幼兒健康活動教育方案。

作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們都會事先準(zhǔn)備好說課稿，提前準(zhǔn)備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？小編收集并整理了“大班健康教育活動”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

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幼兒園大班康健教誨運動：開仗車

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園尹召霞

運動目的：

1、熬煉幼兒身材的和諧本領(lǐng)和行動的敏捷性；

2、造就幼兒的互助意識和互助本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

平整的園地、《康健歌》音樂、呼啦圈多少

運動歷程：

一、運動環(huán)節(jié)計劃：

1、整隊，帶幼兒進(jìn)入運動園地，隨《康健歌》音樂做活動，做好游戲的預(yù)備運動。

2、經(jīng)由過程發(fā)言法跟幼兒表明游戲法則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時從出發(fā)點動身，繞過停滯和盡頭標(biāo)記，以先返回出發(fā)點者為勝。若在進(jìn)步歷程中“小火車”斷開，則須要回到出發(fā)點從新開端。

3、夸大運動歷程中須要留意的平安題目和規(guī)律題目，提示幼兒留意平安。

4、運動開端：

弄法一：幼兒六人或七人一組排好隊，背面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。出發(fā)點和盡頭之間不設(shè)停滯，幼兒園教育隨筆盡頭處設(shè)三個盡頭標(biāo)記。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開端游戲，繞過盡頭標(biāo)記先返回出發(fā)點的是優(yōu)越者。

弄法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里看成車廂，背面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，銜接起來開小火車，出發(fā)點和盡頭之間設(shè)有停滯，盡頭處擺設(shè)三名幼兒作為盡頭標(biāo)記。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開端游戲，達(dá)到盡頭繞過盡頭幼兒再返回出發(fā)點，先到出發(fā)點的一組為勝。

弄法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲弄法，先生勉勵他們勇敢立異。

5、運動竣事：領(lǐng)導(dǎo)幼兒做放松活動，并清算運動?xùn)|西。

6、運動延長：勉勵幼兒回家后跟家里人玩開仗車的游戲，并創(chuàng)編出更多的弄法。

二、幼兒：

預(yù)計幼兒大概會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開仗車、大概前后的幼兒拉動手開仗車等游戲方法，肯定留意實時表彰表示好的幼兒。

（謝謝尹召霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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大班健康綜合活動

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一、目的

1、知道奇怪氛圍對人們的主要性，相識吸煙對人體康健，社會情況的傷害。

2、加強幼兒體貼、掩護(hù)情況的意識，引發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、預(yù)備：

1、履歷預(yù)備：幼兒相識抽煙對人體康健的傷害。

2、質(zhì)料預(yù)備：

：棉花、卷煙、瓶子；

幼兒：大型積木，鉸剪，紙，食物包裝，暗號筆，禁煙標(biāo)記等。

三、歷程：

一、經(jīng)由過程做嘗試，感覺氛圍的主要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感受？（不克不及呼吸感覺異常的難熬。）

2、深呼吸一次，如今感覺怎么樣？（感覺氛圍對人的主要性。）

二、感知卷煙對人類的傷害。

1、出示卷煙—“這是什么？”“你們家有人吸煙嗎？”

2、要是把讓煙污染的氛圍吸進(jìn)后，我們的身領(lǐng)會釀成怎么樣？

3、幼兒手工制作做嘗試：

先在瓶子里放一團(tuán)潔白的棉花代表肺，然后把一支點燃的卷煙放進(jìn)瓶子。

4、在期待嘗試效果的歷程中，請幼兒評論辯論抽煙的傷害。

三、先容天下無煙日，并引誘幼兒探求戒煙的要領(lǐng)。

1、天下上很多國度都提出要禁煙，并劃定每年的5月31日為天下無煙日，在很多處所涌現(xiàn)了如許的一個標(biāo)記（出示戒煙標(biāo)記）你們知道這是什么意思嗎？

2、許多處所涌現(xiàn)了無煙阛阓、無煙列車，到處禁煙，但是那些吸慣了煙的人，老是想抽煙怎么辦呢？

3、引誘幼兒評論辯論奈何資助抽煙的人戒煙。

四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，創(chuàng)建開端的環(huán)保意識。

（1）既然臨盆卷煙的廠一點兒也欠好，爽性我們來搭建一個戒煙工場，這個工場里專門臨盆戒煙食物和禁煙標(biāo)記。

幼兒園教育隨筆（2）分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工場。

B組：繪畫禁煙標(biāo)記。

C組：用種種質(zhì)料制造種種戒煙食物。

（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

（4）吸煙的傷害這么大，要是四周有人抽煙，我們要怎么辦呢？

（5）師生配合在園內(nèi)把臨盆的禁煙標(biāo)記張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)物放到娃娃市肆里去賣。師生一路出運動室。

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2020大班健康教育活動說課稿：新《心情播報》

各位評委老師，大家好！

今天我說課的內(nèi)容是：大班健康教育活動《心情播報》。

一、說設(shè)計意圖：

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。

二、說創(chuàng)新點：

1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。

2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點，采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式

的鼓勵方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。

三、說教法

本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法

四、說活動準(zhǔn)備：

高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動力，就是對所準(zhǔn)備材料有興趣，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

五、說學(xué)法：

這次活動，用以上所說的教法為手段，整個活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實踐得出結(jié)論。

幼兒園大班健康活動

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班健康活動》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【計劃意圖】

孩子從小到大，有過種種情緒體驗，也就有過多種多樣的心情，偶然，他們會饒有愛好地模擬搭檔的某一心情，偶然會對著鏡子做出種種風(fēng)趣的心情。本次運動，我擺設(shè)了多種運動情勢，滿意幼兒好模擬的生理，讓幼兒經(jīng)由過程說說來相識心情的多樣性，經(jīng)由過程做、畫來表示差別的心情，經(jīng)由過程聽差別旋律的音樂來感覺差別的情緒，并讓他們憑據(jù)差別的情緒體驗做出差別的心情，叢中感覺到開心的心情讓人看了最舒適，從而學(xué)會調(diào)治本身和他人的情感，堅持痛快的生理。

【運動目的】

1、在說說、畫畫、做做中知道人的心情是多種多樣的，并實驗用種種情勢去表示。

2、回想種種情緒體驗，進(jìn)修調(diào)治本身及別人的情感。

【運動預(yù)備】

1、油畫筆、水粉顏料。

2、電腦、兩段差別的音樂（樂陶陶、二泉印月）。

3、歌曲：笑比哭好。

【運動歷程】

1、發(fā)言，導(dǎo)入運動。

本日這么多的客人先生來看我們了，你們內(nèi)心感覺怎么樣？

劉先生也異常開心。開心的時間臉上的心情是奈何的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑哈哈的。這便是開心、快活的心情。

那我們除了開心、快活的心情，還會有什么心情呢？（幼兒報告）

2、對著鏡子畫心情。

心情的種類異常富厚，有快活的、難得的、畏懼的，我們可以對著鏡子做一做差別的心情，瞧，（樹模）我開心的時間鏡子里也有一個開心的我，我可以用筆對著把它畫下來。

你們想不想試一試啊？幼兒園教育隨筆那我們就過來找個符合的地位做一做，并把它畫下來。

3、看著丹青講心情。

我們坐下來說一說吧！你畫的是什么心情？另有誰畫的也是這種心情？什么事變會讓你以為很**？誰畫的是與他們差別的心情？另有誰畫的也是這種心情？什么環(huán)境下你會感受**？是什么事讓你以為**？

4、你說我講談心情。

在這么多的心情中，你以為什么心情讓人看了最舒適呢？

那要是你不高興的時間或別人不開心的時間，會想什么措施高興起來呢？

5、聽著音樂做心情。

適才我們畫了、講了種種百般的心情，先生這兒另有二段好聽的音樂呢，內(nèi)里也藏著差別的心情呢，你們聽！

你們聽到這二段音樂里藏著什么心情？邊聽可以邊做差別的心情。

讓我們聽著這首歌，和洽朋儕一路做一做種種心情吧！

【運動延長】

你們聽了二段音樂，做了差別的心情，以為哪種心情讓人感覺很高興，叔叔姨媽也以為是笑的心情好，以是他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一路聽一聽。（放音樂）我們回家后報告爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。

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食物的旅行（大班健康活動）

下面是《食物的旅行（大班健康活動）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

江蘇省海門市少年宮幼兒園陳海青

運動配景：跟著人平易近生存程度的進(jìn)步，家長為孩子供給的飲食也越來越富有養(yǎng)分，但依然有很多家長訴苦孩子不克不及好好用飯，孩子的康健不克不及獲得包管，緣故原由是很多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)性，如：不吃早飯、大批喝飲料、吃冷飲、不準(zhǔn)時大便等。為了使孩子們明確食品在體內(nèi)消化吸取的歷程，養(yǎng)成精良的飲食和衛(wèi)生習(xí)性，進(jìn)修掩護(hù)本身的康健，我創(chuàng)編了《小豆子的觀光》課本并計劃了本次運動。

運動目的：

1、讓幼兒相識各消化器官的功效和食品在人體內(nèi)消化吸取歷程

2、進(jìn)修簡樸的自我掩護(hù)要領(lǐng)

3、造就幼兒精良的飲食和衛(wèi)生習(xí)性

運動預(yù)備：

（1）電腦制造《小豆子的觀光》（或圖片及小豆子觀光的故事灌音）

（2）康健常識卡片、消化圖、克己康健舉動棋

運動歷程：

一、旁觀“小豆子的觀光”，幼兒園教育隨筆相識各器官的功效

本日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去觀光，它會看到些什么，內(nèi)里會產(chǎn)生什么事呢？請小豆子來報告我們。

（1）放第一段食品從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從那里進(jìn)去？看到了什么？

（2）放第二段，相識胃的功效。

提問：胃有什么感化？

小豆子在胃里還瞥見了什么？

我們奈何來掩護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：今后我們要留意，少吃冷、硬的工具，少吃零食，不吃不清潔的工具，不克不及吃得太飽，也不克不及餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部門的目的是讓幼兒在相識胃的功效的根本上知道不良的飲食習(xí)性會使胃抱病。）

（3）放第三段，提問：小豆子到那里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部門的目的是讓幼兒知道食品沒有被磨碎就不克不及被身材吸取操縱。）

（4）第四段灌音。

提問：小豆子又到了那里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不克不及讓殘渣永劫間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋儕要準(zhǔn)時大便。

二、分組找次序排圖

我們知道了每個消化器官的用途，如今，先生為每組小朋儕預(yù)備了一套圖片分離表現(xiàn)每個消化器官的事情環(huán)境，幼兒園教案請各組小朋儕互助，依照適才小豆子觀光的次序分列出來。然后,講一講為什么如許排？

（圖略）

在不雅察圖片根本上評論辯論怎樣掩護(hù)各消化器官

例：（1）怎樣掩護(hù)牙齒，堅持牙齒的尖銳。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平常是封閉。如邊用飯邊講，就會把食品嗆入氣管。

（3）大腸里的殘渣都是些臟的工具，以是大便今后要洗手。

（這一部門的目的是經(jīng)由過程形象的圖片進(jìn)一步相識各器官的功效及消化的次序。）

三、舉行康健常識有獎?chuàng)尨疬\動，把幼兒分成四隊。

預(yù)備些圖片，上面有的舉動是對的，有的是錯的，當(dāng)出示圖片時立刻搶答對照舊錯？為什么？答復(fù)得又多又對者為優(yōu)越。

內(nèi)容有：小攤下吃工具、飲酒。活動后立刻喝水，飯后猛烈活動，吃湯飽飯等。

延長運動：玩康健舉動棋，（棋譜上都是一些生存習(xí)性方面的內(nèi)容）

1、先生講一下下棋的計劃。

2、資助幼兒明白棋盤上圖的意思。

3、自由連系下棋。

運動評析：本運動拔取內(nèi)容靠近幼兒生存受到孩子們的接待。幼兒手工制作運動的第一部門，經(jīng)由過程一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)觀光時的所見所聞，形象地表述了食品觀光的顛末和不良生存習(xí)性對消化器官的破壞，常識容量較大，但經(jīng)由過程動畫這種情勢使孩子們異常投入，并在不知知覺中擔(dān)當(dāng)，第二、第三部門經(jīng)由過程著手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明確了食品觀光的次序和各消化器官的功效，并經(jīng)由過程仔細(xì)不雅察圖片發(fā)明進(jìn)食時應(yīng)留意的題目，運動第四部門意在讓幼兒知道消化體系的功效和感化的根本上激發(fā)開去，使幼兒存眷平常的生存衛(wèi)生和飲食習(xí)性，這部門的內(nèi)容起到牢固和延長的功效。為了使幼兒控制的常識能落實到一樣平常的舉動中，并形成習(xí)性，我計劃了延長運動――玩康健舉動棋。全部運動應(yīng)用了多種情勢做到消息瓜代，充實變更了

幼兒的多種感官，幼兒自動性強、同時也體了的主導(dǎo)感化，使運動通報給幼兒的信息具有很強的科學(xué)性和意見意義性。

附故事：小豆子的觀光

我是小豆子,我可樂意為小朋儕辦事了。本日，我要到淘淘的身材里去觀光一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真尖銳。我的朋儕們一會兒都釀成了碎片。瞧，他們都往下走了，一下子，我也會釀成碎片往下走。哎！我怎么全部就被擠下去了；我如今被擠到一根細(xì)修長長的管子里，這便是食管。食管壁很薄，如果碰到魚刺就大概被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。

我如今來到了一個大口袋里，這個口袋便是胃。它象一個磨子不絕地震。我的朋儕在這里不絕地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。“哎喲！是誰，身材硬梆梆的？”“是的，胃年老。”“你怎么全部兒就下來了？”“是呀，你的小主人用飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了。”“咦，胃年老，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平常吃工具不留意，愛吃的就吃得許多，把我撐得很難熬，他一下子吃酷寒的冷飲，一下子又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。偶然我很想蘇息一下子，但是我的小主人又要吃零食，把工具硬塞進(jìn)來，讓我不絕地事情。我著實是累壞了。以是，就成了如今如許，我抱病時可難熬了?！?/p>

我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎曲折曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，另有一扇扇小門?！拔沂切∧c妹妹，接待你食品朋儕。從我的小門出去就可達(dá)到淘淘的滿身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力氣?！薄拔乙惨鋈ィ瑸樘蕴宰鳇c事。哎，怎么出不去？”

“喂，小豆子，到我這里來。”“好吧，你是誰？”“我是大腸姐姐?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K工具，他們是誰？要到那里去?！薄八麄兪菤堅?，他們將被排擠體外。”“那我呢？”“你也會被排擠體外?！薄澳俏疫€疫有為淘淘辦事。”“那沒措施，由于你沒被嚼碎，不克不及釀成養(yǎng)分，被身材吸取?！蔽页鋈ソ窈螅隙ㄒ芽吹降膱蟾嫘∨髢?，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)性，使他們更康健。

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幼兒園大班健康活動《健康的吃》說課稿

整理了關(guān)于幼兒園大班健康活動《健康的吃》說課稿，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、設(shè)計意圖：

各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個以飲食與營養(yǎng)為主題的活動，題目叫《健康的吃》。先說說我的設(shè)計意圖：不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子大多數(shù)都喜歡吃零食，特別是對色彩鮮艷的食品情有獨鐘。然而食品添加劑的使用、巧克力等非健康食品以及電視里的"垃圾食品"廣告對孩子們的影響，不禁讓人們在選擇食品的時候更添許多愁！而《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。"生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。為了讓孩子正確的選擇食品，達(dá)到營養(yǎng)均衡，保證幼兒的身心健康，我結(jié)合"色素""垃圾食品"對人體健康的影響，設(shè)計了此次《健康的吃》活動。

二、活動目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面，這三條目標(biāo)是：

1.了解食物天然色素與人工色素對人的健康的影響。（認(rèn)知）2. 發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)行構(gòu)圖。（技能）3. 對健康食品產(chǎn)生興趣。（情感）活動的重點：喚起幼兒對健康食品的興趣。

活動的難點：對色素的認(rèn)識。色素是使有機體具有各種不同顏色的物質(zhì)，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用，如血液中的血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進(jìn)行光合作用。

三、活動準(zhǔn)備為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前了解一些有關(guān)色素作用的相關(guān)知識2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫墊每人一塊、電腦內(nèi)存圖片。（一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。）、與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子等。

四、教法下面說教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動中我采用了以下教學(xué)方法：①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結(jié)合，動靜相結(jié)合。

五、學(xué)法再來說學(xué)法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①討論評議法②操作法③感知體驗法六、活動過程本次活動四個環(huán)節(jié)，（1）激發(fā)興趣，引出主題（2）選擇食品，表述想法（3）現(xiàn)場創(chuàng)作（4）展示作品1、觀看圖片，激發(fā)興趣，引出主題通過兩組圖片的展示，引起幼兒對活動的興趣，詢問幼兒喜歡吃圖片上的哪些東西，了解孩子們的真實想法，引出色素對人的健康的影響。

2、通過交流，讓幼兒再次選擇自己喜歡的食品，并說出理由。

該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣"。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法，并在交流中學(xué)習(xí)禮貌地傾聽，為目標(biāo)2 的達(dá)成起著重要的作用。同時通過孩子們的語言交流，教師還可以了解孩子們對事物的認(rèn)識掌握程度，對目標(biāo)1的達(dá)成與否有著衡量的作用。

3、好吃的圖畫，用各種顏色的糖果制作圖畫我們吃的很多糖果等常會加入色素和香料，給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實際上是不必要的，有的很可能會讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素，并試者去判斷它是人工的還是天然的，有利于難點的突破。此外，該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味，孩子們對這種全新的創(chuàng)作一定會很感興趣。食品的豐富多樣，色彩的視覺效果以及形狀的多樣化，一定會為孩子們的創(chuàng)作帶來不一樣的效果。藝術(shù)源自生活，這些貼近孩子生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動、形象的審美體驗，更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。

4、展示作品讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達(dá)到放松情緒的目的。

七、活動特色這次活動的特色在于設(shè)計的問題幾乎都是開放性的，沒有統(tǒng)一的答案，給予孩子自由的空間，創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由的討論探索，滿足了大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。在每一個環(huán)節(jié)中努力做到點撥適宜，使幼兒專注傾聽、積極參與、大膽講述、熱烈討論。

我的說課結(jié)束了，謝謝！

幼兒園大班健康活動設(shè)計

下面是《幼兒園大班健康活動設(shè)計》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的：

1．明白隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表示。

2．連系圖片和評論辯論，知道有些病菌會經(jīng)由過程氛圍流傳疾病，相識隨地吐痰流傳病菌的傷害。

3．漸漸養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)性。

運動預(yù)備：

1．相識隨地吐痰不但會污染生存情況，并且還會傷害身材康健。

2．請小朋儕回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌流傳的傷害。

運動歷程：

1．出示圖片，引誘幼兒不雅察：

▲圖上的小朋儕在干什么？如許做對嗎？為什么？

▲使幼兒明確：我們不克不及隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的舉動。

2．引誘幼兒到場評論辯論：

▲在我們的痰內(nèi)里，有什么？

▲你知道痰內(nèi)里的病菌是奈何流傳的？

勉勵幼兒勇敢地談?wù)勌盗鱾骷膊〉拈T路。

3．小結(jié)：抱病的病人身材內(nèi)有許多的病菌，幼兒手工制作吐出的痰里也村有很多的病菌，這些闥要是被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個處所；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道氛圍中，就會被吸入我們的身材內(nèi)，流傳種種病菌，傷害人體的康健。

4．構(gòu)造幼兒評論辯論：

▲本身在抱病痰多的時間，怎樣掩護(hù)他人的康健和情況的衛(wèi)生？

使幼兒明白衛(wèi)生請求：不克不及隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，而且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲要是你有痰呀，怎么辦呢？

幼兒與配合評論辯論并得出以下的結(jié)論：

①吐在垃圾箱中。

②要是四周沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

③可以把吐在茅廁里，用水沖失。

2．相識病菌流傳的多種門路。

▲你知道哪些疾病是經(jīng)由過程氛圍流傳的呢？（傷風(fēng)、肺結(jié)核等）

▲你還知道哪些疾病，它們是經(jīng)由過程什么門路流傳的？

（舉例，如：紅眼病—打仗感染）

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大班健康活動說課稿 玩雪說課

大班健康活動《玩雪》說課

一、說教材：《玩雪》選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》中，是一節(jié)健康與藝術(shù)相結(jié)合的綜合課，通過帶孩子們到戶外與雪進(jìn)行親密接觸，和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滾雪球、做雪雕等活動，感受雪天游戲的樂趣，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣。

二、說活動目標(biāo)

我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標(biāo)：

1、嘗試使用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經(jīng)驗。

2、學(xué)會與小伙伴分享與合作。

3、感受雪天游戲的樂趣，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣。

三、說活動重難點

根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：嘗試用各種方法玩雪，感受其中的樂趣。

把學(xué)會與小伙伴合作，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣作為本次活動的難點。

四、說活動準(zhǔn)備

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我做了以下準(zhǔn)備：

1、提前與幼兒一起觀看下雪的情景。

2、大雪后戶外有積雪的場地。

3、為幼兒提供小桶、鏟、各種小玩具。

五、說教法學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：

1、觀察法：在活動的始終，觀察法貫穿前后，在每個環(huán)節(jié)都注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，對好的行為進(jìn)行鼓勵，對不良的行為及時制止。

2、提問法：在活動中，要善于運用提問法法來引導(dǎo)孩子有目的的進(jìn)行觀察、思考、創(chuàng)作。

3、鼓勵法：在活動中，我注意尊重每個孩子的想法，善于運用多種鼓勵方法，針對孩子在每個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，及時對孩子進(jìn)行肯定的評價，讓孩子在心理上獲得滿足感，調(diào)動他們的積極性，以提高幼兒對活動的熱情。

另外我打算向幼兒采用：觀察法、操作法、討論法、游戲法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看看、說說、玩玩的輕松愉悅的氣氛中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

六、說教學(xué)過程

為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）開始部分：欣賞雪景，談話導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒到雪地上走一走，聽一聽踩在厚厚積雪上的咯吱聲，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗雪景，提問“小朋友以前玩過雪嗎？”“好玩嗎”請玩過的孩子說一說怎樣玩的，討論激發(fā)幼兒玩雪的興趣。

(二)、教師和幼兒一起自由結(jié)伴玩雪。

1、先由教師和玩過的孩子做示范。

2、孩子們自由玩雪如：打雪仗、滾雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。

3、教師在活動中既是參與者又是指導(dǎo)者，時刻觀察每個幼兒的行動，對需要幫助的給與適當(dāng)?shù)膸椭?，并要注意孩子的安全，提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，跑時不要太快，以免摔傷。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。

5、教師將幼兒玩雪的歡快場面用照相機拍攝下來。

（三）、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的雪人和雪雕作品。

（四）教師小結(jié)：肯定鼓勵幼兒的創(chuàng)作，和孩子分享快樂。

七、活動延伸

1、在繪畫區(qū)以“玩雪”為題作畫。

2、沖洗照片，布置在活動室里，豐富幼兒的經(jīng)驗。

大班健康

下面是《大班健康》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的：

1、引誘幼兒經(jīng)由過程自身的摸索運動，相識本身身材能動的一些部位，使幼兒對本身的身材感愛好。

2、引發(fā)幼兒敢于摸索和勇于發(fā)明的進(jìn)修愛好，造就幼兒相互互助，相互忍讓的精良品格。

運動預(yù)備：音樂

運動歷程：

一、游戲《木頭人》，指出人不動是很難熬的。

二、讓幼兒明確人有種種百般的運動，是由于人的很多部位都可以動。

1、聽音樂做行動

提問：適才，我們隨著音樂在干什么？是身材的哪些部位隨著音樂在動？

2、幼兒園教育隨筆引誘幼兒不雅察四周生存

提問：除了跳舞是人身材的一種運動外，你還知道人們有些什么樣的運動？它們分離是我們身材的哪些部位在動？

三、讓幼兒經(jīng)由過程自身的摸索運動，感知本身身材可以動的部位。

1、每組發(fā)一個紙娃娃，讓幼兒把以為可以動的部位用筆做上暗號，請求相互協(xié)作，巡回引導(dǎo)，提示幼兒如果你不克不及肯定的話，就可以起來再動一動。

2、請你來動一動，你的身材另有哪些處所會動。

3、游戲《聽口令做行動》。

幼兒手工制作由說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做個行動。

四、課后延長

讓幼兒繼承探求身材里很多看不見，乃至感受不到的會動的部位。

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