幼兒故事冬天的小路。

作為幼兒園教師，每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)弄好自己的說課稿，為了讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，老師們會(huì)去準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。在準(zhǔn)備幼兒園說課稿時(shí)，哪些需要重點(diǎn)講呢？下面是小編幫大家編輯的《冬天能看到哪些葉子？感受冬天的變化》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄抖炷芸吹侥男┤~子？感受冬天的變化》！

一年四季慢慢的過去，小朋友有沒有留意觀察各個(gè)季節(jié)環(huán)境的變化呢？通過一篇觀察冬天樹葉變化的教案，讓孩子們留意觀察冬天的變化和季節(jié)的更替，鍛煉孩子們的觀察能力和表達(dá)能力。

冬天能看到哪些葉子

【教案意圖】

為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動(dòng)時(shí)常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會(huì)落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

【教案重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？

難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

【教案目的】

根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種?

（3）在冬天能看到哪些樹葉?

【教案準(zhǔn)備】(實(shí)物教材)

1、知識(shí)的準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

2、資料的準(zhǔn)備：

（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。

感受冬天的變化

【教學(xué)與學(xué)法】

1、教法：

在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)法：

讓幼兒通過對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

【教案過程】

1、通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎？(讓幼兒集體談?wù)?

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。

2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

（1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？

（2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢？

通過課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

（1）請(qǐng)小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

（2）集體討論冬天看到樹葉有哪些？

總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)？（集體討論)）

總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

【教案延伸】

互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。

不知道本文冬天能看到哪些葉子？感受冬天的變化是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴(kuò)展閱讀

2020說課稿：冬天能看到哪些樹葉

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@說課稿：冬天能看到哪些樹葉”！

一、說教材：

1、分析教材內(nèi)容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動(dòng)時(shí)常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會(huì)落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

2、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

3、活動(dòng)的目的：

根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：

(1)讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

(2)常見的常綠樹有幾種?

(3)在冬天能看到哪些樹葉?

二、準(zhǔn)備活動(dòng)(實(shí)物教材)

1.知識(shí)的準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

2.資料的準(zhǔn)備：

(1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

(2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

(3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。

三、教學(xué)與學(xué)法：

1.教法：

在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)法;

讓幼兒通過對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

四、教學(xué)過程：

1、通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

(1)小朋友，冬天到了樹葉有什么變化?

(2)你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎?(讓幼兒集體談?wù)?

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。

2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

(1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

(2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢?

通過課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

(1)請(qǐng)小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

(2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?

總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

(3)仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)?(集體討論)

總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

五、活動(dòng)延伸：

互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。

下面給大家提供的是“幼兒園說課稿：冬天能看到哪些樹葉”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園說課稿：冬天能看到哪些樹葉

一、說教材：

1、分析教材內(nèi)容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動(dòng)時(shí)常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會(huì)落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

2、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

3、活動(dòng)的目的：

根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：

(1)讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

(2)常見的常綠樹有幾種?

(3)在冬天能看到哪些樹葉?

二、準(zhǔn)備活動(dòng)(實(shí)物教材)

1.知識(shí)的準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

2.資料的準(zhǔn)備：

(1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

(2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

(3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。

三、教學(xué)與學(xué)法：

1.教法：

在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)法;

讓幼兒通過對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

四、教學(xué)過程：

1、通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

(1)小朋友，冬天到了樹葉有什么變化?

(2)你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎?(讓幼兒集體談?wù)?

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。

2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

(1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

(2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢?

通過課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

(1)請(qǐng)小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

(2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?

總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

(3)仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)?(集體討論)

總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

五、活動(dòng)延伸：

互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。

2020中班科學(xué)說課稿:冬天能看到哪些樹葉

一：說教材：

1．分析教材內(nèi)容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹：法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動(dòng)時(shí)常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會(huì)落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

2．活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

3．

活動(dòng)的目的：

根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種？

（3）在冬天能看到哪些樹葉？

二：準(zhǔn)備活動(dòng)（實(shí)物教材）

1．知識(shí)的準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

2．資料的準(zhǔn)備：

（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。

三：教學(xué)與學(xué)法：

1．教法：

在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

2．學(xué)法；

讓幼兒通過對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

四：教學(xué)過程：

1．通過戶外活動(dòng)使

幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎？（讓幼兒集體談?wù)摚?/p>

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。

2．讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

（1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

（2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢?

通過課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

3．通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

(1)請(qǐng)小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

(2)集體討論冬天看到樹葉有哪些？

總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)？（集體討論）

總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

4．讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

五：活動(dòng)延伸：

互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。

雪花飄飄冬天來到

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄堆┗h飄冬天來到》！

雪花飄飄冬天來到教案圖片

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲，對(duì)情感的體驗(yàn)。

【教案過程】

一、練聲。

1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（冬天）聽！誰來了？

2、練聲曲《聽》。

二、新授歌曲。

1、師：聽！誰又來了？

（教師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

師：是誰來了呀？（小雪花）

教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？

教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”

師：是誰在敲窗戶啊？（小雪花）

那么是誰聽到小雪花在敲窗戶？

教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2、師：小雪花是從哪里來的?。浚ㄌ焐希?/p>

我們一起來看一看吧！

教師出示flash動(dòng)畫《雪花飄飄》。

教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。

師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下。

我們一起來聽聽看小雪花說了什么。

（教師清唱：我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。）

師：原來小雪花要告訴我們冬天來了。

三、歌曲學(xué)唱。

1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽?。ń處熗暾冻槐?。）

師：小雪花唱的好聽嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。

3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。

（1）師：第一句“是誰……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？

教師帶領(lǐng)幼兒用疑問的語氣練唱此句。

（2）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？

教師帶領(lǐng)幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱。

（3）師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美，應(yīng)該怎么唱？

教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句。

（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應(yīng)該怎么唱？

教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。

（5）教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動(dòng)作表演唱。

師：我們加上好看的動(dòng)作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！

5、分角色演唱。

（1）師：老師來在屋里面的小朋友問，唱：“是誰……沙沙”

你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來到了”

你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動(dòng)作，試試看！

（2）師：請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問，女孩子做小雪花回答，加上動(dòng)作，試試看！

（3）請(qǐng)男女生交換角色唱。

四、游戲“堆雪人”。

1、師：小雪花來過以后，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？

2、師：我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！

五、結(jié)束教案：

我們一起到外面去堆雪人吧?。ǔ?，做著游戲離開教案室）

教案引申：

老師在播放FLASH音樂的時(shí)候，可以給小朋友們講述：

雪花飄落下來的時(shí)候真美，你知道它都會(huì)落在哪兒？擴(kuò)散幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧！并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什么呀？飄在了哪里呀？好看么？

《小雪花》兒歌：

小雪花，小雪花

飄在空中象朵花

小雪花，小雪花

飄在窗上象窗花

小雪花，小雪花

飄在手中不見了

關(guān)于雪花飄飄冬天來到的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

冬天的衣物評(píng)課稿

中班美術(shù)活動(dòng)《冬天的衣物》評(píng)課反思

對(duì)于中班幼兒來說，執(zhí)教者李老師對(duì)《冬天的衣物》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)制定的目標(biāo)要求并不是很高，并且已經(jīng)有了小班一年的繪畫功底，自主創(chuàng)作畫對(duì)他們來說難度并不是很大。而然在以往的美術(shù)活動(dòng)中太注重幼兒的情感體驗(yàn)，往往忽略了對(duì)幼兒基本技能的培養(yǎng)，使得幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的曲線、弧線、海浪線、螺旋線、鋸齒線、圖形等基本線條并不能很好的掌握，就更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，變成美觀、有趣的圖案了。因此，李老師便嘗試在美術(shù)教研組跟進(jìn)式的研討活動(dòng)中，把重點(diǎn)嘗試用簡(jiǎn)單的線、點(diǎn)或幾何圖形等裝飾畫面，有序的安排畫面。

在開始部分，李老師用幼兒耳熟能詳?shù)氖フQ老人導(dǎo)入活動(dòng)。孩子一聽到圣誕老人要送禮物給大家，果然很好的調(diào)動(dòng)起了積極的作用，但當(dāng)問道圣誕老人為什么不喜歡老師準(zhǔn)備的禮物時(shí)，大多數(shù)幼兒的回答是：“沒有顏色！”“沒有花紋！”在教師出示范例的過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)都有哪些花紋？這些花紋像什么？幼兒對(duì)這些簡(jiǎn)單的線條花紋掌握的很好，大多都能很好的表述出來。隨后李老師把幼兒講出的各種線條運(yùn)用孩子淺顯易懂的兒歌形式進(jìn)行分析講解，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行示范，使得幼兒聽得很仔細(xì)認(rèn)真，對(duì)那些基本線條也留下了深刻的印象，幼兒也較好地掌握繪畫技能，最終為后面的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作提供了保證。在教師示范環(huán)節(jié)，我認(rèn)為應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，教師在示范語上有著重復(fù)現(xiàn)象，造成這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間過長(zhǎng)，只須從最基礎(chǔ)講起，重點(diǎn)體現(xiàn)線條的特征和如何組合線條上，直到幼兒認(rèn)識(shí)到各種形式的線條，教師在展示的范例時(shí)同時(shí)出示，引導(dǎo)幼兒去自主發(fā)現(xiàn)線條的組合。

在看過老師的示范后，幼兒并沒有一味地“仿制”老師的作品，他們通過自己的獨(dú)特的想象，設(shè)計(jì)出了一件件花紋各異的衣物，并沒有出現(xiàn)一模一樣的作品，這說明李老師的示范講解是有成效的。

在最后作品展示部分，教師先引導(dǎo)能力強(qiáng)完成較快的幼兒欣賞作品，在看看、說說中感受美的設(shè)計(jì)。只是在評(píng)價(jià)方面有些單一，就是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給以積極的肯定，我覺得還可以請(qǐng)幼兒討論個(gè)別較差的作品，提出各種改進(jìn)意見，這樣鞏固了幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的運(yùn)用與掌握。其實(shí)，我覺得在作品展示部分不妨安排與開頭的導(dǎo)入部分前后呼應(yīng)，讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的作品貼在圣誕老人的大口袋上進(jìn)行集體展示，這樣就更能充分表現(xiàn)幼兒的自豪感，同時(shí)，也更好更方便地增加了幼兒間的互相參觀學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，一舉數(shù)得。

主題活動(dòng)：冬天吃火鍋

網(wǎng)站小編為你編輯《主題活動(dòng)：冬天吃火鍋》一文，希望為你人工作帶來幫助！

主題活動(dòng)：冬天吃火鍋

【教案目的】1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。2、通過吃火鍋的情景活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂。

【教案準(zhǔn)備】創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。

【教案流程】

一、情景導(dǎo)入

1、今天我請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，小猴子。

2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀！”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來？

3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子）

4、出示小動(dòng)物吃火鍋的場(chǎng)景哎呀，看看誰來吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎？什么都沒有，你們平時(shí)怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？）

6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀？原來是菜單，我們可以用它來點(diǎn)自己喜歡吃的東西。

7、我們來給他們點(diǎn)菜好嗎？你看到了些什么菜？

二、小動(dòng)物吃火鍋

1、先給誰點(diǎn)菜？

2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請(qǐng)餐車幫幫忙。請(qǐng)幼兒選，選好放在餐車?yán)?，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過去。菜選好了，誰會(huì)說句好聽的話給小動(dòng)物聽？

4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請(qǐng)你吃1只蘑菇和許多棵青菜）

5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請(qǐng)你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭??？（4根肉骨頭）小狗，請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開心。

6、看看有幾只小貓？有幾條魚？

7、兩只小貓只有一條魚，怎么辦？誰有好辦法幫幫他們？我們一起來告訴他們一個(gè)好辦法，小貓，你們可以兩個(gè)人一起分著吃魚。現(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

三、分享游戲

1、小動(dòng)物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問幼兒你喜歡吃什么？

3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋?zhàn)娱_好，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開始燒水了。當(dāng)心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么？原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個(gè)不挑食的好寶寶。

總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。

不知道本文主題活動(dòng)：冬天吃火鍋是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

認(rèn)識(shí)冬天里各種取暖用具

下面給大家提供的是《認(rèn)識(shí)冬天里各種取暖用具》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

認(rèn)識(shí)冬天里各種取暖用具

【教案目的】

1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

【教案準(zhǔn)備】

一些取暖用具圖片；幼兒操作材料。

【教案流程】

一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。

1、“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會(huì)感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）

2、今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。

1、出示所準(zhǔn)備的取暖用具的圖片，“老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油廷空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便。

三、請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行分類。

教師簡(jiǎn)單小結(jié)：用電發(fā)熱的取暖用具，這一類我們稱之為“電器類”。不用電的這一類取暖用具稱為“非電器類”。

四、討論各類取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。

小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個(gè)取暖用具好，為什么？

油廷空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費(fèi)電。熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。

五、知道取暖用具的正確用法，提醒幼兒一定要注意使用時(shí)候的安全。

討論：使用它們時(shí)，需要注意一些什么呢？

空調(diào)，電暖氣要注意別觸電。

火爐和水暖氣要注意防火等。

六、引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，才是最安全取暖方法。

七、小結(jié)、延伸。

今天，小朋友知道了一些我們常見的取暖工具，以后你還會(huì)看到更多、更新的取暖用具。那么，你長(zhǎng)大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢？

關(guān)于認(rèn)識(shí)冬天里各種取暖用具的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班主題活動(dòng)計(jì)劃：冬天樂

下面給大家提供的是《小班主題活動(dòng)計(jì)劃：冬天樂》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、與幼兒一起搜集、制作關(guān)于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上，豐富幼兒對(duì)冬天的自然特征、人類活動(dòng)和動(dòng)物過冬方式等方面知識(shí)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實(shí)物，以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻，供幼兒觀看和討論。

3、師幼共同搜集表現(xiàn)春節(jié)慶祝活()動(dòng)的圖片以及幼兒手工、繪畫作品布置裝飾活動(dòng)室，如，幼兒制作彩鏈、新年樹、燈籠等，烘托節(jié)日的歡樂氣氛。

【生活活動(dòng)】

1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。如指導(dǎo)幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時(shí)整理好自己的衣物，尤其注意將上身的衣服塞進(jìn)褲子內(nèi)，以免受涼，對(duì)不會(huì)整理的幼兒要重點(diǎn)的指導(dǎo)。

2、幼兒盥洗時(shí)，教師教給幼兒避免弄濕衣物和節(jié)約用水方法。

3、日常生活中，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如遠(yuǎn)離鞭炮，不隨便觸動(dòng)電器按鈕。

4、戶外活動(dòng)時(shí)，根據(jù)天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。

【家園共育】

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在接送幼兒入園、離園的路上，指導(dǎo)孩子觀察冬季自然環(huán)境和天氣變化的特征。

2、在家里，鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，對(duì)自己的物品用完后要?dú)w類整理，擺放。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起采購年貨、打掃衛(wèi)生，并準(zhǔn)備節(jié)目，參加班級(jí)慶新年聯(lián)歡會(huì)，豐富幼兒有關(guān)過年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4、家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和冬季訓(xùn)練，按時(shí)送幼兒入園。

【教學(xué)活動(dòng)】

1、“我們不怕冷”，讓幼兒會(huì)朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛煉。

2、“漂亮的帽子”，幼兒欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

3、“過年真好玩”，讓幼兒簡(jiǎn)單了解和感受過年的各種風(fēng)俗活動(dòng)、民間傳統(tǒng)活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)于過年的期盼和向往。

4、“捉迷藏”，讓幼兒正確感知上下空間方位。

5、“小雪花”，讓幼兒感受歌曲的優(yōu)美，能伴隨歌曲用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

6、“聯(lián)歡會(huì)”，讓幼兒體驗(yàn)與爸爸媽媽一起參加聯(lián)歡會(huì)并進(jìn)行節(jié)目表演的快樂；勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，能耐心等待。

【區(qū)域活動(dòng)】

1、美工區(qū)：

“小手套”，讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。

“冰糖葫蘆”，讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓、畫直線，并能在圓內(nèi)均勻涂色。

“漂亮的彩鏈”，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線，用長(zhǎng)方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛煉手部小肌肉動(dòng)作。

“制作水餃”，讓幼兒玩橡皮泥，學(xué)習(xí)制作水餃。

2、表演區(qū)：

“我給太陽唱支歌”，讓幼兒用歌聲表達(dá)對(duì)太陽的喜愛之情。

“小雪花飄呀飄”，讓幼兒會(huì)伴隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄舞的情景。

“拉個(gè)圈圈走走”，讓幼兒練習(xí)手拉手走圓圈，隨音樂節(jié)奏邊走邊做動(dòng)作。

“新年好”，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

3、閱讀區(qū)：

“不怕冷的小兔”，讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和，產(chǎn)生參加話外體育活動(dòng)的愿望。

“媽媽的禮物”，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對(duì)自己的愛。

4、科學(xué)區(qū)：

“冰或雪的融化”，讓幼兒觀察雪或冰化成水的現(xiàn)象，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

5、生活操作區(qū)：

“穿、脫、疊衣服”，讓幼兒學(xué)習(xí)穿、脫、疊衣服，練習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

【戶外活動(dòng)】

1、“冰老人”，能聽游戲指令做動(dòng)作，會(huì)在指定范圍內(nèi)四散跑。

2、“玩拖拉玩具”，練習(xí)玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶外鍛煉。

3、“石頭、剪刀、布”，鍛煉雙腳靈活變換位置的反應(yīng)能力，體驗(yàn)與同伴玩游戲的快樂。

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.布置冬天的主題墻，將收集的有關(guān)冬天的圖片、照片和“歡迎你小雪花”文字粘貼在主題墻上，請(qǐng)幼兒欣賞并交流，讓幼兒感知冬天的特征。

2.戶外區(qū)投放沙包、皮球、自制小高蹺等各種輕器械，供幼兒冬季體育鍛煉。

3.創(chuàng)設(shè)“過新年”主題墻面，將幼兒成長(zhǎng)的照片和幼兒作品布置在上面。

(二)生活活動(dòng)

1.在日常生活中感知和體驗(yàn)一些天氣現(xiàn)象，初步體驗(yàn)季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系。

2.培養(yǎng)幼兒冬季自我保護(hù)意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)正確擤鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中為迎接節(jié)日而發(fā)生變化的景象，感受節(jié)日裝飾的美。

(三)家園聯(lián)系

1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集有關(guān)冬天的圖片、照片、手工區(qū)的制作材料及有關(guān)人們過冬的圖書、資料，放在游戲區(qū)供幼兒操作和閱讀。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備跳繩、飛盤、沙袋、皮球等、和幼兒共同進(jìn)行戶外鍛煉。

(四)教學(xué)活動(dòng)

1.通過歌曲《雪花和雨滴》《堆雪人》《嚨咚鏘》《恭喜恭喜》，幼兒體驗(yàn)歌曲創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)一起圍圓圈跳舞的樂趣，能夠按簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型為歌曲即興伴奏。

2.故事《冬天的小路》《冬天是什么》，讓幼兒看圖理解故事內(nèi)容并能大膽講述，進(jìn)一步了解動(dòng)物過冬的方式。

3.科學(xué)活動(dòng)“圖形變變變”“冬天的植物”，讓幼兒能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達(dá)自己的操作方法，能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

(五)區(qū)域活動(dòng)

1.美工區(qū)“美麗的雪花”“冬天的樹”“美麗的雪房子”，讓幼兒用白色油畫棒畫出大小不同的小雪花，學(xué)習(xí)與同伴合作完成作品。

2.益智區(qū)“拼地毯”“找影子”“拼拼擺擺”“排排隊(duì)，數(shù)一數(shù)”，發(fā)展了幼兒的貫徹比較能力，能按要求操作實(shí)物，點(diǎn)數(shù)實(shí)物的數(shù)量并記錄結(jié)果。

3.閱讀區(qū)“冬天是什么”“有雪人的賀卡”“屋子里的小女孩”，讓幼兒看懂畫面故事內(nèi)容，懂得對(duì)待朋友真心實(shí)意最重要，知道冬天要多參加戶外活動(dòng)。

關(guān)于小班主題活動(dòng)計(jì)劃：冬天樂的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

相信《冬天能看到哪些葉子？感受冬天的變化》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說課稿，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒故事冬天的小路專題，希望您能喜歡！