幼兒園衣服教案。

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《新舊衣服很漂亮》，僅供參考，希望能為您提供參考！

一天早上，小朋友們都做完早操了，舒悅才來到幼兒園。她奶奶把我拉到一邊，小聲對我說：“哎，我真拿這小祖宗沒辦法，早上，我六點(diǎn)就叫她起來了，起床后她就開始自己挑衣服，這件不行，那件也不行，一定要挑新的漂亮的來穿，這不，一直鬧到現(xiàn)在才來幼兒園。老師的話最靈，就麻煩你幫我說說她?！?/p>

聽了舒悅奶奶的話，我心里很不是滋味。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，父母買新衣服是常有的事，逢年過節(jié)、孩子過生日，親戚朋友也會送來漂亮的衣服做禮物，舊的衣服自然就很少穿了，而有些孩子也因此養(yǎng)成了不愿穿舊衣服的壞毛病，令家長們很頭痛。為此，我要想辦法，讓班上孩子改掉這一壞毛病。

于是，我給孩子講了“雷鋒叔叔小時候”的故事，向幼兒灌輸現(xiàn)在生活好了也不忘艱苦樸素的思想。之后，我又挑選了幾個穿得整潔干凈、衣服“半新半舊”的幼兒站出來，并對小朋友們說：“你們想不想看我們班的時裝表演?”“想——”看得出孩子們都很感興趣。就在歡快的樂曲的伴奏下，這些孩子學(xué)著我的樣子，大方的來會表演起來，雖然他們的動作不是很優(yōu)美，但舉手投足中都充滿了自信?？幢硌莸暮⒆觽兦椴蛔越臑樗麄児恼?。

表演結(jié)束時，我問小朋友：“剛才這些小朋友表演得好不好?他們穿得都是新衣服嗎?”孩子們都說這樣的表演很好。回答問題也很清楚，“有的穿的是新的上衣舊的褲子，有的是舊的上衣新的褲子，有的是半新不舊的衣服?！蔽揖鸵騽堇麑?dǎo)說：“剛才這幾個小朋友是新舊衣服搭配起來穿，他們的衣服很干凈整潔，這樣穿起來也一樣很漂亮、很好看。只要我們穿的衣服干凈整齊，不管是新的，還是舊的，都是漂亮的孩子?！?/p>

這之后，我們班里經(jīng)常舉行這樣的“時裝表演”。久而久之，孩子們覺得穿舊衣服也沒有什么不好，幾個愛挑新衣服穿的孩子，也逐步改掉了壞毛病。家長為此而心煩的現(xiàn)象也大為減少了。

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賣衣服

又到孩子們離園的時間了，每到這個時候，也是我們小班老師最忙的時候。一邊囑咐孩子們注意路上的安全，一邊忙著給孩子們分衣服，還要不停地問孩子有沒有落下的東西。真是忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

一天送走孩子后，一位家長問：“老師，孩子的紅色外套呢”?我趕緊幫她找，可是找遍了整個教室都沒發(fā)現(xiàn)，只好向家長道歉：“真對不起，不知被哪位小朋友拿錯了，明天一定給你找回來。”這類事情時常發(fā)生，使我們的工作很被動。

小班幼兒穿脫衣服的能力差，家長又怕孩子著涼，經(jīng)常給幼兒穿很多衣服來園。結(jié)果，孩子們每次戶外活動玩起來就滿身是汗，我們就把他們的衣服脫下一些放在一起。這樣活動室里的衣服常常堆的象“小山”一樣，離園前，再讓孩子認(rèn)領(lǐng)衣服，幫他們穿上或裝入書包，免得家長接孩子時手忙腳亂。但每每這時，孩子們都不愛理睬，只顧著玩，其實(shí)我們都知道，他們也認(rèn)不清自己的衣服。這個問題一直困擾著我們，用什么辦法解決呢?

有一天，自由活動時，看到孩子們在玩“賣菜”的游戲，頓時靈機(jī)一動，為何不將“分衣服”變成“賣衣服”呢?我們抱著試一試的想法，在放學(xué)前我對孩子們說：“今天老師和小朋友一起來玩‘賣衣服’的游戲，看誰最能干，將自己的衣服‘買’對了!”結(jié)果，孩子們都爭著來“買”自己的衣服，一會兒我手中的衣服就被“買”光了。就這樣，我們一次次變換著方式讓幼兒玩“賣衣服”“送衣服”的游戲，還開展了“比比誰穿得快”的比賽活動，教會幼兒自己穿脫衣服并練習(xí)疊衣服，對做得好的幼兒及時表揚(yáng)與獎勵，培養(yǎng)幼兒的自理能力。我們還同家長聯(lián)系，請家長在孩子的衣服上做上記號，以便幼兒識別，也使我們心中有數(shù)?？傊覉@結(jié)合，從生活小事入手，給孩子更多的鍛煉自立的機(jī)會，同時他們的生活自理能力也會不斷提高。

教育隨筆：疊衣服

如如有一個習(xí)慣是，每天午睡的時候是在老師不提醒的情況下是不會折衣服的，雖然每天她上床是最快的，其他的小朋友還在仔細(xì)的整理衣服時，她已經(jīng)躺在自己的小床上了，在她旁邊的小朋友，每一天都會舉手告訴老師說，老師你看：“如如沒有疊衣服就躺下了?！?/p>

緊接著，我會把如如從她的床上叫起來，去疊衣服。我們都明白培養(yǎng)幼兒的自律能力是教育的根本，被動的請幼兒去完成一些事情而沒有讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是無法長久的，也不是有效的教育措施。我就如如不疊衣服的事在班級里和全體幼兒進(jìn)行了一個討論，題目就是“衣服鞋子我們來做好朋友”幾個小朋友發(fā)表過自己的觀點(diǎn)之后，我請如如來講一講自己的看法，穿在身上的衣服，如如想怎樣愛護(hù)它呢？她站起來若有所思的說了一句“吃飯時不能吃在衣服上，畫畫也不能往別人在衣服上畫”我繼續(xù)引導(dǎo)說“那睡覺前呢”其他小朋友立刻回答把衣服疊好放在腳底下，他聽到別人的答案，自己也跟著說整理衣服再睡覺，我見機(jī)行事，好，如如，自己答應(yīng)老師的，衣服每一天都要穿的，所以，睡覺前必須要把衣服折疊整齊再睡，她點(diǎn)點(diǎn)頭。

之后一段時間，我沒事便會給孩子們分享當(dāng)時紅軍來延安南泥灣自己動手豐衣足食的小故事，不光是衣服，吃的、喝的、用的，都是全部靠自己雙手自力更生，艱苦奮斗來的，那時的日子不好過，我們的紅軍都是很珍惜他們自己穿的衣服的，更不要說弄得亂七八糟不整理了。

此后孩子們更加的愛護(hù)自己的衣服了，吃飯的時候會小心不撒飯，睡覺前會疊的整整齊齊并且又快又好。就連不喜歡疊衣服的如如也進(jìn)步了不少，開始努力的把衣服疊整齊，并且在老師的提醒下堅(jiān)持把衣服疊好再上床休息。

教育敘事：挑衣服

今天接到慶慶小朋友爸爸打來的電話，我原以為是問我們孩子在園的表現(xiàn)什么的，接過電話后，我才知道不是這么一回事。據(jù)慶慶的爸爸講，早晨起床的時候，媽媽給他穿衣服，可他一看衣服是去年穿過的那件橙色短袖，就不依了，硬說衣服自己不喜歡，穿起來不帥，還一本正經(jīng)的說，其他小朋友也說衣服不漂亮的。為此，一大早鬧得全家不愉快，最后，擰不過孩子，還是穿的他自己挑的衣服上幼兒園了。爸爸很擔(dān)心，怕孩子喜新厭舊，再不穿舊衣服，所以打電話給我，希望老師能開導(dǎo)開導(dǎo)他，讓他改掉這個壞習(xí)慣。

我沒有直接的告誡他，而是輕輕的把他叫到我的面前，用發(fā)亮的眼神問他：“慶慶，你前天穿的那件橙色的短袖今天怎么沒有穿啊，老師覺得你那件衣服好漂亮哦，穿起來看著特別的精神，特別的帥噢!”當(dāng)我說完這番話后，明顯的感覺到他很意外，然后突然就笑起來，高興的說：“老師，我明天就穿那件橙色的衣服給你看。”我也很爽快的答應(yīng)了他，還告訴他，凡是媽媽給他買的衣服，穿起來都是最舒服的，也都是最好看的。他聽了我的贊揚(yáng)，滿意的笑了。

愛美之心人皆有之，四歲的孩子懂得欣賞美是一件好事情，但孩子的評價易受外界因素的影響，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，老師和家長應(yīng)該幫助孩子正確地感知美，欣賞美，幫助孩子打消攀比的心理。

蘋果穿衣服

[背景]

秋天是水果豐收的季節(jié)，是充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都洋溢著教育契機(jī)的季節(jié)。水果的色、形、味符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，也貼近與孩子的生活。于是就在“蘋果和橘子”主題背景下的區(qū)角活動中開設(shè)了《蘋果穿衣服》。

[實(shí)錄]

今天我在美工區(qū)添置了一個新的游戲，孩子們都非常興奮，都搶著去給水果寶寶穿衣服。突然，有幾個孩子之間發(fā)生了爭論。綺綺指著一張作品說：清清，清清你錯了，你的蘋果是綠色的。在一旁的小朋友都哈哈大笑起清清的綠蘋果。博文急忙搶著幫清清說：蘋果是綠色的呀。綺綺一聽更急了：兒歌里都是這樣念的：applered,appleround.說著，綺綺念起了外教老師教的兒歌來指正其他小朋友。于是，從孩子們帶來的水果中我挑了一個紅蘋果和一個綠蘋果，走了過去告訴她們，你們看蘋果有的是綠色，也有的是紅色的。婷婷突然說：老師，老師這個蘋果還有點(diǎn)綠，有點(diǎn)黃。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)蘋果發(fā)現(xiàn)，在那個大蘋果的一個很小的地方確實(shí)有點(diǎn)綠，有點(diǎn)黃。

[感悟]

教師在自主游戲中投放了一定材料的同時，也要注重適時的引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察來得出結(jié)。當(dāng)孩子指出蘋果還有點(diǎn)綠，有點(diǎn)黃時，我及時請孩子們圍在一起觀察蘋果，討論蘋果，最后孩子都發(fā)現(xiàn)了：其實(shí)，蘋果不是只有一個顏色的事實(shí)。幼兒對水果經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，現(xiàn)在的孩子由于家庭過分溺愛，他們平時所接觸的水果一般都是經(jīng)過長輩處理過的，如：已經(jīng)去皮，甚至有的為了避免麻煩干脆榨汁，通過活動在孩子們眼中的蘋果不再是單一的紅色，而是一個個穿著漂亮衣服、充滿生命力的“蘋果娃娃”。

疊衣服活動、拼圖

疊衣服活動，隨著秋季的的來臨，孩子們穿的衣服多了起來，孩子們午睡時也開始要脫外套了。每天中午，吃完飯散步回到午睡室，上完廁所，孩子們就快速地爬上屬于自己的小床，開始脫起了衣服。不一會兒，衣服都脫下來了，但是仔細(xì)一看，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……所以這幾天我們開始引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)疊衣服、疊褲子。目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由于我們班的孩子是剛剛?cè)雸@的小班的孩子，所以在引導(dǎo)孩子們疊衣服褲子之前我先創(chuàng)設(shè)了一個情景

，這樣孩子們對于這項(xiàng)活動才能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

然后在示范疊衣服時一邊疊衣服一遍念兒歌加深孩子們的印象，兒歌簡單易懂，朗朗上口，孩子們邊念兒歌邊操作，更便于孩子們記憶。示范完后就是孩子們自己動手操作的環(huán)節(jié)了，雖然在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)疊衣服時運(yùn)用了不少的措施來引導(dǎo)和孩子們，但真到了要孩子們自己動手的環(huán)節(jié)，還是有不少的孩子無從下手。

這說明疊衣服這一活動并不是一次活動孩子們就能夠一下子學(xué)會的還是要在以后孩子們午睡前動手操作時再加以引導(dǎo)，多次動手操作后孩子們就慢慢的會學(xué)會的。

拼圖

又到了區(qū)域活動的時間了，今天妮妮搬著凳子來到了生活區(qū)，她在生活區(qū)里拿了一份拼圖來到位置上坐好后準(zhǔn)備開始拼拼圖，可是剛開始拼她就遇到了問題，由于拼圖是拼好了放進(jìn)拼版里的，所以在拼之前她需要先把拼圖從拼版里拿下來打亂順序再拼，可是她嘗試了很多次還是沒有把拼圖拿下來，于是她著急的大叫起來：“老師?！薄霸趺戳?？”我問道，聽了我的話妮妮焦急的說：“我拿不下來。”聽了她的話我并沒有急著幫她解決問題，而是轉(zhuǎn)頭問也在生活區(qū)里拼拼圖的幾個小朋友：“你們誰有辦法幫幫她呀？”這是時候也在玩拼圖的菡菡抬頭說：“我有辦法，剛才我也是這樣做的?！闭f著她走到了妮妮身邊拿起了妮妮手里的那副拼版豎著在桌子上敲了幾下，只見隨著她敲擊的動作，拼版上的拼圖就噼里啪啦的掉了下來。妮妮見到拼圖拿下來高興極了，興奮的說：“謝謝你?！闭f完高興地拿著剛拿下來的拼圖拼了起來。

我會穿衣服了

和孩子相處的時間多了會發(fā)現(xiàn)孩子很可愛很招人喜歡，但有時候你也會發(fā)現(xiàn)孩子的另一面——孩子也很倔強(qiáng)。

浩浩是個很聰明的小朋友，很招人喜歡。

浩浩和其他小朋友很合得來，浩浩會和其他小朋友一起玩游戲，一起唱歌，其他小朋友也很喜歡浩浩。

在老師的眼中浩浩是個非常優(yōu)秀的小朋友。

浩浩有一些小缺點(diǎn)有時會鉆牛角尖，小朋友們對幼兒園熟悉之后老師會讓小朋友們自己做一些事情，放學(xué)時會讓小朋友們自己穿衣服，浩浩也許是自己第一次穿衣服，他不太會穿，他就自己悶在一邊使勁拽著自己的衣服也不叫別人幫忙，他自己試了好幾次就是沒穿上，老師看見了去幫他穿，他使勁掙脫了老師就是不讓別人幫，我走過去跟他說：“老師先幫你穿上，你跟老師學(xué)，學(xué)會了脫下衣服自己穿上。

”浩浩認(rèn)真看著我給他穿衣服，穿上后我以為他會穿著，明天再自己穿，沒想到他自己脫下來，自己穿了起來，經(jīng)過努力他終于自己穿上了衣服。

他高興地跑過來說：“老師我會自己穿衣服了。

”我摸摸他的頭說：“浩浩真棒!”

孩子是很聰明的，老師需要耐心開導(dǎo)。

穿白衣服的“醫(yī)生”

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按┌滓路摹搬t(yī)生””！

我組織了幾次醫(yī)生游戲活動，由于班上的孩子多，活動角小，我把全班孩子分成兩部分，一部分在教室玩玩具，另一部分在活動角玩醫(yī)生游戲。

游戲規(guī)則：

1，孩子們看病時要有禮貌，排隊(duì)看病，不能在醫(yī)院里大聲喧嘩。

2，看病前，向醫(yī)生說明病的情況，看后要說：謝謝你。

3，不能亂動醫(yī)生的用具。

開始時幼兒對各種材料特別感興趣，一進(jìn)門，就把聽診器、白帽子、口罩戴好，還總是拿著針筒玩耍。

“醫(yī)生，我肚子疼”，“醫(yī)生，我手受傷了，請幫我看一看”。

可是，沒有多久，孩子們就亂了，有的病人把多余的白帽子戴在自己的頭上;有的用針筒去抽水射在別人的身上;有的爭著要當(dāng)醫(yī)生;有的亂翻材料框，把材料弄得到處都是。

課后我想孩子們是喜歡玩這個游戲的，但“醫(yī)院”小，人很多，孩子們顯得很擠。

其次，聽診器很少，診斷室還需投放3-5個聽診器，效果會很好。

常規(guī)方面還要加強(qiáng)，病人不能亂動“醫(yī)生”的用具等。

值得注意的是我們要隨時更換醫(yī)院里的用具，投放的材料要能引發(fā)幼兒自主性探索的愿望，讓“醫(yī)生”們都緊張而忙碌地投入到“工作”中。

這樣，常規(guī)可能會更好。

應(yīng)遵循孩子的自主性原則，根據(jù)自己的愿望以及生活經(jīng)驗(yàn)有選擇的開展游戲活動。

如有的孩子選擇“診療室”，有的選擇“住院部”，有的選擇“藥房”

我發(fā)現(xiàn)孩子們對打針和掛吊針很喜歡，隔一段時間后，我想再添一間醫(yī)務(wù)室，用來檢查視力、聽力及量身高等。

孩子們可以根據(jù)自己的愛好自由選擇。

不知道本文“穿白衣服的“醫(yī)生””是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

愛挑衣服的孩子

常聽家長說自己的孩子特別愛挑衣服，從語氣中可以感覺到她們對孩子行為的氣憤和無奈。相信不少的家長也都有同樣的感受，早上趕時間上班，你在那兒越是著急，他越是挑衣服。最終的結(jié)果不外乎是兩種：和孩子生氣，然后孩子服從，或者順孩子心意。

今天我們班魏好彤的媽媽來反應(yīng)孩子在家挑衣服的問題。她媽媽想讓他穿的像小女孩一點(diǎn)?？墒撬椭惶粜∧泻⒌囊路?。每天早上為穿什么衣服很頭疼。我們班魏好彤小朋友性格外向，行舉很像有小男孩，在以后幾天里，有意識的贊美xx小朋友的紅色、粉色等一些亮色衣服真漂亮，穿上像小蝴蝶，像什么等，有一天我對魏好彤說：明天把媽媽給你買的新衣服穿來讓小朋友看看漂亮嗎?果真以后魏好彤對早上穿衣服就不那么挑剔了.

適當(dāng)?shù)剡x擇自己的衣服不過分

，也屬正常。但如果孩子對衣服非常挑剔，就要引起重視了。下面有幾點(diǎn)建議和大家分享：

1、找出原因，孩子為什么不愿意穿這件衣服，是不是穿著有哪兒不舒適或是影響到他的活動。例如：是不是衣服領(lǐng)子后面有商標(biāo)，孩子穿著又癢又扎，或者衣服領(lǐng)子小，孩子不好穿脫；還有就是衣服太厚，孩子活動不方便，容易出汗。孩子喜歡的是穿著舒舒服服，能夠得到小伙伴、老師稱贊的衣服。

2、尊重孩子，不要看孩子小，但是他也有審美觀，在為孩子買衣服時，可以認(rèn)真聽一聽他的意見，問問他喜歡什么樣式的，哪種顏色同時給他一些參考意見，如“這件衣服圖案大大的，而且顏色也好看”、“綠色好象草地一樣，多美呀”等等。這樣做有利于培養(yǎng)孩子良好的審美情趣。

3、如果寶寶喜歡臭美，那么媽媽可以采取一個比較折中的方法，每天早上給寶寶準(zhǔn)備兩套符合時令的衣服，讓他自己選擇。這樣既尊重了寶寶自己的心理需求，又可有效地防止寶寶東揀西挑，養(yǎng)成一些壞毛病。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《新舊衣服很漂亮》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園衣服教案專題，希望您能喜歡！