幼兒園說課稿神奇的靜電。

身為的幼兒園教師，我們必須要會(huì)寫說課稿，為了讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，老師們會(huì)去準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，說課稿對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《神奇的透鏡》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

下面是《神奇的透鏡》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教學(xué)目的：

1、知道不同透鏡的特征。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡。

教學(xué)過程：

一、透鏡

1、幼兒通過透鏡看眼前的事物。

2、請(qǐng)幼兒討論：兩塊鏡片看到的東西有什么不同？

看到的東西不同，有的放大，有的縮小。

3、觀察透鏡

老師：為什么兩塊鏡片看到的東西不一樣？?jī)蓚€(gè)鏡片有什么不同？

請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸透鏡。

中間薄的鏡片叫凹透鏡，看到東西會(huì)縮小。

邊上薄中間厚的叫凸透鏡，看到東西變大。

4、幼兒自由地玩其它鏡子

老師提問：用其它鏡子和透鏡看到的有什么不同？

在透鏡后面涂上一層水銀，就變成凹面鏡或凸面鏡了。

教學(xué)總結(jié)：

這些鏡子太神奇了，能把東西放大或者縮小，遠(yuǎn)處的東西也能看得清清楚楚。

不知道本文《神奇的透鏡》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

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神奇的樞紐關(guān)頭

下面給大家提供的是《神奇的樞紐關(guān)頭》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒進(jìn)入大班，活動(dòng)本領(lǐng)不停加強(qiáng)，行動(dòng)更趨機(jī)動(dòng)，但對(duì)身材樞紐關(guān)頭的感化及掩護(hù)要領(lǐng)相識(shí)很少，

輕易造成活動(dòng)中樞紐關(guān)頭拉傷、摔傷和碰傷。由此，經(jīng)由過程風(fēng)趣的樞紐關(guān)頭游戲、樞紐關(guān)頭演出等內(nèi)容，使幼兒知道

樞紐關(guān)頭對(duì)人體運(yùn)動(dòng)的感化，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中掩護(hù)樞紐關(guān)頭的要領(lǐng)。

1、知道樞紐關(guān)頭能使身材曲折，對(duì)人體運(yùn)動(dòng)有主要感化。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸掩護(hù)樞紐關(guān)頭的要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)質(zhì)料與相干情況創(chuàng)設(shè)：

紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆多少、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體樞紐關(guān)頭骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w樞紐關(guān)頭圖人手一張。

錄制幼兒生存和游戲中推、拉、拽和不留意自我掩護(hù)的征象。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

對(duì)人體骨骼有開端的相識(shí)與認(rèn)知。

引誘幼兒不雅察評(píng)論辯論：有關(guān)人體各部位能曲折轉(zhuǎn)變的題目。

錄制幼兒生存和游戲中推、拉、拽和不留意自我掩護(hù)的征象。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、帶幼兒在戶外訓(xùn)練跳繩、玩“高矮人”游戲后回班評(píng)論辯論：繩索是奈何搖起來的？工資什么

能變高變矮？幼兒園教案（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）激發(fā)幼兒熟悉人體的樞紐關(guān)頭。

2、引誘幼兒探求身材上的樞紐關(guān)頭，如：腕樞紐關(guān)頭、肘樞紐關(guān)頭、踝樞紐關(guān)頭、膝樞紐關(guān)頭等，再次評(píng)論辯論：有了這些

樞紐關(guān)頭人體才氣奈何？沒有這些樞紐關(guān)頭人體又會(huì)奈何？引誘幼兒連系生存現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)樞紐關(guān)頭的主要感化。

3、游戲“會(huì)演出的樞紐關(guān)頭”。幼兒找一個(gè)袒露在外的樞紐關(guān)頭。勇敢地在樞紐關(guān)頭部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|

西。如：小蟲豸、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些樞紐關(guān)頭，發(fā)明樞紐關(guān)頭上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來。（加深幼兒

對(duì)樞紐關(guān)頭曲折感化的熟悉）。

4、游戲“呆板人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮呆板人將紙夾板用線繩綁住膝樞紐關(guān)頭，雙臂套

紙夾長(zhǎng)臂。，一隊(duì)扮小精靈，扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分離取放積木蓋建屋子，角逐看哪隊(duì)先

將屋子蓋好，兩隊(duì)交換腳色反復(fù)游戲。。激發(fā)評(píng)論辯論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，呆板人隊(duì)蓋的慢？與

幼兒配合總結(jié)；人體要是沒有樞紐關(guān)頭舉措起來很艱苦，有了樞紐關(guān)頭運(yùn)動(dòng)起來很機(jī)動(dòng)便利。樞紐關(guān)頭對(duì)人體運(yùn)動(dòng)和

活動(dòng)有很主要的感化。

5、請(qǐng)幼兒旁觀他們的生存游戲錄像，畫面涌現(xiàn)推、拉、拽的征象。與幼兒評(píng)論辯論：這些征象會(huì)

使小朋儕奈何？輕易產(chǎn)生什么題目？我們應(yīng)當(dāng)奈何掩護(hù)樞紐關(guān)頭，制止危害？資助幼兒提拔掩護(hù)樞紐關(guān)頭的履歷：

幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽搭檔的胳膊，不推撞搭檔；體育運(yùn)動(dòng)中留意相互躲閃制止摔傷；跳躍或提拿重物

時(shí)留意掩護(hù)好本身的樞紐關(guān)頭，不使樞紐關(guān)頭拉傷或扭傷。再次旁觀準(zhǔn)確的游戲運(yùn)動(dòng)和自我掩護(hù)的要領(lǐng)錄像。

相干履歷：

繪畫：種種蟲豸的繪畫要領(lǐng)。

衛(wèi)生知識(shí)：人體骨骼樞紐關(guān)頭的保健知識(shí)。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)：

在幼兒運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)中可否留意不推拉碰撞搭檔，有無自我掩護(hù)的意識(shí)和舉動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)與擴(kuò)大：

1、創(chuàng)設(shè)“我喜好的活動(dòng)”墻飾，將制成的運(yùn)動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成本身喜好的活動(dòng)狀況，

并響應(yīng)寫上本身表述的自我掩護(hù)要領(lǐng)。以加強(qiáng)自我掩護(hù)意識(shí)和舉動(dòng)。

2、與家長(zhǎng)相同和宣揚(yáng)，留意在家庭運(yùn)動(dòng)中掩護(hù)幼兒的樞紐關(guān)頭。提示幼兒加強(qiáng)自我掩護(hù)意識(shí)。

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神奇的葉子（美術(shù)）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄渡衿娴娜~子（美術(shù)）》！

1、能清晰地表述本身喜好的葉子，在觀賞中開端學(xué)慣用點(diǎn)、線、面來裝潢樹葉。

2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描繪的興趣，能較細(xì)心腸完成作品。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：線描繪《神奇的葉子》，暗號(hào)筆，綠色畫紙,磁帶。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、觀賞線描繪《神奇的葉子》：

1、觀賞：本日先生帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什么樣的？外形？?jī)?nèi)里是什么樣的？

2、先容本身喜好的葉子。

前一階段小朋儕網(wǎng)絡(luò)過很多樹葉，另有哪些紛歧樣外形的葉子，先容一下？

3、提出假想：本日我們也用風(fēng)趣的點(diǎn)、線、面來裝潢你最喜好的一片葉子，幼兒手工制作然后把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來打扮我們的課堂。

二、評(píng)論辯論制造歷程：

奈何做呢？先做什么？再做什么？

三、小結(jié)即提出操縱發(fā)起：

1、先用粗筆畫出表面，留意葉柄畫得顯著些。

2、用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面舉行裝潢，留意線條的疏密、劃一。

3、畫好一壁后剪下來，留出黑邊，再畫不和，兩面可以裝潢的差別。

四、幼兒操縱，巡回引導(dǎo)：

引誘個(gè)體幼兒畫時(shí)細(xì)心腸支解和裝潢。

五、在歌演出中自由展現(xiàn)本身的作品。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：串樹葉門簾掛起裝潢課堂。

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神奇的布袋（體育）

網(wǎng)站小編為你編輯《神奇的布袋（體育）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

進(jìn)步幼兒的腿部肌肉力氣及和諧本領(lǐng)。

造就幼兒互助游戲的本領(lǐng)。

預(yù)備：

用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合（如圖）。

幼兒每人一只布袋（因?yàn)橛變旱纳砀卟顒e，布袋的長(zhǎng)度有所差別。）

皮球多少，停滯物多少，大的塑料筐多少。

歷程：

運(yùn)動(dòng)身材

扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念童謠，邊運(yùn)動(dòng)身材。

摸索訓(xùn)練

（1）孩子們，本日我們用這個(gè)布袋來接洽跳的行動(dòng)好嗎？

（2）幼兒自由摸索運(yùn)動(dòng)方法，巡回引導(dǎo)，留意引誘幼兒開展互助，細(xì)致不雅察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方法訓(xùn)練，哪些幼兒用互助立定跳遠(yuǎn)的方法條國(guó)停滯屋，等等。

（3）請(qǐng)個(gè)體幼兒互助立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩頭，使其成為一個(gè)可恣意起落的停滯平面，另一幼兒立定跳超出停滯。

（4）請(qǐng)個(gè)體幼兒將雙腳放入布袋，樹模雙腳行進(jìn)跳的要領(lǐng)并舉行簡(jiǎn)樸的追逐游戲，幼兒園教案引誘幼兒評(píng)論辯論奈何才氣跳得又快有穩(wěn)。

（5）幼兒進(jìn)一步接洽，憑據(jù)幼兒的身高差別供給符合的布袋，并隨時(shí)調(diào)治運(yùn)動(dòng)量。

游戲：小袋鼠運(yùn)球。

（1）幼兒分成兩路中隊(duì)，分離將雙腳放入布袋，預(yù)備舉行游戲。

（2）解說游戲要領(lǐng)：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過停滯物，到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

（3）留意不雅察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的行動(dòng)還不敷和諧等環(huán)境，以便在今后的體育運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)個(gè)體引導(dǎo)，

（4）憑據(jù)幼兒體能擺設(shè)游戲次數(shù)，并合時(shí)調(diào)治運(yùn)動(dòng)量，提示幼兒留意平安。

4、游戲竣事，放松身材。

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神奇的手電筒

下面是《神奇的手電筒》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

今天小編給大家?guī)硪黄贪浮渡衿娴氖蛛娡病?，借用了手電筒這個(gè)孩子們常見的生活用品，幫助孩子們通過操作探究和試驗(yàn)論證了解手電筒的結(jié)構(gòu)和安裝方法。

教學(xué)目的：

1體會(huì)參加科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)的樂趣

2提高幼兒的觀察能力

3認(rèn)識(shí)手電筒結(jié)構(gòu)

4知道電池的正、負(fù)極，學(xué)會(huì)電池的安裝方法。

教學(xué)過程：

沒人一個(gè)手電筒

教學(xué)過程：

1教師出示手電筒

幼兒通過操作得出結(jié)論：手電筒可以帶來亮光。

2提問：手電筒為什么能發(fā)出亮光？

幼兒討論

3認(rèn)識(shí)電池正、負(fù)極

幼兒動(dòng)手操作學(xué)習(xí)電池的安裝方法

教學(xué)總結(jié)：

了解手電筒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)電池的正、負(fù)極，培養(yǎng)幼兒較敏銳的觀察力，幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。

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神奇會(huì)變的葉子

下面是《神奇會(huì)變的葉子》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

為了提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。今天我們給幼兒上了一堂別開生面的綜合活動(dòng)課《會(huì)變的葉子》

教案目的：

1、幼兒通過觀察圖譜，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

2、幼兒能大膽構(gòu)想故事情節(jié)并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教案準(zhǔn)備：

1課件《會(huì)變的葉子》

2音樂（兩只蝴蝶）

3記號(hào)筆、畫紙

4圖譜

教案過程：

1教師引入故事

說：小螞蟻帶著樹葉去旅行了，會(huì)發(fā)生什么事呢？你們來猜猜看！到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來看一看！

2幼兒看到樹葉的變化

教師提問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么了？它有什么不一樣/

幼兒自由討論并和身邊的朋友說一說。

3教師播放音樂，并講解歌曲的大致內(nèi)容

（1）小樹葉為什么要變小船、被子、小鳥？

（2）小螞蟻把它在旅行過程中發(fā)生的事情編成了一首歌曲，想不想來聽一聽？

（3）幼兒集體聽音樂跟唱。

（4）小樹葉真聰明，我們?cè)賮硐胍幌胄∥浵伒穆眯型局羞€會(huì)有什么事情發(fā)生？小樹葉又會(huì)變成什么呢？

4幼兒根據(jù)自己的想象并繪畫出想象的結(jié)果

幼兒自由創(chuàng)作，教師在旁邊坐指導(dǎo)

5幼兒把自己變的東西編成故事唱出來。

讓幼兒插上想象的翅膀，盡情的創(chuàng)作吧！

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神奇的中草藥說課稿

《神奇的中草藥》教學(xué)設(shè)計(jì)說明

尊敬的各位老師：大家好！。今天我執(zhí)教的課《神奇的中草藥》，它出自大班下冊(cè)，是主題七 《大自然的禮物》中的一個(gè)活動(dòng)。

教材分析：

培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣和愛好；重視探究能力的培養(yǎng)；教給幼兒主動(dòng)探索的技能；發(fā)揮科學(xué)的教育作用?？茖W(xué)活動(dòng)《神奇的中草藥》就很好地落實(shí)了這一教育任務(wù)。幼兒對(duì)中草藥的了解并不多，《神奇的中草藥》，這節(jié)課看起來簡(jiǎn)單，但細(xì)看之下卻有些無從下手，，怎樣用幼兒易懂的淺顯的語言來解釋這種深?yuàn)W的中華民族所特有的民族文化呢？

學(xué)情分析：

學(xué)前后期的兒童對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛問是什么？還想知道怎么來的？怎么做的？渴望得到科學(xué)的答案。而且有些幼兒能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦，探索問題。但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物現(xiàn)象憑主觀臆斷，缺乏科學(xué)性。我們希望幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述，以事實(shí)為依據(jù)得出推理，懂得科學(xué)存在于客觀事實(shí)，而不是教師的頭腦之中。考慮幼兒對(duì)中草藥已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，制訂了以下幼兒最近發(fā)展目標(biāo)：

1、對(duì)中草藥產(chǎn)生興趣。對(duì)我國(guó)的中醫(yī)藥博大精深的文化產(chǎn)生自豪感。

2、通過猜想、求證，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。

3、認(rèn)識(shí)幾種常見的中草藥，知道它們可以治病。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見的幾種中草藥

教學(xué)難點(diǎn)：

感受中華民族所特有的博大精深的中草藥文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、空間準(zhǔn)備：展臺(tái)桌子4張，擺放椅子后面，幼兒雙排、半圓座位。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：十幾種中草藥擺成的展臺(tái)、課件PPT、每人一杯中藥保健茶

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：隨父母到中藥店參觀

教學(xué)過程：

本次教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了七個(gè)環(huán)節(jié)，分別是情境導(dǎo)入，引發(fā)好奇心——親身體驗(yàn)，了解中草藥的特征——探索發(fā)現(xiàn)中草藥的制作原料和制作工藝——猜想驗(yàn)證中草藥的作用—— 了解中草藥的抓藥、配制和煎藥——情感提升，了解中草藥的深厚文化——品嘗藥飲，分享快樂。

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)好奇心。5——6歲的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，思維活躍，愿意學(xué)習(xí)新東西。我通過生病了去看醫(yī)生的真實(shí)情景導(dǎo)入。配以真實(shí)的課件圖片，激發(fā)了幼兒的興趣及好奇心，自然而言的引導(dǎo)幼兒進(jìn)入了神奇的中草藥世界。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘）

二、親身體驗(yàn)，了解中草藥的特征，本環(huán)節(jié)我通過幼兒親身體驗(yàn)參與、觀察，首先我通過出示菊花茶的中草藥，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒大膽猜測(cè)，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，然后教師出示了金銀花、麥冬、枸杞、山楂、甘草等十幾味中藥，布置成展臺(tái)，引導(dǎo)幼兒通過看一看、聞一聞、捏一捏，多種感官來初步了解中草藥的外形和氣味。在幼兒自己觀察的基礎(chǔ)上，教師通過提問，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，逐步深入了解。在這一過程中，教師并沒有教授的痕跡，就讓孩子通過自己的觀察以及橫向的交流來對(duì)中草藥的外形、特征有初步的了解。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘）

三、探索發(fā)現(xiàn)中草藥的制作原料和制作工藝，通過幼兒猜想問題，然后進(jìn)行自由的交流討論，互相碰撞自己的發(fā)現(xiàn)，然后教師再通過出示課件中的分析圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)中草藥是由植物的根、莖、葉、花、果。經(jīng)過猜想各種藥材的制作方法，會(huì)讓幼兒知道這些東西都是來自大自然，以及制成中藥的方法。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘）

四、猜想驗(yàn)證中草藥的作用。這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。你認(rèn)為它可以治什么??？老師以菊花為例，先請(qǐng)幼兒猜想，再通過課件，用醫(yī)生的話，提高幼兒對(duì)中草藥知識(shí)的信服度，也使幼兒在驗(yàn)證自己的想法，得到經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的手段和態(tài)度。教師總結(jié)：不同的藥可以醫(yī)治不同的病。同時(shí)也簡(jiǎn)單介紹各種名貴的藥材以及藥用價(jià)值。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)7分鐘）

五、了解中草藥的抓藥、配制和煎藥環(huán)節(jié)。要想全面的了解我國(guó)的中草藥，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)中草藥有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過課件再加上之前幼兒中藥房的參觀，使幼兒對(duì)用秤稱藥，配制以及煎熬，有了具體、形象的了解。避免了單調(diào)、枯燥的說教。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)5分鐘）

六、情感提升，了解中草藥的深厚文化。本環(huán)節(jié)情感的提升是在幼兒已經(jīng)比較系統(tǒng)地了解了中草藥的基礎(chǔ)上，用課件的形式向孩子介紹了李時(shí)珍以及《本草綱目》，加上外國(guó)人學(xué)習(xí)中醫(yī)、學(xué)習(xí)交流用草藥的圖片，使幼兒感受到我們中草藥的神奇以及博大精深的中醫(yī)文化，產(chǎn)生自豪感。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘）

七、品嘗藥飲，分享快樂。本環(huán)節(jié)老師講解：中草藥不僅治病，還能保健，引導(dǎo)孩子大膽嘗試品嘗中草藥保健飲品，使孩子進(jìn)一步仔細(xì)觀察中草藥在水里的狀態(tài)，通過問題：你觀察水中泡的什么？鞏固了幼兒對(duì)中草藥的初步認(rèn)識(shí)。也體驗(yàn)了分享了快樂?。ū经h(huán)節(jié)預(yù)設(shè)2分鐘）

我對(duì)本次活動(dòng)充滿了熱情和信心。相信，我和孩子一定會(huì)在活動(dòng)中快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

神奇的電動(dòng)玩具

網(wǎng)站小編為你編輯《神奇的電動(dòng)玩具》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具，并知道它們的共同特征。

2、萌發(fā)好奇心，激發(fā)幼兒探索的欲望。

3、知道電動(dòng)玩具中電池的正確用法。

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒每人一個(gè)電動(dòng)玩具。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置情景，引入主題。

1、老師：今天呀，貓頭鷹博士邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩，你們?cè)敢馊幔楷F(xiàn)在我們出發(fā)吧！

2、貓頭鷹博士：小朋友們好，歡迎來到我的電動(dòng)城，剛剛的玩具你們都看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友選一件自己喜歡的，不過，玩完之后，要告訴我，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？還有，玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛護(hù)它們，好嗎？

3、幼兒選擇玩具玩，老師巡回指導(dǎo)。

二、電動(dòng)玩具的電池。

1、請(qǐng)幼兒說一說自己玩的是什么？會(huì)怎么樣？

如：我玩的是××，它會(huì)亮（走、響、動(dòng)……）。

2、大家觀察的真仔細(xì)，可是這些電動(dòng)玩具為什么會(huì)響、會(huì)動(dòng)、會(huì)走呢？

幼兒交流討論。

3、幼兒尋找電動(dòng)玩具上有什么，是什么給它們供電？

提出問題：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng)，電池真的能供電嗎？我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了？（請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊講述，引導(dǎo)其他幼兒觀察）。

5、幼兒自由操作，取出電池試試。

提出問題：如果把電池拿出來了，會(huì)怎么樣？

6、小結(jié)：電池的用處可真大，它可以給電動(dòng)玩具供電，讓玩具能動(dòng)、能亮。

三、安裝電池。

1、幼兒講述電池長(zhǎng)得什么樣？

2、幼兒講述都在什么地方見到過電池。

如：遙控器、體重秤、收音機(jī)、電動(dòng)汽車……

3、幼兒嘗試給玩具安裝電池。

4、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩具能動(dòng)，而有的小朋友的玩具卻沒有動(dòng)，這是怎么回事呢？請(qǐng)ⅹⅹ小朋友來告訴大家，你是怎么裝的？

請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察

5、幼兒再次嘗試安裝電池。

6、總結(jié)：小朋友們真棒，不僅認(rèn)識(shí)了各種不同的電池，而且還學(xué)會(huì)了正確安裝電池。小朋友們一定要記住哦，電池用完了要拿出來，否則會(huì)把玩具給弄壞的。

四、活動(dòng)結(jié)束。

貓頭鷹博士：小朋友們，今天過得快樂嗎？下次再來我的電動(dòng)城玩，好嗎？拜拜！”

關(guān)于神奇的電動(dòng)玩具的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

《神奇的樹》大班閱讀

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄丁渡衿娴臉洹反蟀嚅喿x》！

在孩子的眼中，世界永遠(yuǎn)充滿了神奇，就像水可以是水、可以是氣、也可以是冰；就橡樹，可以春意盎然、可以枝繁葉茂、可以果實(shí)累累、也可以銀裝素裹……一起聽聽樹的訴說，聽它告訴孩子們：在與寶寶一起成長(zhǎng)的春夏秋冬里，它經(jīng)歷了哪些神奇？

閱讀前

1、和孩子聊一聊樹在一年四季中會(huì)有什么變化；

2、和孩子簡(jiǎn)單聊一聊樹在我們的生活中有些什么作用，如：樹葉可以制造氧氣，夏天大樹可以給我們遮陽(yáng)，樹干可以做成家具等。

閱讀

本書重點(diǎn)：

1、觀察圖書中樹在一年四季當(dāng)中的變化；

2、可以用恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述每一頁(yè)中樹的特點(diǎn)；

3、了解樹在自然界中的作用；

4、感受圖書優(yōu)美的語言。

初次閱讀的重點(diǎn)：

1、清楚每一頁(yè)分別描繪的是哪一個(gè)季節(jié)；

2、觀察樹在不同季節(jié)中分別具有什么特點(diǎn)，并可以用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述出來；

3、清楚小朋友或小動(dòng)物和樹在一起做了什么事情。

再次閱讀的重點(diǎn)：

1、體會(huì)每一頁(yè)中樹的心情是怎樣的。

2、根據(jù)圖書提供的信息，討論不同的季節(jié)會(huì)有什么樣的自然現(xiàn)象；

3、了解圖書是按照季節(jié)的變化來講述故事的；

4、有感情地朗誦這本書。

游戲活動(dòng)：我眼中的四季

小朋友，你眼中的四季是什么樣子的呢？把它們畫下來吧！

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《神奇的透鏡》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說課稿神奇的靜電專題，希望您能喜歡！