大班科學(xué)教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《冷冷的冰》”，相信能對大家有所幫助。

活動目標(biāo):

1、感知冰的特征，知道冰塊是水變的，冰又能變成水，并能用語言表達(dá)。

2、有探索冰變化的興趣。

活動準(zhǔn)備：

冰塊、毛巾、熱水、大盆子、冰花、紙

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1、(出示冰)你們看、這是什么?請你猜一猜這塊冰是從那里來的?(冰箱)冰箱里的冰是從那里來的?

小結(jié)：水遇到冷會變成冰。

二、引導(dǎo)幼兒感知冰的特征

1、幼兒第一次玩冰

“今天老師給你們帶來了許多的冰，等一會請每個人拿一塊冰，玩一玩，摸一摸然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?

提問：有什么感覺?(冷、滑)

2、再次玩冰(引導(dǎo)幼兒壓衣服、壓冰兩者進(jìn)行比較)

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(硬)

3、(紙和冰進(jìn)行比較)冰是什么顏色的?(透明)

4、小結(jié)。

三、冰的融化

1、剛才玩冰后你為什么要用毛巾擦手?手里的水是從那里來的?冰拿在手里為什么會變成水?

2、實驗：熱水和冰

“如果有很多冰，有什么辦法讓它馬上變成水?.來源;老師給冰請來了好朋友，請小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰，看看冰碰到好朋友后有什么變化?”老師到熱水，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(豐富詞：融化)

3、老師這里有許多冰，請小朋友把它們拿到太陽底下去，看看它是怎么樣變化的?

四、延伸活動

1、幼兒到室外觀察冰的變化。

2、幼兒觀察冰花，教師講解冰花的制作過程。

3、請幼兒回家制作冰花。yjs21.COm

活動反思：

《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。

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大班科學(xué)冷冷的冰

這是大班科學(xué)冷冷的冰教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、感知冰的特征，知道冰塊是水變的，冰又能變成水，并能用語言表達(dá)。

2、有探索冰變化的興趣。

活動準(zhǔn)備：

冰塊、毛巾、熱水、大盆子、冰花、紙

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1、（出示冰）你們看、這是什么？請你猜一猜這塊冰是從那里來的？（冰箱）冰箱里的冰是從那里來的？

小結(jié)：水遇到冷會變成冰。

二、引導(dǎo)幼兒感知冰的特征

1、幼兒第一次玩冰

“今天老師給你們帶來了許多的冰，等一會請每個人拿一塊冰，玩一玩，摸一摸然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？

提問：有什么感覺？（冷、滑）

2、再次玩冰（引導(dǎo)幼兒壓衣服、壓冰兩者進(jìn)行比較）

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（硬）

3、（紙和冰進(jìn)行比較）冰是什么顏色的？（透明）

4、小結(jié)。

三、冰的融化

1、剛才玩冰后你為什么要用毛巾擦手？手里的水是從那里來的？冰拿在手里為什么會變成水？

2、實驗：熱水和冰

“如果有很多冰，有什么辦法讓它馬上變成水？老師給冰請來了好朋友，請小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰，看看冰碰到好朋友后有什么變化？”老師到熱水，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（豐富詞：融化）

3、老師這里有許多冰，請小朋友把它們拿到太陽底下去，看看它是怎么樣變化的？

四、延伸活動

1、幼兒到室外觀察冰的變化。

2、幼兒觀察冰花，教師講解冰花的制作過程。

3、請幼兒回家制作冰花。

活動反思：

《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。

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中班科學(xué)活動冷冷的冰

中班科學(xué)活動冷冷的冰教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道冰的特性，并通過操作活動，了解冰和水之間的不同點(diǎn)和關(guān)系，引導(dǎo)幼兒對事物的特征進(jìn)行大膽的描述，提高語言表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看冷冷的冰教案吧。活動目標(biāo)：

1、 知道冰的特性，并通過操作活動，了解冰和水之間的不同點(diǎn)和關(guān)系。

2、 引導(dǎo)幼兒對事物的特征進(jìn)行大膽的描述，提高語言表達(dá)能力。

3、 激發(fā)幼兒探索水變化的興趣。

4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1 每人1小塊冰，半碗水

2 幾盆熱水

3 抹布

活動過程：

1 組織幼兒操作，感知冰的特性

師：今天湯老師請來了冰森林的小動物們來這里做客，它們都住在一個特別的小房子里。請你來看一看，猜猜這個特別的小房子是用什么做的？它是什么樣的？你還可以摸一摸，有什么感覺？你覺得它像什么？（啟發(fā)幼兒說出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒有顏色、透明的等等。）

2 在操作過程中發(fā)現(xiàn)冰和水的關(guān)系，并比較它們之間的不同

師：咦，我們的手上是什么呀？水是從哪里來的呢？ 桌子上還有半碗水，請你來摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它們一樣嗎？哪里不一樣呢？

比的時候請你注意：不要把碗里的水灑到外面，如果手弄濕了，你可以在抹布上把手擦干。

師生共同小結(jié)：冰比水冷，冰是硬的，不會流，能抓起來，水是液體，不能抓起來。

3 通過小實驗，感知冰的變化

師：現(xiàn)在，小動物們想從冰房子里出來和小朋友做游戲了，請你想一個好辦法來幫幫它們，好嗎？要想一個既方便、安全，又不會傷害到小動物的辦法。

（引導(dǎo)幼兒說出把冰放進(jìn)熱水中）

我們現(xiàn)在就來試一試，旁邊已經(jīng)準(zhǔn)備好了幾盆熱水，請你自己選一盆，如果一盆水的周圍已經(jīng)有很多人了，你還要不要擠進(jìn)去？小朋友把冰塊放進(jìn)水里的時候，請你拿好繩子，手不要碰到熱水，會燙到的。

在幼兒操作時，請幼兒注意觀察冰塊的變化。 看看冰變成什么樣子了？

4 結(jié)束

好了，現(xiàn)在我們和小動物們一起做游戲吧！

活動反思：

《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。

幼兒園科學(xué)冷冷的冰教案

小班科學(xué)冷冷的冰教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，對觀察冰塊有興趣，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看冷冷的冰教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、對觀察冰塊有興趣。

2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

有太陽的冬天，一處有冰塊的場地，粉筆。

活動過程：

一、觀察冰塊。

1、冰是什么顏色的？

2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺？

3、怎樣才能有冰塊？

4、小結(jié)：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會結(jié)冰。

二、尋找有冰的地方。

1、請幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。

2、請幼兒運(yùn)冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。

3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么？（水）

三、欣賞冰漬畫。

1、請幼兒看看場地上的冰化成了什么？

2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么？

幼兒園小班教案《冷冷的冰》及教學(xué)反思

小班教案《冷冷的冰》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，對觀察冰塊有興趣，學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園小班《冷冷的冰》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、對觀察冰塊有興趣。

2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

有太陽的冬天，一處有冰塊的場地，粉筆。

活動過程：

一、觀察冰塊。

1、冰是什么顏色的？

2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺？

3、怎樣才能有冰塊？

4、小結(jié)：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會結(jié)冰。

二、尋找有冰的地方。

1、請幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。

2、請幼兒運(yùn)冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。

3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么？（水）

三、欣賞冰漬畫。

1、請幼兒看看場地上的冰化成了什么？

2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么？

教學(xué)反思：

但由于現(xiàn)在的氣候原因，并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關(guān)愛，怕受傷、怕凍壞、怕生病，也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《冷冷的冰》的教學(xué)活動中，我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當(dāng)我把事先準(zhǔn)備好的冰塊放在幼兒的面前，讓他們通過自己的小手親自摸一摸、說一說自己的感受時，我看到有的孩子大膽地伸出手，來來回回地摸了又摸，嘴里還一直嘀咕著：“怎么這么硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個手指，輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手，而是振振有辭地說：“我爸爸、媽媽說了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”

看著孩子們的表現(xiàn)，我覺得這次的教學(xué)活動安排是正確的，因為在我們印象中再普通不過的冰，在幼兒的眼中，成了陌生的“玩具”，成了不可觸摸的“禁地”，也成了無法想象的“危險品”。我想這都是大人過度保護(hù)的結(jié)果吧!因此在這次活動中，我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒，拋開顧慮，開開心心地做游戲，讓他們在玩樂中進(jìn)一步了解了冰、認(rèn)識了冰、喜歡了冰，也通過切身體驗，學(xué)到了許多知識，讓孩子走進(jìn)了有趣的冰的世界!

幼兒百科：冰是無色透明的固體，分子之間主要靠氫鍵作用，晶格結(jié)構(gòu)一般為六方體，但因應(yīng)不同壓力可以有其他晶格結(jié)構(gòu)。密度比水小。

幼兒園教案《大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《冷冷的冰》》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題，希望您能喜歡！