幼兒園溫度計說課稿。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的工作任務寫說課稿是少不了的，為了提升學生的學習興趣，老師們通常會在授課前準備好說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園學習正確的使用溫度計，了解體溫計的使用”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

下面是《幼兒園學習正確的使用溫度計，了解體溫計的使用》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

教案分類：大班科學教案

表現內容：通過展示體溫表，讓幼兒認識體溫表的特征。讓小朋友明白體溫表使用時應注意的問題，只能用來量人的體溫。里面的物質是有毒的。

【教案準備】

體溫表、其它溫度計紙、筆、熱地瓜。

【教案過程】

師：小朋友你們見過體溫表表嗎？你們會用嗎？

展示：一直溫度表、另外溫度表，讓小朋友看看它們有什么區(qū)別？

試一試：然后發(fā)給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的體溫是多少？

提問：你們會用嗎？

小朋友討論。你們的體溫是多少？能不能告訴我們？

交流：大家互相交流。

師：誰能說說自己的體溫是多少？還有哪些小朋友不會用體溫表。

幼兒：舉手發(fā)言。

師：展示觀察溫度計的方法，怎么看刻度最清楚。

幼兒：討論、交流。

師：大家知道溫度表量的溫度最高是多少嗎？任何物體都可以用體溫表來量它的溫度嗎？誰知道請告訴大家，好嗎？

師：展示一個熱地瓜，讓小朋友離的園一點，然后實驗。

現象：結果體溫表炸裂了。

提問：體溫表不能量任何物體的溫度。測人體體溫計上顯示的最高溫度計數是42度！

再思考：這塊地瓜還能吃嗎？大家說一說。

師：強調體溫表里裝的是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩，千萬要注意奧。

小結：小朋友這節(jié)課你們有哪些收獲？

幼兒：我知道體溫表是專門量體溫的。我還知道體溫表里裝的是水銀，它是有毒的。它會炸裂的。

師：表揚小朋友做的不錯。收獲了許多。記住把這些知識考考家長。做一次老師好嗎？

教學延伸：因體溫表打碎了，里面的水銀未做正確處理，造成全家中毒的實例。引起小朋友的注意。讓他們認識到學好科學知識，對我們的生活是多么重要。

附件：幼兒使用溫度計注意事項

1、水銀溫度計是最為常見的一種家用溫度計，平常所見最多。那么水銀溫度計的使用方法是怎樣的呢？將傳統(tǒng)的水銀溫度計內的水銀甩到30度左右，然后置于嬰幼兒腋下夾緊,注意水銀需在腋窩中間，夾緊后就不要松開手臂，坐等5分鐘左右就可以拿出水銀溫度計，端平，旋轉，看紅線讀數。（PS:如果水銀溫度計不僅僅是嬰兒使用，一定要注意在量之前用酒精消毒）

2、隨著科技的發(fā)展，電子溫度計在我們的日常生活中也逐漸普遍起來。那么電子溫度計的使用方法又是怎么樣的呢？電子體溫計可以進行耳溫與額溫測量。先來說說電子溫度計耳溫測量方法，移除頭蓋，按掃描鍵啟動，將測量探頭置入嬰幼兒的耳道，按壓掃描一次，聽到“嘩”的聲音，測量完成。

電子溫度計額溫測量的方法與耳溫測量的方法相反，蓋上溫度計頭蓋，按掃描鍵啟動，將測量探頭平貼于嬰幼兒一端太陽穴，按住掃描鍵不放，沿額頭移到另一端太陽穴。聽到“嘩”聲后，測量完成。測量完成后，只需查看屏幕溫度指數即可。以上操作就是最簡單的電子溫度計的使用方法。

3、紅外線溫度計的使用并不多見，由于紅外線溫度計使用具有一定的限制條件，所以不如電子溫度計實用，下面還是介紹下紅外線溫度計的使用方法，紅外線溫度計也叫紅外線耳溫計，只需將紅外線探頭對準嬰兒的一側耳朵，啟動按鈕，就能完成測量。測量后也只需查看屏幕溫度指數即可。注意紅外線溫度計使用后要馬上用酒精清潔探頭，以確保下次的測量的準確性。

關于《幼兒園學習正確的使用溫度計，了解體溫計的使用》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

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中班情緒溫度計 說課稿

一：設計意圖

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，幼兒的心理健康以情緒愉快，適應集體生活為主要特征?！爆F在的孩子大多都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，當需求得不到滿足時，經常會大哭大鬧，不會調節(jié)自己的心情，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我抓住這個鍥機開展本次活動，通過音樂、故事、等教學方法，讓孩子感受情緒的變化并理解良好的情緒有益于身心健康。

二：說目標及重難點

當代教育論認為教育過程就是師生交往、積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動教法學法的最大特點，一方面，幼兒是活動的探索者，教師運用2中不同音樂和2中不同故事的明顯對比，刺激孩子的聽覺和視覺器官，引起情感上的共鳴，從而感受情緒的變化，進而了解良好的情緒有益于身心健康。因此我將“體會高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響”定為本活動的難點。

另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者；幼兒對溫度計并不陌生，從幼兒原有的認識水平引申出情緒溫度計，激發(fā)他們的好奇心與參與的積極性。同時，教師為幼兒提供動手操作的機會，既增強了幼兒保持良好情緒的意識，又讓孩子體驗到動手操作的樂趣。因此，我將“了解人的情緒變化，并學習制作情緒溫度計”定為本活動的難點。

綜上所述，本活動的目標定為：

1、了解人的情緒變化，并理解保持良好情緒對身體的好處。

2、學習制作情緒溫度計，并會用情緒溫度計表達自己的情緒。

三：說準備

1、磁帶：《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》音樂：為引題服務，通過音樂對比引出情緒變化。

2、臉譜圖：高興、傷心，故事插圖2幅。

3、氣溫溫度計一個，可調式情緒溫度計一支，幼兒操作用具若干：為幼兒制作情緒溫度計做準備。

四：說環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：認識情緒，知道人的情緒也會變化。該環(huán)節(jié)通過欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》兩首明顯對比的音樂，激發(fā)幼兒對活動的興趣，并引出主題“高興與傷心”。

第二環(huán)節(jié)：通過故事，了解情緒對健康的影響。通過理解故事《小兔過生日》和《豬媽媽找寶寶》使幼兒了解“過分高興和過分傷心的情緒都不利于身體健康，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

第三環(huán)節(jié)：學習制作情緒溫度計。該環(huán)節(jié)先以日常生活中的溫度計引出情緒溫度計，激發(fā)孩子制作的興趣。然后讓幼兒自己制作情緒溫度計，增強保持良好情緒的意識，并體驗動手操作的樂趣。該環(huán)節(jié)同時也體現出“做中有學，學中有樂”的實用主義教育思想。

中班《情緒溫度計 》說課

中班《情緒溫度計》說課

一：設計意圖

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，幼兒的心理健康以情緒愉快，適應集體生活為主要特征?！爆F在的孩子大多都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們 以自我為中心 的性格明顯展露，當需求得不到滿足時，經常會大哭大鬧，不會調節(jié)自己的心情，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我抓住這個鍥機開展本次活動，通過音樂、故事、等教學方法，讓孩子感受情緒的變化并理解良好的情緒有益于身心健康。

二：說目標及重難點

當代教育論認為教育過程就是師生交往、積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動教法學法的最大特點，一方面，幼兒是活動的探索者，教師運用2中不同音樂和2中不同故事的明顯對比，刺激孩子的聽覺和視覺器官，引起情感上的共鳴，從而感受情緒的變化，進而了解良好的情緒有益于身心健康。因此我將“體會高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響”定為本活動的難點。

學習使用人民幣

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄秾W習使用人民幣》！

運動名稱：進修利用人平易近幣

運動目的：1、溫習牢固對人平易近幣元、角的熟悉，舉行點數并記載。

2、知道人平易近幣可以在市場上流暢，用于購置物品，進修簡樸的利用要領，訓練10以內的加減。

3、造就幼兒頭腦的機動性及社會來往本領。

運動重點：知道人平易近幣可以在市場上流暢，用于購置物品，進修簡樸的利用要領，訓練10以內的加減。

運動預備：貨架各種商品（帶有標價）

自助銀行（鞋盒10個）磁帶投幣箱（1個）

人平易近幣（五元、一元、二元、五角、一角）

運動歷程：

一：直接引入本日的運動

本日“國際超市”開業(yè)了，內里有很多好工具，咱們去購物吧！沒錢那怎么辦？對，我有你們的存折，那我如今發(fā)給你們，請你與你的好朋儕一路來那你們的存折，走，咱們去取錢！

1、要看清晰存折上有幾多錢，你們把它全體掏出來，點清晰用筆寫下你們掏出幾多錢，取好了嗎？

2、咱們到“國際超市”去吧！哦，我都忘了報告你們“國際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。

幼兒園教育隨筆二：帶幼兒搭車，引誘幼兒投一元錢到投幣箱（放灌音）

孩子們，這輛車就到“國際超市”快上，我們要買票的，一小我私家一元，兩個小同伴是幾元錢呢？

三：構造幼兒進超市購物

看，我們到了，你們一會可以到超市購物，那我要提個請求：

1、錢是你和小同伴的，買工具的時間要互相探討。

2、你們一共有幾多錢，買工具時要算清晰，公道花你們本身的錢。

3、要看清晰標價，在付錢之前，你們兩個好同伴要算清晰須要幾多錢，再去收銀臺付款。

好了，祝你們在“國際超市”買上你們本身喜好的工具！

四：當主顧到場運動，對幼兒舉行引導

引誘幼兒看標價，計劃要買的物品，把價錢舉行盤算，看看本身的錢夠不敷，同時教誨幼兒公道選購商品。

五：構造幼兒小結

來，到蘇息間蘇息一會，你們本日都有什么勞績？（引誘幼兒講本身花了幾多錢，買了什么工具）

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設 計 一 雙 鞋 子

下面給大家提供的是《設 計 一 雙 鞋 子》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

—炎天的鞋子—

江進

計劃意圖：

鞋子是幼兒在一樣平常生存中比力常見的，也是我們生存中弗成貧乏的生存用品。鞋子因其多樣的格局，差別的感化及差別的質地為人們辦事著。孩子常常為鞋子而激發(fā)很多運動：如下雨天喜好穿戴鞋子在水里一走一踏，然后在旁邊的地上印上本身的小腳跡；或是穿上大人的鞋子灑脫走一回，做一回小大人。為了滿意孩子們的好奇心和愿望，特計劃系列關于鞋子的運動。

運動名稱：計劃一雙炎天的鞋子

預設目的：

1、引誘幼兒在平常生存中不雅察本身和搭檔的鞋子，也可帶幼兒逛鞋店，不雅察種種百般的鞋。（留意季候的轉變）

2、經由過程游戲，讓幼兒明白穿鞋子要留意鞋子的季候、巨細、正反以及小我私家鞋子的衛(wèi)生。幼兒能用說話、等差別的情勢表達本身所得到的差別感覺，明白穿鞋子的主要性。

3、教誨幼兒計劃的構思來自于生存，經由過程利用響應的勞動東西和質料制造炎天的鞋子，生長幼兒的想象力。引誘幼兒經由過程實驗計劃炎天鞋子的運動開端控制簡樸的勞動要領和技巧。

質料預備及情況創(chuàng)設

１、炎天的鞋子展（受前提限定）。

2、部署園地：報紙、石子、積木……..等。

3、橡皮泥、東西多少。

4、課件《計劃一雙鞋子》。

重難點：

重點：能表達本身的感覺

幼兒手工制作難點：計劃制造炎天的鞋子

運動歷程：

一、運動天生：

1、幼兒自由體驗

（1）光腳走在撒有物品的地板上，體驗的感覺（課堂地板上撒有積木、石頭------等）。

師：光腳走路有什么感覺？（幼兒自由地說）

（2）讓幼兒穿上鞋子再在撒有物品的地板上，體驗的感覺。

師：穿上鞋子后走路又有什么感覺？（幼兒自由地說）

師：小朋儕知道了穿鞋子可以或許掩護我們的腳，那是不是全部的鞋子穿在腳上都舒適呢？

2、大鞋和小鞋

先生這里有幾雙鞋子，請小朋儕們來穿穿看（讓幼兒自立地遴選鞋子穿在腳上往返走動）。

（1）體驗穿大鞋子的感覺，知道穿大鞋子分歧適，走路不穩(wěn)，輕易摔交。

（2）體驗穿小鞋子的感覺，知道穿小鞋子分歧適，腳疼。

經由過程試穿鞋子，讓幼兒明白穿鞋子要留意鞋子的季候、巨細、正反以及小我私家

子的衛(wèi)生，有利于我們的康健）。

3、旁觀課件—觀賞種種個樣的鞋子

師：適才小朋儕們都試穿了很多差別的鞋子，鞋子的種類可多啦，并且差別的鞋子在我們的生存傍邊也有它差別的感化，先生本日帶來了很多鞋子，讓我們來看看吧！

旁觀課件：圖片觀賞

提問：你看到了哪些鞋子？它們有什么感化？（幼兒答復）

旁觀課件：鞋子的結構

鞋子是由兩部門構成的—鞋底、鞋面。

4、多媒體現實操縱：

游戲—給鞋子依照四序分類（幼兒在電腦上操縱）

5、課件觀賞—炎天的鞋子

讓幼兒說說炎天的鞋子有哪些特性？

6、幼兒園教育隨筆課件觀賞—創(chuàng)意觀賞

師：適才我們觀賞的炎天的鞋子都是出自于計劃師之手，鞋子上有蝴蝶、蜻蜓、花草、生果------等，他的計劃創(chuàng)意都來自于我們的生存，以是，小朋儕在尋常的生存傍邊要多留意不雅察。接下來我們再來觀賞一下計劃師們的創(chuàng)意，旁觀課件—創(chuàng)意觀賞。

二、計劃制造：

經由過程利用響應的勞動東西和質料制造炎天的鞋子，生長幼兒的想象力。引誘幼兒經由過程實驗計劃炎天鞋子的運動。

三、竣事

讓幼兒將本身的作品送到展臺，讓幼兒一路觀賞。

四、運動滲出：

“劃子”泊岸了—一樣平常生存中引導幼兒要劃一地擺放本身的小鞋。

講授反思：

這個運動的計劃新奇風趣，充實變更了幼兒的種種感官，滿意了幼兒摸索、盼望實驗的愿望，得當大班幼兒的年事特色。在先生創(chuàng)設的氣氛影響下，幼兒所制造的作品創(chuàng)意都很好，在他們報告本身的作品的時間，我異常留意諦聽，對付幼兒說的每一個發(fā)明都賜與確定和勉勵，尤其是幼兒有不同凡響的作品，幼兒園教案我都實時賜與表彰和宣揚。全部運動都處在一種努力的實驗氣氛中。但在這個環(huán)節(jié)中，發(fā)明另有為數不少的幼兒的作品大多都是參考搭檔的內容及做法，可見在開辟幼兒想象力這一塊范疇還需盡力開墾，在平常的運動中應勉勵幼兒勇敢創(chuàng)作，生長其求異性。

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學習防盜意識 了解防盜措施

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生活中需要處處小心，我們?yōu)橛變簣@的小朋友開設了本次社會教案，通過教案的學習，讓孩子們學習防盜意識，了解到各種防盜措施，希望大家喜歡。

學習防盜意識

【教案目標】

1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3、提高自我保護的意識與能力。

【教案準備】

1、幼兒收集各種防盜設施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”“電子門”“保險柜”，觀看有關錄像。

3、畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

了解防盜措施

【教案過程】

1、利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎么一回事？(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā)。)

2、了解各種防盜方法

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實物投影儀，把準備的圖片資料通過大屏幕展示。)

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。（活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料；有密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。在銀行工作的家長還拍攝了運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安局的家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料。）

（這個環(huán)節(jié)，教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在此時能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的欲望。）

（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中，教師注意歸類提升，如幼兒講到“卷簾門”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。注重拓展，如孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，并在孩子講到相關內容時播放拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門等錄像，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。注重體驗，當孩子介紹家庭報警器時，請他臨時在活動室的門上安裝，當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。注重新課題的及時生成，如幼兒在討論時提及電子警察，“公路上還有哪些電子裝置？”教師把問題拋給孩子，讓他們作為一個新的課題在活動后繼續(xù)去探究。)

3．討論，提高自我保護意識

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真的發(fā)現了小偷該怎么辦？”

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育?！倍】到逃某霭l(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等生活習慣，知道有情況先打110，提高安全意識。)

4．游戲：設計防盜方案。

（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經驗，不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必須作出合理的分工，獲得有益的經驗。)

（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用了科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良。)

5．幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

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學習區(qū)分大小，正確歸類

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教案分類：幼兒園托班數學教案

表現內容：讓孩子可以確認大小的含義，并且能夠根據大小進行物品的歸類。

【教案目的】

1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個校

2、在辨別大、小的基礎上，學會按大、小分類。

3、學說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話。

【教案準備】

1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

【教案流程】

一、托班科學教案創(chuàng)設故事情境，辨別大校

1、講述故事：秋天來了，天氣很涼爽！玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了！我們來看看有哪些玩具寶寶呢？

2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車，引導幼兒辨別大、小，并說出大、校

二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類。

1、繼續(xù)講述故事：好多玩具寶寶矮！它們在一起唱歌、跳舞、做游戲，玩的可開心了！不知不覺天黑了，該回家了！玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了！小朋友們來幫幫它們吧！

2、請幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里，托班活動教案小玩具放在寫有小的小房子里。

三、活動結束，讓幼兒說出“大的”“小的”。

教師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

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學習畫蝸牛 了解小蝸牛

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學習畫蝸牛

【教案目的】

1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

2、喜歡黑白線描畫，能表現出自己的特點。

【教案準備】

1、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）

2、水彩筆人手一盒。

了解小蝸牛

【教案過程】

一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

1、謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。(打一動物)

2、出示蝸牛圖片

請小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣？

二、引導幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景

1、教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？

2、請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。

三、觀察線描畫：蝸牛

1、引導幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，

引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。

2、教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

3、一起欣賞圖片,然后作比較。

（1）引導幼兒發(fā)現，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現在只有黑和白兩種顏色。

（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

四、裝飾蝸牛

1、現在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。

2、依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。

五、提出裝飾要求

裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。中班美術教案可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

六、幼兒操作

師在幼兒操作過程中，給予適當的語言指導和幫助，提高幼兒作畫的水平。

七、展覽作業(yè)，師生共評

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學習磁鐵 認識磁鐵 了解磁鐵特性

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孩子們對磁鐵能吸鐵的現象非常感興趣，但缺乏對磁鐵的多種特性的認識。為了讓幼兒認識磁鐵，我們?yōu)橛變禾峁┝顺浞值目晒┎僮鞯膶嶒灢牧?，而且在活動的過程中，不進行直接的指導，而是強調幼兒在與材料的交互作用中，去發(fā)現、思考、解決各種問題。

教學目的：

1幼兒知道磁鐵吸鐵的特性，感知“同性相斥，異性相吸”的特性。

2激發(fā)幼兒探索的欲望

3發(fā)展幼兒探索的能力

教學準備：

1幼兒每人一個彩色磁鐵，兩個環(huán)形磁鐵。

2記錄紙

3彩筆、即時貼

教學過程：

1出示磁鐵，激發(fā)幼兒探索興趣

1）老師拿出彩色磁鐵，問：“孩子們，你們看這是什么？它碰到自己的好朋友時會緊緊地吸在一塊兒?！?/p>

2）老師演示實驗，用磁鐵吸黑板

3）教師請幼兒做實驗并做記錄

是磁鐵好朋友就畫上綠點，如果不是磁鐵好朋友就畫上紅點。

4）通過實驗總結出：磁鐵能吸住鐵做的東西。

2磁鐵有兩極

1）幼兒實驗：彩色磁鐵與環(huán)形磁鐵能做好朋友嗎？

環(huán)形磁鐵兩面都是彩色磁鐵的好朋友嗎？

2）幼兒發(fā)現彩色磁鐵與環(huán)形磁鐵的一面是好朋友，另一面不是。

請幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時貼，不是朋友的一面貼上紅色即時貼。3幼兒知道磁鐵“同性相斥，異性相吸”的特性。

1）幼兒做實驗：環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵是不是朋友呢？是不是每個面都能做朋友呢？

2）請幼兒記錄，綠點和綠點的一面會是好朋友嗎？紅點和紅點的一面會是好朋友嗎？紅點和綠點的一面會是好朋友嗎？

3）總結。幼兒通過實驗知道“同性相斥，異性相吸”的特性。

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