幼兒園大班的教案。

作為一名優(yōu)秀負責的幼兒園教師，說課稿是我們工作上課需要準備的東西，為了激發(fā)孩子們學習的欲望，一般我們都會在授課前準備說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班平安教案—尖銳的工具”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

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運動目的：

1、知道尖銳的物品，如利用不妥會危害身材。

2、進修利用鉸剪、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的準確要領。

運動預備：

預備多少尖銳物品，筷子、鉸剪、筆、刀、吸管、游戲棒等

運動歷程：

1、幼兒不雅察相識尖銳物品，知道名稱，相識它的用處。

（1）在小朋儕的桌上擺放著些什么工具？

（2）它叫什么名字，在生存中有什么用途？

（3）它們有什么配合的處所？

（4）它們?yōu)槭裁匆媱澇蛇@個樣子？

（5）你還知道哪些尖銳的物品？

小結：在我們生存中，有些工具有著尖尖的頭，有的工具有著尖銳的邊沿，這些工具給我們的生存帶來許多便利，幫了我們很多的忙。但尖銳的工具卻輕易傷人。

2、幼兒園教案交換生存中利用尖銳物品不妥造成危害的領會。

（1）你在生存頂用過哪些尖銳的工具？

（2）它有沒有對你造成危害？

（3）為什么會弄傷？

使幼兒知道不準確地利用尖銳的物品會給我們帶來危害。

3、評論辯論準確利用尖銳物品的要領。

（1）這些尖銳的物品利用不妥會危害我們，那我們應當奈何來利用它呢？

（2）請個體幼兒樹模準確的利用要領。

4、舉行小結。

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幼兒園中班平安教案—不亂吃工具

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幼兒園中班平安教案：不亂吃工具

計劃意圖：

1、因為吃果凍而卡住氣管造成孩子梗塞殞命的案例特殊多。

2、每到周一時，有的孩子會常常性的鬧肚子。

3、在一樣平常生存中，幼兒很喜好把一些小硬片、碎紙等工具放進口中。

4、進餐時，有的幼兒愛語言，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不抱病也硬纏著怙恃帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我掩護意識差。

運動目的

1、經由過程真實的案例讓幼兒明白任意亂吃工具的傷害性。

2、引誘幼兒樂于摸索、交換與分享，引發(fā)幼兒的想象力。

3、進步自我掩護的意識及應對平安變亂的本領。

運動預備

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；景象演出《好吃的魚》；

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。

2、逾期的食品。

3、糜爛變質的食品。

4、冒充、劣質的食品。

5、沒洗清潔的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；用飯時在談笑；吃大批的雪糕；把鉛筆放進口中等）

運動歷程

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的情勢即可！可以報告幼兒這是一個真實的故事。）

解說：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍忽然咳嗽不絕，并且偶然喘不氣來，晚上也睡欠好覺。爸爸媽媽趕緊帶他到病院去查抄，效果做許多的查抄才判定是得了重傷風，果住院治療了一個周，幼兒園教育隨筆病情有所好轉，便回家了，但是回抵家后，龍龍又咳嗽不絕，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難熬了。爸爸媽媽擔憂逝世了。發(fā)急的怙恃又乘車來到了離家很遠的病院，末了顛末一位有履歷的老大夫的查抄，這位大夫從他喉嚨的側面掏出了一個大大的鐵制的五角星。大夫說這個五角星卡在的處所，一樣平常的查抄很難發(fā)明，虧得爸爸媽媽實時來到了這里，要不會有性命傷害的。顛末大夫的經心治療，龍龍的病終于好了。大夫報告龍龍說：“今后，肯定不克不及把一些傷害的工具放進口中?！?/p>

報告完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身材好受嗎？

3、一開端，大夫查抄出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽內心奈何？

5、末了，大夫從他氣管里掏出了什么？為什么會如許？

6、大夫對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些工具特殊傷害，不克不及放進口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的內心和龍龍的爸爸、媽媽一樣發(fā)急，龍龍怎么能把那么大的五角星放進口中，虧得大夫爺爺?shù)母咧寄芫攘她堼?。盼望全部的小朋儕肯定要記著這個教導，萬萬不克不及任意往嘴里亂放工具。

二、旁觀課件引誘幼兒評論辯論

1、課件《進餐時》

內容：幼兒在用飯時，有的在談笑，幼兒手工制作有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

旁觀后評論辯論：小朋儕如許做，對嗎？為什么？

小結：人在用飯時，飯寶寶都要顛末氣管，再到胃，要是用飯時語言，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就輕易嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而殞命。以是小朋儕用飯喝水時，肯定要平靜，幼兒園大班平安教案不克不及談笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回抵家，瞥見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗清潔了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

旁觀后評論辯論：

小朋儕，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是奈何做的？

[1]

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幼兒園大班平安教案—煤氣與平安

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幼兒園大班平安教案：煤氣與平安

運動目的：

1、相識煤氣的感化和傷害性，知道人在煤氣中毒時，會孕育發(fā)生的一些心理反響。

2、知道在產生傷害時，怎樣補救本身的要領。

運動預備：

1、因漏氣而造成的變亂事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣產生的變亂錄象。

運動歷程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，相識煤氣的用途

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家利用煤氣嗎？你們家的煤氣是從那里來的？煤氣有什么用？

2.舉行簡樸的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、煮飯、燒菜┄┄

二、旁觀錄象，相識煤氣的傷害性。

1.：煤氣的用途許多，但是要是不準確的利用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多傷害。

2.展現(xiàn)有關圖片或相干的報道，使幼兒開端相識在哪些環(huán)境下，會產生漏氣或爆炸變亂。

3.幼兒手工制作引誘幼兒連系一樣平常生存履歷談談煤氣造成的傷害性有哪些？

小結。

三、構造幼兒評論辯論，知道平安利用煤氣的要領以及產生以外后的自救要領

1.奈何平安利用煤氣。

2.奈何知道漏氣了？怎樣鑒別呢？

3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反應呢？

四、連系幼兒的詳細環(huán)境，重點解說幾個題目。

1.當成人在廚房利用煤氣烹調時，小朋儕只管即便不要到廚房。

2.小朋儕在家中，不要本身任意動煤氣灶的開關。

3.要是聞到異味，要實時提示爸爸媽媽。

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幼兒園大班平安教案—會語言的平安標記

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計劃頭腦：

標記是生存中對人們舉措的一種指導、是簡樸形象的丹青說話，尤其是平安標記在生存中能對我們舉行提醒、忠告。它們是幼兒經常見到但又不易引起留意的平安標記。通度日動的開展構造幼兒不雅察、摸索，知道本身應當依照平安標記的請求舉措，如許才氣既掩護本身又不造成傷害，造就幼兒的自我掩護意識。

運動目的：

1、勉勵幼兒摸索進修，使幼兒認清平安標記，教誨幼兒不要玩火、電等傷害物品，服從交通法則。

2、引誘幼兒發(fā)明實驗，讓幼兒知道應當依照平安標記的請求舉措，才氣既便利本身又不影響團體，造就自我掩護意識和本領。

3、經由過程幼兒本身著手制造平安標記，生長幼兒的想象力和締造力及著手制造的本領。

運動預備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴禁炊火、小心觸電、克制觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標記。

2、事先讓幼兒網(wǎng)絡有關的平安標記。

3、每幼兒一套平安標記七種：留意平安、人行橫道、步輦兒、克制通暢、嚴禁炊火、小心觸電、克制觸摸。

4、畫紙、水彩筆、鉸剪等東西質料。

運動歷程：

一、找平安標記：

1、引發(fā)幼兒的進修愛好：

引誘幼兒旁觀多媒體演示，就此中的交通平安小故事勉勵幼兒摸索憑據(jù)什么標記過馬路？

2、提出題目，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標記，這些平安標記有什么用？

⑵除了馬路上的平安標記，你還見過什么平安標記，在什么處所見過的，它們表現(xiàn)什么意思？

⑶請幼兒繼承旁觀多媒體演示，探求有關的平安標記。

二、議平安標記：

1、幼兒實驗從布袋中找出平安標記，并先容這些標記是什么意思？

2、幼兒園教案評論辯論平安標記的用處：我們生存中為什么有這么多平安標記？它們對我們有什么用處？小朋儕想一想，要是沒有這些平安標記行不可？為什么？

3、議一議沒有平安標記的傷害：

（1）想一想、說一說，要是沒有這些平安標記的傷害。

（2）總結：每小我私家都生存在團體中，作為社會中的人，肯定要按平安標記上的請求舉措，才氣既便利本身又不影響團體。要是不如許，會涌現(xiàn)許多題目，人們的事情、生存、進修就不克不及正常舉行。

5、游戲：看誰找的準

說出一種平安標記名稱，請幼兒敏捷找出響應的平安標記卡片。

三、計劃平安標記：

1、想一想，我們班、幼兒園什么處所須要吊掛平安標記。請小朋儕實驗著手計劃和制造，讓平安標記報告我們在什么處所做什么事變，應當奈何做。

2、請小朋儕先容本身計劃、制造的平安標記的內容和感化，并用簡潔的說話講給各人聽。

運動延長：

幼兒找須要平安標記的處所吊掛上本身制造的平安標記，并繼承摸索相干的平安標記，實驗明白平安標記的寄義。

運動評析：

運動中，幼兒作為進修的主人，引發(fā)了對平安標記的愛好，引誘幼兒本身去不雅察和發(fā)明、探求種種百般的平安標記，如：嚴禁炊火以及種種交通平安標記等。這些平安標記都是小朋儕們本身找到的，是以，他們加入運動的努力性也特殊高。孩子們經由過程本身看、問、找、畫等摸索運動，學會了進修，也學會了順應社會、順應團體，明確了做人的原理。

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幼兒園大班平安教案

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1、不雅察畫面內容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系，能創(chuàng)編出故事的末端。

2、知道迷路后探求家長的要領，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要明白他人的須要，學會體貼、資助他人，體驗獲得資助及別人所得到的快活情緒。運動預備：電腦軟件運動歷程：

1、先生引導幼兒不雅察畫面內容，闡發(fā)圖片中的人物、情節(jié)、腳色以及判定他們之間的干系。

“圖中的什么處所？有誰？他們在干什么？產生了什么事變？”

2、引誘幼兒學會明白他人的須要，學會體貼、資助他人。

“小兔迷路后，心境會奈何？我們一路資助他吧！這是一件多好的事變呀”

3、引誘幼兒知道迷路后探求家長的要領，勉勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個末端，體驗獲得資助及別人所得到的快活情緒。

“小兔迷路了今后，幼兒園教案能找到本身的家長嗎？它是奈何找到的？請小朋儕幫它想想要領?！?/p>

4、總結，知道今后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

運動反思：

經由過程該運動，我以為孩子的勞績是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后探求家長的要領，和與家長出門要緊跟家長或拉著家

長的手。

B、先在原地等一下子，不要張皇，大概爸爸媽媽就在不遠處。

C、要是走掉的處所在阛阓或公園，可以找到公園的廣播室，報告事情職員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)結德律風等，讓事情職員幫助廣播探求本身的怙恃。

D、要乖乖地聽事情職員的話，和他們一路等本身的怙恃來接你。

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幼兒園大班平安教案-認標記 講平安

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幼兒園大班平安教案：認標記講平安

一運動名稱：認標記講平安

二運動目的

1、勉勵幼兒在生存中做一個擅長不雅察的故意人

2、進一步造就幼兒的說話表達本領，不雅察本領和判定的本領

3、資助幼兒熟悉生存中的一些常見的標記，重要熟悉：小心觸電小心中毒克制炊火

4、明白根基的平安常識知道產生火警今后簡樸的自救要領，進步自我掩護意識

三運動預備

1、多媒體課件一套

2、平安標記圖片一套

3、掛圖四幅

4、部署好“平安圖片展覽”

四運動歷程

1、開端部門：多媒體課件會語言的標記導入課題

師：小朋儕適才誰在語言，提示我們留意平安（平安標記）

在我們生存的四周有很多如許的標記時候提示我們留意平安，以是須要我們去熟悉它小朋儕看——它來了（大屏幕涌現(xiàn)標記娃娃：小朋儕們好！我是標記娃娃，本日我?guī)砹撕芏喽嗌俚呐髢?，它們都藏在運動室里，你們能找到它們和它們做好朋儕嗎？）

先生和你們一路找，你能報告先生你是在什么處所找到的嗎？是在小椅子上面照舊下面找到的？

2、根基部門：熟悉平安標記

師：小朋儕我們坐下來和你的標記朋儕說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標記朋儕的名字報告你的好朋儕。各人相互說一說。動頭腦想一想。（小朋儕自由評論辯論一分鐘）如今先生請小朋儕把你的標記朋儕先容給各人，幼兒手工制作讓各人都來熟悉他（請三個小朋儕上來先容本身的標記朋儕）這么多小朋儕都想上來先容你的朋儕，如許吧請各人也把你的標記朋儕送到磁力板上，先生和你們一路來熟悉。先生有一個小小的請求：請把色彩一樣，外形一樣的標記朋儕放到一排，要是有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（先生和幼兒一路來熟悉平安標記）

小朋儕看標記娃娃也把標記朋儕請到大屏幕上來了，適才有幾個標記娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？（幼兒探求，先生操縱多媒體找出三個標記：小心觸電小心中毒克制炊火）

小心觸電：警示我們這里有電，傷害，報告我們小朋儕不要用手摸更不克不及進去玩，要闊別這個處所。

小心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，萬萬不克不及用手去摸。

克制炊火：報告我們這里堆放的物品都是易燃物品，克制在這里焚燒，吸煙，放鞭炮。不然會產生火警。

小朋儕，火警恐怖嗎？幼兒園教案無情的大火能吞失一座座衡宇，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片叢林，讓動物沒有了本身的故里，大火還能燒逝世人和動物，讓我們感覺痛楚，以是火警太恐怖了。小朋儕，萬一我們身邊產生火警我們該怎么辦呀？（幼兒自由答復）先生這里有幾個題目請小朋儕思索：要是我們身邊產生小火，該怎么辦？（用水毀滅用腳踩滅用厚的工具壓滅）萬一小火釀成了大火該怎么辦呀？（立刻報告大人，打火災德律風119等）要是放生火警今后我們被困在房子里該怎么辦？（幼兒自由答復）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進房子，然后打開窗戶，拿出最美麗的衣服高聲呼喚：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋儕是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴哈腰逃離火場的措施）

本日先生和小朋儕熟悉了這么多的平安標記。還知道了產生火警今后怎么辦？我們不但掩護了本身并且還要學會資助別人。這里有幾幅畫許多有傷害的處所都沒有平安標記。我們給它貼上平安標記，如許別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給計劃好的場景貼平安標記，末了先生領導幼兒總結講評）

3、竣事部門：參不雅平安圖片展覽

本日小朋儕表示的都很棒，今后小朋儕平常要留意不雅察你生存的四周另有那些標記，提示我們該奈何做？我們這里另有一個標記圖片展覽，先生帶你們去參不雅一下，今后我們也要做小小計劃師，來計劃更多的標記。

4、運動延長：為幼兒園計劃標記

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幼兒園大班平安教案—平安標記總發(fā)動

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幼兒園大班平安教案：平安標記總發(fā)動

運動目的：

1.勉勵幼兒在生存中做一個擅長不雅察的故意人

2.進一步造就幼兒的說話表達本領，不雅察本領和判定的本領

3.資助幼兒熟悉生存中的一些常見的標記，重要熟悉：小心觸電小心中毒克制炊火

4.明白根基的平安常識知道產生火警今后簡樸的自救要領，進步自我掩護意識

運動預備：

1.多媒體課件一套

2.平安標記圖片一套

3.掛圖四幅

4.部署好“平安圖片展覽”

運動歷程：

1、開端部門：多媒體課件會語言的標記導入課題

師：小朋儕適才誰在語言，提示我們留意平安（平安標記）

在我們生存的四周有很多如許的標記時候提示我們留意平安，以是須要我們去熟悉它，小朋儕看—它來了（大屏幕涌現(xiàn)標記娃娃：小朋儕們好！我是標記娃娃，本日我?guī)砹撕芏喽嗌俚呐髢?，它們都藏在運動室里，你們能找到它們和它們做好朋儕嗎？）

先生和你們一路找，你能報告先生你是在什么處所找到的嗎？是在小椅子上面照舊下面找到的？

2、根基部門：熟悉平安標記

師：小朋儕我們坐下來和你的標記朋儕說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標記朋儕的名字報告你的好朋儕。幼兒園教育隨筆各人相互說一說。動頭腦想一想。（小朋儕自由評論辯論一分鐘）如今先生請小朋儕把你的標記朋儕先容給各人，讓各人都來熟悉他（請三個小朋儕上來先容本身的標記朋儕）這么多小朋儕都想上來先容你的朋儕，如許吧請各人也把你的標記朋儕送到磁力板上，先生和你們一路來熟悉。先生有一個小小的請求：請把色彩一樣，外形一樣的標記朋儕放到一排，要是有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（先生和幼兒一路來熟悉平安標記）

小朋儕看標記娃娃也把標記朋儕請到大屏幕上來了，適才有幾個標記娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎？（幼兒探求，先生操縱多媒體找出三個標記：小心觸電小心中毒克制炊火）

小心觸電：警示我們這里有電，傷害，報告我們小朋儕不要用手摸更不克不及進去玩，要闊別這個處所。

小心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，萬萬不克不及用手去摸。

克制炊火：報告我們這里堆放的物品都是易燃物品，克制在這里焚燒，吸煙，放鞭炮。不然會產生火警。

小朋儕，火警恐怖嗎？無情的大火能吞失一座座衡宇，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片叢林，讓動物沒有了本身的故里，大火還能燒逝世人和動物，讓我們感覺痛楚，以是火警太恐怖了。小朋儕，萬一我們身邊產生火警我們該怎么辦呀？（幼兒自由答復）先生這里有幾個題目請小朋儕思索：要是我們身邊產生小火，該怎么辦？（用水毀滅用腳踩滅用厚的工具壓滅）萬一小火釀成了大火該怎么辦呀？（立刻報告大人，打火災德律風119等）要是放生火警今后我們被困在房子里該怎么辦？幼兒手工制作（幼兒自由答復）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進房子，然后打開窗戶，拿出最美麗的衣服高聲呼喚：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋儕是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴哈腰逃離火場的措施）

本日先生和小朋儕熟悉了這么多的平安標記。還知道了產生火警今后怎么辦？我們不但掩護了本身并且還要學會資助別人。這里有幾幅畫許多有傷害的處所都沒有平安標記。我們給它貼上平安標記，如許別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給計劃好的場景貼平安標記，末了先生領導幼兒總結講評）

3、竣事部門：參不雅平安圖片展覽

本日小朋儕表示的都很棒，今后小朋儕平常要留意不雅察你生存的四周另有那些標記，提示我們該奈何做？我們這里另有一個標記圖片展覽，先生帶你們去參不雅一下，今后我們也要做小小計劃師，來計劃更多的標記。

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幼兒園大班平安運動—平安搭車

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幼兒園大班平安運動：平安搭車

運動目的：

1、引誘幼兒降服獨從容家時的畏懼生理，相識當本身一小我私家在家時，應當留意的一些根基平安事項，控制一些根基的防誘騙技能，學會掩護本身。

2、引誘幼兒開端應用較完備、連貫的說話看圖報告故事內容，生長幼兒的說話表達本領和邏輯頭腦本領。

3、在運動歷程中，幼兒園教案進步幼兒的平安意識。

運動預備：

課件《當你零丁在家時……》；景象演出的預備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制造）；紅綠燈一個；芳芳家的部署（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、德律風等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你零丁在家時……》19套。

運動歷程：

跟著《開汽車》的音樂旋律，領導孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。操縱搭車運動來進步孩子們的情感，幼兒園教育隨筆而且溫習搭車的平安知

運動竣事：小朋儕一路商量。

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幼兒園大班平安教案—平安常識大獎賽

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幼兒園大班平安教案：平安常識大獎賽

運動目的：

1、通度日動，進一步增長幼兒的平安意識，相識一些防備步伐，進步幼兒自救與互救的本領。

2、生長幼兒的闡發(fā)、判定和說話表達本領。

運動預備：

記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片

重點與難點：防備步伐及自救與互救的要領

運動歷程：

一、引發(fā)幼兒到場比賽的愛好并交接法則

我知道我們班的小朋儕最喜好看“十萬個為什么”擂臺賽和“財產大科場”的節(jié)目，本日我們也來開展一次平安常識大獎賽，好嗎？（好）如今我們以小組為一隊，分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊舉行角逐，題目涌現(xiàn)后等先生說開端才氣搶答，答對一題得10分，答錯或違背法則要倒扣10分，末了看積分崎嶇孕育發(fā)生冠、亞、季部隊，（出示金、銀、銅牌）并發(fā)獎牌。

二、平安常識大獎賽：

1、幼兒手工制作熟悉平安標記（搶答）

（1）看屏幕溫習牢固熟悉過的平安標記

（2）先容兩個新標記

2、找錯游戲（搶答）

看一段影片后搶答搭檔的舉動，并幫其改正

3、臨危不亂，相識防備的步伐及自救互救的要領

供給的商量標題有：燙傷、碰見生疏人、觸電、煤氣中毒、火警、出血、玩中傷害防備。

由每隊選一人來抽標題（必答題），然后把題目涌現(xiàn)在大屏幕上，由該隊小朋儕來答復，可商議，也可互相增補，答對可得分，要是答的不完備，別的隊可增補，答對同樣可得分。

三、頒獎典禮：

1、看積分評名次

2、聽音樂頒獎

運動竣事：

建立和改制平安標記，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標記，進步他們的平安意識。

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