做四有幼兒園教師。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是小編為大家收集的“寶貝獨(dú)自睡好處有四”希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

1.有利于寶貝的身體健康

如果寶貝與父母同睡，特別是夾在大人中間，雖然照顧上方便一些，但會(huì)給寶貝的健康帶來一些損害。睡在大人中間的寶貝，身邊堆滿大人的厚重衣被，不小心就會(huì)壓住寶貝；大人睡眠時(shí)呼出的二氧化碳會(huì)整夜彌漫在寶貝周圍，使寶貝得不到新鮮的空氣，出現(xiàn)睡眠不安、做噩夢及夜里啼哭的現(xiàn)象；如果與大人一個(gè)被窩，大人身上的病菌容易傳染給寶貝；有時(shí)父母翻身或動(dòng)彈時(shí)還會(huì)驚醒寶貝，影響睡眠質(zhì)量。因此，讓寶貝獨(dú)自睡覺有利于他們的健康。

2.有利于從小培養(yǎng)內(nèi)心獨(dú)立

內(nèi)心能否獨(dú)立是嬰幼兒能否正確認(rèn)識(shí)自我的一項(xiàng)重要指標(biāo)。研究表明，孩子的獨(dú)立是從形式到內(nèi)容的，所謂形式是看得見摸得著的孩子行為方式，而內(nèi)容則是孩子的內(nèi)心。讓孩子適齡與父母分床，有助于獨(dú)立意識(shí)和自理能力的培養(yǎng)，并可促進(jìn)心理成熟。寶貝在自己一個(gè)人待著或在沒有大人協(xié)助時(shí)能夠做很多事，如自己跟自己玩耍，和自己說話等等，可以防止長大后對(duì)父母過度依賴，并在日后感到孤獨(dú)寂寞時(shí)，兒時(shí)的獨(dú)處經(jīng)歷會(huì)幫助他們很快適應(yīng)周圍環(huán)境。Yjs21.cOM

3.有利于促進(jìn)夫婦關(guān)系

家里增添了寶貝，家庭生活的重心就都轉(zhuǎn)移到了寶貝身上，好多都是圍繞著寶貝的。由此，夫妻之間溝通、交流及相互關(guān)心比起以前少了許多。經(jīng)常是媽咪一到晚上，就要哄寶貝入睡，遇到難纏的寶貝還要哄好長時(shí)間。待寶貝入睡后夫婦都已困倦不已，長期下去勢必會(huì)影響感情。

4.避免形成戀父或戀母情結(jié)

寶貝到了3歲左右已經(jīng)能分清自己是男孩還是女孩了，他們有了最初的性別意識(shí)，心理處于一個(gè)重要發(fā)育階段。如果長時(shí)間不和父母分床睡覺，有可能滋生戀母或戀父情結(jié)，導(dǎo)致寶貝日后缺乏自愛、自律，甚至形成性識(shí)別障礙。

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培養(yǎng)寶貝交往能力有妙法

導(dǎo)讀：孩子的交往能力重在從小培養(yǎng)，家長應(yīng)多引導(dǎo)，多學(xué)習(xí)教育孩子的妙招。

交往能力對(duì)于一個(gè)人能否很好地融入社會(huì)，充分展示自我的才能是非常重要的。但交往能力并不是生來就有的，也并是一日形成的，而應(yīng)在寶貝出生后即開始有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)。每位媽咪都希望自己的寶貝日后擁有出色的交往能力，那么，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)寶貝的交往能力呢？

寶貝剛出生時(shí)——

寶貝出生沒幾天便能注視媽咪，還能和媽咪眼對(duì)眼的看著，并媽咪的主動(dòng)表示作出反應(yīng)；非常喜歡看人的臉；對(duì)于媽咪的說話聲很敏感，而且當(dāng)你伸出舌來，他也會(huì)跟著伸舌。

交往能力培養(yǎng)妙法

1．讓寶貝常常接觸媽咪的肌膚，如多給寶貝做皮膚按摩，讓寶貝的心里感到安定。

2．回答寶貝所有的反應(yīng)，以建立雙向“對(duì)話”。這樣，會(huì)大大地鼓勵(lì)寶貝的“問話”的積極性。

3．在寶貝醒的時(shí)候，可在離他耳邊10厘米的地方，輕柔地呼喚他的名字，通常寶貝會(huì)非常高興，并親熱地看著媽咪。

寶貝1-3個(gè)月時(shí)——

過了滿月后，寶貝除了會(huì)對(duì)媽咪微笑外，同時(shí)還會(huì)對(duì)別人微笑，會(huì)通過笑、踢腿和揮手來表示煩惱、興奮和快樂。特別在是3個(gè)月左右，表現(xiàn)出“天真快樂反應(yīng)”也就是每當(dāng)他看見媽咪時(shí)，不僅專注地看著她的臉的同時(shí)，手和腳也會(huì)高興地亂踢蹬，并想呀呀學(xué)語地?fù)溥^去。

交往能力培養(yǎng)妙法

4．采取母乳喂養(yǎng)，這樣可以讓寶貝通過媽咪的乳房享受吃奶的快感，引發(fā)特有的天真快樂反應(yīng)，促進(jìn)寶貝這種最初的社會(huì)接觸體驗(yàn)。

5．當(dāng)寶貝咿呀自語時(shí)，媽咪應(yīng)主動(dòng)與寶貝交流，提高寶貝發(fā)音的興趣，并會(huì)模仿不同口型發(fā)出不同的聲音；或放送一些音樂兒歌，讓寶貝在歡樂的氣氛中咿呀學(xué)唱。

6．每次寶貝吃飽后以及醒著的時(shí)候，媽咪臉上要帶著微笑地與寶貝對(duì)視著說話，并用和藹親切的聲音多逗引寶貝笑一笑。這種笑是寶貝博得別人喜愛，尤其是媽咪喜愛的最有力手段，可表達(dá)出他與人交往的快樂。

7．每當(dāng)有這種需求時(shí)，媽咪都要積極給予回應(yīng)。寶貝哭時(shí)注意觀察他為什么而哭，盡量滿足需求，這樣才能增進(jìn)寶貝以后對(duì)他人的友好及信任。

寶貝4-6個(gè)月時(shí)——

寶貝已經(jīng)不甘寂寞了，他一見媽咪就會(huì)高興地笑。如果媽咪突然離開他，或讓他長時(shí)間獨(dú)自一人玩玩具，他就會(huì)哭起來。到了5、6個(gè)月左右，寶貝的嘴里還經(jīng)常發(fā)出“mama”“baba”“dada”的聲音，一看到生人就有些緊張，會(huì)躲避也許還會(huì)哭，不愿讓生人接近他，但寶貝會(huì)通過撫摩媽咪的臉表示問候。

交往能力培養(yǎng)妙法

8．從現(xiàn)在起，媽咪應(yīng)注意不誤時(shí)機(jī)地把一些陌生的客人介紹給寶貝，讓他逐漸從心里適應(yīng)與生人接近。

9．當(dāng)寶貝發(fā)出不同的聲音時(shí)，媽咪要積極模仿，而且要不斷地變化音高、音量，也可以故意給寶貝聽一些其他的聲音，如風(fēng)鈴聲、搓紙聲等。

10．多和寶貝一起玩些生動(dòng)有趣、能響能動(dòng)的玩具，如小雞吃米、嘩啦棒、小熊打鼓等。

寶貝7-9個(gè)月時(shí)——

寶貝從鏡子中看見自己時(shí)，會(huì)微笑起來，還會(huì)拍打及親吻鏡子中的自己，自我意識(shí)開始萌芽。當(dāng)他與別的寶貝在一起，他不僅看著人家，還伸手去摸，到了9個(gè)月左右時(shí)他甚至搶人家的玩具。不過，他也想和別人做游戲，而且會(huì)摟抱、親吻家人，舉起手讓別人抱。

交往能力培養(yǎng)妙法

11．促進(jìn)寶貝的自我意識(shí)地萌芽，可讓寶貝多照鏡子，幫助他區(qū)分出自己和他人，并學(xué)習(xí)一些簡單的與人交往的動(dòng)作，如揮手再見、搖頭表示“不”。

12．既然寶貝有了與人碰觸的愿望，媽咪就應(yīng)該盡量多給予與自己的身體相互接觸的機(jī)會(huì)，滿足寶貝心理上碰觸的需求。

13．當(dāng)寶貝發(fā)出爸或媽的聲音時(shí)，父母要積極地答應(yīng)，這樣可促使認(rèn)識(shí)聲音與人的溝通作用。

寶貝10-12個(gè)月時(shí)——

寶貝喜歡讓別人笑，已經(jīng)有了一些幽默感，與媽咪分別時(shí)知道要親吻、摟抱一下。不過，有的寶貝很“自私”，不讓別人拿走自己的東西，如玩具，有的寶貝卻很“大方”，喜歡把自己的東西送給別人一起分享。有些寶貝喜歡別人逗他玩，常常報(bào)以熱情的微笑。

交往能力培養(yǎng)妙法

14．媽咪要在寶貝做游戲時(shí)，盡量讓寶貝多歡笑一些；講故事時(shí)多講笑話，并且要經(jīng)常笑出聲來贊許寶貝，促進(jìn)寶貝的幽默感發(fā)展。

15．開始培養(yǎng)最簡單的社交，比如讓寶貝多和別的小朋友或不熟悉的人在一起，并教他在分別時(shí)會(huì)與人揮手道別。同時(shí)，媽咪每次離開寶貝時(shí)，一定要親吻他，回來后要向他問好。

16．當(dāng)寶貝對(duì)別人表現(xiàn)出“不禮貌”或“不友好”，媽咪要表示出不滿意的樣子，并教他怎樣去做，避免寶貝逐漸形成一些令人討厭的毛病。

17．如果寶貝對(duì)人很禮貌、很友好，“則應(yīng)該點(diǎn)頭贊許他，拍手叫好，以加強(qiáng)化這種表現(xiàn)，這樣會(huì)有助于寶貝形成良好的交往能力。

寶貝12-15個(gè)月時(shí)——

這么大的寶貝，很喜歡參加一些聚會(huì)。他會(huì)傾聽別人的談話，同時(shí)自己也能說一、兩個(gè)有意義的詞，還會(huì)把玩具拿給別人玩，不過很快又會(huì)要回來。由于學(xué)會(huì)了走步，寶貝產(chǎn)生了探索新環(huán)境、結(jié)交新朋友的強(qiáng)烈愿望，但由于生活能力差，對(duì)媽咪的依賴性反而增強(qiáng)，媽咪一離開就哭。寶貝的獨(dú)立性與依賴性正在同時(shí)增長。

交往能力培養(yǎng)妙法

18．可能的話，父母多帶寶貝參加各種家庭聚會(huì)，并且不只是讓寶貝充當(dāng)大人的“配角”。應(yīng)該讓寶貝感到自己同參加聚會(huì)的大人一樣，如進(jìn)餐時(shí)，媽咪不要把寶貝抱在懷里，而應(yīng)把他的專用坐椅也擺放在餐桌上。

19．為了消除寶貝的陌生感和害怕心理，把寶貝介紹給不認(rèn)識(shí)的小朋友或他不熟悉的人，并盡量讓他和別人在一起。當(dāng)別人為他做了某種事情，應(yīng)教怎樣他說“謝謝”。

20．如果寶貝在3歲之前很少與小朋友接觸，3歲以后則需很長時(shí)間才能習(xí)慣和小朋友一起玩。因此，媽咪要多帶寶貝出去，自由自在地和小朋友玩耍。雖然寶貝有時(shí)還不能和別的小朋友玩得很好，會(huì)不友好地對(duì)待別人，但慢慢習(xí)慣了就會(huì)玩得很和諧了。

寶貝15-18個(gè)月時(shí)——

寶貝的獨(dú)立性逐日增強(qiáng)，在媽咪干的家務(wù)活也感興趣，甚至還上能幫上一點(diǎn)忙。而且對(duì)大人也越來越感興趣，經(jīng)常喜歡模仿大人，還會(huì)對(duì)家人、家里的寵物、玩具娃娃表現(xiàn)出自己的喜愛。

交往能力培養(yǎng)妙法

21．可有意地讓寶貝幫助家人做些簡單的事情，比如爸爸下班回來了，幫助拿一下拖鞋，以培養(yǎng)寶貝助人為樂的精神。

22．當(dāng)寶貝對(duì)小朋友、家人或?qū)櫸锉憩F(xiàn)出愛和關(guān)切時(shí)，媽咪要及時(shí)鼓勵(lì)并夸獎(jiǎng)，激發(fā)寶貝學(xué)會(huì)善于表達(dá)愛意的能力。

寶寶愛哭原因有四

嬰幼兒時(shí)期的寶寶，不會(huì)說話，只能用哭聲來表達(dá)她的情緒，特別是不高興的情緒。

一般的媽媽面對(duì)寶寶的嚎哭，總是心痛的，拼命哄，可未見其效，其原因就是沒找出寶寶哭的原因，從而對(duì)癥下藥。

總結(jié)本人心得，給出以下寶寶嚎哭基本四因：（不包括特因，如生病什么的，因?yàn)槟遣皇浅３０l(fā)生的狀況）1、餓了。原因雖很簡單，但就有媽媽會(huì)忽視。因?yàn)橛袝r(shí)寶寶可能剛吃完不久，所以媽媽認(rèn)定不是餓了，孰不知寶寶成長可能很快，今天的胃口可能不同于昨天哦；還有，有時(shí)寶寶可能開始是因?yàn)閯e的問題哭，比如撞到了哪里，可哭著哭著很容易哭累了、哭餓了，可媽媽還以為寶寶是因?yàn)樘鄱?，繼續(xù)哄。其實(shí)還是冷靜下，喂點(diǎn)奶試試吧。

2、太熱。做媽媽的總是怕寶寶凍著、著涼，把寶寶裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?？扇绻鞖庥悬c(diǎn)熱，其實(shí)寶寶是會(huì)比大人更怕熱的，所以記得要及時(shí)給寶寶脫衣服。特別是寶寶在吃奶時(shí)，由于她要用力，勢必會(huì)身體變很熱，就更要記得給寶寶脫衣散熱。有時(shí)寶寶吃奶前還好好的，吃到中途突然哭鬧不肯繼續(xù)，其實(shí)就是太熱。媽媽一味的抱哄，不如冷靜下來想想辦法，是不是太熱。

3、要尿。有的寶寶到某些時(shí)期喜歡大人給把尿才肯尿，所以當(dāng)她要尿時(shí)，她就用哭鬧來提醒大人。大人如果一時(shí)沒會(huì)其意，寶寶一著急就會(huì)哭的更兇，大人這時(shí)要試試是不是要把尿。

4、要睡。有的寶寶困了，但她并沒意識(shí)到要用睡覺來解決，或者心里還惦記著什么東西不肯睡，或者因?yàn)榄h(huán)境的影響（太吵，或光線太刺眼）使她無法睡，于是覺得困的很難受，于是就哭鬧不止，這時(shí)沒有別的辦法，大人只有想辦法哄寶寶睡覺，助寶寶早點(diǎn)睡著。

當(dāng)你的寶寶哭鬧時(shí)，你不妨按最有可能的順序，把上述4種辦法逐一一試，如果都不是，那可能就要考慮別的了。

孩子不愛刷牙原因有四

導(dǎo)讀：孩子從小就要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，可事實(shí)上很多孩子不喜歡刷牙，對(duì)此很抗拒，家長要探究孩子不刷牙的原因，并就原因采取針對(duì)措施，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

想讓寶寶喜歡刷牙，牙膏的選擇很重要。我建議給寶寶買牙膏時(shí)，挑一些有寶寶熟悉的卡通圖案或水果香味的牙膏?；氐郊疫€可以在寶寶該刷牙時(shí)做一些游戲：讓寶寶選擇一種圖案或一種香味的牙膏，告訴她認(rèn)真刷牙后讓爸爸和媽媽聞一聞，猜猜寶寶用的是哪種香味的牙膏，爸爸媽媽可以故意猜錯(cuò)，這樣寶寶就會(huì)有種勝利的感覺，以后慢慢就喜歡刷牙了?！獘蓩蓩屵?/p>

寶寶不喜歡刷牙的4個(gè)原因

為什么寶寶會(huì)不喜歡刷牙？每個(gè)孩子都有自己的原因，可區(qū)別對(duì)待，但大致可總結(jié)以下4點(diǎn)：

1、對(duì)刷牙有恐懼心理。

可以在刷牙時(shí)加點(diǎn)娛樂項(xiàng)目，比如唱刷牙兒歌；我兒子每次刷牙的時(shí)候，我就在旁邊唱，“刷刷刷，上刷刷，下刷刷，刷出一口小白牙”。

2、對(duì)刷牙的重要性認(rèn)識(shí)不夠。

孩子都是天生愛美的，如果孩子不想刷牙了，我就會(huì)提醒他，“牙齒黃黃的，照相的時(shí)候就會(huì)很丑的，笑都不能笑?！彼芸炀兔靼姿⒀篮苤匾?。如果他刷得很好，就要經(jīng)常表揚(yáng)他，“哇！好白的牙齒！”

3、沒養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

孩子小的時(shí)候，就要養(yǎng)成良好的漱口習(xí)慣。尤其是臨睡前，一定要漱口。雖然有時(shí)候?qū)殞毸⒀乐皇菙[擺樣子，但也要持之以恒，讓孩子知道牙齒是一定要刷的。到真正刷牙的時(shí)候，最好養(yǎng)成早晚二次刷牙的習(xí)慣。

4、家長過于緊張。

有些家長自己把刷牙看的很緊張，一看到孩子姿勢不對(duì)，刷牙不按時(shí)，就要惱火生氣，這樣反而給孩子造成緊張、害怕。還不如，順其自然，讓孩子知道，刷牙洗臉是每個(gè)人每天都要做的事情，就像吃飯一樣簡單自然。孩子到了一定的年齡，有些精細(xì)動(dòng)作自然就心領(lǐng)神會(huì)。

實(shí)用心得: 幼兒園寶貝畢業(yè)感言之四

古人云，工欲善其事，必先利其器。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編為大家整理的“實(shí)用心得: 幼兒園寶貝畢業(yè)感言之四”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的園長、老師們，親愛的家長們，最可愛的孩子們，今天，我們匯聚一堂，只為一個(gè)慶典——這是孩子們從幼年跨向童年的加冕禮！

可愛的孩子們，你們還記得自己剛?cè)胗變簣@時(shí)，那探究的目光嗎？還記得自己為練好輪滑、水冰和游泳，所進(jìn)行的一遍遍嘗試嗎？還記得自己為清楚地表達(dá)想說的話，所做的不懈努力嗎？還記得自己初識(shí)英語、鋼琴和圍棋時(shí)，那興奮的心情嗎？還記得在校門口，你們主動(dòng)松開父母的大手，獨(dú)立地跨入幼兒園的大門嗎？

親愛的家長們，你們還記得第一天送孩子入園時(shí)的忐忑嗎？還記得不久后，孩子們松開我們的手，獨(dú)立向前時(shí)的欣喜與失落嗎？

是的，我想你們都還記得，因?yàn)槲覀冎?，這四年，是人一生中最珍貴的四年。

可愛的孩子們，四年來，你們從一名牙牙學(xué)語的嬰兒，成長成一名有愛心、會(huì)表達(dá)、能獨(dú)立的兒童。這期間的變化，你們知道是怎么發(fā)生的么？首先，那是你們自己努力的結(jié)果，是你們對(duì)成長的渴望，是你們對(duì)好奇、完美、表達(dá)、愛好和獨(dú)立不斷追求的結(jié)果。孩子們，你們是最棒的！還有，就是你們的老師和家長們，對(duì)你們精心培育的結(jié)果。

今天，是一個(gè)感恩的日子。

可愛的孩子們，在你們快樂成長的這四年里，除了要記住你們自身的努力，你們還應(yīng)該記住，陪你們走過這四年的老師和家長們。感謝老師用真摯的愛心培育了你們，感謝父母親人用無比的耐心陪伴著你們。

尊敬的園長、老師們，今天也是我們家長對(duì)你們的無私奉獻(xiàn)來感恩的日子。我們知道，6歲前的人生非常珍貴，會(huì)在潛意識(shí)里影響我們的一生，但它卻很難在我們的記憶里留下什么。而這，正是幼兒園老師的偉大！當(dāng)我們收獲桃李的時(shí)候，我們不會(huì)忘記，為嫩芽的健康成長，灑下汗水的園丁們。育人無痕，桃李有香。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們無私的付出！

今天，還是一個(gè)祝福的日子。

園長家訪好處多

導(dǎo)讀：園長家訪真是一舉多得，抽出時(shí)間去家訪，將得到意料不到的收益。

家訪是幼兒園進(jìn)行家園聯(lián)系常用的一種形式。其優(yōu)點(diǎn)是教師有充足的時(shí)間和家長面對(duì)面相互了和溝通，增進(jìn)彼此的信任、理解與支持。園長參與家訪有如下的好處：

一、園長家訪可了解每位教師與家長、幼兒之間關(guān)系是融洽程度。從家長與教師交談的語氣、表情中，園長可觀察出家長對(duì)教師的態(tài)度是接納、歡迎還是排斥，家長對(duì)教師不同的反應(yīng)，折射出教師平日的工作質(zhì)量。

二、園長家訪可了解每名教師開展家長工作的水平、同家長交談的技巧、主動(dòng)溝通的能力等，便于以后有目的、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行家長工作方面的培訓(xùn)。

三、園長家訪可及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在家訪中工作中好的做法，便于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，提高全園教師的家訪水平。四、園長家訪進(jìn)一步溝通了家長與園長之間的關(guān)系。平日家長和園長都比較忙，單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)很少，而家長會(huì)上園長面對(duì)的是全體家長，面太廣，也不宜單獨(dú)深入交談。園長家訪為雙方提供了一對(duì)一交流的機(jī)會(huì)，家訪時(shí)園長可直接征求家長對(duì)本園工作的意見、建議，詳細(xì)解答家長育兒方面的困惑，還可了解在家庭育兒方面存在的共性問題，以便在下一次家長會(huì)上集中解決。

園長家訪真是一舉多得，抽出時(shí)間去家訪，將得到意料不到的收益。

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