大班科學(xué)教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班科學(xué)下落百分百”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這是大班科學(xué)下落百分百教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對物體下落現(xiàn)象探索的興趣。

2、通過一系列小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒操作、觀察、講述能力。

3、通過比較引導(dǎo)幼兒感知物體不同的下落速度和線路，并獲得較正確的比較方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：不同的物體下落的線路，速度都不一樣。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：同物不同形狀下落速度理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋、沙包、小型玩具、紙片、羽毛、 糖紙、毛線繩、實(shí)驗(yàn)記錄紙等。

2、知識準(zhǔn)備：有觀察過輕的物體（如：羽毛）下落時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，知道是慢慢的、飄著的。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：教師演示物體下落實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察講述。（2分）提問：老師手上有什么？（沙包、羽毛）我分別把它們拋到空中!大家看看，說說它們是怎樣下落的。

（二）展開：（25分）

1、小實(shí)驗(yàn)《物體下落》。（4分）觀察講述實(shí)驗(yàn)材料（幼兒分成組），每組一份實(shí)驗(yàn)材料。

提問：老師給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，你們看都有什么？幼兒說出實(shí)驗(yàn)材料名稱( 幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法) 各組幼兒每人拿一個(gè)實(shí)驗(yàn)物依次上拋! 大家共同觀察現(xiàn)象。

提問：所有的物體被拋到空中后是怎樣下落的？

2、小實(shí)驗(yàn)《物體下落速度比較》（重點(diǎn)）（7分）方法：幼兒分成4組，各組幼兒一起拋出手中物體，觀察比較物體下落現(xiàn)象，（可進(jìn)行2次實(shí)驗(yàn)）。過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

指導(dǎo)語：剛才許多小朋友也發(fā)現(xiàn)了有的物體落得快，有的物體落得慢，在你們實(shí)驗(yàn)的材料中，哪些物品落得快？哪些物品落得慢呢？請小朋友再試一試。實(shí)驗(yàn)時(shí)大家要同時(shí)松手，盡量把實(shí)驗(yàn)材料拋到一樣的高度。

提問：什么物體落得快？什么物體落得慢？為什么？

小結(jié)：不同物體下落的速度有快有慢，比較重的物體落得快，比較輕的物體落得慢。

3、小實(shí)驗(yàn)《物體下落時(shí)的路線》（重點(diǎn)）（6分）

（1）教師演示將羽毛和沙包分別拋到空中，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的？

（2）請幼兒分組實(shí)驗(yàn)，觀察物體下落路線。

（3）每組選一位代表說說物體下落時(shí)呈現(xiàn)的路線。

過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

小結(jié)：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。

4、小實(shí)驗(yàn)《同物不同形狀下落實(shí)驗(yàn)》（難點(diǎn)）（8分）

（1） 出示相同的兩張紙問： 你用什么辦法讓它們落下時(shí)的速度和線路不一樣？

（2）引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

小結(jié)：同樣的物體形狀不同，落下來的情況也不同。

（三）結(jié)束：（3分）

1、對幼兒操作過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)! 請幼兒收拾整理桌面物品。

2、活動(dòng)延伸：制作《美麗的下落圖》。方法：在白紙的一個(gè)角落，倒一點(diǎn)粘稠度適宜的水粉顏料，緩緩拿起白紙，使之豎直，顏料便往下直線流動(dòng)，快到紙邊時(shí) 轉(zhuǎn)一個(gè)方向，使顏料繼續(xù)直線往下流動(dòng)。如此循環(huán)，顏料在紙上,“走”（流動(dòng)）出一條路徑（軌跡）。

活動(dòng)反思：

幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不知道其中的“奧秘”?？茖W(xué)活動(dòng)《下落百分百》，通過演示、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認(rèn)識。

本次活動(dòng)我是以通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí)，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會(huì)落到地上”“老師要把他們撿起來” ……看到孩子們有了興趣，我及時(shí)告訴他們物體下落的必然性，認(rèn)識到地球引力的存在。同時(shí)在活動(dòng)中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問“那為什么飛機(jī)和小鳥都能在天上飛呢”，當(dāng)知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時(shí)，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì)落下來”“熱氣球沒有被吸住” ……看著孩子們的討論越來越熱烈，我便趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡要地說了說熱氣球，并讓他們課后在討論。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“美麗下落路”實(shí)驗(yàn)中，我先演示給幼兒看一遍。當(dāng)看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動(dòng)手操作，孩子們認(rèn)真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細(xì)體驗(yàn)操作的樂趣，同時(shí)在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必然性。

本次活動(dòng)也存在很多的問題：由于我準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟，應(yīng)事先考慮周全。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。對于活動(dòng)的組織調(diào)控能力還應(yīng)有待提高。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對物體下落現(xiàn)象探索的興趣。

2、通過一系列小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒操作、觀察、講述能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：不同的物體下落的線路，速度都不一樣。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：同物不同形狀下落速度理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋、沙包、小型玩具、紙片、羽毛、 糖紙、毛線繩、實(shí)驗(yàn)記錄紙等。

2、知識準(zhǔn)備：有觀察過輕的物體(如：羽毛)下落時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，知道是慢慢的、飄著的。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：教師演示物體下落實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察講述。(2分)提問：老師手上有什么?(沙包、羽毛)我分別把它們拋到空中!大家看看，說說它們是怎樣下落的。

(二)展開：(25分)

1、小實(shí)驗(yàn)《物體下落》。(4分)觀察講述實(shí)驗(yàn)材料(幼兒分成組)，每組一份實(shí)驗(yàn)材料。

提問：老師給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，你們看都有什么?幼兒說出實(shí)驗(yàn)材料名稱( 幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法) 各組幼兒每人拿一個(gè)實(shí)驗(yàn)物依次上拋! 大家共同觀察現(xiàn)象。

提問：所有的物體被拋到空中后是怎樣下落的?

2、小實(shí)驗(yàn)《物體下落速度比較》(重點(diǎn))(7分)方法：幼兒分成4組，各組幼兒一起拋出手中物體，觀察比較物體下落現(xiàn)象，(可進(jìn)行2次實(shí)驗(yàn))。過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

指導(dǎo)語：剛才許多小朋友也發(fā)現(xiàn)了有的物體落得快，有的物體落得慢，在你們實(shí)驗(yàn)的材料中，哪些物品落得快?哪些物品落得慢呢?.來源;請小朋友再試一試。實(shí)驗(yàn)時(shí)大家要同時(shí)松手，盡量把實(shí)驗(yàn)材料拋到一樣的高度。

提問：什么物體落得快?什么物體落得慢?為什么?

小結(jié)：不同物體下落的速度有快有慢，比較重的物體落得快，比較輕的物體落得慢。

3、小實(shí)驗(yàn)《物體下落時(shí)的路線》(重點(diǎn))(6分)

(1)教師演示將羽毛和沙包分別拋到空中，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的?

(2)請幼兒分組實(shí)驗(yàn)，觀察物體下落路線。

(3)每組選一位代表說說物體下落時(shí)呈現(xiàn)的路線。

過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

小結(jié)：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。

4、小實(shí)驗(yàn)《同物不同形狀下落實(shí)驗(yàn)》(難點(diǎn))(8分)

(1) 出示相同的兩張紙問： 你用什么辦法讓它們落下時(shí)的速度和線路不一樣?

(2)引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

過程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。

小結(jié)：同樣的物體形狀不同，落下來的情況也不同。

(三)結(jié)束：(3分)

1、對幼兒操作過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)! 請幼兒收拾整理桌面物品。

2、活動(dòng)延伸：制作《美麗的下落圖》。方法：在白紙的一個(gè)角落，倒一點(diǎn)粘稠度適宜的水粉顏料，緩緩拿起白紙，使之豎直，顏料便往下直線流動(dòng)，快到紙邊時(shí) 轉(zhuǎn)一個(gè)方向，使顏料繼續(xù)直線往下流動(dòng)。如此循環(huán)，顏料在紙上,“走”(流動(dòng))出一條路徑(軌跡)。

活動(dòng)反思：

幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不知道其中的“奧秘”?？茖W(xué)活動(dòng)《下落百分百》，通過演示、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)幼兒對物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認(rèn)識。

本次活動(dòng)我是以通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí)，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會(huì)落到地上”“老師要把他們撿起來” ……看到孩子們有了興趣，我及時(shí)告訴他們物體下落的必然性，認(rèn)識到地球引力的存在。同時(shí)在活動(dòng)中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問“那為什么飛機(jī)和小鳥都能在天上飛呢”，當(dāng)知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時(shí)，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì)落下來”“熱氣球沒有被吸住” ……看著孩子們的討論越來越熱烈，我便趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡要地說了說熱氣球，并讓他們課后在討論。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“美麗下落路”實(shí)驗(yàn)中，我先演示給幼兒看一遍。當(dāng)看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動(dòng)手操作，孩子們認(rèn)真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細(xì)體驗(yàn)操作的樂趣，同時(shí)在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必然性。

本次活動(dòng)也存在很多的問題：由于我準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟，應(yīng)事先考慮周全。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。對于活動(dòng)的組織調(diào)控能力還應(yīng)有待提高。

大班科學(xué)下落的物體

這是大班科學(xué)下落的物體教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知自由下落物體速度的快慢，對探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

2.發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。

3.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.輕重對比明顯的兩種物品（人手一份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布塊和積塑玩具等2.大小相同的紙每人兩張3.質(zhì)量相同、形狀相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等4.大統(tǒng)計(jì)表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。

活動(dòng)過程：

（一）、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

1.出示沙包和泡沫請幼兒猜一猜：“如果這兩種物品往下落，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”

2.實(shí)驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象提問：“這兩種物品下落時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么？”（輕的快，重的慢）3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品要求：（1）兩樣物品放在同樣的高度上。

（2）跟朋友交換兩種物品玩。

4.歸納結(jié)論并統(tǒng)計(jì)（小結(jié)：重的物品落得快；輕的物品落得慢。）教師拿出大統(tǒng)計(jì)表幫助幼兒理解怎么記錄5.幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論，并小結(jié)統(tǒng)計(jì)情況、展示統(tǒng)計(jì)表。

（二）、探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。

1.出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團(tuán)請幼兒猜一猜：誰落得快？

2.幼兒動(dòng)手試一試3.小結(jié)，外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上（三）、探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

1.出示大小不同的三角鐵。

（1）請幼兒說說它們的相同點(diǎn)（質(zhì)量、形狀）與不同點(diǎn)（大?。?）猜一猜：它們誰會(huì)先落地？還是有別的情況出現(xiàn)？

2.實(shí)驗(yàn)。結(jié)論是：同時(shí)落地。

3.驗(yàn)證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等4.將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計(jì)表上5.說一說，在我們生活中還有那些東西像這樣同時(shí)落地的？

活動(dòng)反思：

1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充分體驗(yàn)物體都是下落的，示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知，不應(yīng)該占活動(dòng)的大部分時(shí)間。

2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比較時(shí)，應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較，如果五種比較則很難有明確結(jié)果，也浪費(fèi)時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來比較，但是幼兒實(shí)際操作過程中并沒有都這么做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結(jié)果，幼兒較亂，應(yīng)該讓幼兒上來分享他是怎么比較的，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。

3、材料選擇：用紙來做實(shí)驗(yàn)每次都受空氣阻力會(huì)導(dǎo)致速度不同，而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較，這樣更加能控制變量，要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來探究。材料投放的時(shí)候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放，不應(yīng)所有的都放好。

4、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣探究，而結(jié)果并不是很重要。

5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論，挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。

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體育游戲《百變大紙箱》

百變大紙箱

小班體育游戲

設(shè)計(jì)意圖：

為了使幼兒嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料自制玩具，探索各種自制玩具的玩法，享受創(chuàng)作的樂趣培養(yǎng)幼兒合作能力。我設(shè)計(jì)了體育游戲《百變大紙箱》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、享受角色扮演的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大紙箱若干(與幼兒數(shù)量等同)、

2、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、大紙箱變魔術(shù)導(dǎo)入課題。

聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地，出示大紙箱，讓幼兒看這是什么？（大紙箱）今天大紙箱要來我們班變魔術(shù)和小朋友一起玩好玩的游戲

二、孵小雞的游戲

1、紙箱變蛋殼，做小雞出殼的游戲。請幼兒仔細(xì)看看掛圖中的小雞（小朋友）是怎樣從蛋殼(大紙箱）中出來的。（幼兒用書第二冊第34-35頁）

教師示范。教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來?！?/p>

2、請幾名能力強(qiáng)的幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起為他們念兒歌。提醒幼兒放箱子時(shí)注意安全，要有協(xié)作精神。

幼兒分組玩游戲，提示幼兒也可以嘗試著扮演其他小動(dòng)物。（變小烏龜，變小鴨子，變天鵝）例如1、紙箱變龜殼，做小烏龜出殼的游戲?！盀觚敒觚敹啻罅?，伸伸腦袋出來了；烏龜烏龜多大了，伸伸前腿出來了；烏龜烏龜多大了，伸伸后退出來了；烏龜烏龜多大了，高高興興爬出來。”

三、嘗試探索大紙箱的創(chuàng)新玩法，自然結(jié)束活動(dòng)。教師語言：大紙箱變變變，還能變成什么呢?請小朋友自己跟大紙箱玩一玩，看看你能把它變成什么！（變火車，變山洞）

活動(dòng)延伸:

請幼兒排好隊(duì)，手拿大紙箱，一個(gè)跟著一個(gè)走，連在一起玩開火車的游戲。

活動(dòng)反思：

通過嘗試大紙箱的多種玩法,發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作。并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。 通過玩大紙箱，使幼兒了解廢舊物品可以再利用，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識。

中班體育百變紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來，象一列火車，然后請幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

三、放松活動(dòng)

聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

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