培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“請(qǐng)給寶寶確切的安全感”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

導(dǎo)讀：適度的安全感是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)，是幼兒人格完善的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該充分注意到安全感對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，從自己平時(shí)與孩子相處的點(diǎn)滴行為做起，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的、支持的、安全的心理氛圍。

一、什么是安全感

著名人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，安全感是決定心理健康最重要的因素之一，甚至可以被看作是心理健康的同義詞。作為心理學(xué)中最重要的概念之一，安全感最早見(jiàn)于精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德的理論研究中，雖歷經(jīng)百年的爭(zhēng)論和探討，但至今仍未形成統(tǒng)一的概念。社會(huì)文化精神分析的代表霍尼(KarenHorney)認(rèn)為兒童在早期有兩種基本的需要：安全的需要和滿足的需要，這兩種需要的滿足完全依賴于父母；當(dāng)父母不能滿足兒童這兩種需要時(shí)，兒童就會(huì)產(chǎn)生焦慮。即如果父母不能滿足兒童安全的需要(如父母不能向幼兒提供持續(xù)的、穩(wěn)定的、持之以恒、前后一致的、合理的愛(ài))，幼兒就會(huì)缺乏安全感。

我國(guó)學(xué)者認(rèn)為安全感是心理健康的基礎(chǔ)，有安全感的幼兒才能有自信和自尊，才能與他人建立信任的人際關(guān)系，積極挖掘自身的潛能。而缺乏安全感的幼兒更多地會(huì)感知到孤獨(dú)和被拒絕、對(duì)他人通常持有不信任、嫉妒、傲慢甚至仇恨和敵視的態(tài)度，行為上也更容易出現(xiàn)逃避、退縮或攻擊性的行為，較難建立良好的人際關(guān)系。缺乏安全感也是多種心理疾病的隱患之一。

●安全感高的孩子：

愿意表達(dá)自己的意見(jiàn)

對(duì)自己的評(píng)價(jià)高cnsjbj.cn

愿意和別人親近

遇到新鮮事物主動(dòng)去接觸

●安全感低的孩子：

拒絕和陌生人交往

對(duì)新鮮事物沒(méi)有探索欲

對(duì)陌生人和陌生環(huán)境感到害怕

不敢一個(gè)人在家

不愿意或不敢和同學(xué)說(shuō)話

發(fā)生矛盾時(shí)退縮

不喜歡學(xué)校，不愿意上學(xué)

二安全感對(duì)寶寶成長(zhǎng)的重要意義

安全感是學(xué)前兒童樂(lè)于交往、與人建立積極情感關(guān)系的保證，是人與人進(jìn)行交往、建立信任關(guān)系的前提。一般而言，當(dāng)兒童擁有了安全感，他就敢接近別人，與人交往，并建立信任關(guān)系，從中體驗(yàn)到交往的快樂(lè)，而這會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)兒童與人交往的意愿，提高他社交的能力；反之，如果兒童對(duì)人缺乏安全感，那么他就不敢或不愿與別人進(jìn)行交往。從另外一種情況看，假如在與別人進(jìn)行交往的過(guò)程中，兒童的安全感遭到了破壞，那么，他的社交意愿也會(huì)遭到阻抑。

三讓寶寶擁有安全感的3個(gè)關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞1：溫暖的環(huán)境

3歲以下的孩子完全用感覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，他們會(huì)吸收環(huán)境的全部。小嬰兒的環(huán)境最好有自然的光線、不要太亮，要稍微溫暖一點(diǎn)，像媽媽的子宮里一樣，特別溫馨、柔軟、舒適。環(huán)境不要太復(fù)雜，自然的東西最好，要木制的、不要塑料的。因?yàn)楹⒆舆@個(gè)年齡分不出什么是真的、什么是假的，因此要讓他感受真的東西。要用真的東西，不用卡通的，玩具要像真的動(dòng)物，照片也應(yīng)該是真的。

關(guān)鍵詞2：安慰愛(ài)哭的小孩

孩子莫名其妙地哭泣其實(shí)是在告訴你他的需求，你要耐心地傾聽(tīng)他。在你的照料中，把你的能量輸送給他。

有些人主張孩子哭了不要哄，如果孩子吃飽了、換了尿布，就讓他哭吧。其實(shí)他忽略了一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候孩子需要的不是吃的和干凈的尿布，二是你的愛(ài)和關(guān)注。1歲以下的孩子哭的時(shí)候一定要哄他的，要去抱他。不要一味地聽(tīng)從某些歐美專家的建議，讓孩子自己睡。其實(shí)全世界很多民族的母親都讓孩子和自己同屋或者同床睡眠。

關(guān)鍵詞3：別強(qiáng)制孩子做任何事情

不要強(qiáng)把尿、孩子吃手不要制止、不要因?yàn)樘鞖饫洳蛔屗鋈?。這個(gè)年齡的孩子是通過(guò)嘴巴認(rèn)識(shí)世界的。特別是出生后前幾個(gè)月，孩子看的東西特別模糊，最初他只能看到黑白的世界，慢慢地才從紅黃藍(lán)看到黑白的世界，慢慢地從紅黃藍(lán)開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界的豐富多彩。再過(guò)一段時(shí)間才能看到更多的顏色。所以，剛出生的孩子不能動(dòng)，他們的嘴巴特別重要，不要總是對(duì)孩子說(shuō)不要把這個(gè)放在嘴里，很危險(xiǎn)或者很臟，其實(shí)只是不讓孩子拿小于乒乓球大小的東西，保證東西是安全的，完全可以讓孩子用嘴啃，或者吃手。他在通過(guò)這個(gè)動(dòng)作認(rèn)識(shí)自己的身體，而且吃手會(huì)讓他感到安全。最好不用安撫奶嘴。孩子認(rèn)識(shí)的東西越多，他越知道哪些是安全的，不要總是怕臟，這會(huì)使孩子對(duì)別人有畏懼和不安全感。

四家長(zhǎng)如何建立寶寶的安全感

奧地利精神分析學(xué)家埃里克森(E.H.Erikson)在1950年曾提出，在個(gè)體發(fā)展的早期，人格發(fā)展最主要的課題是建立對(duì)世界最初的信任感。嬰兒如果能受到父母或其他看護(hù)人的良好照顧，尤其是母親，如能夠?qū)雰翰扇〈葠?ài)的態(tài)度，并且這種慈愛(ài)是經(jīng)常的、一貫的和可靠的，嬰兒就會(huì)覺(jué)得舒適與滿足，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生最初的安全感，會(huì)對(duì)周圍的世界產(chǎn)生信任和期待。那么，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何幫助幼兒建立安全感呢？

1不對(duì)孩子撒謊

誠(chéng)如文章開(kāi)頭所舉的例子一樣，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子撒謊的出發(fā)點(diǎn)都是善意的。而且由于家長(zhǎng)自身也承受了來(lái)自各方面的壓力，所以有時(shí)盡管家長(zhǎng)明知對(duì)孩子撒謊不好，但還是會(huì)尋求這種看起來(lái)速效的方法來(lái)安撫孩子的情緒。但無(wú)論如何，如果家長(zhǎng)經(jīng)常使用撒謊蒙騙的方法來(lái)對(duì)待孩子，就會(huì)給幼兒人格的健全發(fā)展帶來(lái)?yè)p害。幼兒對(duì)世界最初的、基本的信任感主要來(lái)自對(duì)父母教養(yǎng)行為的感知。如果幼兒感知到身邊的父母是可信任的、安全的，那么幼兒就會(huì)將這種感知推及外在世界，推及他人。如果幼兒在日常生活中，尤其是在焦慮恐懼的狀態(tài)下(例如害怕打針的狀況)發(fā)現(xiàn)即使是最信任的父母也會(huì)騙自己，也是不值得信任的，那么幼兒對(duì)世界的基本信任感和安全感就會(huì)相應(yīng)地受到損害。

2全身心地關(guān)注幼兒

有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己一天24小時(shí)幾乎都和孩子在一起，孩子就應(yīng)該安全感十足了吧？其實(shí)未必。度量幼兒安全感被滿足的程度不能僅僅看家長(zhǎng)和孩子呆在一起的時(shí)間總量，更應(yīng)該看家長(zhǎng)和孩子相處的質(zhì)量。事實(shí)上，我們總能發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)雖然和孩子相處的時(shí)間不多，但彼此仍能相互信賴，相處融洽。決定家長(zhǎng)和孩子相處質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一就是家長(zhǎng)要全身心地關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，了解這些舉動(dòng)后面的心理意義。對(duì)孩子發(fā)出的每個(gè)信號(hào)都很敏感，這樣的家長(zhǎng)就會(huì)讓孩子感到溫暖、感到安全，親子之間也會(huì)形成基于彼此信任的默契。

細(xì)心的母親可以分辨出嬰兒因?yàn)轲囸I、困倦或疼痛所發(fā)出哭聲的細(xì)微不同，進(jìn)而準(zhǔn)確地識(shí)別、滿足嬰兒的需要，獲得嬰兒對(duì)自己的信任。而嬰兒不管因何發(fā)出的哭聲，在粗心的母親耳朵里都是同一種聲音，這樣的母親只能靠猜測(cè)來(lái)滿足嬰兒的需要，時(shí)間長(zhǎng)了親子之間就會(huì)缺少基于信任而形成的默契。想要獲得孩子的信任，幫助幼兒建立安全感，家長(zhǎng)只需和孩子相處時(shí)把自己的眼睛、耳朵及其他所有的感官都用在孩子身上，全神貫注地對(duì)待孩子，就可以敏感地捕捉到孩子發(fā)出的信號(hào)。

3不拿幼兒當(dāng)出氣筒

如埃立克森所述，幼兒需要得到來(lái)自主要照料者的一貫的、可靠的愛(ài)，才會(huì)形成對(duì)外在世界的基本信任感和安全感。但有些家長(zhǎng)在處理幼兒頑皮行為時(shí)會(huì)習(xí)慣說(shuō)：“你如果再……，我就不喜歡你了(我就不要你了)?！边@種方法的長(zhǎng)久使用會(huì)使幼兒對(duì)家長(zhǎng)給自己的愛(ài)產(chǎn)生懷疑，因?yàn)閾?dān)心父母真的不要、不愛(ài)自己而感到焦慮，進(jìn)而引發(fā)安全感的降低。

另外，家長(zhǎng)在日常生活、工作中因?yàn)楦鞣N各樣的壓力難免會(huì)積累一些負(fù)面情緒。某些情況下，這些負(fù)面情緒就會(huì)有意無(wú)意地由家長(zhǎng)傳遞給幼兒。最常見(jiàn)的情況就是父母在自己心情不好時(shí)，拿孩子當(dāng)出氣筒。在這種情況下，幼兒通常不知道自己錯(cuò)在什么地方，但就是惹得父母不高興甚至還招來(lái)嚴(yán)厲的懲罰。這種不確定性會(huì)讓幼兒茫然失措，進(jìn)而損害幼兒已經(jīng)形成的對(duì)父母、對(duì)外在世界的基本信任感和安全感。

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讓孩子有安全感

導(dǎo)讀：孩子比我們想象的要敏感得多，大人的眼神、表情以及家里的氛圍多少都會(huì)讓孩子們隱約地感受到“美麗生活”背后的真實(shí)，在這個(gè)時(shí)候，我們不如在他能夠理解的范圍內(nèi)向他們解釋清楚。

在孩子的理解范圍內(nèi)向他們解釋事實(shí)遠(yuǎn)比閉口不談好，讓他們明白這個(gè)世界總有很多的不如意，并不是因?yàn)樗麄儾粔蚬?，不夠好。也許他們會(huì)擔(dān)心和害怕，可是只要你的大手牽著他的小手，他們就會(huì)超乎你想象地勇敢起來(lái)。

當(dāng)孩子呱呱落地，這個(gè)小生命就作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而存在了。大人們總是習(xí)慣把這個(gè)世界上美好的東西帶給他們：太陽(yáng)是明亮的，花朵是美麗的，家是溫暖美好的……小天使們就在這個(gè)由父母營(yíng)造的幸福的天堂里快樂(lè)地生活。然而，當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，不僅自己會(huì)看周圍的世界，而且還會(huì)自己去想，去思考、探索個(gè)究竟。孩子比我們想象的要敏感得多，大人的眼神、表情以及家里的氛圍多少都會(huì)讓孩子們隱約地感受到“美麗生活”背后的真實(shí)，在這個(gè)時(shí)候，我們不如在他能夠理解的范圍內(nèi)向他們解釋清楚。

透明度告訴你的寶貝你們不如意的理由

媽媽誤解：家里大人的事情，小孩子不要摻和，這跟他們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

情景回放：小娟和丈夫在經(jīng)濟(jì)上有了些困難，從討論問(wèn)題變成了爭(zhēng)吵，為了不影響孩子他們把自己關(guān)在房間里，可是還是會(huì)偶爾傳出吼叫和怒罵聲。這時(shí)候剛上大班的兒子小凱正膽戰(zhàn)心驚地注視著父母的房門。并不像小娟想象得那樣，一扇薄薄的門板并不是什么都擋得住。但是，小娟從來(lái)不對(duì)爭(zhēng)吵做解釋，這讓小凱開(kāi)始疑神疑鬼，甚至無(wú)法專心上課。有時(shí)候半夜也會(huì)悄悄爬起來(lái)，去父母房間偷看他們是否都還在一起。小凱也變得不愛(ài)參與小伙伴們的游戲了，因?yàn)樗诩依锸刂改?。這種對(duì)父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的“監(jiān)視”讓小小的小凱筋疲力盡。

小心：孩子會(huì)擔(dān)心自己是父母爭(zhēng)吵的原因

父母不開(kāi)心或者生氣往往會(huì)給孩子帶來(lái)極大的心理壓力，當(dāng)父母吵架時(shí)，孩子會(huì)感到不安和內(nèi)疚，實(shí)際上，孩子已經(jīng)有了一定的思維能力。卻還無(wú)法完全理解成人的世界，對(duì)他們閉口不談爭(zhēng)吵的真相只能引起孩子更多的猜疑。孩子很有可能在他們小而簡(jiǎn)單的世界里尋找父母生氣或者難過(guò)的原因，他們感到不安是因?yàn)橛X(jué)得家庭遇到了威脅，感到內(nèi)疚是因?yàn)樗麄儞?dān)心這個(gè)家庭沖突是因?yàn)樽约旱谋憩F(xiàn)不夠好，在很多情況下，孩子經(jīng)常會(huì)認(rèn)為自己是家庭沖突的原因。

小心：孩子會(huì)感到不安全

在父母吵架的時(shí)候，孩子無(wú)法在父母發(fā)動(dòng)的內(nèi)戰(zhàn)中保持中立和理性的判斷，他們還沒(méi)有足夠的能力獨(dú)立自主來(lái)保護(hù)自己，他們還必須依賴父母，當(dāng)父母爭(zhēng)執(zhí)時(shí)孩子往往會(huì)想到，他們不愿在一起了，我也沒(méi)法和他們?cè)谝黄鹆?，他們都不要我了?/p>

不如這樣做：

1、對(duì)孩子說(shuō)這不是他的錯(cuò)

如果做不到在孩子不發(fā)覺(jué)的情況下就解決問(wèn)題，那對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讓他們知道父母之間有分歧或者問(wèn)題需要協(xié)商和解決會(huì)比較好。關(guān)鍵要讓孩子明白大人產(chǎn)生分歧并不是因?yàn)樗](méi)有做錯(cuò)什么。

2、對(duì)孩子保證會(huì)依然愛(ài)他

父母的爭(zhēng)吵會(huì)讓孩子擔(dān)心被拋棄而產(chǎn)生焦慮，適當(dāng)?shù)谋ＷC可以讓孩子安心，讓他知道父母有意見(jiàn)分歧，但并不影響父母對(duì)他的感情。其實(shí)孩子最大的擔(dān)心是父母不再愛(ài)他，拋棄他，所以在父母爭(zhēng)吵的時(shí)候，還是要對(duì)孩子做出適當(dāng)?shù)谋ＷC，保證對(duì)孩子的愛(ài)不會(huì)因?yàn)楦改钢g的爭(zhēng)吵而減少。

透明度先讓孩子知道你的計(jì)劃

媽媽誤解：小孩子聽(tīng)安排就行了，有些事情讓他們太早知道反而很麻煩。

情景回放：郭敏將要出差一個(gè)月，可是五歲的女兒讓她十分頭疼，因?yàn)榕畠浩匠O其黏人。如果告訴女兒自己將出門一個(gè)月，那女兒一定會(huì)大哭大鬧。為了省去這一幕，她串通好丈夫，臨走時(shí)說(shuō)自己要去趟超市，然后就這樣不辭而別了。可是女兒在這一個(gè)月里幾乎每晚都是哭著睡覺(jué)，白天，很多時(shí)候一個(gè)人站在門口。

小心：孩子誤以為自己遭到拋棄

母親的突然消失會(huì)讓孩子感到害怕、恐懼、焦急、煩躁，而且這種“超市”的謊言能輕易地被拆穿。換來(lái)的只能是日后孩子的疑慮和不信任，而且提前告訴孩子，雖然可能引起一時(shí)的哭鬧，但是讓孩子在心理上有了一個(gè)準(zhǔn)備。讓他在接下來(lái)的日子里不會(huì)感到害怕。

不如這樣做：

在缺席的日子里依然送去愛(ài)意

應(yīng)該坦誠(chéng)地表現(xiàn)出自己為了其他事情對(duì)要與孩子分開(kāi)的矛盾以及對(duì)孩子的戀戀不舍，讓孩子明白即使自己不在但對(duì)他的愛(ài)卻一點(diǎn)都不會(huì)減少。而在離開(kāi)以后可以給孩子打電話，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻等保持溝通。如果這些條件都沒(méi)有?？梢栽囈辉囀孪蠕浺?，然后讓照顧孩子的親人在入睡前放給孩子聽(tīng)，父母平和而充滿愛(ài)意的聲音是對(duì)孩子焦慮情緒最好的撫慰。

透明度幫助孩子接受現(xiàn)實(shí)

媽媽誤解：家里遇到困難的時(shí)候。承擔(dān)壓力的是大人而不是孩子。

情景回放：明仔今年小學(xué)四年級(jí)，父母終于在半年的爭(zhēng)吵過(guò)后決定離婚。他突然覺(jué)得這半年來(lái)自己的努力和乖巧都白費(fèi)了，性格也發(fā)生了很大的變化，在學(xué)校中表現(xiàn)得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，甚至開(kāi)始打架。

小心：孩子對(duì)自己失望，對(duì)父母憤怒

父母只是無(wú)休止地爭(zhēng)吵，卻從來(lái)不向孩子解釋。這很容易使孩子對(duì)父母產(chǎn)生怒氣，因?yàn)檎歉改钙茐牧嗽緶嘏腋５募彝ァ６液⒆舆€有可能對(duì)自己失望，甚至自暴自棄，因?yàn)樽约簾o(wú)法挽留住父親或者母親。他們會(huì)用不同的方式來(lái)表達(dá)他們的憤怒，男孩往往會(huì)用攻擊性、破壞性的行為來(lái)表達(dá)自己的憤怒。如和同學(xué)打架或毀壞物品，而女孩子則可能變得抑郁、膽怯或沮喪。

不如這樣做：

別讓孩子感覺(jué)到孤獨(dú)和被遺棄

父母親可以分別與孩子交談，討論自己對(duì)這段婚姻的態(tài)度，并對(duì)沒(méi)能給孩子一個(gè)完整的家庭而感到抱歉。這很重要。因?yàn)楦改傅某聊瑫?huì)讓孩子感受到孤獨(dú)和無(wú)助，以前的生活模式被打破，卻沒(méi)有人告訴他為什么和以后會(huì)怎么樣。同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的真實(shí)感受，盡量去滿足孩子的要求，例如跟他多見(jiàn)面等。要讓孩子知道父母雙方對(duì)他的愛(ài)一點(diǎn)都不會(huì)減少，幫助孩子再次建立安全感和自信。

不要讓你的孩子沒(méi)有安全感

導(dǎo)讀：孩子擁有安全感才能安定的生活，健康的成長(zhǎng)。失去安全感，孩子的情緒勢(shì)必受到影響，對(duì)身心發(fā)展都不利。

與初涉人世的小寶寶對(duì)話是一門微妙的藝術(shù)。寶寶的安全感是需要您用心去呵護(hù)的，有時(shí)您的無(wú)心之語(yǔ)可能給孩子帶來(lái)傷害。

“再不聽(tīng)話打你了！”

情景再現(xiàn)：超市里，西西不停地要這要那，爸爸不許，西西一屁股坐在地上哭。爸爸覺(jué)得很沒(méi)面子，便揚(yáng)起手來(lái)嚇唬西西：“再不聽(tīng)話打你了！”西西不但沒(méi)止住哭，反而哭得更厲害。

專家分析：有時(shí)候，孩子的表現(xiàn)確實(shí)令父母很生氣，氣憤至極的父母經(jīng)常在動(dòng)手前警告：再不聽(tīng)話我要打人了。這一類空洞的話，只會(huì)降低父母的威信，不會(huì)有任何實(shí)際效果?？謬樳€不利于兒童塑造良好的個(gè)人品質(zhì)，反而會(huì)造成膽小、怯懦、軟弱的個(gè)性品質(zhì)。孩子做出種種挑釁的行為激怒父母，如果真的挨了打，孩子會(huì)在內(nèi)心里說(shuō)：你雖然把我打疼了，但是你生氣了，我感到滿足。如果一時(shí)氣憤難以忍耐，那么打罵將宣告你的失敗。

“媽媽不要你了！”

情景再現(xiàn)：寶寶在飯桌上不肯好好吃飯，媽媽教訓(xùn)了她兩句，寶寶故意把飯菜弄得到處都是。媽媽拍了她兩下，還大聲喝斥寶寶：“你再哭，媽媽不要你了！”

專家分析：兩歲左右的幼兒，對(duì)別人情緒的理解很有限，他們往往通過(guò)別人的面部表情、外部行為去認(rèn)知?jiǎng)e人的情緒，而對(duì)成人一些復(fù)雜的內(nèi)心體驗(yàn)難以理解，他們會(huì)把爸爸媽媽的離開(kāi)，當(dāng)成是真的離開(kāi)。這個(gè)被很多家長(zhǎng)慣用的假裝遺棄孩子的招數(shù)，對(duì)孩子的心理發(fā)展有很大傷害，大大破壞了孩子的安全感。

兒童在很小的時(shí)候，對(duì)父母的強(qiáng)烈依戀關(guān)系會(huì)讓他們的心理得到安全保障，他們?cè)谔剿魍獠渴澜鐣r(shí)，會(huì)有一種安全感做支持。如果假裝遺棄孩子，那孩子會(huì)認(rèn)為，最值得信賴的人都不要自己了，保護(hù)自己的人沒(méi)有了，這對(duì)他們幼小的心靈是很大的傷害。依戀關(guān)系遭到破壞的兒童，均會(huì)出現(xiàn)行為退縮、敏感、自卑、多疑、情緒不穩(wěn)定、難以與人建立親密關(guān)系等表現(xiàn)。

“你是媽媽從垃圾桶里撿來(lái)的?！?/p>

情景再現(xiàn)：歡歡問(wèn)媽媽：“媽媽，我是從哪里來(lái)的呀？”歡歡媽手頭上正忙，沒(méi)空跟小歡歡慢慢解釋，便說(shuō)：“你是媽媽從垃圾桶里撿來(lái)的。”歡歡媽小時(shí)候，她媽媽也是這么跟她說(shuō)的。歡歡聽(tīng)后黯然地坐在角落里一聲不吭。

專家分析：兒童到了一定年齡便會(huì)提出“我從哪里來(lái)的”之類的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，“你是撿來(lái)的”幾乎成了家長(zhǎng)們的“統(tǒng)一答案”。事實(shí)上這樣回答容易傷害孩子的心靈，使得親子關(guān)系產(chǎn)生隔閡，部分孩子因?yàn)榈玫搅诉@樣的答案而整天悶悶不樂(lè)。

孩子的提問(wèn)反映出其漸漸長(zhǎng)大，自我意識(shí)強(qiáng)了，也開(kāi)始對(duì)生命的來(lái)源產(chǎn)生好奇，父母應(yīng)該用生動(dòng)而科學(xué)的回答滿足他們的好奇心。

“我說(shuō)不行就不行！”

情景再現(xiàn)：小丁睡覺(jué)前還吵著要吃糖，磨了很久還不肯睡覺(jué)。媽媽只好搬出爸爸來(lái)說(shuō)服小丁。爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“睡覺(jué)前不許吃糖，我說(shuō)不行就是不行！”

專家分析：這是典型的暴君式教育方式，源于家長(zhǎng)頭腦中的“子從父”的傳統(tǒng)觀念。這不僅會(huì)影響親子關(guān)系的建立，導(dǎo)致親子之間的對(duì)立和沖突，更會(huì)破壞孩子的公正心，妨礙孩子的民主意識(shí)、協(xié)商能力的發(fā)展，甚至還會(huì)滋生孩子的暴力取向。

家長(zhǎng)不能輕視了孩子的理解能力，應(yīng)該把他們當(dāng)大人一樣平等對(duì)待。

10招幫寶寶重塑安全感

其實(shí)，爸媽也不必對(duì)自己日常的言行太過(guò)焦慮，是的，也許您一時(shí)心急，說(shuō)出了傷害寶寶的話，但是這些偶爾的過(guò)失是可以通過(guò)一些措施去彌補(bǔ)的，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)有沒(méi)有保護(hù)孩子感受的意識(shí)。人人都需要充足的安全感，小孩子更是，安全感對(duì)孩子日后成長(zhǎng)及發(fā)育都有著重大影響，必須從小開(kāi)始用心培養(yǎng)。

既然安全感對(duì)于孩子心理發(fā)展如此重要，那需要從哪些方面去注意和培養(yǎng)呢？

第1招維持和諧的家庭氣氛

當(dāng)孩子經(jīng)常處于父母言語(yǔ)不合或是肢體沖突的不安環(huán)境中時(shí)，孩子會(huì)有恐懼的猜測(cè)，爸爸媽媽是不是因?yàn)槲也还圆懦臣?？他們是不是不?ài)我了？他們會(huì)不會(huì)離開(kāi)我？由于孩子對(duì)大人們的爭(zhēng)吵無(wú)能為力，因此只能躲在角落里暗自哭泣，或是獨(dú)自生自己的悶氣，后者會(huì)把這股怨氣累積在心中，長(zhǎng)大后心中將會(huì)有扭曲的價(jià)值觀。因此，擁有一個(gè)安康快樂(lè)的生長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)孩子安全感的建立是至關(guān)重要的。

第2招經(jīng)常且規(guī)律的親情陪伴

現(xiàn)在有許多俗稱的“假日父母”，即父母平常都將孩子托付給保姆或是長(zhǎng)輩照顧，自己則因?yàn)楣ぷ鲬?yīng)酬而很少陪伴孩子，甚至不接孩子回家，孩子難得與父母見(jiàn)上一面。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽就像是玩伴一樣重要。缺少了父母的陪伴，孩子將很難養(yǎng)成良好且規(guī)律的生活習(xí)慣，安全感自然也就無(wú)從建立或培養(yǎng)了。

第3招擁有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

這里指的并非是生長(zhǎng)在富豪之家，而是指家長(zhǎng)有能力維持孩子生活上必需的支出，讓孩子衣食無(wú)虞?，F(xiàn)在時(shí)常有父母因?yàn)閾嵊⒆拥碾y題而陷入困境，北京的一位父親甚至因?yàn)樯蠎艨诓豁樌H手摔死了自己的兒子，還稱“將來(lái)受苦不如早日解脫”。所以一定要保證穩(wěn)定的家庭經(jīng)濟(jì)條件。

第4招故事拉近親子間距離

故事是父母與孩子之間最好的橋梁，每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事，尤其喜歡從爸爸媽媽口中說(shuō)出來(lái)的故事。家長(zhǎng)可以固定在家中某一塊區(qū)域布置一個(gè)聽(tīng)故事的環(huán)境，可以在床上，也可以在沙發(fā)上，每天都有一段固定的時(shí)間用來(lái)講故事。一邊講故事，一邊將孩子摟在懷里，通過(guò)這種語(yǔ)言上的溝通及肢體上的接觸，從中建立孩子所需的安全感。當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大后，他學(xué)會(huì)使用的詞匯也愈來(lái)愈豐富，此時(shí)父母也可以陪伴孩子閱讀童書繪本，通過(guò)書面引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法，不但能夠訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)能力，同時(shí)還能豐富孩子的想像力。

第5招找出孩子不安的原因

有些大自然或外在環(huán)境上的災(zāi)害可能使孩子感到不安，比如說(shuō)地震、天空中的閃電等，這就是有些孩子對(duì)大自然感到恐慌的原因，或者是過(guò)大的聲響、突然的驚嚇等，都有可能成為孩子不安的來(lái)源。這時(shí)父母可以尋求心理治療師或其他音樂(lè)、藝術(shù)的治療，協(xié)助孩子重建安全感。

第6招從游戲中得到安全感

陪伴孩子參與活動(dòng)，或是通過(guò)游戲中的肢體接觸，這都有助于建立安全感，父母平時(shí)可以多花點(diǎn)心思，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的家事、游戲，或DIY手工勞作等，讓孩子從做中學(xué)，同時(shí)也讓親子情感升溫，溝通更加順暢！

第7招容許孩子哭泣

有時(shí)一些小小的挫折就可能讓孩子感到很委屈或孤立無(wú)援，比如生病、爭(zhēng)寵，或是被隔壁小孩子搶走一顆糖果等，這時(shí)孩子哭泣只是想要吸引大人的注意力，來(lái)尋求一些安慰。不過(guò)有些父母卻以訓(xùn)斥的方式不準(zhǔn)孩子哭泣，薛蘭香園長(zhǎng)認(rèn)為此舉是不可取的，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)目奁鼘?duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的宣泄方式，可以及時(shí)排除負(fù)面情緒，協(xié)助建立安全感。

第8招別把應(yīng)酬帶進(jìn)家庭

對(duì)于3歲以下的幼兒來(lái)說(shuō)，家中的訪客不宜過(guò)多或過(guò)于頻繁。除了孩子可能會(huì)模仿大人一些不良習(xí)慣，例如打麻將、大聲喧嘩之外，同時(shí)也會(huì)因訪客的到來(lái)而擾亂孩子平時(shí)規(guī)律的生活作息。對(duì)于學(xué)齡前的幼兒來(lái)說(shuō)，除了公園或是書店之外，盡量不要帶孩子去嘈雜的場(chǎng)所，因?yàn)橥庠诃h(huán)境有太多不可預(yù)知的突發(fā)狀況，單純而規(guī)律的生活環(huán)境及作息對(duì)孩子安全感的建立更為有利。

第9招不要將教養(yǎng)責(zé)任推托出去

良好的家庭依附關(guān)系對(duì)孩子有著一輩子的影響力，養(yǎng)育自己的孩子是父母的責(zé)任，保姆或幼兒園等畢竟只能提供協(xié)助，根本無(wú)法取代父母在孩子心中的地位。而恰巧有些家長(zhǎng)的觀念就不是特別科學(xué)，他們讓為既然已經(jīng)付錢給幼兒園或?qū)W校，那么老師就應(yīng)該負(fù)起所有的教養(yǎng)責(zé)任。殊不知如果父母不能以身作則的話，那么孩子回到家中一樣會(huì)受到不良影響，同時(shí)也無(wú)從建立良好的安全感。

第10招分階段排除不安因素

造成孩子不安的因素可能有很多，親人的離開(kāi)、吵雜喧鬧的環(huán)境等，而怕黑恐怕是最常見(jiàn)的原因，此時(shí)家長(zhǎng)可以漸進(jìn)式的方法來(lái)排除令孩子不安的因素，例如先在房中預(yù)留一盞小燈，一邊說(shuō)故事，一邊陪伴孩子入睡，或是放點(diǎn)輕松的音樂(lè)給孩子以安慰，以徐徐漸進(jìn)的方式來(lái)消除孩子心中的恐懼。

如果一個(gè)孩子從小就沒(méi)有培養(yǎng)起健全、足夠的安全感，那么成年后心理上的缺陷將可能無(wú)法完全修復(fù)。其實(shí)想要建立孩子的安全感很簡(jiǎn)單，只要爸爸媽媽付出全心全意的愛(ài)，再加上一個(gè)單純且規(guī)律的生活環(huán)境，那么在無(wú)形的熏陶之下，父母自然就可以擁有一個(gè)充滿自信及安全感的健康寶寶。

孩子戀物源于安全感缺失

導(dǎo)讀：你的孩子會(huì)經(jīng)常將自己的舊包被、洋娃娃之類的東西緊緊地抱在懷里嗎？一旦你從孩子的懷里奪去了這些東西，他(她)就會(huì)煩躁不安、哭鬧不休，即使到了床上也遲遲無(wú)法入睡？那么，你得警惕了--他(她)很可能已經(jīng)戀物成癖。

安全感匱乏是根源

確實(shí)，兒童的“戀物癖”--一種離了某一樣陪伴慣了的東西就忐忑不安的行為，雖然有輕有重，但大抵是因?yàn)榘踩袇T乏引起的。以前有此癥狀的兒童在注重親子關(guān)系的中國(guó)比例很小，但近幾年隨著白領(lǐng)階層教子模式的日益西化，日益強(qiáng)調(diào)教育在幼兒生活中的比重，而忽略親情的互動(dòng)式享受，有“戀物癖”的兒童越來(lái)越多。說(shuō)到底，這是一種輕微的孤獨(dú)癥的表現(xiàn)，容易培養(yǎng)出敏感退縮、憂郁脆弱的人格特征。這些幼兒容易出現(xiàn)在--

住房條件寬裕，自1歲起就開(kāi)始在兒童臥室里單獨(dú)入睡的家庭；

父母工作繁忙，孩子由嚴(yán)肅的全職保姆一手帶大的家庭；

孩子與暴力動(dòng)畫相伴成長(zhǎng)，與電視長(zhǎng)期為伍的家庭……

怎樣消除孩子的“戀物癖”

A、平時(shí)多擁抱孩子，多拍撫他的背部和頭頂，以解其“皮膚饑餓”。經(jīng)常性地?fù)肀Ыo孩子這樣的暗示：我在你身邊；我愛(ài)你；別怕，有我呢；失敗了也不要緊；你很安全……

B、就算讓孩子獨(dú)處一室，也要進(jìn)行睡前安撫工作。如果父母在孩子獨(dú)睡前陪伴孩子，唱催眠曲或讀一兩個(gè)美妙的童話，開(kāi)亮一盞小燈，等孩子睡著再離開(kāi)，就比較容易使其對(duì)襁褓包被之類物體“脫癮”。

C、弄清九成以上戀物兒童會(huì)對(duì)小包被、小抱枕、絨布熊、用慣的浴巾之類“上癮”后，做媽媽的在選購(gòu)這些幼兒用品時(shí)，就要有意識(shí)地多備下幾個(gè)“遷移載體”，讓孩子無(wú)法對(duì)其中的某樣?xùn)|西“專情”。

意識(shí)到這些，就有利于幫助他們走出與“戀物”相守的封閉天地，接觸到外面世界的充沛陽(yáng)光。

用聲音帶給嬰兒安全感

導(dǎo)讀：新生兒對(duì)柔和、緩慢、純厚的聲音喜歡，表現(xiàn)為安靜、微笑；對(duì)于尖銳的聲音則表現(xiàn)為煩躁、不安。新生兒對(duì)有節(jié)奏的聲音更為敏感，可能與胎兒期天天聽(tīng)到母親有節(jié)律的心跳有關(guān)，它給予新生兒一種安全感。

依照傳統(tǒng)方法，人們總是把坐月子的母親和新生兒的房間搞得靜靜的，生怕弄出聲音嚇著新生寶寶，其實(shí)這種現(xiàn)象是因?yàn)樾律鷥耗苈?tīng)到聲音，但不能分辨出各種聲響，而且也不知聲音從何而來(lái)引起的。這時(shí)他們的聽(tīng)覺(jué)反射是簡(jiǎn)單的“驚嚇?lè)瓷洹?。所以，父母不必為新生兒?tīng)到聲音驚哭起來(lái)而緊張，這是正常的神經(jīng)反射。

經(jīng)過(guò)研究實(shí)驗(yàn)證實(shí)，新生兒對(duì)柔和、緩慢、純厚的聲音喜歡，表現(xiàn)為安靜、微笑；對(duì)于尖銳的聲音則表現(xiàn)為煩躁、不安。新生兒對(duì)有節(jié)奏的聲音更為敏感，可能與胎兒期天天聽(tīng)到母親有節(jié)律的心跳有關(guān)，它給予新生兒一種安全感。

為了寶寶智力發(fā)展，盡早訓(xùn)練嬰兒的感覺(jué)和知覺(jué)十分重要，聽(tīng)力是其中的一個(gè)方面。如何訓(xùn)練新生兒的聽(tīng)力呢？

1、幫助新生兒能逐漸區(qū)分不同的聲響。給新生兒一個(gè)有聲響的環(huán)境，家人的日常生活活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生各種聲音，如走路聲、開(kāi)門聲、水聲、炒菜聲、說(shuō)話聲、外界的雜聲、人聲等，這些都可以幫助他們熟悉周圍的環(huán)境。

2、聽(tīng)一些有節(jié)奏的樂(lè)曲，放音樂(lè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，也不宜選擇過(guò)于吵鬧音樂(lè)。

3、母親和家人最好能和嬰兒說(shuō)話，親熱和溫馨的話語(yǔ)，能讓嬰兒感覺(jué)到初步的感情交流。

請(qǐng)?bào)w諒寶寶的委屈

導(dǎo)讀：生活中，孩子的許多舉動(dòng)得不到大人們的理解，而被看作是怪行為，這些時(shí)候孩子就會(huì)被曲解，被誤會(huì)。孩子就是未來(lái)，不要委屈了本來(lái)沒(méi)錯(cuò)的孩子。

為什么寶寶總是要做“跟屁蟲”

媽媽的誤會(huì)和困惑

在家里寶寶是我的“跟屁蟲”，到東跟著，去西跟著。那天，去百貨公司購(gòu)物，我要上一下洗手間，就讓她爸爸帶著寶寶和寶寶的嬰兒車等在門外。沒(méi)想到，我在洗手間里聽(tīng)著寶寶的嚎哭，一聲比一聲響，一聲比一聲慘，弄得我慌慌張張，行個(gè)方便也是急急忙忙。她爸爸也灰心喪氣，好像自己是個(gè)后爹。

寶寶的話

我還沒(méi)有滿1周歲。在這個(gè)世界上，我最喜歡媽媽，而且不僅是喜歡，確切地說(shuō)，我認(rèn)為我和媽媽是一個(gè)“共同體”。所以，只要一看不到媽媽的身影，我就會(huì)認(rèn)為整個(gè)世界都消失了。我怕不怕？

上次，媽媽沒(méi)有先跟我說(shuō)一下，砰地一下，把我和爸爸丟在一扇門外。我一個(gè)人坐在嬰兒車?yán)?，?shí)在太害怕，當(dāng)然只能哭了。爸爸倒是來(lái)安慰我的，可是，我實(shí)在搞不懂“媽媽只是去一下洗手間”是什么意思，我只知道媽媽不見(jiàn)了，那扇門里到底是怎樣的世界沒(méi)有人告訴我，如果媽媽進(jìn)了那扇門就再也不回來(lái)了，我怎么辦？我要一直跟在媽媽身后，眼睛一直能看到媽媽。我還算勇敢的，人家的寶寶在家里看不到媽媽也要哭呢！專家都說(shuō)這是嬰兒的正常情緒變化。

爸爸媽媽不能怪我

以后，只要媽媽不嫌我麻煩，告訴我“媽媽要上洗手間”，再帶我去看看那扇門里洗手間的樣子，我就會(huì)知道：“噢，只不過(guò)是一間洗手間罷了！”雖然暫時(shí)看不到媽媽，但我知道媽媽就在那扇門的里面，很快就會(huì)回到我的身邊。我就不會(huì)害怕了。

媽媽不在，有爸爸陪我當(dāng)然也不壞，不然，那天我不哭死才怪。不過(guò)，假如爸爸平時(shí)多照顧我，多和我一起玩，我大概也不會(huì)那么不給他面子吧。

為什么寶寶洗澡總是哭哭鬧鬧的？

媽媽的誤會(huì)與困惑

該給寶寶洗個(gè)澡了，準(zhǔn)備好沐浴露、洗頭水、爽身粉、干毛巾，放好水，測(cè)好水溫……給寶寶脫衣服時(shí)候還手舞足蹈的，可是把寶寶一放下水他就開(kāi)始哭，怎么哄都不行，只能三下五除二洗完拉倒，就怕以后寶寶對(duì)洗澡產(chǎn)生厭惡怎么辦？難道天下寶寶都怕誰(shuí)怕洗澡？以后還是速戰(zhàn)速?zèng)Q的好，聽(tīng)著寶寶哭鬧真揪心。

寶寶的話

誰(shuí)說(shuō)寶寶是因?yàn)椴幌矚g洗澡才哭的？不說(shuō)別的，光是讓寶寶脫光衣服，可以手腳亂動(dòng)，就讓寶寶開(kāi)心不已了。而且，寶寶也喜歡和習(xí)慣在水里，寶寶沒(méi)有出生前不在水里呆了9個(gè)月了嗎？臉上稍微沾到一點(diǎn)水根本不在話下。倒可能是水溫太高寶寶會(huì)不舒服，比大人的洗澡水溫度低一點(diǎn)才是寶寶喜歡的水溫。媽媽覺(jué)得熱，寶寶已經(jīng)覺(jué)得燙了。被洗澡水燙過(guò)，寶寶才會(huì)害怕洗澡，見(jiàn)要洗澡就哭。

寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候，手腳都是蜷縮在一起的，現(xiàn)在，突然把寶寶放進(jìn)陌生的水里，手腳被分開(kāi)，寶寶會(huì)感到很不安；再加上媽媽的緊張，洗澡的時(shí)候忘了和寶寶說(shuō)話，安慰寶寶，寶寶就更不安了，都不知道自己在哪里了。

給寶寶裹一塊大毛巾吧！那樣會(huì)消除寶寶的緊張，寶寶就會(huì)很放心地把自己交給媽媽，媽媽托寶寶身體的手也不那么容易打滑了。

再告訴你一個(gè)秘密

寶寶不喜歡媽媽把肥皂或者沐浴液直接往身上抹，要么硬硬的，要么涼涼的，弄得寶寶一驚一咋，感覺(jué)不好。寶寶喜歡媽媽用手抹一點(diǎn)肥皂或者沐浴液，然后，輕輕地，軟軟地，暖暖地，在寶寶身上摸一摸，揉一揉。寶寶最最喜歡的是媽媽放松的、充滿愛(ài)意的撫摸。

為什么寶寶吃奶時(shí)吸著乳房當(dāng)玩耍？

媽媽的誤會(huì)和困惑

寶寶吃奶很調(diào)皮，前半段還專心，含著奶頭用力吸吮，可后半段就吸吸停停，開(kāi)始玩了。我抽開(kāi)乳房，他就哭。有時(shí)候，我只不過(guò)想換一個(gè)乳房，他也不樂(lè)意。醫(yī)生說(shuō)，應(yīng)該兩個(gè)乳房輪流喂。

寶寶的話

寶寶還沒(méi)有準(zhǔn)備放開(kāi)媽媽的乳房，乳房就已經(jīng)被抽走了，這是什么樣的感覺(jué)？難道媽媽不愿意讓我繼續(xù)吮吸？難道媽媽不喜歡我

有的醫(yī)生常常建議媽媽，讓寶寶每次都輪流吮吸兩只乳房。這個(gè)建議不那么好，因?yàn)橐婚_(kāi)始寶寶吮吸到的乳汁比較淡，含有礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)；后來(lái)的乳汁比較濃，含有較多的脂肪。為了讓寶寶獲得營(yíng)養(yǎng)全面的乳汁，最好讓寶寶吸光一邊乳房的乳汁，再換另一邊。

而且，從心理學(xué)角度來(lái)看，這樣做也是寶寶最不滿意的。因?yàn)閷殞毼痰淖詈笠欢螘r(shí)間，正是享受人生最大樂(lè)趣的時(shí)候。生理饑餓所需的奶量，寶寶在盡力吮吸、幾乎沒(méi)有停頓的前幾分鐘就已經(jīng)獲得；而在后半段，寶寶較多感覺(jué)的是心理上的滿足：和媽媽在一起，躺在媽媽的懷里，望著媽媽的臉，讓寶寶滿心歡喜，怡然自得。這時(shí)候，寶寶會(huì)放松肌肉，慢慢地吸，兩眼注視著媽媽；而在前半段，寶寶全身心的力量和注意都放在肌肉上。

這就像你們大人和好朋友一起用餐，吃完了不還要繼續(xù)留在餐桌旁快樂(lè)地東拉西扯嗎？那時(shí)候，你們大人享受的也正是心理上的快樂(lè)。因?yàn)楹团笥延貌褪悄銈兇笕撕团笥淹闇贤?、交流感情的好時(shí)機(jī)。假如媽媽把給寶寶喂奶的時(shí)間，也當(dāng)成和自己所愛(ài)的人愉快相處的機(jī)會(huì)，那么，媽媽還會(huì)生硬地抽走乳房嗎？

寶寶睡覺(jué)怎么總是日夜顛倒？

媽媽的誤會(huì)

這幾天可把我弄慘了。寶寶顛倒黑白，白天呼呼大睡，推不醒，叫不應(yīng)；晚上手舞足蹈，不想睡，這深更半夜的，一會(huì)兒哼哼嘰嘰，一會(huì)兒又哭又笑，攪得全家睡不好覺(jué)。爸爸要上班，媽媽只能沖在第一線，這下只有叫苦連天了。寶寶要顛倒多久才算完！

真恨不得拍寶寶幾下，解解恨。

寶寶的話

我現(xiàn)在能吃能睡，我喜歡我現(xiàn)在的生活，也喜歡上爸爸媽媽了。不過(guò)，媽媽這幾天有點(diǎn)不對(duì)勁，無(wú)精打采的，說(shuō)是因?yàn)槲翌嵉购诎祝[得她睡不好覺(jué)。白天和黑夜，我是不太清楚的，反正我只知道，吃了睡，睡了吃。

媽媽別生氣，也別擔(dān)心，專家說(shuō)，寶寶出生時(shí)身體里的生物鐘是一天25小時(shí)，在向一天24小時(shí)調(diào)整的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)混亂，變得晝睡夜醒，黑白顛倒。寶寶是有一點(diǎn)點(diǎn)顛三倒四，但多數(shù)寶寶都要經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)階段，寶寶絕對(duì)不是故意搗蛋。

這不過(guò)是一時(shí)性的，過(guò)了這個(gè)時(shí)期就好了。

不過(guò)，要說(shuō)到怎么辦，好像也沒(méi)有特別的好辦法，只有等寶寶自己調(diào)整過(guò)來(lái)。媽媽，告訴你一個(gè)秘密，最好是你跟寶寶一起顛倒黑白，寶寶睡你也睡，盡量抓緊時(shí)間休息，有些事兒就交給爸爸去做。雖然，他還要上班也挺辛苦，但這個(gè)時(shí)期，爸爸的首要任務(wù)是照顧好媽媽，要當(dāng)一個(gè)媽媽“好情緒的守護(hù)神”，讓媽媽心情愉快，情緒放松。

媽媽，對(duì)不起了，你再辛苦幾天，很快就會(huì)好的，我不會(huì)一直是這樣的。

為什么寶寶就是不肯在嬰兒床上睡覺(jué)？

媽媽的誤會(huì)

寶寶出生了，寶寶的外公外婆送來(lái)的禮物是一張白色的有欄桿的嬰兒床。太漂亮了，這是我夢(mèng)寐以求的寶寶床。

寶寶的話

大人總是把他們認(rèn)為好的，或者他們自己喜歡的東西強(qiáng)加給我們，就因?yàn)槲覀儾粫?huì)說(shuō)“我不喜歡”？我一點(diǎn)也不喜歡這種有欄桿的嬰兒床，恐怖的是，媽媽還在欄桿上圍上大毛巾，說(shuō)一可以擋風(fēng)，二來(lái)萬(wàn)一我的頭頂上欄桿了，也不致于碰痛?？伤幌胍幌?，這么一來(lái)，除了天花板，我還能看什么？好心辦壞事，這是大人的毛病。

媽媽一點(diǎn)也不知道，我雖然才出生，看上去只會(huì)睡覺(jué)吃奶，其實(shí)，我并不是大人想像的那樣無(wú)知低能。媽媽別忘了，我有一個(gè)大腦袋，現(xiàn)在已經(jīng)擁有數(shù)十億的腦細(xì)胞，我很有興趣聽(tīng)大人說(shuō)話的聲音和音樂(lè)，我喜歡看樹木花草，和各種各樣會(huì)動(dòng)的東西，這意味著我開(kāi)始獲得外界的知識(shí)；而且，我多么喜歡有足夠的空間來(lái)活動(dòng)。難道媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只要沒(méi)穿衣服的時(shí)候，我多開(kāi)心，拼命享受動(dòng)彈小腿的樂(lè)趣。聽(tīng)說(shuō)至今還有大人要給嬰兒捆“蠟燭包”，真嚇人。

說(shuō)真的，專為嬰兒準(zhǔn)備的嬰兒床并不適合我們，因?yàn)榇蔡?，周圍布滿欄桿，還有布幔毛巾什么的，把我的視線堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我需要練習(xí)把眼睛的焦點(diǎn)集中在房間的某一個(gè)物體上，而不應(yīng)該被這些勞什子所阻擋。光禿禿的天花板、床邊的欄桿和所謂的擋風(fēng)毛巾對(duì)發(fā)展我的觀察力可沒(méi)有好處。心理學(xué)家的研究也證明了這一點(diǎn)，只是有不少大人一時(shí)還不能接受。

能不能給我更寬闊的活動(dòng)空間，而不是狹小的嬰兒床或者嬰兒搖籃？譬如，爸爸媽媽的大床，或者干脆給一張放在地板上的床墊。我希望能在那里慢慢地、但自由地轉(zhuǎn)動(dòng)身體，改變姿勢(shì)，直到碰到邊緣。媽媽不要低估我的能力，我會(huì)相當(dāng)注意地去感覺(jué)身體和活動(dòng)范圍之間的關(guān)系。

媽媽，請(qǐng)給外公外婆打個(gè)招呼，我可不愿意他們不高興。

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