幼兒園大班社會的教案。

身為的幼兒園教師，我們必須要會寫說課稿，為了讓學(xué)生有興趣參與學(xué)習(xí)，并與其他孩子交流，所以，很多老師會準備好說課稿方便教學(xué)，有了說課稿，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園說課稿的準備，需要重點寫哪些方面呢？下面是小編為大家整理的“大班社會—公道的用錢打算”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面給大家提供的是《大班社會—公道的用錢打算》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、計劃思緒

西方及日本等一些經(jīng)濟蓬勃國度的教誨專家主意“兒童應(yīng)從三歲開端經(jīng)濟常識的教誨，重要教理財常識，這種教誨將有益于他們的畢生”。本日看來，他們的主意對我國的幼兒教誨也頗有鑒戒的意義。特殊是當(dāng)今我國經(jīng)濟生長敏捷，孩子又是家中的寶，為孩子費錢，縱然清苦的家庭也對峙“窮不克不及窮孩子”的信條，而充足的家庭，多數(shù)對孩子是有求必應(yīng)，高價消耗也為數(shù)不少。在如許的社會大配景下，孩子愛惜財帛、公道利用財帛的意識單薄。是以，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M，決議實驗摸索得當(dāng)我國國情的切合幼兒年事特色和生長須要的經(jīng)濟意識發(fā)蒙教誨，以抽芽幼兒開端的“理財”意識。

經(jīng)濟教誨內(nèi)容非常寬泛，依照二期課改所夸大的“教誨要與幼兒生存相連系，從生存中體悟，大班《進修》課本“逛超市”主題中，有一則“自立購物”的運動內(nèi)容，其配景材料里又給我們供給了關(guān)于“貨幣”的材料，這二則內(nèi)容給了我們很大的開導(dǎo)。我們一共計劃了二個教誨運動，其一為“解讀人平易近幣”—重要從解讀人平易近幣上的中國元素入手（略），其次便是本次教誨運動內(nèi)容“制定公道用錢打算”，論點以要定位在“公道”上，是由于我們重復(fù)評論辯論后，以為因為每個家庭的經(jīng)濟前提紛歧，“節(jié)省”的觀點對孩子來說很難解釋明確，而所謂“公道”即解釋或“必需要花的錢，肯定要花，可以花和不花的錢，幼兒園教育隨筆則憑據(jù)家里的前提允許與否而定，但不須要花的錢，就可以不花”。如許孩子不但輕易懂，并且一旦明白后，可以漸漸自立地轉(zhuǎn)化為本身的舉措。運動情勢是經(jīng)由過程創(chuàng)設(shè)景象，讓幼兒小組互助模仿制定一份費錢的打算，經(jīng)由過程在互助的歷程中生生互動、師生互動的方法，表現(xiàn)互助的快活，但我們更重視的是儲藏在運動背后的教誨內(nèi)在和代價。二、講授目的

1.在肯定數(shù)額的錢款內(nèi)，實驗制定公道的利用打算，并能清晰地陳說來由，萌生公道用錢的意識。

2.繼承進修小組互助，配合商議制定打算。三、講授重難點

重點—制定公道用錢的打算

難點—小組互助四、運動預(yù)備

1．為每組幼兒預(yù)備記載用的紙、筆、橡皮

2．生存小區(qū)內(nèi)表示圖，設(shè)有超市（附種種食物、飲料、生果、冷飲等標價圖）、長廊、兒童樂土（附游樂辦法標價圖，但有的是免費的）、小型藏書樓（免費）。五、講授歷程與引導(dǎo)

（一）從評論辯論先生的錢包導(dǎo)入課題

1．（出示錢包）

提問：這是什么？內(nèi)里有什么？錢有什么用？是不是想買什么就可以隨便買什么？

2．評論辯論：奈何才算公道用錢呢幼兒園教案？（重點則須幼兒評論辯論必需用的，可以不消的就只管即便不消，以及可用可不消的就該思量錢夠不敷的用）

（二）創(chuàng)設(shè)題目景象cnsjbj.cn

1、禮拜日早上，明顯媽接到公司的德律風(fēng)要上午去加班，于是她給明顯10塊錢，讓他本身擺設(shè)上午的運動以及午餐，我們能不克不及幫明顯計劃一份公道利用這10元錢的打算，供他參考呢。

2.解讀小區(qū)表示圖及打算書

（重點存眷幼兒是否看懂表示圖及打算書內(nèi)的項目）

（三）小組互助制定打算（發(fā)起幼兒自立結(jié)伴，4-5工資一組）

（重點存眷幼兒的分工以及可否配合商議打算；當(dāng)看法紛歧致時是怎樣辦理的要領(lǐng)。）

（四）各組展現(xiàn)本身的打算。答應(yīng)他組提出質(zhì)疑，各自都能清晰陳說本身的來由

（重點存眷：1.他組應(yīng)憑據(jù)展現(xiàn)小組的用錢的總數(shù)以及研討其打算是否公道

2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時，該展現(xiàn)小組應(yīng)陳說本身的來由，并由各人對他們的公道性予以確定或否認。）

（五）歸納提醒

對用錢的公道性賜與贊美，并對小組互助的履歷賜與確定。六、講授反思

（一）從運動現(xiàn)場孩子們的情感熱鬧、狀況精良、到場努力幾個方面來看，這個教誨內(nèi)容的選擇是適當(dāng)?shù)?，由于要基于孩子的履歷，是以他們能非常真實地表達本身的熟悉與意見，并且內(nèi)容又具有肯定的挑釁性。如制定用錢打算對他們來講是全體的請求，別的，面隊浩繁的物品及玩樂場合，幼兒手工制作他們須要周全不雅察思索，做出選擇。同時，錢款又是必需限定在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的磨練，別的，在小組互助中又必需要同一看法，這對正在進修互助歷程中的孩子來說，也是一次挑釁。完成今后，他們顯著的又進步了一步。

（二）教誨運動計劃的意圖是盼望孩子經(jīng)由過程直接體驗來進修，這是切合“教誨者是運動的引領(lǐng)者，受教誨者則是運動的體驗者”的原則。我們信賴，這是二期課改新理念指引下的主要教誨原則。本運動的景象計劃，大大引發(fā)了孩子們到場的念頭，他們不但在運動中感覺到進修的愛好，還體悟到與人互助的快活，并且在自立體驗之后，把所獲的認知履歷內(nèi)化為自身的要害履歷。

（三）運動的每一段落都是出色的，是以，哪一段也舍不得刪去，乃至全部運動時候過長，固然孩子始終非常投入，但終究這是遺憾的處所。闡明在計劃時估計不敷，特殊是當(dāng)末了，小組沒有效足10元錢，這是料想之外的。于是對過剩的“錢款怎么辦”又睜開了新一輪的評論辯論，固然是可以把它列入延長部門。題目是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，由于機弗成掉、時不我待，幼兒的情感一旦冷卻今后，大概很難再次重振。七、運動點評

二期課改提倡滿意幼兒自立進修、自立摸索的需求，而中外融會的自立性課程是烏南幼兒園的園本化課程，讓幼兒制定春游打算、參不雅打算、紅帽檐辦事隊等運動都是烏南的經(jīng)典課程，“制定用錢打算”又是自立性課程中的一個立異課例。運動中引誘幼兒在自動摸索、努力體驗和小組互助中感覺貨幣與物品之間的干系；小我私家看法與小組看法之間的干系；以及打算的公道與分歧理之間的干系。

運動中幼兒的頭腦活潑、本性光顯，每個孩子都有本身奇特的設(shè)法主意，但運動計劃中是讓小組互助來制定用錢打算，目標是造就大班孩子的互助協(xié)商息爭決題目的本領(lǐng)。是以環(huán)節(jié)的經(jīng)心計劃和的有用調(diào)控是造就互助意識的包管。起首，小組人數(shù)擺設(shè)在3—5人閣下，如許對付大班放學(xué)期的孩子來說既有挑釁性又有本領(lǐng)經(jīng)由過程盡力告竣共鳴。其次，先讓幼兒環(huán)繞物品舉行小組探討，而非急于操縱，目標是讓幼兒在評論辯論中互相協(xié)商。第三，當(dāng)小組看法不同一時，機警的調(diào)控和掌握焦點目的的回應(yīng)引發(fā)了幼兒互助的要領(lǐng)。

但運動也有遺憾之處，當(dāng)小組在先容各自打算時，更多地存眷了10元錢是否超支或殘剩，而輕忽了一天生存擺設(shè)的公道性，是以涌現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力，因為對焦點目的的掌握偏離，是以就貧乏了對共性題目“午餐”公道選擇的商量。（泉源：烏南路幼兒園）

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小班放學(xué)期英語講授打算

下面是《小班放學(xué)期英語講授打算》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、環(huán)境闡發(fā)

我班幼兒進修英語的愛好較大，有3個小朋儕已加入過童遙音樂英語的進修，另有一不費部門幼兒有英語根本，能用英語問早、控制小部門的英語單詞。因為我班男孩子較多，大部門幼兒都屬于“好動型”，故幼兒進修的運動氛圍比力活潑。但因為小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不非常美滿，還不克不及鑒別差異較小的音，不擅長和諧利用發(fā)音要領(lǐng)，以是存在發(fā)音不清晰的環(huán)境。如把“thank

you”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。

二、講授模式憑據(jù)我班幼兒的特色，建立以游戲運動為主的講授模式，構(gòu)造

和計劃活潑生動的英語游戲運動，讓幼兒在運動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地天然習(xí)得英語。建立以孩子為主體的講授不雅和觀賞教誨不雅。接納“熱身/溫習(xí)—景象出現(xiàn)—寒暄性游戲—唱歌/歌謠”的講授模式，幼兒園教案即在上課前先變更幼兒的情感、愛好和努力性，溫習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在景象中先容新單詞、句型和對話；引誘幼兒舉行模仿性寒暄游戲或寒暄性游戲運動，在運動中進修英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，經(jīng)由過程歌曲和歌謠牢固所學(xué)的句型，造就幼兒自立進修英語的精良習(xí)性。

三、學(xué)期目的1、讓幼兒對英語孕育發(fā)生進修愛好，樂意加入英語運動。2、聽懂用英語發(fā)出與一樣平常生存有關(guān)的簡樸指令，并能用行動做出反響。3、能記著本身的英文名字，能說出搭檔的英文名字。4、正確地學(xué)會一些簡樸單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和生果的英語名稱。5、學(xué)會一些風(fēng)趣的英語歌曲、童謠，進步幼兒傳聞愛好。6、熬煉幼兒能在一樣平常生存中勇敢地用英語舉行簡樸交換。四、講授內(nèi)容課本《當(dāng)代兒童英語》是連系幼兒園整合課程，精選幼兒喜好

的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為講授內(nèi)容，接納TPR和快活講授法，經(jīng)由過程富厚的肢體

說話和充斥豪情的講授，讓幼兒在快活有節(jié)拍的爵士音樂聲中消息連系，造就幼兒聽力、語感、白話表達本領(lǐng)以及自信念。除了本書的內(nèi)容，幼兒手工制作我班還將憑據(jù)本班幼兒特色，進修一些其他課外的英語歌曲和英語兒歌。

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綜合運動名稱—春游打算書

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄毒C合運動名稱—春游打算書》！

1、經(jīng)由過程發(fā)言，相識春游需帶的物品。

2、實驗對物品舉行簡樸的歸類與統(tǒng)計。

質(zhì)料預(yù)備：

黑扳、統(tǒng)計表、幼兒制造的物品卡。

構(gòu)造情勢：分組運動

運動歷程：

一、提出題目：

1、—過幾天，我們要外出春游了，各人內(nèi)心肯定很開心吧，你們知道春游去什么處所嗎？（雜技館看冰上演出，寧靜公園找春天）

那么春游要帶些什么工具呢？你們肯定都想好了吧？（吃的、用的、）

2、幼兒自由談話，

請個另外幼兒把預(yù)備好的物品卡報告各人，幼兒園教案本身預(yù)備帶些什么去春游。

3、總結(jié)：將幼兒講到的內(nèi)容，按對物體的歸類，分離出示在黑板上。（生果、飲料、干糧、零食、日用品）

如：（水、可樂、茶）這些屬于飲料，在飲料這個“家”里。

二、我這里由一張春游統(tǒng)計表?？纯从惺裁次锲?。

1、熟悉標簽：（零食、飲料、生果、日用品等）

2、幼兒把制造的物品卡貼在統(tǒng)計表上。（分組粘貼）

把本身預(yù)備的物品卡送到各自的“家”里。

3、幼兒糾錯，看看物品有沒有找錯家？

（幼兒本身找找講失言在那里？為什么？）

4、物品統(tǒng)計，數(shù)字比巨細，什么最多？什么起碼。

如：零食有幾多個？飲料有幾多瓶？，哪個多，哪個少？

5、團體評論辯論;什么工具可帶可不帶。為什么？

6、評論辯論為什么帶一只塑料袋。

幼兒園教育隨筆連系環(huán)保談一談帶塑料袋的用途。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。

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大班社會

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如今的獨生后代，從小在千般痛愛下為大，不會恰本地贊美別人和擔(dān)當(dāng)別人的贊美。針對這一實際環(huán)境，我們計劃了一些社會運動，讓幼兒知道，每小我私家都有優(yōu)點和弊端，對別人的優(yōu)點，應(yīng)實時賜與贊美，而被贊美的幼兒，應(yīng)相識奈何去擔(dān)當(dāng)贊美。運動1：續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》運動目的

1、教誨幼兒要學(xué)會擔(dān)當(dāng)贊美，大慷慨方擔(dān)當(dāng)后，說聲感謝。

2、富厚一些詞匯。運動預(yù)備：掛圖。運動歷程

報告故事：在一座漂亮的叢林里，有一只可愛的小黃鶯，它唱歌頌得異常好聽。有一天，叢林里開音樂會，小動物們請小黃鶯去唱歌。叢林音樂會開端了，各人演出的節(jié)目可真好。小田雞拉的小提琴、小麻雀的小合唱團。末了一個節(jié)目輪到小黃鶯上臺，主持人狐貍蜜斯說：請咱們的歌頌家小黃鶯唱一支，它唱的歌可動人了。動物們的眼光一會兒朝小黃鶯看去，小黃鶯欠好意思的低下了頭，紅著臉上了臺。開端唱歌，但是歌沒唱一半，聲音就小得險些聽不見，。動物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話，歌沒唱完就飛走了。回抵家里，它把這件事變報告了媽媽，媽媽聽完，微笑著對她說……運動2：評論辯論課運動目標

1.相識奈何擔(dān)當(dāng)和賜與贊美是適當(dāng)?shù)摹?教誨幼兒要體貼搭檔，勇敢與搭檔來往。3使幼兒知道每小我私家都有優(yōu)點和弊端，引誘幼兒從差別角度去贊美別人。運動歷程

1、情境演出。

2、引誘幼兒評論辯論：

(1)小蝴蝶對小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是奈何贊美蝴蝶的?對方都擔(dān)當(dāng)了嗎?

(2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋儕?

(3)為什么要賜與贊美和擔(dān)當(dāng)贊美?(4)你贊美過別人嗎?幼兒手工制作你是怎么做的?

3、游戲《交朋儕》。

4、小結(jié)。附：景象演出內(nèi)容

小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去，小蝴蝶說：小蜜蜂，你每天忙著采蜜，流傳花粉，歇一下子吧。小蜜蜂答復(fù)道：不可呀，那里的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊事情。小蝴蝶說：你真是個醒目的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說：小蝴蝶，你照舊很忙嗎?在花叢中飛來飛去，為大天然增加不少漂亮的景致。小蝴蝶說：是呀，由于我小時間做過傷害花卉的事，以是我如今得加緊流傳花粉，操縱本身漂亮的黨羽為大天然添一些景致。小蜜蜂說：咱們做好朋儕吧，一塊為仁慈的人類做出本身的一份孝敬。附:游戲《交朋儕》幼兒隨音樂找朋儕，找到朋儕后，說出搭檔的優(yōu)點，然后一塊舞蹈，依次輪換。運動評析：

故事《小黃鶯學(xué)唱歌》，是教誨幼兒學(xué)會擔(dān)當(dāng)贊美，大慷慨方擔(dān)當(dāng)后說感謝。這一運動根基到達講授目的，孩子們能在本故事的根本上，充實施展本身想象力，續(xù)編出多種故事末端，情節(jié)富厚，意見意義性強。評論辯論課教誨幼兒體貼搭檔，勇敢與搭檔來往，并相識奈何擔(dān)當(dāng)和賜與贊美是適當(dāng)?shù)摹Ｔu論辯論課引誘幼兒從差別角度贊美別人。這節(jié)課我操縱情境演出《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而到達講授目的，并從小蝴蝶和小蜜蜂活潑的對話中，讓幼兒切身體驗為什么要賜與贊美和擔(dān)當(dāng)贊美。

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學(xué)習(xí)用錢去文具店買東西

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學(xué)習(xí)用錢去文具店買東西圖片

【教案準備】

1、布置一個“文具店”，分別擺放各種文具及價格牌，價格均為1元、5元錢、10元。

2、教師教學(xué)資源（認識人民幣）。

3、幼兒每人自備小錢包，內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣。

4、每人一存折（見幼兒教案資源包）。

【教案過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀察自己錢包里的人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱。

1、引導(dǎo)幼兒自由觀察，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點和不同點。

教師小結(jié)：這是我們買東西用的錢，我們穿衣服、用的家電，吃的菜等都是要用錢買的。外國的錢叫人民幣，上面都有國徽、“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢子等。他們也有許多不同點，如有硬幣和紙幣之分；上面的圖案、數(shù)字和文字也不同等。

2、游戲：看誰找得快。

玩法：教師說出人民幣的面值，請小朋友快速地舉起相應(yīng)的人民幣，看誰舉得又快又準確。如教師說：“請找出1元的硬幣?！庇變喝∠鄳?yīng)的人民幣。

二、出示教師教學(xué)資源，了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

引導(dǎo)幼兒通過觀察教學(xué)資源，初步理解5元=5個1元的換算關(guān)系，鼓勵幼兒自主探索10元與1元和5元的換算關(guān)系。

三、第一次“文具店”購物，初步了解購物付錢的幾種方法，鞏固1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

1、玩法：幼兒帶著錢包，到“文具店”選購文具，沒人一件，并到收銀員處付錢。收銀員由教師擔(dān)任，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。

2、建議提問：5元（10元）的商品有幾種付錢方式？如5元的兩種付錢方式：用1個5元或5個1元來付錢。10元有三種付錢方式。

四、第二次購物，發(fā)現(xiàn)很多種付錢方法，初步探究最簡便的付款方式。

1、玩法：幼兒到“文具店”選購文具，每人兩件，收銀員可由能力較強的幼兒或老師擔(dān)任，教師重點觀察提升幼兒付錢方法。

2、集中討論，梳理多種付錢方法。

可以涉及以下問題：“你買的是什么？一共多少錢？你是怎么樣付錢的？”如6元的商品的兩種付錢方式；用6個1元的來付錢，或用1個5元和1個1元合起來付錢。第二中付錢方法簡便多了。

3、出示“存折”，介紹使用方法。

使用方法：每位幼兒一個“存折”，教師根據(jù)幼兒日常的各種表現(xiàn)，獎勵小印章，每個小印章在角色游戲時可以到“銀行”兌換“1元錢”，并在游戲中使用。

【教案延伸】

1、教案后，教師及時督促幼兒洗手，并提醒幼兒人民幣上有許多細菌，要認真洗手。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第6~7頁，鞏固人民幣的換算關(guān)系及使用方法。

3、在角色游戲中，鼓勵幼兒進一步掌握人民幣之間的換算關(guān)系，以及各種付錢方法。

錢幣在生活當(dāng)中是很常見，這是一節(jié)科學(xué)活動，作為大班的幼兒來說是很容易接受的，這節(jié)課通過師生互動、與同伴之間相互交流，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流的過程和結(jié)果，大部分孩子能積極回答老師提出的問題，認識了錢幣。雖然孩子們對錢幣的背景圖片不太感興趣，但他們可以通過錢幣上的數(shù)字來判斷面值。如果再重新上這節(jié)課，會降低要求，不強求幼兒根據(jù)背景圖案來認識錢幣，可以從顏色和數(shù)字來認識錢幣。

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大班社會轟動

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運動目的：

1、知道人平易近幣的特性和面值。

2、相識錢幣之間的換算干系。

前期履歷的預(yù)備：

1、幼兒劈面值1元、5元、10元的人平易近幣有開端的熟悉。

物資預(yù)備：

差別面值的硬幣和紙幣多少、標有價錢的玩具多少、幼兒每人帶架子10元的差別面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一、熟悉人平易近幣：

出示種種面值的人平易近幣，讓幼兒相識：人平易近幣的特性（都有國徽）；人平易近幣的種類（紙幣和硬幣）；人平易近幣的面值及響應(yīng)的漢字。

二、的換算關(guān)相識差別面值錢幣之間系：

1、幼兒展現(xiàn)各自帶來的錢幣，幼兒園教案并先容本身帶的10元人平易近幣的組合。

2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，先容它們之間的換算干系。（10個1分即是1角，10個1角即是1元，10個1元即是10元。）

3、換算訓(xùn)練（或幼兒出題）

例：出示5角硬幣，可以換幾個一角？

出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？

三、實踐操縱（游戲—“買玩具”）：

出示一些貼有標價的玩具，請幼兒用本身帶來的模仿買玩具。（最好每人能買到一個玩具。）

報告幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一下子，今后再用玩具換回本身的錢。（用玩具模仿交易比力符合，如許幼兒買好了可以玩，要是是食物和其他用品，幼兒不克不及吃和用，游戲的努力性會受影響。）

交易歷程中的要注意引誘幼兒辨認玩具的標價，實驗舉行錢幣的換算。

算錯的主顧可以回到座位上繼承思索，幼兒園教育隨筆想好了再買。還可以供給一些可操縱的錢幣，讓幼兒邊擺弄邊思索，低落換算的難度。

不知道本文《大班社會轟動》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班社會《常用的標志》說課稿

整理了關(guān)于大班社會《常用的標志》說課稿，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計意圖：

生活中幼兒，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標志。讓幼兒通過找一找，認一認，畫一畫等了解標志的外形及含義，從而發(fā)展幼兒的想想力、創(chuàng)造力，滿足幼兒興趣及好奇。活動綜合了社會、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域的內(nèi)容，運用了多種手段，從而達到教育的最佳效果。

活動目標：

1、充分調(diào)動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。

2、在認識常用標志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計標志。發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動手能力。

活動準備：

為順利完成以上教學(xué)目標，在活動準備方面，特作如下安排：

1、幼兒知識經(jīng)驗準備；請家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。（可通過照圖片、圖標、網(wǎng)上等辦法收集各種圖標）。

2、教具、學(xué)具準備：為體現(xiàn)學(xué)具、教具是幼兒學(xué)習(xí)的教科書，在本次活動中，要求幼兒，家長，教師共同收集常用標志的資料作補充。同時為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品等。

教具的提供主要有：各種標志的卡片，有代表性的錄像片斷，如：禁令標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標志：注意危險、交叉路口、鐵路道口、、軍人的標志、電視臺得標志等

3、心理環(huán)境準備：為幼兒在自然的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在幼兒園墻壁上設(shè)置一塊展覽版，把幼兒找到的標志拿到幼兒園放在展覽版上進行展示。

活動難點：

認識常用標志，理解各種標志的含意。

活動過程：

本次活動，總體設(shè)計思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。從“尋找標志――認識常用標志，理解各種標志的含意――標志小游戲――討論設(shè)計圖標――制作圖標――”五大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機的聯(lián)系。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想像力、創(chuàng)造力。

各環(huán)節(jié)的具體教法、學(xué)法及時間分配如下：

第一環(huán)節(jié)：帶來幼兒觀看展覽版，“請小朋友看看展覽版上都是什么”？將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，此環(huán)節(jié)在1分鐘以內(nèi)。

第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。這部分是重點，需8鐘左右。

建構(gòu)主義理論提示我們，在教學(xué)中，要幫助孩子利用情景、協(xié)商對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性、積極性、為此，我讓孩子在“標志”情景中，與標志零距離接觸，通過看、摸、聽認識常用標志，理解各種標志的含義。“你認識哪些標志？它有什么含義？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友”。教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機制。

第三個環(huán)節(jié)：標志小游戲，加強對標志認識的環(huán)節(jié)，需4左右分鐘，教師準備各種標志的圖片，讓幼兒快速認出是什么標志？是什么意思，看看誰的反應(yīng)快。這環(huán)節(jié)是難點。

在游戲中幼兒對常見標志有了進一步的認識和理解，并保持了濃厚的持續(xù)探究的愿望，學(xué)習(xí)的主動性，積極性被充分地調(diào)動起來

第四個環(huán)節(jié)：過渡環(huán)節(jié)，需1分鐘，討論設(shè)計圖標，請幼兒想一想，我們幼兒園什么地方需要掛上標志？設(shè)計什么樣的標志？同時把幼兒引到坐位上。

大班社會運動—風(fēng)趣的門票

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗌鐣\動—風(fēng)趣的門票》！

計劃意圖：

“五一”長假事后，班上的孩子們常常在一路群情他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的漂亮風(fēng)物。我發(fā)明小小的門票上不但匯聚了我國的大好國土，并且種種差別的門票中也儲藏了富厚的信息，針對新“《綱領(lǐng)》在社會范疇的教誨請求：要“擴大幼兒對生存情況的熟悉，引發(fā)幼兒愛故鄉(xiāng)、愛故國的情緒”。我計劃了這次運動《風(fēng)趣的門票》。

講授目的：

1、經(jīng)由過程種種差別的門票來相識故國的大好國土，引發(fā)幼兒對故國的酷愛之情。

2、不雅察相識門票的意義、布局、種類等。

3、造就幼兒細致不雅察事物的本領(lǐng)。

講授預(yù)備：

1、種種門票的展板

2、講授課件

講授歷程：

一、幼兒觀賞種種門票，對門票孕育發(fā)生愛好，相識門票的意義及感化。

1、用發(fā)言導(dǎo)入，請幼兒不雅察展板上的門票。

2、請幼兒找出一張本身最喜好的票，并評論辯論這是哪得票，上面有什么？

3、提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？

4、總結(jié)門票的詳細寄義。

二、請幼兒細致不雅察課件中的門票，發(fā)明門票上的信息，相識種種信息的感化。

1、幼兒細致不雅察門票，幼兒園教育隨筆發(fā)明門票上的筆墨、圖片、號碼、副券等信息并相識其感化。

2、請幼兒不雅察的門票正面、反面，進一步相識門票上的信息。

3、總結(jié)：門票的布局及內(nèi)容

三、請幼兒旁觀課件中統(tǒng)一景區(qū)的差別門票，比力門票的差別，觀賞差別材質(zhì)的門票，相識門票的生長。

1、細致不雅察差別的門票，找出差別。

2、細致不雅塑料門票，說說材質(zhì)有什么差別。出示塑料門票是幼兒直不雅的感覺塑料門票的差別。

3、前幼兒本身假想用什么能做出既美不雅又不易破壞的門票？先容磁卡門票。

4、請幼兒選出本身最喜好的門票并闡明緣故原由。

5、請幼兒猜猜如今利用什么樣的門票？為什么？聽灌音，相識門票的生長。

四、請幼兒旁觀課件觀賞差別場合差別種類的門票。

1、請幼兒觀賞差別場合的門票，相識門票的利用范疇。

2、觀賞差別種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功效門票。

3、小結(jié)：本日咱們看了很多差別處所、差別種類的門票，在門票上都印有這個處所最美的風(fēng)物，這些都是誰人國度的風(fēng)物？（中國）你們想不想讓更多的人看到咱們國度的風(fēng)物？我們應(yīng)當(dāng)奈何做？

五、延長運動：

小小門票計劃師

（本日先生請咱們班的小朋儕來當(dāng)小小門票計劃師，幼兒手工制作為我們故國的風(fēng)物計劃門票，你想計劃哪的門票？計劃成什么樣的？為什么？）評論辯論

關(guān)于《大班社會運動—風(fēng)趣的門票》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班社會-微 笑

下面是《大班社會-微 笑》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

微笑是我們每小我私家都有的心情，在孩子們的來往中，都須要對別人微笑，由于微笑也是對別人的一種恭敬的表現(xiàn)。我在計劃這個運動時，應(yīng)用了多種講授本領(lǐng)，讓孩子們經(jīng)由過程著手的操縱、說話的表達等來舉行運動。并應(yīng)用了課件、圖片等情勢讓幼兒進一步的相識微笑無處不在，同時也讓幼兒感受到微笑的主要性，使他們在今后的生存頂用微笑來看待每件事。

二、運動目標：

1、造就幼兒愛故國、愛媽媽、愛搭檔的情緒。并能自動資助須要資助的人。

2、造就幼兒的說話表達本領(lǐng)，以及與人來往和諧的本領(lǐng)。

3、經(jīng)由過程本次運動，讓幼兒知道微笑是生存中弗成貧乏的一種心情，讓幼兒明白微笑的主要性。

三、動預(yù)備：

1、4個圖形娃娃的頭飾

2、課件：《各行各業(yè)圖片》種種圖片多少

3、灌音機、磁帶：《歌聲與微笑》

運動歷程：

1、請戴頭飾的小朋儕出來，吸引幼兒的留意力

(1)、：小朋儕們，先生本日請了心情娃娃來做客，我們請它們做自我先容。幼兒園教育隨筆并和你最喜好的心情娃娃玩。

(2)、幼兒自由選擇心情娃娃玩。

(3)、提問：哪個心情娃娃最受接待啊？

(4)、請別的的幾個娃娃變把戲，也釀成微笑娃娃，這些心情娃娃都釀成了微笑娃娃，你們?nèi)缃竦男木衬魏伟。孔屛覀円宦穪韺W(xué)學(xué)微笑娃娃吧！

2、報告你平常所看到過的微笑，并說出微笑的主要性。

(1)、：你們適才都已經(jīng)說了本身喜好微笑的心情，那么你們還在什么處所見過誰的微笑呢？說說其時的環(huán)境。

(2)、幼兒自由論述生存中所見過的微笑。憑據(jù)幼兒報告的內(nèi)容，出示響應(yīng)的課件。

A、師生互問好時的微笑

B、辦事行業(yè)的微笑

C、病院里的大夫、護士的微笑

D、餐飲業(yè)辦事員的微笑………

(3)、師：“是啊，生存中隨處都可以看到人們在微笑的生存著小朋儕看看這些圖片，圖片上的工資什么會微笑呢？出示相干的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的緣故原由。

(4)、請小朋儕和客人先生說說本身如今的心境。

(5)、師生互動，音樂《幸福鼓掌歌》。

幼兒園教案小朋儕響應(yīng)隨著先生做行動。

(6)、小結(jié)。

報告微笑的主要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種恭敬，表現(xiàn)了我們互相和睦的立場。

(5)、拓展幼兒頭腦空間，報告我們怎么資助他們？

出示圖片（貧苦山區(qū)孩子、地動的圖片、戰(zhàn)役帶來的災(zāi)害的圖片等），讓幼兒發(fā)明這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么資助他們？

3、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，竣事本次運動。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班社會—公道的用錢打算》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班社會的教案專題，希望您能喜歡！