幼兒園大班手工課教案。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“大班手工活動特產包裝盒教案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

本網站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗍止せ顒犹禺a包裝盒教案 ，希望能為你提供參考

這是大班手工活動特產包裝盒教案，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設計包裝圖案。

2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

活動重點：

根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設計包裝圖案。

活動難點：

嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

活動準備：

特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，說說它是裝什么特產的。

教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

3、教師小結：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看書上的盒子， 說說書上的盒子是怎么設計的。

2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟，進行包裝盒的制作。

1、幼兒討論制作的內容。

教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產，想請小朋友來設計盒子，你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產，并說說自己想設計的主題。)2、出示材料，介紹材料。

教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

五、展示幼兒的作品。

1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子，現(xiàn)在我們一起來看看哪個小朋友設計的特產盒子最好。

2、評價幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

3、帶領幼兒整理收拾材料。

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大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案《漂亮的包裝盒》

【活動設計】

包裝盒是幼兒日常生活中經常會接觸到的物品，可以說隨處可見（餅干盒、牛奶盒、藥品盒……）然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的，并且很難聯(lián)系到生活中去。但對于大班孩子來說，已經具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認識了正方形的基礎上，通過幼兒的自由探索，來進行本次教育活動。

【活動目標】

1、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區(qū)別。（難點）

2、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征。（重點）

【活動準備】

圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）。

【活動過程】

一、導入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什么吧？（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，里面會是什么呢？打開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢？它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密？

二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。

1、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。

師：你們手里的包裝盒一樣嗎？請跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣？

小結：它們的大小、高矮、圖案不一樣。

2、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同？

（1）請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看里面還有什么？（正方形卡紙）

（2）正方形的特征是什么？（四條邊一樣長，四個角一樣大）

（3）請你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點？

小結：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。

3、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個面，包裝盒有六個面。

（1）“請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢？”（一個面）

（2）“包裝盒有許多個面，請你想辦法數(shù)一數(shù)，共有幾個面？”（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫6個數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù)）

提問：你用什么方法知道有6個面的？

4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣大？

（1）“包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎？”

（2）“你是怎么知道它們一樣大的？”（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）

小結：今天，我們又學會了一個本領，認識了正方體。( )正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

三、操作鞏固正方體的特征。

讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是？為什么？

“包裝盒里還有禮物呢，誰來摸一摸是什么？”

四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的？

“我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體？

五、延伸：裝飾包裝盒。

1、“請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好？”

2、介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。

3、展示作品，并說一句祝福的話。

我的小小包裝盒（暑假幼兒園活動教案）

活動名稱：我的小小包裝盒（暑假幼兒園活動教案）

活動前言：幼兒園畢業(yè)了，我好舍不得自己的小伙伴們，今天我們開展了集體做禮物活動，老師說每個可以做個小小包裝盒將其自己的祝愿裝進去，送給最好的朋友，每當我想他們的時候我都會拿出這個精美的小盒子，有他在我的身邊，就好像我的小伙伴們從來都沒離開過一樣！

活動目標：

1、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區(qū)別。

2、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征。

活動準備：

大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）。

活動重難點：

重點：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征。

難點：了解平面圖形和立體的區(qū)別。

活動過程：

一、導入部分：出示包裝盒，引起幼兒興趣。

二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。

1、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。

師：你們手里的包裝盒一樣嗎？請跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣？

小結：它們的大小、高矮、圖案不一樣。

2、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同？

《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看里面還有什么？（正方形卡紙）

《2》正方形的特征是什么？（四條邊一樣長，四個角一樣大）

《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點？

小結：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。

3、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個面，包裝盒有六個面。

（1）“請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢？”（一個面）

（2）“包裝盒有許多個面，請你想辦法數(shù)一數(shù)，共有幾個面？”（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫6個數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù)）

提問：你用什么方法知道有6個面的？

4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣大？

（1）“包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎？”

（2）“你是怎么知道它們一樣大的？”（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）

小結：今天，我們又學會了一個本領，認識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

三、操作鞏固正方體的特征。

讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是？為什么？

“包裝盒里還有禮物呢，誰來摸一摸是什么？”

四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的？

“我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體？”

五、延伸：裝飾包裝盒。

（1）“請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好？”

（2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。

（3）展示作品，并說一句祝福的話。

小編總結：包裝盒是我們生活當中隨處可見的物品，但是如果小朋友們能將其收集起來改裝成自己的作品，送給小朋友，不僅僅增強了孩子的動手能力，也更顯示出了自己對朋友的一片心意！

大班美術活動牛奶包裝設計教案

本網站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g活動牛奶包裝設計教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術活動牛奶包裝設計教案，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

一、設計意圖

牛奶包裝盒、瓶是幼兒生活中常見的事物，包裝盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生產日期、保質期等等，自開展《香香的牛奶》主題以來，孩子對這些包裝上的信息產生了較大的興趣，也有了想要自己表達表現(xiàn)包裝設計的欲望。

大班的孩子已經能較清楚地用語言、繪畫等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物，因此我們設計了本次活動，意圖通過欣賞牛奶包裝上不同的圖案，讓孩子感受這些圖案的特殊意義，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造與想象，并在同伴面前大膽地表達自己的設計。

二、活動目標

1.欣賞牛奶包裝，了解牛奶包裝上圖案設計的意義或作用。

2.會用各種不同的圖案、符號來設計牛奶包裝。

3.喜歡參與設計牛奶包裝的活動，大膽表述自己獨特的設計。

三、活動重難點

重點：會用各種不同的圖案、符號來設計牛奶包裝。

難點：設計獨特的包裝設計，并能大膽表述。

四、活動準備

經驗準備：幼兒天天喝牛奶，對牛奶包裝有初步的認識。

物質準備：收集的各種牛奶包裝、課件、彩色筆、紙盒若干。

五、活動過程

1.出示兩瓶不同的牛奶，引發(fā)設計包裝的想法。

師：這里有兩瓶牛奶，你會喜歡喝哪一瓶？為什么？

小結：原來包裝可以告訴我們很多的信息，今天我們就要來設計牛奶包裝。

2.結合幼兒已有經驗和課件圖片，引導幼兒了解牛奶包裝上的主要元素。

師：你知道牛奶包裝上有哪些東西？

當幼兒提到圖案時，教師引導幼兒猜一猜這個圖案表示的意思。教師出示各種牛奶包裝圖案，引導幼兒欣賞并了解牛奶包裝圖案的含義，以及圖案的位置。（小結：這些大大的圖案有的會告訴我們牛奶的味道，有的也會告訴我們這種牛奶是純天然、無污染的，喝了他們的牛奶身體會很棒的哦！）當幼兒提到和數(shù)字有關的內容時，教師引導幼兒說一說包裝上還有哪些地方也看到了數(shù)字，并出示有條形碼、營養(yǎng)成分表、凈含量、保質期、生產日期等數(shù)字的課件圖片，簡單了解這些數(shù)字的位置。

當幼兒提到文字時，教師出示"文字"課件，簡單了解文字可以表示牛奶的種類、品牌等。

3.嘗試設計牛奶包裝。

師：現(xiàn)在要請你來當小小設計師了，你想設計什么樣的牛奶包裝呢？

教師交代創(chuàng)作要求，幼兒分組嘗試設計自己喜歡的牛奶包裝。

4.為牛奶代言。

師：現(xiàn)在請你來為自己的牛奶做個廣告吧，你設計的是什么樣的牛奶包裝？

小結：把我們的牛奶帶回教室，跟其他小朋友介紹一下，看看他們想買嗎！

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大班手工活動大獅子教案

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活動目標：

1．用剪的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。

2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

活動準備：

印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例、剪刀

活動重難點：

有目的地剪紙是本次活動的一個重點，盡量讓幼兒能控制好手剪得細一點。

難點是讓幼兒能將剪下的紙條沿著獅子頭的輪廓進行合理粘貼頭發(fā)。

活動過程：

一．生病的大獅子。

--師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）--師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

--討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）

二．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

--教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）--教師示范講解剪貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路剪成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把剪好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的剪短些。

--請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

--幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。

三．漂亮的大獅子。

--將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

--請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。

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