幼兒園工作計(jì)劃的建議。
家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《男孩教育專家的52條建議》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
澳大利亞的男孩教育專家伊恩·利利科，對(duì)男孩的52條建議曾被澳大利亞參議院采納，以下是其中的精選：
·男孩通常把內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)作，因此當(dāng)他們遇到情緒問(wèn)題時(shí)，讓他們從事喜歡的運(yùn)動(dòng)是幫助他們排遣情緒的好辦法。
·男孩與母親保持緊密關(guān)系非常重要，不必?fù)?dān)心母親的過(guò)多呵護(hù)會(huì)使男孩軟弱或女性化。
·男孩，特別是初中的男孩必須在學(xué)校里有個(gè)“家”，有一個(gè)屬于他自己的空間或場(chǎng)地，否則他們對(duì)學(xué)校沒(méi)有歸屬感，于是就不守紀(jì)律，破壞公物，亂寫亂畫。
·男孩往往隨性而動(dòng)，學(xué)校必須教會(huì)男孩三思而后行；對(duì)于女孩，則要打消她們的行動(dòng)顧慮，鼓勵(lì)她們冒險(xiǎn)。
·教師的課堂教學(xué)應(yīng)該少講解，多輔助，不要過(guò)分依賴于家庭作業(yè)，而是讓學(xué)生在學(xué)校里多學(xué)習(xí)。
·作文是男孩的弱項(xiàng)，讓男孩在動(dòng)筆之前先“動(dòng)口”，對(duì)所寫的內(nèi)容談個(gè)夠，他們的寫作量和文字流暢性會(huì)得到極大的提高。方式可以多種多樣，在家或在學(xué)校都可行。
·小學(xué)和初中階段，教師應(yīng)該為男生提供作文的模板，作文的要求應(yīng)該非常明確。
·無(wú)論在家還是在學(xué)校，男性成人與女性成人的性別角色不能失衡。
·應(yīng)該為男孩和女孩開設(shè)有關(guān)性別意識(shí)建立，以及有關(guān)青春期問(wèn)題的課程。
·暴力或攻擊性強(qiáng)的男孩通常在小時(shí)候缺乏擁抱，教師與家長(zhǎng)應(yīng)該重視與男孩的非語(yǔ)言交流，如拍肩、握手等身體接觸。
·教室里的燈光不能過(guò)于強(qiáng)烈，盡量不用熒光燈。柔和的光線能讓男孩和女孩更加安心，更易于傾談自己的感受和情感方面遇到的問(wèn)題。
·如果男孩帶著情緒來(lái)到家長(zhǎng)和教師跟前，我們必須允許他們表達(dá)他們的感受，而不是急著為他們解決問(wèn)題。如果拒絕他們表達(dá)自己的感受，就會(huì)出現(xiàn)關(guān)系破裂，沖突升級(jí)。
·隨著男孩年齡的增長(zhǎng)，賦予他們的責(zé)任也該相應(yīng)增大。責(zé)任的缺失會(huì)使他們變得越來(lái)越冷漠，心懷敵意而難以管理。
·男孩在學(xué)校應(yīng)該有發(fā)言權(quán)，有了發(fā)言權(quán)，他們才會(huì)真心投入。
學(xué)生委員會(huì)應(yīng)該致力于擴(kuò)大他們的權(quán)力，為學(xué)生代言。
·男孩需要與大自然接觸，做男人們做的事情：打獵、釣魚、捕蟹、宿營(yíng)等，這些活動(dòng)會(huì)給他們帶來(lái)自信心，并幫助他們理解大自然的力量和自己在宇宙中的位置。
·學(xué)校操場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)應(yīng)該保證安全，學(xué)生在所有課間都能從事各種各樣的活動(dòng)。要防范欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。
·無(wú)論在家里還是在學(xué)校，不放過(guò)任何讓男孩反思的機(jī)會(huì)。教室里的海報(bào)、學(xué)校的標(biāo)志、各種儀式、討論會(huì)、辯論賽都是很好的形式。
·不放過(guò)任何讓男孩接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)，無(wú)論在學(xué)校還是在家里。動(dòng)物能培養(yǎng)他們的同情心和愛(ài)心。
·學(xué)校必須重視藝術(shù)，必須通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞阶屇泻⒓討騽∨c音樂(lè)活動(dòng)，這有助于他們平衡自己的生活，為自己的情感提供一個(gè)宣泄的渠道。很多男孩誤認(rèn)為藝術(shù)是軟弱和女性化的表現(xiàn)，因而埋沒(méi)了自己的藝術(shù)才華。讓藝術(shù)成為必修課可以打消他們的顧慮。
·家長(zhǎng)和教師絕對(duì)不能羞辱男孩?！澳阍趺茨苓@樣”應(yīng)該變成“究竟發(fā)生了什么”。一旦男孩對(duì)羞辱做出反應(yīng)，他就不再與成人對(duì)話，使得關(guān)系惡化。
·成人不能僅僅盯住男孩的怒氣，而是要給他們說(shuō)出內(nèi)心真實(shí)感受的機(jī)會(huì)。
·教師和學(xué)校管理者要特別留意學(xué)校里的孤獨(dú)者，這些孩子通常遭到了同輩群體的孤立，感覺(jué)自己孤身一人，如果得不到幫助，他們自殺或施暴的危險(xiǎn)性很高。應(yīng)幫助他們認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，讓他們感受到自己在學(xué)校是被接受的。
·成人應(yīng)該對(duì)未來(lái)抱以樂(lè)觀的心態(tài)，這樣我們的男孩才會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望。媒體和成人間的談話充斥著負(fù)面的消息，使得孩子對(duì)自己的未來(lái)憂心忡忡，不愿長(zhǎng)大。
·從男孩很小的時(shí)候就要避免他缺席家庭聚會(huì)。在親戚朋友面前，男孩不如女孩那樣有很多語(yǔ)言交流，這使得他們?cè)谏蠈W(xué)之初語(yǔ)言能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于女孩，直到高中才趕上。
·必須教給男孩通過(guò)語(yǔ)言和文字表達(dá)自身感受與情感的重要方法。男孩的寫作通常都是關(guān)于信息和知識(shí)的，必須拓展他們的寫作內(nèi)容，像女孩那樣在寫作中交流自己的情感。
他們生活中的重要成人——特別是男性在這方面能起到很好的示范作用。
·課堂教學(xué)應(yīng)該采用多種互動(dòng)方式，充分利用視聽(tīng)材料、光盤和多媒體技術(shù)。
·課堂活動(dòng)應(yīng)該分解為時(shí)間跨度小但任務(wù)強(qiáng)度高的小時(shí)段。
·課堂一開始就要生氣勃勃，以吸引住男孩的興趣。
·在男孩回答問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)鼓勵(lì)他們以口頭或書面的方式擴(kuò)展自己的答案。
·課堂上，男孩回答問(wèn)題之前應(yīng)給他們更多的思考時(shí)間。
·教學(xué)時(shí)間的分配應(yīng)該清楚明了，教學(xué)任務(wù)應(yīng)該量化，以便使男孩學(xué)會(huì)在一個(gè)既定的時(shí)間框架內(nèi)工作，改掉浪費(fèi)時(shí)間的習(xí)慣。
·應(yīng)該在課堂上給男孩更多的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)有助于激發(fā)男孩的積極性，特別是在一節(jié)課開始的時(shí)候。
·在男女生混合的學(xué)校里可以嘗試單性別教學(xué)，以促進(jìn)男孩對(duì)一些女性占優(yōu)的學(xué)科的學(xué)習(xí)。
·對(duì)于家庭作業(yè)，一定要設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制，以幫助他們安排好自己的時(shí)間。
·校園欺凌必須受到學(xué)校管理者的公開處理并得到杜絕，以便讓男孩和女孩在自己的學(xué)校里獲得安全感。
·必須大量增加學(xué)生在課堂上完成作業(yè)與任務(wù)的時(shí)間，教師要少講。
·必須杜絕為了家庭作業(yè)而布置家庭作業(yè)的現(xiàn)象，特別是對(duì)家庭環(huán)境不利于安靜學(xué)習(xí)的男孩來(lái)說(shuō)，不當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)會(huì)帶來(lái)雙重傷害。
·為幫助男孩閱讀，小學(xué)和初中的所有課堂都必須花一定時(shí)間（至少15％）在閱讀上?？梢允褂枚喾N閱讀方式。閱讀的家庭作業(yè)應(yīng)以讓男孩從所讀內(nèi)容中尋找信息為主。
·對(duì)于那些需要改進(jìn)自己行為表現(xiàn)的男孩，教師和家長(zhǎng)的要求應(yīng)有一個(gè)平緩的坡度，如果一下子要求太高，很可能令男孩退縮，沒(méi)有任何進(jìn)步。
·學(xué)校需要審視自己的紀(jì)律管理方式，處理不良行為要盡量利用行為的自然后果，而不是懲罰。
·男孩的學(xué)習(xí)受教師的影響很大。他們往往只為他們喜歡和尊敬的教師學(xué)習(xí)。教師的職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)必須重視與男孩有效交往的途徑。
·必須讓更多的男性做教師，男孩需要男性榜樣。
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教育篇：
1.每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。
3.讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音!——用耐心、用愛(ài)心、用開心，心是長(zhǎng)著眼睛的!
5.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
6.嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤!
7.不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活;引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。
8.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
9.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
10.關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。
11.教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
12.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。
13.對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。
14.對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。
15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
16.教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。
17.對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。18.要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣?
19.給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任!
20.向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。
21.從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。
22.絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。
23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
24.不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。
25.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26.不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。
27.不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、乘車不購(gòu)票等。
29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。
成長(zhǎng)篇：
1.給孩子一些私人空間。
2.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。
4.讓孩子做想做的事。
5.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。
6.為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
7.認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
8.把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。9.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。
10.記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛(ài)你，你是我的寶貝!
11.記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭，讓他(她)知道你的愛(ài)!
12.隨時(shí)關(guān)注他(她)的進(jìn)步，并也讓他(她)自己知道自己的進(jìn)步!及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。
13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
14.不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。
15.家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。
16.要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。
17.讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。
18.關(guān)心孩子的身體健康
1．任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望；
2．經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂(lè)；
3．經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，不要潑冷水；
4．要求孩子做到的，父母首先做到；
5．父母不在孩子面前爭(zhēng)吵；
6．不對(duì)孩子說(shuō)祖父母或外祖父母的壞話；
7．能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；
8．不在別人面前數(shù)落孩子；
9．當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短；
10．正確面對(duì)孩子的“為什么”，知之為知之,不知為不知；
11．經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩；
12．每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間和空間；
13．每天帶孩子到戶外活動(dòng)；
14．鼓勵(lì)孩子主動(dòng)做事，即使失敗了，也認(rèn)為是值得的；
15．經(jīng)常和孩子討論各種問(wèn)題，加強(qiáng)雙方思想情感的溝通和交流；
16．孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng)；
17．批評(píng)孩子時(shí)，允許孩子辯解和反駁；
18．不對(duì)孩子說(shuō)“就你笨，什么都不會(huì)做”之類的話；
19．一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會(huì)；
20．對(duì)孩子許諾的事，說(shuō)到做到；
21．歡迎孩子的小伙伴來(lái)家里玩；
22．注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
23．在家里，給孩子一塊屬于自己的天地；
24．給孩子買玩具不宜過(guò)多和過(guò)于高檔
25．不要?jiǎng)硬粍?dòng)就恐嚇孩子；
26．經(jīng)常與老師保持聯(lián)系；
27．家里有大事，盡量征求孩子的意見(jiàn)；
28．孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；
29．不要縱容孩子的攀比心理；
30．不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流。
當(dāng)越來(lái)越多的男孩在學(xué)業(yè)上陷入困境，當(dāng)男孩不斷面臨持續(xù)增加的心理疾病，當(dāng)男孩的體質(zhì)和氣質(zhì)越來(lái)越不像男子漢，當(dāng)男孩竭盡全力仍然找不到滿意的社會(huì)角色，家長(zhǎng)們?cè)摲词∫幌伦约旱慕逃绞搅?，以下五大禁忌一定不要做?/p>
1.不與孩子交流溝通。
如果成人，尤其是家長(zhǎng)不與孩子交談，他便很難自在地與他人交談。家庭中的沉默會(huì)給他的自尊、自我價(jià)值感以及他對(duì)未來(lái)婚姻家庭關(guān)系的信任產(chǎn)生不良影響。
2.拿孩子與他人作比較。
對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)常與其他孩子作比較，有時(shí)可能毀掉一個(gè)孩子的自豪感，扼殺其雄心壯志。其實(shí)，這些譏諷之語(yǔ)根本不能激勵(lì)人，相反，它們給自己明媚的童年生活蒙上了陰影。
3.動(dòng)不動(dòng)數(shù)落孩子。
成年人不經(jīng)意說(shuō)出的話，有時(shí)會(huì)對(duì)孩子造成巨大的傷害，而他們自己卻渾然不知。甚至偶爾以玩笑形式說(shuō)出的生硬的話都會(huì)讓孩子埋下自我懷疑的禍根。
4.對(duì)孩子抱有過(guò)高期望。
設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)同設(shè)定過(guò)低的目標(biāo)一樣都沒(méi)有什么好處。目標(biāo)太高會(huì)導(dǎo)致失敗，動(dòng)搖你孩子的信心，并讓他覺(jué)得唯有獲得成功才能得到你的認(rèn)可。
5.將自我價(jià)值感建立在孩子的成功之上。
如果父母只是在孩子成功時(shí)才會(huì)自我感覺(jué)良好，他們其實(shí)是竊取了孩子的成功，這會(huì)讓他覺(jué)得被利用，感到迷惑和空虛，而不會(huì)有成就感。
教育篇
1.每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。
3.讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開心，心是長(zhǎng)著眼睛的！
5.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
6.嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！
7.不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。
8.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
9.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。
10.關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。
11.教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
12.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。
13.對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。
14.對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。
15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
16.教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。
17.對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
18.要常換位思考！對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？
19.給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！
20.向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。
21.從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。
22.絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。
23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
24.不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。
25.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26.不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。
27.不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、乘車不購(gòu)票等。
29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。
成長(zhǎng)篇
1.給孩子一些私人空間。
2.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。
4.讓孩子做想做的事。
5.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。
6.為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
7.認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
8.把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。
9.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。
10.記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛(ài)你，你是我的寶貝！
11.記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛(ài)！
12.隨時(shí)關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。
13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
14.不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。
15.家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。
16.要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。
17.讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。
18.關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。
19.先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。
20.在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。
21.鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
22.了解孩子有哪些朋友，這很重要。
生活篇
1.給孩子一些錢，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。
2.沒(méi)有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。
3.經(jīng)常和孩子郊游。
4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！
5.給孩子一個(gè)主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。
6.如果有條件，每天晚飯過(guò)后和孩子到戶外散散步。
7.快樂(lè)與孩子一起分享！
8.對(duì)小家伙開心的笑，并希望他（她）也常笑！
9.幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
10.鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。
11.給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。
12.教會(huì)孩子騎自行車，游泳，這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。
13.每天早上與孩子相互問(wèn)候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。
14.夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記?。罕荛_孩子
15.每天下班回家看到孩子，首先微笑著問(wèn)他一遍：孩子，你今天快樂(lè)嗎？
16.不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂(lè)的人生。
17.著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
18.只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂19.父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿了愛(ài)，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣
20.父母之際間要互相謙讓，相互諒解
21.不要太關(guān)心孩子?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。
23.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。
24.生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。
25.對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。
學(xué)習(xí)篇
1.和孩子一起讀書，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。
2.孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。
3.不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。
4.不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。
5.不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息。
6.教他（她）足以帶來(lái)成就感的知識(shí)：古詩(shī)、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友……
7.教育孩子讀好書、好讀書
8.不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。
9.不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。
10.孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛(ài)看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。
娛樂(lè)篇
1.和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片、一起聽(tīng)他愛(ài)聽(tīng)的故事等。
2.和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。
3.控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。
4.多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。
5.孩子看電視時(shí)，家長(zhǎng)們適時(shí)地陪他們一起，并且對(duì)里面的內(nèi)容作一些講解與討論。
6.春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7.允許孩子收集各種廢棄物。
8.孩子的朋友來(lái)做客時(shí)要表示歡迎。
9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。
小寶寶還不會(huì)說(shuō)話，和爸爸媽媽溝通就會(huì)有障礙？寶寶手語(yǔ)Ba-by Signs的創(chuàng)始人蘇珊·古德溫博士卻不這樣認(rèn)為。經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)25年的研究調(diào)查后，她告訴年輕的父母要掌握正確的溝通方式：“父母?jìng)兛梢試L試用寶寶手語(yǔ)與孩子交流。”
日前，在金寶貝舉辦的一場(chǎng)寶寶手語(yǔ)展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一些小寶寶學(xué)起手語(yǔ)來(lái)像模像樣，卻不知道在日常生活中會(huì)不會(huì)用上這些來(lái)表達(dá)自己的想法？
專家發(fā)現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)，嬰兒在12個(gè)月到1歲半間就會(huì)開始學(xué)說(shuō)單個(gè)的字，而顯然太小的嬰兒不可能完成復(fù)雜的手語(yǔ)動(dòng)作。這樣看來(lái)，寶寶手語(yǔ)的施展空間十分有限。那么，寶寶手語(yǔ)應(yīng)該從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)呢?蘇珊·古德溫博士對(duì)此給出了出人意料的回答：“寶寶從一生下來(lái)就可以開始學(xué)習(xí)手語(yǔ)！”只不過(guò)，在0-8個(gè)月的階段，寶寶手語(yǔ)以父母的手語(yǔ)演示為主；到了8-12個(gè)月，寶寶就可以開始嘗試使用一些手語(yǔ)，而父母也會(huì)從日常生活中逐漸觀察到寶寶的自我表達(dá)。到了12 個(gè)月以上，寶寶就會(huì)開始混合使用手語(yǔ)和語(yǔ)言，并且隨著發(fā)音能力的增強(qiáng)而逐步減少使用手語(yǔ)的頻率。
專家告訴家長(zhǎng)，手語(yǔ)學(xué)習(xí)要從少數(shù)幾個(gè)單詞開始。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量從名詞以及寶寶每天都會(huì)做或者接觸到的詞語(yǔ)下手，比如吃、喝、牛奶等。這是因?yàn)閷殞毟菀捉邮艹Ｒ?jiàn)的或?qū)λ麄冇袔椭氖终Z(yǔ)。要靈活多變地使用手語(yǔ)。在教寶寶手語(yǔ)的時(shí)候，父母要靈活掌握，不要強(qiáng)求某個(gè)詞必須要用某個(gè)特定的手勢(shì)。只要父母能夠明白，完全應(yīng)該允許并且鼓勵(lì)寶寶有自己獨(dú)創(chuàng)的表達(dá)方式。需要提醒的是，每一個(gè)手語(yǔ)都需要父母重復(fù)演示并且同時(shí)要說(shuō)出來(lái)。這樣寶寶看到的和聽(tīng)到的次數(shù)越多，也就越容易掌握。
蘇珊·古德溫博士等一些幼教專家表示，經(jīng)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)手語(yǔ)不會(huì)影響孩子的語(yǔ)言發(fā)展，“不必?fù)?dān)心寶寶會(huì)手語(yǔ)了，將來(lái)就不愿意開口說(shuō)話了?！彼麄冋J(rèn)為，因?yàn)閷W(xué)手語(yǔ)的寶寶長(zhǎng)到24個(gè)月大的時(shí)候，語(yǔ)言能力相當(dāng)于27個(gè)月大的普通寶寶。
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