俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特別為你收集的“大班數(shù)學(xué)活動夢幻農(nóng)場教案”，歡迎大家參考閱讀。

這是大班數(shù)學(xué)活動夢幻農(nóng)場教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.初步了解統(tǒng)計方法，認(rèn)識統(tǒng)計表。

2.能夠分類記錄"10"以內(nèi)農(nóng)場里的農(nóng)作物和動物數(shù)量。

3.體驗合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.教具：動物、農(nóng)作物ppt，動物統(tǒng)記表ppt，農(nóng)作物統(tǒng)計表1份。

2.學(xué)具：農(nóng)作物統(tǒng)計表每小組一份，每人一份種子、種子統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份；4個籃子里裝有花生、紅豆、黃豆種子（數(shù)量在10以內(nèi)），一次性杯子每人三個、筆每人一支，農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。

活動過程：

一、動物入住農(nóng)場，探索統(tǒng)計的方法。

1.設(shè)置情景，"有許多小動物想入住夢幻農(nóng)場，農(nóng)場工人想請小朋友把它們分一分，記一記。"

2.初步了解統(tǒng)計的方法。

出示動物統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標(biāo)志，在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。

3.師幼共同完成動物統(tǒng)計表。

二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計表。

1.幼兒觀看菜園PPT，嘗試記錄農(nóng)作物數(shù)量。

2.小組分工合作記錄農(nóng)作物數(shù)量。

討論：有什么方法把這么多農(nóng)作物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄農(nóng)作物。

小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計的農(nóng)作物。

觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法。

3.小組合作統(tǒng)計菜園里的農(nóng)作物。

4.師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。

三、獨立完成種子統(tǒng)計師：小統(tǒng)計員們，你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。

1.幼兒查看各樣種子。

2.教師提出比賽的要求。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒對種子進行分類和統(tǒng)計。

4.自主評價統(tǒng)計表、頒發(fā)獎牌，結(jié)束。

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中班數(shù)學(xué)活動教案《開心農(nóng)場(偏數(shù)鄰域)》

【活動目標(biāo)】

1、按照顏色、種類等特征進行6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進一步理解數(shù)的實際意義。

2、發(fā)展幼兒觀察的能力，知道對自己的操作結(jié)果進行檢查驗證。

【活動準(zhǔn)備】

1、毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi)），數(shù)字卡片3-6（幼兒人手一份）

2、水果圖片若干（共32個，和幼兒人數(shù)相等），分別是蘋果（紅色6個，黃色5個，綠色4個）；桔子（橙色6個）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車，車子上標(biāo)注顏色、水果的形狀。

3、幼兒分組操作材料人手一份。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到"開心農(nóng)場"："今天開心農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹停犝f這是個神奇的農(nóng)場，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！"跟隨音樂進入教室。

二、游戲：消滅害蟲。（復(fù)習(xí)認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)字和點數(shù)）

1、師："聽開心農(nóng)場的老板說，農(nóng)場里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲，老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉！"玩"發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲"的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲，就拍一下，有2只蚊蟲就拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應(yīng)的拍打動作。

2、6以內(nèi)點數(shù)、認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)字。

師："害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧！"請幼兒每人拿一張害蟲卡，自由去點數(shù)分別消滅了多少只害蟲，有幾只就放在相應(yīng)的數(shù)字卡片下面，最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。

三、摘蘋果（學(xué)習(xí)6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進行顏色、種類兩項特征的對應(yīng)活動情境。）

1、請幼兒觀察水果。

師："害蟲被我們消滅掉了，老板把水果都從樹上摘下來了，我們一起來看看都是些什么水果？"幼兒每人拿一個水果，請幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。

2、請幼兒按顏色給小汽車送水果。

師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！

教師提出送水果的規(guī)則："每位小朋友只能送一個水果，要根據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦！"

3、共同點數(shù)，學(xué)習(xí)顏色、數(shù)量兩項特征對應(yīng)計數(shù)。

（1）教師同幼兒觀察、點數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡，貼到小汽車的下方進行表示。請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。

（2）請幼兒觀察、點數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，然后請全體幼兒上前擺放相應(yīng)的數(shù)字。

（3）師生一起檢查操作結(jié)果。

四、制作午餐（進行正確的形狀和數(shù)量兩項特征的對應(yīng)。）

（1）師："開心農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐，可必須得認(rèn)真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了。"（培養(yǎng)兒童認(rèn)真觀察的能力。）

（2）幼兒一張操作練習(xí)紙，仔細(xì)觀察上邊的提示，按照標(biāo)記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。

（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、教師評價，活動結(jié)束。

中班情景數(shù)學(xué)課教案《農(nóng)場里》

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒初步理解上下的概念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會以一個物體為參照物說出上下位置，提高幼兒的空間方位感。

【活動準(zhǔn)備】

1、情境主題掛圖“農(nóng)場里”1幅；

2、磁性教具：每種小動物2-3個；

3、自制教具：二層樓房的圖片一張；上下位置的圖表一個；對勾1個；幼兒操作用紙（每人一張）；

4、學(xué)具：小綠人（事先放在幼兒坐的椅子下面）；貼畫：每人一份。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀察情境掛圖，初步理解上下的概念。

1、小動物們在森林里開了個農(nóng)場，今天老師就帶小朋友到農(nóng)場里去參觀它們的農(nóng)場。

2、教師提問：“你看見農(nóng)場里有什么？”、“農(nóng)場里有一棵蘋果樹，樹上有幾個蘋果？樹下有幾個蘋果？”請幼兒點數(shù)蘋果的數(shù)量。

3、教師提問：“樹上的鳥窩有幾只小鳥？是誰站在樹下呢？”

4、農(nóng)場里還有一個池塘，請小朋友數(shù)一數(shù)，有幾只小青蛙？它們都蹲在哪？

二、通過師生互動引導(dǎo)幼兒進一步理解上下概念。

（一）小動物搬新家

1、教師出示二層樓房和小動物卡，并以情境導(dǎo)入：小動物們還在森林里蓋了一座新樓房，現(xiàn)在它們要搬家了。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察樓房，哪里是樓上，哪里是樓下，給幼兒提出要求：如寶寶兔住在樓上，嘟嘟牛住在樓下，幼兒按照老師的要求將小動物卡貼在相應(yīng)的位置。

3、教師請幼兒說說想讓小動物住在哪里，讓幼兒按照自己的意愿來放小動物，引導(dǎo)幼兒正確運用“上、下”的方位詞。

4、教師出示表示上下的圖表和對勾，要求幼兒按對勾的位置和數(shù)量來擺放小動物，如：2只胖胖豬住在樓下；3只寶寶兔住在樓上，幫助幼兒對上下方位圖表的理解。

（二）和小綠人做游戲

1、請幼兒在椅子下面找到小綠人，并問幼兒：你是從哪里找到小綠人的？

2、教師與幼兒一起玩和小綠人做游戲：

小小綠人真可愛，

我來和你做游戲，

跳跳跳，跳到桌子上（下）。

跳跳跳，跳到椅子上（下）。

3、啟發(fā)幼兒將小綠人放在自己身體的某一個部位，如：頭、肩膀、大腿等部位，繼續(xù)鞏固上下方位的辨認(rèn)。

三、幼兒操作活動。

1、以小綠人給小朋友送禮物的形式，出示幼兒操作用紙，引導(dǎo)幼兒說說，什么東西放在桌子的上面；什么東西放在桌子的下面。

2、請幼兒根據(jù)圖表的提示將物體貼在桌子的上面或下面。

3、鼓勵幼兒將操作結(jié)果給客人老師欣賞。

四、教師與幼兒拿著小綠人到戶外做游戲，結(jié)束活動。

【案例評析】

教師能根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計教學(xué)活動的形式，思路清晰，布題合理。活動中的環(huán)節(jié)過渡自然，能由淺入深地引導(dǎo)幼兒感知上、下空間方位，逐步幫助幼兒理解以一個物體為參照物的上下位置，提高幼兒的空間方位感。幼兒操作活動的形式新穎，游戲的趣味性濃，并鼓勵幼兒充分展示自我，使幼兒能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

幼兒園中班活動教案：在農(nóng)場里教案

中班主題活動在農(nóng)場里教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念，培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看在農(nóng)場里教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。

2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。

活動過程：

1、（音樂《在農(nóng)場里》）聽音樂進教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場，你們愿不愿意??？在今天的游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興旺發(fā)達。

2、幼兒按意愿進入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。

用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。

用臘光紙卷堞小貓。方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動作可送入家禽，家畜的家（建筑區(qū)）跳蛙、荷花可放入池塘

結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動物拼圖音樂區(qū)：歌表演《在農(nóng)場里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動《大公雞》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出。角色區(qū)：動物門診，專門給小動物看病，小攝像師，

給到參觀農(nóng)場的人照相。3評價，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相，

表揚活動中表現(xiàn)突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。

中班科學(xué)活動農(nóng)場體驗站

中班科學(xué)活動農(nóng)場體驗站教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動難點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解動物的外部特征和生活習(xí)性，能正確區(qū)分家禽、家畜，了解家禽、家畜于人類的關(guān)系，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看農(nóng)場體驗站教案吧。活動目標(biāo)：

1、了解動物的外部特征和生活習(xí)性，能正確區(qū)分家禽、家畜。

2、了解家禽、家畜于人類的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛動物愛護小動物。 　

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動難點難點：　

活動難點：能正確區(qū)分家禽、家畜。

活動難點：了解動物的外部特征和生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備：

常見的家禽、家畜圖片、兩幅圖、家禽、家畜圖片的頭飾。 　

活動過程：

一、開始部分。

1、參觀“動物農(nóng)場”引起興趣。

出示農(nóng)場動物圖，引導(dǎo)幼兒說說在動物農(nóng)場里，看到了那些動物，它們生活在哪里。

教師提問：

（1）小朋友在圖上看見有那些小動物？

（2）為什么這些動物會生活在一起呢？

2、講述家禽、家畜的演變過程。

教師講述：以前這些動物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里由于這些動物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都都在一起生活在農(nóng)場里。

二、基本部分。

1、教師講述。

天黑了小動物們要回家了，可是它們要按特征一些回籠子里一些去柵欄里分別回家。

幼兒討論怎么分得出家禽進籠子了，家畜進柵欄里。

（1）引導(dǎo)幼兒對家禽、家畜的認(rèn)識。

家畜有四條腿，有皮毛，有尾巴，由人工飼養(yǎng)，如：狗、貓、豬、牛、馬、羊、驢、兔等；

家禽有兩條腿，有羽毛，有翅膀，由人工飼養(yǎng)，如：雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等。

（2）放幻燈片讓幼兒了解家禽家畜與人們的關(guān)系。

教師提問：

馬能幫人們做什么事情呢？

牛能幫人們做什么事情呢？

狗能幫人們做什么事情呢？

雞能幫人們做什么事情呢？

2、教師講述。

家畜：馬能幫助人們運東西，牛能幫助人們耕地，狗可以看家，貓可以抓老鼠，豬、羊等可以為人們提供肉食品。

家禽：母雞、母鴨下的蛋可以供人們食用，有豐富的營養(yǎng)；鴿子可以為人們送信等。

三、結(jié)束部分。

農(nóng)場里的小動物來我們班做客讓我們和它們一塊來唱歌跳舞。幼兒戴頭飾唱歌表演結(jié)束。

活動反思：

選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實踐研究》課題研究中，我們倡導(dǎo)運用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀察、參與，培養(yǎng)樂探究、勤表達等良好的習(xí)慣，在本次活動中得到了充分的體現(xiàn)。

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