幼兒園民族教案。

作為幼兒園教師，每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)弄好自己的說(shuō)課稿，為了讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)，教師們會(huì)去準(zhǔn)備一份合格的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以我們?cè)趯懹變簣@說(shuō)課稿時(shí)要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“民族風(fēng)俗”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

網(wǎng)站小編為你編輯《民族風(fēng)俗》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的：1、經(jīng)由過(guò)程感知觀賞平易近族民俗，愿意表達(dá)本身的感覺(jué)。

2、能較清晰地表達(dá)本身喜好的平易近族民俗。cnsjbj.cn

3、萌發(fā)幼兒對(duì)差別平易近族民俗的喜好。

幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)預(yù)備：平易近族民俗材料、《好大一個(gè)家》書籍等

運(yùn)動(dòng)歷程：1、感知觀賞：

（1）、幼兒選擇旁觀幻燈片、圖書。

（2）、幼兒交換看到差別平易近族的民俗。

2、評(píng)論辯論交換：

幼兒園教育隨筆（1）、你喜好哪個(gè)少數(shù)平易近族？為什么？

（2）、自由交換差別民俗的特色。

（3）、個(gè)體交換

3、情緒遷徙：

長(zhǎng)大了你想到什么處所去看看？

不知道本文《民族風(fēng)俗》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

yjs21.cOm更多幼兒園說(shuō)課稿編輯推薦

大班綜合民族服飾

下面是《大班綜合民族服飾》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、發(fā)幼兒恭敬、酷愛(ài)少數(shù)平易近族同胞的情緒。

2、使幼兒相識(shí)幾個(gè)重要平易近族的衣飾，知道每個(gè)平易近族都有本身代表性的衣飾。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、藏族、蒙族、維族、朝鮮族衣飾各三套

2、電腦圖片幻燈片

3、彩條、棉花、皺紋紙多少、膠水

4、平易近族娃娃衣飾圖典范，

運(yùn)動(dòng)歷程

1、發(fā)言導(dǎo)入（溫習(xí)有關(guān)少數(shù)平易近族的常識(shí)）

①、小朋儕，我們國(guó)度是一個(gè)多平易近族的國(guó)度，你們知道我們國(guó)度有幾多個(gè)平易近族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個(gè)平易近族？

②、每個(gè)平易近族都有他們本身的代表性衣飾，如今我請(qǐng)小朋儕來(lái)說(shuō)一下你知道哪個(gè)平易近族的衣飾？

2、本日我和小朋儕一路來(lái)熟悉一下幾個(gè)平易近族的衣飾（出示電腦圖片幻燈片）

起首，我們來(lái)熟悉一下藏族衣飾。（藏族衣飾的重要打扮格局便是藏袍，藏袍在藏語(yǔ)里又叫初巴。藏裝的根基特色是上身穿綢或布長(zhǎng)袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長(zhǎng)40公分閣下。舞蹈時(shí)放下袖子，袖子在空中翩翩起舞，異常美好。外加肥寬長(zhǎng)袍，男人下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，幫典逐一即圍裙，是藏族特有的打扮服裝，是已婚婦女必備的裝潢品、裝潢品、幼兒園教育隨筆幫典色彩相組合，或美麗猛烈，或素雅文靜。女子的頭上一樣平常都戴由多種色彩的絲線構(gòu)成的扎秀。

接下來(lái)我們?cè)賮?lái)熟悉一下蒙古族衣飾—他的重要特色是身穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾大概戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

末了我們來(lái)熟悉一下維吾爾族衣飾—男人穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外衣上對(duì)襟背心，小女人多梳幾十條小辮子。

3、適才我們熟悉了三個(gè)平易近族的衣飾，如今有一個(gè)平易近族衣飾展現(xiàn)會(huì)正在舉行，那邊恰好展現(xiàn)了我們適才熟悉的這幾個(gè)平易近族的衣飾，小朋儕想不想去看一看。如今請(qǐng)小朋儕列隊(duì)跟我去參不雅一下。（構(gòu)造幼兒溫習(xí)適才進(jìn)修幾個(gè)重要的平易近族衣飾）

①、小朋儕你們看，這是藏族衣飾區(qū).（說(shuō)一說(shuō)重要特色）

②、這是蒙古族的衣飾

③、這是維吾爾族的衣飾

4、適才小朋儕看了這三個(gè)平易近族的衣飾，你都記著它們的樣子了嗎？你能分清哪些衣服是搭配穿在一路的嗎？我這里恰好有一些平易近族衣服弄混了，那我如今找?guī)讉€(gè)小朋儕來(lái)試一試，看你能不克不及穿對(duì)？

小朋儕，他們穿的對(duì)不合錯(cuò)誤？我們一路來(lái)看一看。（穿完先讓幼兒說(shuō)一下對(duì)錯(cuò)，先生再評(píng)價(jià)。）

5、平易近族打扮裝潢大賽

（出示沒(méi)有色彩的平易近族娃娃）小朋儕，你們看我拿的這個(gè)圖片好欠好看，怎么樣才氣讓它變悅目？如今有一個(gè)平易近族打扮裝潢大賽幼兒組，幼兒手工制作約請(qǐng)小朋儕來(lái)裝潢平易近族打扮，小朋儕想不想加入？

（解說(shuō)平易近族打扮的計(jì)劃要領(lǐng)）

這里先生先計(jì)劃了幾套打扮，小朋儕一路來(lái)看看先生是用什么要領(lǐng)計(jì)劃的，分圖解說(shuō)計(jì)劃要領(lǐng)。

6、構(gòu)造幼兒分組計(jì)劃打扮（按平易近族）

7、講評(píng)（顏色、制造伎倆）并請(qǐng)計(jì)劃好的幼兒把衣服分平易近族展現(xiàn)。

關(guān)于《大班綜合民族服飾》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

漂亮的民族服飾說(shuō)課稿

漂亮的民族服飾說(shuō)課稿

一、 教材與設(shè)計(jì)意圖：

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有五十六個(gè)民族。在這神奇的地方，居住著一群勤勞、樸實(shí)、善于表現(xiàn)美的民族，他們的服飾多姿多彩，各具特色。但是幼兒對(duì)民族服飾的了解甚少，所以希望能通過(guò)這次活動(dòng)來(lái)加深幼兒對(duì)民族服飾的了解，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察能力、審美能力、創(chuàng)作能力、協(xié)作能力，為幼兒提供展示的舞臺(tái)，體驗(yàn)成功的喜悅，把家鄉(xiāng)民族服飾的美在幼兒身上得到傳承、弘揚(yáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：本次活動(dòng)語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)等多方面內(nèi)容相互滲透與整合，既符合大班幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。能從不同的角度，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技術(shù)等方面的發(fā)展。因此，我將活動(dòng)的目標(biāo)確定為：

1、幼兒了解幾個(gè)主要少數(shù)民族的服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。

2、欣賞藏族、維吾爾族、朝鮮族等少數(shù)民族的服飾。啟發(fā)幼兒從民族服飾的款式、顏色、圖案等方面去欣賞，并從中發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律及對(duì)稱美。并能根據(jù)這些規(guī)律動(dòng)手設(shè)計(jì)民族服裝。

3、激發(fā)幼兒尊重、熱愛(ài)少數(shù)民族同胞的情感。引導(dǎo)孩子尊重并悅納少數(shù)民族文化的差異和多樣。

三、重難點(diǎn)：

根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展現(xiàn)狀，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為欣賞多彩的民族服飾，了解不同民族服飾的文化，發(fā)現(xiàn)服飾圖案排列的規(guī)律及對(duì)稱美，難點(diǎn)為幼兒能夠根據(jù)觀察到的規(guī)律，熟練使用剪刀等工具創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)民族服裝并能對(duì)民族服裝進(jìn)行裝飾。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：依據(jù)幼兒園活動(dòng)的特點(diǎn)，為了給幼兒提供健康、豐富的活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诨顒?dòng)中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，我制定出以下的活動(dòng)準(zhǔn)備

1、藏族、蒙族、維族、朝鮮族等少數(shù)民族服飾圖片。

2、油畫棒、水彩筆、剪刀，白卡紙，彩紙若干，雙面膠等。

3、音樂(lè)《北京的山上》、《愛(ài)我中華》、《菊次郎的夏天》

五、教法與學(xué)法

1、情景參與法：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在此活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了跳藏族舞蹈的情景，通過(guò)舞蹈表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，達(dá)到讓孩子們積極參與活動(dòng)的目的。

2、討論法與總結(jié)歸納法：討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。在這個(gè)活動(dòng)中，討論貫穿了整個(gè)過(guò)程，從活動(dòng)開展時(shí)對(duì)舞蹈表演的回憶與欣賞，到每個(gè)民族不同的服飾的特點(diǎn)，再到最后對(duì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)出的服裝的評(píng)價(jià)，整個(gè)過(guò)程都充分讓孩子討論，師幼再共同總結(jié)歸納，體現(xiàn)幼兒的仔細(xì)觀察、大膽探索與表達(dá)，形成探究式的師生、生生之間的互動(dòng)。

3、操作法：在此活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒嘗試通過(guò)制作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想，既滿足幼兒動(dòng)手的需要，又是對(duì)活動(dòng)教育意義的一次提升，變“知”為“行”。

4、評(píng)價(jià)展示法：每個(gè)幼兒都有展示自我的需要，操作后的作品展示與評(píng)價(jià)，既是對(duì)幼兒這種需要的滿足，又是引導(dǎo)幼兒互相模仿學(xué)習(xí)的好辦法，更是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果的一種肯定，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感

六、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

師幼共同表演舞蹈《北京的金山上》引起幼兒興趣，引入活動(dòng)《漂亮的民族服飾》。

二、主體部分

（一）欣賞美麗的民族服飾

(二)了解民族服飾的裝飾規(guī)律

（三）了解本地少數(shù)民族文化即苗族文化和風(fēng)情，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

（四）幼兒觀察并模仿，和老師一起做服裝。

（五）幼兒探究合作，根據(jù)觀察的服裝規(guī)律，大膽創(chuàng)作服裝，并對(duì)它們進(jìn)行裝飾。

三、結(jié)束部分

（一）幼兒展示作品

（二）師幼共同評(píng)價(jià)

四、延伸部分

把作品帶回家，并和家人一起嘗試創(chuàng)作更漂亮的服裝。

我們來(lái)跳民族舞

活動(dòng)名稱：我們來(lái)跳民族舞（大班上期）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受小組、集體合作編舞、跳舞的方法與樂(lè)趣。

2、能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞的特點(diǎn)，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

（集體舞“愛(ài)我中華”進(jìn)場(chǎng)）

一、講講、猜猜所了解的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）

1、能不能把你知道的少數(shù)民族告訴大家？如果加上動(dòng)作就更棒了！

2、玩猜猜少數(shù)民族的游戲：請(qǐng)你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來(lái)猜，也要用有節(jié)奏的話回答。

小結(jié)：看一個(gè)動(dòng)作或一樣?xùn)|西就能猜出是什么民族，而且能用有節(jié)奏的話來(lái)回答。

二、分組互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：幼兒間關(guān)于合作編舞、表演的方法。）

我們不但知道很多少數(shù)民族，還在課前4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈。不過(guò)，每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈？他們用了什么好方法？

小結(jié)：今天我們不但表演了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了別人一些編排、記錄舞蹈動(dòng)作的好方法，欣賞了別組好看的舞蹈動(dòng)作。

三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。）

1、聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。

2、集體跳各民族舞蹈。

3、教師表演。（通過(guò)教師的舞蹈示范，讓幼兒進(jìn)行欣賞、模仿和學(xué)習(xí)）

我們來(lái)跳民族舞評(píng)課稿

點(diǎn)評(píng)：《我們來(lái)跳民族舞》

一、大膽探索舞蹈教學(xué)的新方法，讓幼兒在合作編舞中樂(lè)于創(chuàng)造，在交流分享中有效學(xué)習(xí)。

今天的舞蹈教學(xué)還要不要上？如何上？尤其是舞蹈教學(xué)中的“新授課”還能不能進(jìn)行？這是新課程擺在我們教師面前的又一挑戰(zhàn)。本活動(dòng)中，教師大膽嘗試、積極探索舞蹈教學(xué)的新方法，讓我們感受到一個(gè)青年教師勇于實(shí)踐的精神。方法之一，合作編舞，同伴學(xué)習(xí)。讓幼兒自愿組合，分小組進(jìn)行自主編舞。包括編舞蹈的動(dòng)作、編舞蹈的隊(duì)形、編舞蹈的造型等。孩子們?cè)谕橐黄鹕塘浚〗M合作編舞中，形成了屬于“自己的”獨(dú)特的舞蹈。方法之二，交流分享，共同學(xué)習(xí)。在小組創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，教師預(yù)設(shè)了集體教學(xué)活動(dòng)，讓各組在交流中學(xué)會(huì)編舞，在分享中學(xué)會(huì)欣賞。因此，本活動(dòng)充分體現(xiàn)了合作編舞、自主學(xué)習(xí)的意義，也集中反映了交流分享在幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中的價(jià)值。

二、教師與幼兒積極互動(dòng)，充分發(fā)揮教師在幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中的積極作用。

為了使教學(xué)活動(dòng)更突現(xiàn)對(duì)孩子的發(fā)展價(jià)值，教師在本活動(dòng)中，通過(guò)與幼兒積極互動(dòng)，來(lái)體現(xiàn)教師的推動(dòng)作用。這樣的師幼互動(dòng)體現(xiàn)在：第一，教學(xué)前的互動(dòng)。在集體教學(xué)活動(dòng)前，教師創(chuàng)設(shè)了寬松的、充分的幼兒創(chuàng)編舞蹈的空間，教師則積極提供包括音像資料、民族舞圖片、服裝道具等大量學(xué)習(xí)的“資源”，讓幼兒有充分的自由設(shè)計(jì)、自主創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。第二，教學(xué)中的互動(dòng)。在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，教師通過(guò)各組編舞情況的展示、交流，體現(xiàn)教師的作用。有的組，教師重點(diǎn)是“預(yù)設(shè)”動(dòng)作的設(shè)計(jì)問(wèn)題；有的組，教師著力“引導(dǎo)”的是隊(duì)形變化問(wèn)題；而有的組則有意“推動(dòng)”的是舞蹈造型、亮相問(wèn)題，等等。每一次，教師都?xì)w納不同，提升不一，反映了在幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中教師的積極作用。第三，教學(xué)后的互動(dòng)。本活動(dòng)結(jié)束后，教師又引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索編舞的技能。在同伴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的學(xué)習(xí)能力。可以這么說(shuō)，盡管整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是“在前”的，但教師的積極推動(dòng)作用卻是非常充分的。

三、勇于面對(duì)舞蹈教學(xué)中的示范問(wèn)題，嘗試把舞蹈教學(xué)的元素與新課程要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

以往，教師的示范，是舞蹈教學(xué)，尤其是“新授課”中，不可或缺的手段之一。新課程實(shí)施以后，教師們都不敢“示范”了，惟恐有悖于新課程的要求，有礙于幼兒的自主學(xué)習(xí)。但在本活動(dòng)中，教師勇于面對(duì)舞蹈教學(xué)中的“示范”問(wèn)題，努力把教師的“示范”與幼兒的“自主學(xué)習(xí)”有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。讓幼兒既有主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，又有欣賞學(xué)習(xí)、模仿的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我們看到，教師的“示范”出現(xiàn)在幼兒的探索、學(xué)習(xí)之后，作為共同學(xué)習(xí)的“一員”，與幼兒一起分享舞蹈學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。一段動(dòng)人的、優(yōu)美的教師“雙人傣族舞”，讓幼兒看得如癡如醉。在觀摩中，幼兒舞蹈欣賞的水平在提升，在觀賞中，幼兒創(chuàng)編舞蹈的能力在發(fā)展。

討論與思考：

一堂集體教學(xué)活動(dòng)，如何突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，使教學(xué)中的核心要素更加突現(xiàn)，是值得思考與探索的。本活動(dòng)中，教師如果在處理幾組幼兒交流的問(wèn)題上，能有詳略之分、重輕之別（當(dāng)然，這是基于課前對(duì)幼兒創(chuàng)編舞蹈能力的把握上的）幼兒編舞中的難點(diǎn)就會(huì)更加明確，也就更能為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供有效的“階梯”。同時(shí)，在活動(dòng)中，也會(huì)有更多的時(shí)間、讓更多的孩子得到交流與展示。

大班綜合活動(dòng)教學(xué)《認(rèn)識(shí)少數(shù)民族》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合活動(dòng)教學(xué)《認(rèn)識(shí)少數(shù)民族》》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

幼兒園大班教案《認(rèn)識(shí)少數(shù)民族》是一篇不錯(cuò)的幼兒園大班綜合教案，覺(jué)得應(yīng)該和幼兒教育工作者分享，把教案通過(guò)實(shí)踐后進(jìn)行了調(diào)整，希望對(duì)廣大老師們有用。

【活動(dòng)背景】

結(jié)合主題活動(dòng)“小小升旗手”，孩子們?cè)诶蠋煹刂敢聼崃业亟涣?、討論著有關(guān)祖國(guó)的話題。他們?cè)谑占嘘P(guān)祖國(guó)的圖片、照片等資料的過(guò)程中，了解到我國(guó)是個(gè)人口眾多、地域廣闊的多民族國(guó)家，有著豐富的物產(chǎn)和優(yōu)秀的文化。在探索中尤其對(duì)多姿多彩的少數(shù)民族服飾及他們的生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情產(chǎn)生了濃厚的興趣。感受了解不同地區(qū)、不同風(fēng)格的少數(shù)民族已成為必要，為此，我生成了《認(rèn)識(shí)少數(shù)民族》這一綜合課。

【教案目的】

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、會(huì)運(yùn)用多種方式收集各民族民俗風(fēng)情的圖像資料，有學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不同風(fēng)格歌舞的興趣和能力。

3、在主動(dòng)探索中知道祖國(guó)是個(gè)地域廣闊的多民族國(guó)家，萌發(fā)對(duì)自己祖國(guó)的美好情感，為自己是中國(guó)人感到驕傲。

【教案準(zhǔn)備】

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)少數(shù)民族服飾、生活習(xí)慣及風(fēng)俗習(xí)慣的圖片及資料。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）Flash課件《認(rèn)識(shí)少數(shù)民族》

（2）錄音機(jī)、《***舞》、《蒙古舞》磁帶

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的服飾及他們的生活習(xí)慣和風(fēng)俗習(xí)慣。

難點(diǎn)：如何區(qū)分不同的少數(shù)民族。

【教案流程】

一、隨音樂(lè)跳舞入場(chǎng)，引題。

1、今天這么多客人老師來(lái)做客，有什么感覺(jué)？

2、讓我們一起跳個(gè)舞吧！

3、誰(shuí)知道剛才跳的是哪個(gè)少數(shù)民族的舞？

二、了解、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族

（一）***維吾爾族

1、地理位置

2、服飾特點(diǎn)

3、特產(chǎn)

4、生活習(xí)慣、風(fēng)俗習(xí)慣

小結(jié)：維吾爾族主要集中在***地區(qū)。維吾爾族人都喜歡戴一頂四棱小花帽，男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍，女的穿寬袖連衣長(zhǎng)裙，外穿黑色對(duì)襟背心，梳很多小辮。他們喜歡唱歌、跳舞，彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，手抓飯。他們的特產(chǎn)有哈密瓜、葡萄。

（二）蒙古族

1、地理位置

2、服飾特點(diǎn)

3、特產(chǎn)

4、生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情

小結(jié)：蒙古族人主要集中在內(nèi)蒙古自治區(qū)。喜歡扎頭進(jìn)巾，系腰帶，穿斜襟的衣服，穿皮靴。他們住的是圓形蒙古包。喜歡喝奶茶、紅茶，吃牛肉羊肉，拉馬頭琴。他們喜歡的運(yùn)動(dòng)是摔交、賽馬、射箭。主要生活習(xí)慣是在草原上放牧。

三、表演蒙古舞

蒙古族是個(gè)好客的民族。他們能歌善舞，喜歡用跳舞的方式去迎接客人的到來(lái)。小朋友想不想用這種方式來(lái)歡迎一下我們的客人老師呢？

不知道本文《大班綜合活動(dòng)教學(xué)《認(rèn)識(shí)少數(shù)民族》》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《民族風(fēng)俗》一文，希望能解決您找不到幼兒園說(shuō)課稿時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園民族教案專題，希望您能喜歡！