具、書籍來代替你自己

父母們在家里經(jīng)常做一些兒童不能參與的工作，或者為了做自己喜歡的事而忽略孩子。然而，孩子最需要的是和父母共同交流的時間，糖果、玩具等物品都不能取代善講故事的媽媽和能夠與自己游戲的爸爸。

請不要強迫我吃你認為好吃、該吃的東西

中國人非常注重飲食，覺得孩子的吃比其他問題都重要。飲食，原本為了健康，使人更有活力；如果在孩子的三餐上花過多的時間精力，而使豐富的環(huán)境嘗試相對減少，對于孩子生活目標就顯得本末倒置了。

請不要今天親我、贊美我，明日打我、責備我

有的父母情緒起伏很大，心情好的時候?qū)⒆影僖腊夙?；情緒惡劣時，就會一巴掌打在孩子身上，孩子經(jīng)歷了這種強烈的外界情緒感受，會產(chǎn)生很大的不安。推薦專輯：你打孩子嗎？

請不要在我過多任性、無理表現(xiàn)時，反而放松給我的約束

孩子有時會表現(xiàn)出任性、無理取鬧，如果成人不堅持已經(jīng)告知孩子的原則，以后孩子就會用各種方式爭取他想要達到的目標，從而帶來育兒上的困擾。要知道，安靜的孩子是來自權威式的家庭。這里的權威不是指專制，而是允許孩子表達意愿，而最后的決定權是在父母的一致決定上。研究表明，這種形式的家教對孩兒的社會適應能力頗為有效。

請不要哄我、威脅我，給我不能實現(xiàn)的諾言

有的父母覺得：“反正孩子不懂，哄哄他就算了?！被蚴强謬樅⒆樱骸霸俨焕蠈嵨揖桶涯憬唤o警察！”這些做法都會導致孩子對父母言行的不信任感。

請不要只問我為什么打架，為什么哭，而仍忙于你的工作

孩子發(fā)生自己的小問題時，成人容易馬上做出指責的反應。然而，家長生硬的態(tài)度，常令孩子感覺自身問題的渺小，往往出現(xiàn)自卑心態(tài)。所以，留心觀察孩子犯錯誤的原因，檢討親子之間相處的各種可能，是現(xiàn)代父母應該用心的地方。

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