幼兒園畫(huà)展活動(dòng)方案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“大班美術(shù)活動(dòng)丁當(dāng)畫(huà)展”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)活動(dòng)丁當(dāng)畫(huà)展 ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動(dòng)丁當(dāng)畫(huà)展教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)參觀畫(huà)展引起幼兒作畫(huà)的興趣，讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫(huà)，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看丁當(dāng)畫(huà)展教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)參觀畫(huà)展引起幼兒作畫(huà)的興趣。

2．讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫(huà)。

3．通過(guò)畫(huà)展讓幼兒講解作畫(huà)材料與內(nèi)容，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。YJS21.cOm

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教室的墻面布置六幅畫(huà)：

A．樹(shù)葉粘貼《金魚(yú)圖》

B．紙團(tuán)印畫(huà)《梅花圖》

C．手指印畫(huà)《大樹(shù)和鳥(niǎo)》

D．水墨吹畫(huà)《梅花圖》

E．毛線作畫(huà)《美麗的彩帶》

F．圖片拼貼《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》

2．桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團(tuán)、毛線、吸管、印章、樹(shù)葉、彩色紙片、舊圖片、畫(huà)報(bào)、剪刀、膠水、布等等。

3．木偶(丁當(dāng))一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)

1．師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒂^丁當(dāng)?shù)漠?huà)展，小朋友，快來(lái)，快來(lái)。

2．教師帶幼兒參觀畫(huà)展，幼兒討論。(出示木偶)

A．丁當(dāng)：小朋友好!(丁當(dāng)好)我要考考小朋友，我是用什么材料來(lái)作畫(huà)的?

B．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察作品，說(shuō)說(shuō)丁當(dāng)用了什么材料來(lái)作畫(huà)。(教師對(duì)幼兒的回答先不加以小結(jié))

二、嘗試活動(dòng)，幼兒用各種材料作畫(huà)

1．提出嘗試問(wèn)題。

丁當(dāng)：小朋友，今天我還帶了許多毛線、樹(shù)葉、紙團(tuán)、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫(huà)報(bào)、剪刀等等，你們能不能用這些材料做畫(huà)，也來(lái)參加丁當(dāng)畫(huà)展。

2．幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

A．幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。

B．對(duì)制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫(huà)面更豐富。

三、幼兒嘗試介紹自己的作品

1．師：小朋友真能干，那誰(shuí)能把自己的作品講給同伴聽(tīng)。

2．幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導(dǎo)，并有意識(shí)的指導(dǎo)個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較差的幼兒)

四、參觀畫(huà)展

1．師：小朋友真能干，都創(chuàng)作了自己的作品，我們也來(lái)參加丁當(dāng)畫(huà)展。

2．師生共同布置“丁當(dāng)畫(huà)展”，教師貼上“丁當(dāng)小畫(huà)展”報(bào)頭，幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。

3．教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。

師：這是誰(shuí)的作品?(幼兒回答)真好，可我不知道這是用什么畫(huà)的，畫(huà)了什么，請(qǐng)這位小畫(huà)家為我們講一下。

(教師有意識(shí)地指出一些構(gòu)思獨(dú)特的畫(huà)面來(lái)，幼兒講解人數(shù)，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容及時(shí)間來(lái)決定)

五、幼兒隨音樂(lè)走出教室到其他班級(jí)參觀畫(huà)展

活動(dòng)反思

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

大班美術(shù)圖形畫(huà)展

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)圖形畫(huà)展 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)圖形畫(huà)展教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(gè)（或兩個(gè)相同的圖形拼成）相應(yīng)的圖形"磚"，進(jìn)行路洞填補(bǔ)。

2.嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動(dòng)，獨(dú)自完成一幅拼貼畫(huà)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.小兔玩偶一只，拼貼示范畫(huà)7幅，黑板兩張。音樂(lè)CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚（彩色圖形紙）2.幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆）。

教學(xué)過(guò)程：

一、參加畫(huà)展的路上1.小兔舉辦了一個(gè)畫(huà)展邀請(qǐng)我們大家去參觀呢，我們出發(fā)吧！

2.問(wèn)題：這段小路怎么壞了，我們?cè)撛趺崔k？

3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個(gè)相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應(yīng)的圖形洞里。

二．創(chuàng)作圖形拼貼畫(huà)1.參觀畫(huà)展。說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫(huà)，為什么？

2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。

3.作品展示。

a.幼兒互相交流作品。

b.師幼互動(dòng)交流作品。

c集體交流作品。

三．活動(dòng)延伸美工區(qū)里還有許多圖形彩紙，我們?nèi)タ匆豢矗胍幌?，圖形彩紙還可以設(shè)計(jì)成怎樣的圖案，下周我們班開(kāi)展圖形畫(huà)展活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”為此，我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫(huà)》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí)，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感觸，主要有以下幾點(diǎn)：

一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。

在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà)，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面：紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛(ài)的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍

二、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

在幼兒繪畫(huà)時(shí)，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí)，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表?yè)P(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，我要說(shuō)：好作品也是夸出來(lái)的!

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃繕?biāo)。

相關(guān)文章

《大班繪畫(huà)教案：獅子》：大班美術(shù)活動(dòng)獅子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子。能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班繪畫(huà)獅子教案吧。

《大班繪畫(huà)教案：美麗的房子》：大班美術(shù)活動(dòng)美麗的房子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班繪畫(huà)美麗的房子教案吧。

《大班美術(shù)教案：勤勞的螞蟻》：大班美術(shù)活動(dòng)勤勞的螞蟻教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)圖片等內(nèi)容，讓孩子們通過(guò)觀察螞蟻知道它有哪些特征及習(xí)性，教學(xué)孩子用黑豆制作螞蟻。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)勤勞的螞蟻教案吧。

案例：從孩子開(kāi)個(gè)人畫(huà)展談起

從搭班老師口中得知我班的董詩(shī)悅小朋友想在幼兒園舉辦她的個(gè)人畫(huà)展，剛開(kāi)始我有些驚訝，但是經(jīng)過(guò)對(duì)事情的具體了解后，我有些恍然大悟，這其中有許多的原因。

在我們老師的支持下，小朋友們的幫助下，董詩(shī)悅的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，她自己看了合不攏嘴，許多小朋友還有隔壁班級(jí)的小朋友、老師也都來(lái)參觀了，并且都情不自禁的夸獎(jiǎng)道：哇，真漂亮呀？董詩(shī)悅的本領(lǐng)真大。這給了董詩(shī)悅小朋友極大的鼓舞。董詩(shī)悅的媽媽看了之后連連道謝，并道出了自己支持女兒這個(gè)愿望的最終目的。她說(shuō)：女兒自從中班學(xué)習(xí)了二胡以后，性格一直不是最開(kāi)朗大方，每天練習(xí)二胡時(shí)，總是問(wèn)：媽媽我今天彈幾遍，四遍好不好？看她對(duì)音樂(lè)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，而且有逆反心理，所以我和她爸爸決定讓她不彈二胡了。從今以后董詩(shī)悅把彈二胡的時(shí)間，都放在了畫(huà)畫(huà)上，每天晚上她都要畫(huà)，積少成多現(xiàn)在家里就有許多的畫(huà)，她說(shuō)要在幼兒園的最后幾個(gè)星期開(kāi)一個(gè)個(gè)人的畫(huà)展，我聽(tīng)了以后非常的支持她的決定。我覺(jué)得她的自信心得到了很大的提高。昨天她一看到我就說(shuō)老師幫她把畫(huà)貼出來(lái)了，還寫(xiě)上了“董詩(shī)悅小朋友個(gè)人畫(huà)展”呢，她可高興了。

分析：

雖然像董詩(shī)悅這樣的孩子并不多，像她媽媽這樣的家長(zhǎng)也不是特別多，但是我們看到的是現(xiàn)代家庭，現(xiàn)代家長(zhǎng)的教育思想，在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，的確有他們的先見(jiàn)之明，值得讓我們幼兒教師好好學(xué)習(xí)和深刻反省的地方。

吃人樹(shù)的秘密

——大一班支陸葉

案例：

我班從三月初便開(kāi)展了有關(guān)“春天到了”的探索型主題活動(dòng)。小朋友們從剛開(kāi)始對(duì)春天的天氣產(chǎn)生疑問(wèn)到對(duì)春天的植物感興趣，直到開(kāi)始想對(duì)某些特殊的植物有更深一層次的了解的欲望。

春天明媚的陽(yáng)光照耀著我們美麗的幼兒園，使得幼兒園的一些植物開(kāi)始了他們美麗的綻放。吃飯前我?guī)е∨笥褌內(nèi)ビ變簣@找“春天”，走到兩棵大柳樹(shù)邊時(shí)，小朋友們都興奮的叫著：“柳樹(shù)發(fā)芽啦！春天來(lái)了?！笨粗⒆觽冞@么高興，我問(wèn)：“你們還發(fā)現(xiàn)了什么呢？”這時(shí)我們已走到了轉(zhuǎn)彎處，一陣香味迎面撲來(lái)，小朋友們有的捂住了鼻子，有的則深深的吸了一口說(shuō)：“看哪花兒都開(kāi)放了?！苯又覀冇秩タ锤鞣N各樣的樹(shù)，當(dāng)我問(wèn)到：你們知道世界上還有哪些樹(shù)嗎？

施雨說(shuō)：“我知道有一種樹(shù)叫“吃人樹(shù)”?！俺匀藰?shù)，我也知道，是會(huì)吃人的樹(shù)吧……”李廷灝搶著說(shuō)?！皩?duì)對(duì)，是一種會(huì)吸人的血的樹(shù)，把人的血吸干了再把人吃掉”鄧云超有聲有色的講著，其他孩子也認(rèn)真地聽(tīng)著。有的孩子聽(tīng)完了說(shuō)：“還有吃人的肉呢”“還有吃人的花和吃人的草呢！”孩子們的興致不減，我便提議：“我們哪天去上海最大的植物園找一找有沒(méi)有這樣的植物好嗎？”孩子們高興地點(diǎn)頭同意著。

我們真的帶著孩子們?nèi)チ恕吧虾Ｖ参飯@”在那里我們參觀了“熱帶雨林”在里面我們看到了各種各樣的熱帶植物，而且真的看到了小朋友們關(guān)注的“吃人樹(shù)”這是一種“絞殺類植物”有著粗粗的藤，把邊上的一棵大樹(shù)纏繞起來(lái)以后，大樹(shù)已經(jīng)死了。孩子們從上次說(shuō)：吃人樹(shù)是吸人血，吃人肉，到今天真正的看到了吃人樹(shù)原來(lái)是一種專門絞殺其他植物，吸取其他植物營(yíng)養(yǎng)的一種植物，人們給他取了個(gè)讓人害怕的名字叫“吃人樹(shù)”。

分析：

從幼兒引出問(wèn)題到解決問(wèn)題，我并沒(méi)有直接的告訴幼兒正確的答案，而是讓幼兒自己去尋找，讓幼兒在尋找、探索中學(xué)到知識(shí)，我們老師只是在活動(dòng)中作為了一個(gè)引導(dǎo)者、參與者，起到了推波助瀾的作用。孩子們完完全全是自己找到了想要知道的答案。提供給幼兒一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們自由的成長(zhǎng)不正是我們二期課改的一個(gè)目的嗎！

大班美術(shù)活動(dòng)恐龍

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)活動(dòng)恐龍 ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動(dòng)恐龍教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步感受與了解生物的進(jìn)化，了解有關(guān)恐龍的知識(shí)，了解恐龍的種類及生活習(xí)性，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看恐龍教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受與了解生物的進(jìn)化，了解有關(guān)恐龍的知識(shí)。

2、了解恐龍的種類及生活習(xí)性。

3、幼兒能夠?qū)Ξ?huà)面進(jìn)行合理布局，大膽對(duì)遠(yuǎn)古生物進(jìn)行想象、提高幼兒的想象力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能畫(huà)出恐龍的基本形態(tài)；

2、難點(diǎn)在于恐龍的種類及生活習(xí)性不好掌握。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：恐龍掛圖、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的視頻、背景音樂(lè)、VCD《一只小老鼠》；

2、學(xué)具準(zhǔn)備：恐龍蛋若干個(gè)、繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒；

3、分組制作恐龍材料：手工紙、酸奶盒、膠棒、橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）課前準(zhǔn)備活動(dòng)：

游戲：《一只小老鼠》；師幼互動(dòng)，集中幼兒的注意力，引起幼兒的興趣！導(dǎo)入課程！

（二）集體活動(dòng)：

1、創(chuàng)設(shè)情境：出示立體活動(dòng)教具恐龍，引起幼兒的興趣。

（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音”？

“這是什么？他們生活在哪里？”

（2）教師提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)真的恐龍嗎？（沒(méi)有）

為什么我們現(xiàn)在看不到真的恐龍了呢？（幼兒進(jìn)行分組討論）

教師小結(jié)：大約在2億多年前，地球上出現(xiàn)了恐龍，在以后的1億多年里，恐龍的家族越來(lái)越龐大，后來(lái)它們好像在一天之間突然消失得干干凈凈，科學(xué)家們認(rèn)為恐龍適應(yīng)不了新的生存環(huán)境才會(huì)在地球上滅絕的！現(xiàn)在，科學(xué)家們還在研究、探討。原來(lái)恐龍生活在遠(yuǎn)古時(shí)代！

2、欣賞“恐龍”掛圖，觀察其外形特征；交流討論了解恐龍的種類及生活習(xí)性。

（1）師：“你喜歡那種恐龍？”

（2）教師講述恐龍的種類；

（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征；

（4）觀看有關(guān)恐龍的視頻，引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。

（5）師：“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？”

3、欣賞示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒盡享創(chuàng)想；

（1）幼兒欣賞范畫(huà)，想一想自己心目中恐龍的形象；

（2）知道恐龍的繪畫(huà)步驟、以及組成部分；

4、創(chuàng)作部分：幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來(lái)作畫(huà)；

（2）啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫(huà)面的內(nèi)容；

（3）教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作。注意幼兒個(gè)體差異；

5、作品評(píng)價(jià)、展示。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，并進(jìn)行展示。 教師提出鼓勵(lì)及表?yè)P(yáng)！

教師小結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了恐龍家族里的許多的成員，都有哪些呢？（復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的恐龍）還有一些恐龍如：水龍、梁龍、巨龍、、、、、、。

活動(dòng)延伸：

1、游戲活動(dòng)——恐龍蛋變、變、變！給每位幼兒發(fā)一個(gè)恐龍蛋，看看神奇的恐龍蛋會(huì)變出什么龍來(lái)？

2、制作恐龍：把幼兒分成三組：

（1）組：用手工紙折恐龍；

（2）組：用橡皮泥捏恐龍；

（3）組、用酸奶盒制作出形態(tài)各異的恐龍：

3、開(kāi)展恐龍展覽會(huì)：把恐龍延伸到生活中去，讓幼兒進(jìn)一步深入的了解恐龍。

活動(dòng)反思：

1、在這次的教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛(ài)恐龍愛(ài)玩兒、愛(ài)發(fā)現(xiàn)、愛(ài)創(chuàng)作的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫(huà)、講述的過(guò)程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始的部分，先引出恐龍玩具來(lái)吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識(shí)，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準(zhǔn)備。整節(jié)課來(lái)說(shuō)，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

2、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我堅(jiān)持以幼兒主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作。

3、在創(chuàng)作過(guò)程中，已經(jīng)掌握了繪畫(huà)技巧的幼兒，紛紛迫不及待的拿起筆來(lái)，獨(dú)立創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象，這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡(jiǎn)，靈活運(yùn)用圖形的組合變化出各種動(dòng)物的形象，更加增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的信心。

不足之處：1、在范畫(huà)展示時(shí)，一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作；

2、由于個(gè)體差異性，導(dǎo)致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫(huà)出來(lái)；

3、幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫(huà)過(guò)程中，沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái)，這是本活動(dòng)需要解決的問(wèn)題

在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 為此，我通過(guò)鼓勵(lì)幼兒采取合作的形式，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和分享，多加引導(dǎo)，對(duì)于能力比較弱的幼兒，應(yīng)采用與幼兒共同合作，鼓勵(lì)這些孩子，并帶動(dòng)所有幼兒愉快創(chuàng)作，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)活動(dòng)中完成得更好！

大班美術(shù)活動(dòng)變臉

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)活動(dòng)變臉 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)活動(dòng)變臉教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．遷移已有的繪畫(huà)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地繪制面具。

2．小組協(xié)商完成游戲，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。

3．知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。

活動(dòng)過(guò)程 ：

一、欣賞川劇表演“變臉”

1．欣賞第一遍后討論：這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

2．欣賞第二遍后討論：你們看見(jiàn)他變出了什么顏色的臉(紅、藍(lán)、黃、黑、白)?在那么短的時(shí)間里他一共變了幾次臉?

3．教師小結(jié)：這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”，川劇的“變臉”就像我們中國(guó)的京劇一樣，是我們中國(guó)特有的“寶貝”，人們把“變臉”稱為絕活。

二、欣賞面具作品1．師：你們想不想玩一玩“變臉”的游戲?玩游戲之前我們先要認(rèn)識(shí)不同顏色的面具。

2．師(翻開(kāi)紅臉面具)：這種面具是什么臉(提醒：什么顏色最多就叫它什么臉)?這張面具上的紅色最多，所以我們就叫它紅臉。

3．師(翻開(kāi)藍(lán)臉面具)：現(xiàn)在你們看到的是什么臉?藍(lán)臉上有很多不同的藍(lán)色，你能說(shuō)出這些不同藍(lán)色的名字嗎(深藍(lán)色和淡藍(lán)色)?

4．師(翻開(kāi)黃臉面具)：黃臉面具上全是黃色嗎?你們能不能找一找黃色的朋友(橘紅色和檸檬黃)?

三、討論面具的繪畫(huà)方法1．師(拿出空白的面具)：剛才我們看到的這些面具做得真不錯(cuò)，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都沒(méi)有變化，我們來(lái)玩“五官變變變”的游戲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)眼睛能變成什么?

2．師：左邊的眼睛變成蘋(píng)果了，右邊的眼晴可以變成什么(當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)，教師可以適當(dāng)舉例，為幼兒提供參考)?

3．師：眼睛變好了，該輪到鼻子變變變了(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，每當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)圖案時(shí)，教師就在空白的面具上進(jìn)行填畫(huà))。

4．師：“五官變變變”的游戲真有趣，嘴巴已經(jīng)等不及了，你們快想想嘴巴能變成什么?

5．師：現(xiàn)在面具上的五官都畫(huà)好了，我們已經(jīng)有了紅臉、藍(lán)臉和黃臉面具，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)綠臉面具，綠臉面具上什么顏色最多?

6．師：先找一支綠色的勾線筆將剛才畫(huà)過(guò)的五官勾一下。然后，我們可以找一找綠色的朋友(淡綠色和草綠色)。

四、小組合作完成“變臉”游戲1．交代游戲規(guī)則師：四個(gè)好朋友，每人完成一張面具?？梢允孪韧ㄟ^(guò)小組協(xié)商，每個(gè)人完成不同顏色的面具。

2．幼兒自由創(chuàng)作，教師提醒繪畫(huà)步驟◆提醒幼兒進(jìn)行“五官變變變”的想象創(chuàng)作，在面具上畫(huà)好眼睛、鼻子和嘴巴。

◆用炫彩棒為面具上的五官進(jìn)行勾線(提醒幼兒為面具涂上顏色)。

◆為面具涂顏色時(shí)，提醒幼兒不要只用一種顏色，可以使用多種相近色。

3．進(jìn)行“變臉”游戲四人一組拿好自己的面具背對(duì)觀眾，聽(tīng)著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”，每次“變臉”后同伴迅速說(shuō)出面具的顏色。

4．延伸活動(dòng)師：變臉游戲可以四個(gè)人玩，也可以一個(gè)人玩(教師示范)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

相關(guān)文章

《大班美術(shù)活動(dòng)：滑稽小人》：大班美術(shù)活動(dòng)滑稽小人教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，觀察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知人物快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作。學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動(dòng)態(tài)。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)活動(dòng)滑稽小人教案吧。

《大班美術(shù)教案：中國(guó)紅》：大班美術(shù)活動(dòng)中國(guó)紅教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過(guò)程中，感受中國(guó)紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受， 嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。 適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)中國(guó)紅教案吧。

《大班美術(shù)教案：洞洞變變變》：大班美術(shù)活動(dòng)洞洞變變變教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)洞洞變變變教案吧。

大班美術(shù)活動(dòng)《燭花》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)活動(dòng)《燭花》 ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動(dòng)《燭花》教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒知道繪畫(huà)的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞各種美麗的花瓶，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看《燭花》教案吧。

活動(dòng)意圖：

俗話說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之”。小朋友也不例外，他們不僅也愛(ài)美。而且表現(xiàn)美的方法比我們更為獨(dú)特、富有創(chuàng)造性。那怎樣才能將幼兒美的創(chuàng)造性得以迅速提高呢?作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)在幼兒自身的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用環(huán)境的影響，著力培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。而開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道繪畫(huà)的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種美麗的花瓶。

3、激發(fā)幼兒喜歡作畫(huà)的興趣。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、范畫(huà)一幅、打火機(jī)、彩色蠟燭、燭臺(tái)、卡紙 已畫(huà)好外形的花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，介紹燭畫(huà)

1、教師講述故事

師：“老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事《美麗的燭花》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

2.出示燭畫(huà)

師：這是小熊畫(huà)的漂亮的燭花，跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?

師：誰(shuí)知道怎么畫(huà)的呢?

引導(dǎo)幼兒觀察燭花，大膽說(shuō)說(shuō)是如何制作完成的。

二、學(xué)畫(huà)

1、師：我們來(lái)看看小熊是怎么畫(huà)的?(出示燭花示范畫(huà))

2、師：如果想畫(huà)一幅漂亮的燭花，我們首先得需要一個(gè)漂亮的花瓶，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶啊?

3、出示花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒逐一觀察、欣賞，教師補(bǔ)充講述花瓶的特征

三、幼兒作畫(huà)

1、教師示范作畫(huà)過(guò)程

①、選擇自己喜歡的花瓶與喜歡的顏色的彩色紙，將花瓶粘貼在彩色紙上。

②、利用彩色筆裝飾花瓶。

③、用油畫(huà)棒畫(huà)上花莖。

④、點(diǎn)燃蠟燭，開(kāi)始滴畫(huà)燭花。

2、提出要求

師：滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿，不然蠟燭油會(huì)滴到手上。

不可以拿著蠟燭去點(diǎn)紙。

不可以把手放到火苗上。

3、幼兒作畫(huà)

教師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。

四、作品展示

師：請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)放到桌子上，然后去欣賞別人的畫(huà)。

活動(dòng)反思：

小朋友因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)此類的活動(dòng)，都很有興趣，參與的熱情很高，再動(dòng)手制作的時(shí)候很認(rèn)真，但也有小朋友表示怕被火燒到手指，不敢進(jìn)行操作。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班美術(shù)活動(dòng)丁當(dāng)畫(huà)展》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園畫(huà)展活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！