大班美術(shù)教案。

作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，持著每一堂課對每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，我們會準備一份生動有趣的說課稿，說課稿有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。如何突出重點來寫幼兒園說課稿呢？小編收集并整理了“幼兒園大班美術(shù)教案—圖騰”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

下面給大家提供的是《幼兒園大班美術(shù)教案—圖騰》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運動目的：

1、經(jīng)由過程觀賞，相識圖騰的根基特色，感覺原始藝術(shù)的美。

2、能勇敢想象，計劃出不同凡響的圖騰。

3、在運動中體驗創(chuàng)作的樂成與快活。

運動預(yù)備：

1、阿拉斯加的圖騰柱的圖片。

2、大批的圖騰作品。

3、事先相識過有關(guān)非洲的風(fēng)土情面。

運動歷程：

一、預(yù)熱階段：

發(fā)言導(dǎo)入。

師：有一個離中國很遠的處所叫非洲，你們知道嗎？你們知道關(guān)于非洲的哪些事變？非洲人的臉上是玄色的，他們晚上架起篝火，身上畫滿了種種圖形，臉上畫上五顏六色，幼兒園教育隨筆頭上還插著羽毛。在美國也有如許一個部落叫印第安部落，當他們接觸成功的時間，他們就把種種圖形刻在木板上，拿著他們?nèi)c賀，這些圖形便是圖騰。

中國也有圖騰，如門神，傳說中可以避邪。這些圖騰表示出人們對大膽、剛強的盼望及對優(yōu)美生存的神往。

二、圖形刺激：

1、觀賞美國阿拉斯加的圖騰柱。

重點觀賞其夸大、奇異的形象及古樸的顏色。

2、樹模，引誘幼兒不雅察根基組成。

樹模畫數(shù)張線描繪，引誘幼兒進一步相識圖騰的特色。

3、觀賞繪畫作品，感覺圖騰的形象及顏色。

三、締造表示：

1、勉勵幼兒圖形要畫大、形象要富厚。

2、涂色時，主體、配景各涂一種系列色。

3、對付所畫形象較小的幼兒可以勉勵他用圖形累加的要領(lǐng)舉行添加。

四、作品賞評：

1、把幼兒的作品部署成圖騰柱。

2、請幼兒說說本身最喜好的圖騰，進一步體驗創(chuàng)作的樂成與快活。

關(guān)于《幼兒園大班美術(shù)教案—圖騰》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班美術(shù)欣賞教案

下面是《幼兒園大班美術(shù)欣賞教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的：

1、從情勢說話入手（顏色、圖形等），開端感覺“星空”的美。

2、實驗用圖形來表達本身對作品的熟悉和感覺。

3、經(jīng)由過程感知比擬色、圖形遐想，體驗觀賞運動的興趣。

運動預(yù)備：

1、不雅賞星座圖。

2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1小）、水彩筆16支。

運動歷程：

一、導(dǎo)入：

小朋儕，你不雅察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）

二、觀賞：

1、（PPT2）西班牙有個大畫家—米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家，喜好用天文千里鏡不雅察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜好看星星，還很喜好畫星星。

2、看，這便是米羅爺爺?shù)漠?，美嗎?/p>

你以為它美在什么處所？你看到了什么？（玉輪、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表現(xiàn)什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《細姨星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）

師指小人，你以為這像什么？（娃娃）他的心情是奈何的？（驚奇、高興）

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些美麗的工具呢？幼兒手工制作（顏色）

4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜好這幾種色彩呢？（出示色彩標志）色彩和色彩之間藏著一個小機密：比擬色。（紅—綠、黃—藍、黑—白）先生身上有比擬色嗎？你們找一找本身身上有哪些比擬色？比擬色放在一路，會使色彩的比擬更顯著，黃的更黃，藍的更藍。

5、美麗的比擬色、風(fēng)趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向各人報告了一個美好的故事。報告你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特色，便是喜好把本身看到的景致用圖形表現(xiàn)，然后再經(jīng)由過程想象加上一些色彩和線條，就把它組合成一幅漂亮的畫了，并且他的畫中經(jīng)常涌現(xiàn)米字型。

6、要是請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

7、要是讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創(chuàng)作：

1、本日我們四個小朋儕互助畫《星空》。請看步調(diào)圖：

四人互助：海綿圓點刷印巨細黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

2、幼兒4人互助畫，提示幼兒涂色時留意畫面的清潔，可用紙巾吸顏料。

3、展現(xiàn)，觀賞搭檔作品。

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幼兒園大班美術(shù)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班美術(shù)》！

計劃意圖：

幼兒先前已在生存運動和團體進修運動、游戲運動中積聚了有關(guān)風(fēng)的履歷，故本次運動主如果將本身找到的“風(fēng)”記載下來后，向各人先容交換，用個別履歷去富厚團體履歷。并實驗用吸管吹畫，進一步加深幼兒對風(fēng)這一天然征象的熟悉，體驗差別質(zhì)料作畫的快活。萌發(fā)幼兒深刻摸索和進修的欲望。運動目的：

1、連系幼兒對風(fēng)已有的履歷和感覺舉行交換，并實驗用吸管吹畫表示風(fēng)的特性。

2、引發(fā)幼兒勇敢想象和創(chuàng)作的愛好。運動預(yù)備：

1、運動前先讓幼兒記載自身感受器官如身材、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感覺。

2、幼兒吹畫用的質(zhì)料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

3、多媒體課件運動歷程：[]

（一）分享記載：感覺風(fēng)的特性

1、前幾天，各人完成了一個“請各人找找風(fēng)”的使命，并把本身找到的“風(fēng)”的記載下來，本日我們一路來先容一下吧。

2、幼兒先容本身找到“風(fēng)”的記載。

3、師小結(jié)：固然我們看不見也摸不著風(fēng)，然則，幼兒園教育隨筆我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身材感覺到風(fēng)的存在。

（二）多媒體觀賞：感知我們身邊的風(fēng)

把幼兒經(jīng)由過程記載感覺的風(fēng)，用多媒體的情勢表示出來。對幼兒的履歷舉行提拔。

（三）創(chuàng)作吹畫：感覺風(fēng)兒的影子

1、師激發(fā)創(chuàng)作愿望：請小朋儕一路來飾演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會把五彩的顏料釀成什么。

2、作吹畫，進一步感覺風(fēng)的特性。

3、分享、交換：我的風(fēng)兒把五彩的顏料釀成了~~~~~~中反思：[]

1、孩子們能把本身身材、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感覺勇敢地表達出來，并用本身的要領(lǐng)舉行記載。孩子們說到了：眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。應(yīng)用多媒體課件對孩子們的履歷舉行小結(jié)歸納：憑據(jù)畫面孩子們能敏捷判定—用眼睛找到了風(fēng)：紅旗在飄動；煙在飄動；窗戶里的窗簾在動；樹葉從樹上飄下來等等。用耳朵找到了風(fēng)：龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、狂風(fēng)雨等。幼兒園教案身材找到了風(fēng)：鼻子呼吸有風(fēng)的感受；電電扇吹出發(fā)體感受涼爽；嘴巴吹燭炬等。

2、應(yīng)用吸管舉行作畫，是孩子們最感愛好的！個個按耐不住欲試的豪情：可以玩顏料嘍！用吸管來畫畫，還可以用本身喜好的顏料來吹畫，真是好開心哦！經(jīng)由過程吸管的吹動，使本身喜好的顏料跑動起來，并變出種種圖案像……全部交換歷程，孩子們輕松天然愉悅。很好地表現(xiàn)了孩子的自立性和自力思索本領(lǐng)及搭檔間的互動。找風(fēng)并記載的效果是孩子自我感覺和查驗的歷程，先生把幼兒的記載要領(lǐng)舉行歸類張貼，使每個孩子在交換中進一步相識風(fēng)的特性。

3、總結(jié)并表現(xiàn)幼幼互動和師幼互動的效果。并確定了幼兒記載運動、頭腦的自立性。實驗差別的繪畫東西來表達本身對風(fēng)的特性的感覺，孩子們很感愛好！玩顏料、吹吹玩玩是孩子的情結(jié)，讓孩子在玩中學(xué)、在玩中體驗是我們二期課改的精華。后反思：[]

1、本次運動將孩子們一樣平常的生存履歷、團體運動、游戲的內(nèi)容融會在繪畫進修中、使運動層層遞進不停提拔和深刻。將“風(fēng)”這一天然征象，經(jīng)由過程孩子的探求、記載、交換、分享，在應(yīng)用吸管吹畫的玩弄游戲中，進一步感覺風(fēng)的特性，寓教于樂，表現(xiàn)孩子在運動中的自立進修。同時滲出了差別質(zhì)料作畫與勇敢的想象，有利與孩子的后繼生長。表現(xiàn)課程的整合性。

2、在相識了風(fēng)的特性，并在生存中不雅察、探求，在游戲中體驗，孩子的運動在前，先生在不雅察中相識孩子的認知環(huán)境，讓幼兒思索在前，驗證在后，旨在變更幼兒運動的自立性、到場性、努力性。

3、運動的計劃，讓孩子們自立記載，幼兒手工制作并在與搭檔交換互動中，自立發(fā)明風(fēng)的特性，進一步感覺風(fēng)這一天然征象。應(yīng)用多媒體課件對孩子們的履歷舉行小結(jié)歸納，清楚、清朗、有存眷的愛好。

4、本次運動的焦點內(nèi)容環(huán)繞風(fēng)的特性，盡大概思量課本的整合，經(jīng)由過程差別的講授模式與幼兒舉行互動，并在質(zhì)料上表現(xiàn)多樣性，如：應(yīng)用吸管吹畫，使幼兒能憑據(jù)本身的感覺和想象力，勇敢地吹出變更的畫面，舉行想象。分享交換時，孩子們對本身的吹畫的畫面付與勇敢的想象！并能勇敢地表達出來。

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幼兒園大班美術(shù)教案—排水畫《菊花》

下面是《幼兒園大班美術(shù)教案—排水畫《菊花》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、會用形象的說話形貌菊花的差別形態(tài)。

2、會用種種差別的曲線表示菊花的姿勢，并能用排水畫的技巧表示畫面.

3、體驗作畫的快活，享受排水畫樂成的高興。　

運動預(yù)備：

蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，玄色顏料每組一盤　

運動歷程：

一、預(yù)熱階段：

提問：你們知道秋日最多的花是什么花嗎？

你見過的菊花是奈何的？

二、圖形刺激：

1、看課件，不雅察種種菊花的形態(tài)、色彩。

提問：這是一朵奈何的菊花？

花瓣像什么？似乎在干什么？

你會用行動來表示這多菊花嗎？

幼兒園教育隨筆這朵菊花又給你奈何的感受？

這一群小雛菊像什么？

看著它們，你會想到哪些風(fēng)趣的事？

2、樹模三種菊花的畫法，用排筆刷玄色顏料。

三、締造表示：

1、勉勵幼兒勇敢表示種種菊花的形態(tài)。

2、提示幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

四、展現(xiàn)評價：

1、展現(xiàn)幼兒作品，部署菊花展。

2、請幼兒說說本身最喜好的菊花。

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幼兒園美術(shù)教案

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園美術(shù)教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、經(jīng)由過程觀賞一棵大樹的圖片，讓孩子們在“假定”遐想設(shè)問的講授景象中，引發(fā)頭腦想象，熟悉和應(yīng)用線條，舉行景象創(chuàng)意繪畫的練習(xí)。

2、建立和造就幼兒敬服花卉樹木、環(huán)保的意識。

運動預(yù)備：

大樹圖片、畫紙、彩筆、油畫棒。

運動重點：

1、“假定”遐想的設(shè)問。

2、熟悉線條—圈線的應(yīng)用。

3、景象創(chuàng)意繪畫練習(xí)。

運動難點

1、練習(xí)孩子在繪畫歷程中，把圈線擺設(shè)在畫面最重要的地位上，讓孩子知道畫面主次的擺設(shè)。

2、顏色的應(yīng)用：讓孩子勇敢應(yīng)用差別種類的色彩分列組合，組成一幅有富厚顏色轉(zhuǎn)變的作品。

運動歷程：

一、觀賞大樹圖片

二、假定遐想設(shè)問，引入主題：嗚咽的樹樁

1、如果這棵大樹被砍失了，大樹會是一個什么樣?

2、小鳥要是沒有了“家”又會是什么樣?

3、我們身邊沒有了大樹，我們的生存又會是什么樣呢?

重點：以活潑幼兒園教案、豪情化的說話來引發(fā)孩子的頭腦想象和情緒，大樹被砍后成了“樹樁”，小鳥會是什么樣?樹樁沒有了樹干、樹枝和樹葉后又會怎么樣?小朋儕們，我們就用彩筆和油畫棒來畫一幅《嗚咽的樹樁》吧!

三、講授要領(lǐng)

1、在報告《嗚咽的樹樁》的同時，在畫紙上用線條(圈線)畫出樹樁的年輪線，雙方用斜線畫出樹樁的寬度。然后添畫上人的眼睛、鼻和嘴。

設(shè)問：樹樁是怎么“哭”的?

2、出去玩的小鳥返來了，發(fā)明沒有了大樹，只見到“嗚咽的樹樁”。

設(shè)問：小鳥又會是什么樣?

3、幼兒園的小朋儕想在大樹下玩耍，也發(fā)明沒有了大樹，只有一個“嗚咽的樹樁”。

設(shè)問：小朋儕會怎么樣呢?

四、講授領(lǐng)導(dǎo)

1、熟悉和應(yīng)用線條—圈線、斜線的組合應(yīng)用來表示“樹樁”，重點放在畫面主次擺設(shè)上。

2、添畫人物的五官、小鳥和小朋儕時，可以讓孩子們自由施展、想象和拓展。

3、顏色的應(yīng)用：以分列平涂色彩的要領(lǐng)，幼兒園教育隨筆只管即便做到多種顏色組合應(yīng)用。

4、引發(fā)孩子們的創(chuàng)作豪情。

五、作品觀賞

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幼兒園大班美術(shù)說課稿

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幼兒園大班美術(shù)說課稿：五彩臉譜

一、說課本

1、課本闡發(fā)：

幼兒園的美術(shù)運動是為了讓幼兒具備開端的審盛情識，發(fā)掘和施展幼兒的締造本領(lǐng)。大班的幼兒已積聚了較多的美術(shù)常識履歷，在此根本上，我選擇了種種差別題材、差別氣勢派頭的觀賞作品來拓寬幼兒的締造思緒，進步幼兒的觀賞本領(lǐng)。在此次運動中我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)—臉譜作為觀賞工具，旨在讓幼兒相識中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)觀賞中非常主要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)光顯、奇特的作品氣勢派頭來拓展幼兒創(chuàng)作思緒，到達觀賞、表示美的目標。同時也能讓幼兒進一步相識中華藝術(shù)寶庫中的種種奇葩，明白觀賞、酷愛我們的平易近族藝術(shù)。臉譜是中華平易近族藝術(shù)中的寶貝，它濃郁的顏色，光顯的藝術(shù)氣勢派頭很輕易吸引幼兒，由于如許的內(nèi)容正切合了幼兒對顏色敏感的生理特色。同時，臉譜中美好流通的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得機動，擴展、夸大表示的五官滿意了幼兒喜好表示新穎的頭腦。除此以外，臉譜中顯著的對稱裝潢，對幼兒創(chuàng)作思緒中的邏輯性作了進一步的請求。將臉譜舉行裝潢可以或許從臉譜的選色中漸漸讓幼兒感覺主色與配色的映襯結(jié)果，為幼兒在以后作畫中有選擇地擺設(shè)顏色表示主題情緒作了一個鋪墊。幼兒園教案是以，運動計劃《五彩臉譜》是一個較綜合性的運動，它將美術(shù)目的中對顏色、線條、裝潢等多個請求較天然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒經(jīng)由過程一個主題內(nèi)容得到了較好的生長。

2、目的定位：

新《綱領(lǐng)》指出：“藝術(shù)運動是一種情緒和締造性的運動，幼兒在藝術(shù)運動歷程中應(yīng)有愉悅感和本性化的表示，要明白并努力勉勵幼兒不同凡響的表示方法，供給自由表示的時機，勉勵幼兒勇敢想象，應(yīng)用差別的藝術(shù)情勢表達本身的感受和體驗?！笔且詰{據(jù)本班幼兒的特色，遵照可擔(dān)當性原則和生長性原則我指出了以下目的：

（1）、在觀賞運動中，引誘幼兒感覺臉譜藝術(shù)的美，引發(fā)創(chuàng)作愛好。

（2）、實驗用線條、顏色對稱的要領(lǐng)夸張表示臉譜特性。

（3）、勉勵幼兒依照本身的欲望勇敢創(chuàng)作，生長幼兒的著手本領(lǐng)、說話表達力、想象力和創(chuàng)作力。

3、運動重點、難點：

（1）幼兒對對稱圖案特色的感知與明白。

幼兒手工制作（2）引導(dǎo)幼兒以鼻子為中央，閣下畫上對稱的線條、圖案或顏色。

（3）摸索臉譜配色的有用要領(lǐng)。

4、運動預(yù)備：

（1）家長事情：跟幼兒一路觀賞京劇演唱的VCD或灌音，如：《京劇聯(lián)唱》，網(wǎng)絡(luò)臉譜工藝品、掛飾等。

（2）材料網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)與中國戲曲相干的材料，京劇文化素材的清算。

（3）情況創(chuàng)設(shè)：在課堂里部署種種京劇臉譜的畫面，小圖片、掛飾供幼兒觀賞，加深幼兒對京劇的熟悉。

（4）物資預(yù)備：供給多種形象的京劇臉譜、面具供幼兒觀賞制造。

（5）生理預(yù)備：體驗京劇臉譜藝術(shù)美，從而孕育發(fā)生濃重的愛好。

二、說教誨工具：

大班幼兒曾經(jīng)打仗過多種情勢的美術(shù)運動，如：人物畫《我的自畫像》、《我的好同伴》、折剪畫《魚的一家》、《漂亮的至公雞》、拓印畫《秋日的生果》、《樹葉寶物》等，但對付對稱圖案畫涉及較淺，近來在開展的《中國娃》主題運動中，我們故意識的引誘幼兒感覺我國的國學(xué)—京劇，此中京劇臉譜濃郁的顏色，光顯的藝術(shù)氣勢派頭引起了幼兒的存眷，是以，我們充實思量幼兒的年事特色及愛好需求，睜開了以下一系列的運動。

三、說教法：

新《綱領(lǐng)》指出：“應(yīng)成為進修運動的支撐者、互助者、引誘者?！边\動中，要心中有目的，眼中有幼兒，不時有教誨，以互動的、開放的、研討的理念，讓幼兒真正成為進修的主體。是以，本次運動接納的教法有：

1、操縱法：它是幼兒建構(gòu)運動的根基要領(lǐng)。所謂操縱法是指幼兒著手操縱，幼兒園教育隨筆在與質(zhì)料的互相作歷程中舉行摸索進修。本次運動擺設(shè)了兩次操縱運動。第一次是在引起愛好后操縱，主如果對京劇臉譜的表面描畫，幼兒在此運動中可以或許對京劇臉譜有更感性的熟悉。第二次操縱是對京劇臉譜的構(gòu)線畫，相識臉譜的部門對稱特色。

2、演示法：是指經(jīng)由過程解說發(fā)言，把什物或教具展現(xiàn)給孩子看，讓他們有直接的感覺。本次運動中的演示法是經(jīng)由過程旁觀京劇旦角的演出錄像與圖片，讓幼兒在當代化講授本領(lǐng)下引起幼兒進修的愛好，并真實的感覺這一國學(xué)藝術(shù)。

3、情境講授法：在運動中合時的到場幼兒演出的歷程，幼兒充實的觀賞藝術(shù)給人帶來的快活，對幼兒欣賞的鼓勵，使幼兒對此運動有了更快活的體驗，運動《京劇旦角戲》讓幼兒在觀賞本身作品的同時體驗樂成的高興。

4、互動法：讓每個幼兒都動起手來，有師幼兒互動、幼兒之間的互動、幼兒與質(zhì)料的互動，造就幼兒互助進修的意識和本領(lǐng)。

四、說學(xué)法

幼兒是進修的主體，要讓幼兒能自動努力的到場摸索運動，選擇要領(lǐng)很主要，憑據(jù)課本內(nèi)容和幼兒年事特色，我在學(xué)法引導(dǎo)時牢牢環(huán)繞運動目的，締造相宜的前提，讓幼兒在認知本領(lǐng)、著手本領(lǐng)上獲得了進步。重要應(yīng)用要領(lǐng)有：

1、不雅察法：經(jīng)由過程對京劇表演錄像及臉譜圖片的不雅察，進步了幼兒對事物的闡發(fā)能、想象頭腦的生長。

2、操縱法：讓幼兒經(jīng)由過程構(gòu)線畫相識京劇臉譜的表面描畫歷程及臉譜的對稱特色。

3、展現(xiàn)法：讓幼兒在展現(xiàn)本身的作品歷程中真正體驗京劇藝術(shù)給人帶來的快活。使幼兒在表示、交換平分享摸索繪畫的歷程和效果。

五、說運動法式

（一）不雅察評論辯論導(dǎo)入：

你們知道曩昔的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化裝，你們知道臉譜是什么時間化的妝？（唱京劇的時間）評論辯論：

1、臉譜異常的美麗，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，以是如今的臉譜有異常多的色彩。本日先生也帶來了一些，你們憑據(jù)它的色彩給臉譜取個名字。

2、一一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些處所是一樣的。（閣下對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些處所紛歧樣（色彩紛歧樣，臉分成幾個塊面，五官有了轉(zhuǎn)變）。（引誘幼兒評論辯論色彩怎樣變，五官有些什么轉(zhuǎn)變，臉上的塊面是怎樣分的，為什么要如許分？）

（二）遐想創(chuàng)作

本日我們一路來當藝術(shù)家，計劃一張美麗的臉譜。提醒：

1、內(nèi)心先想好，本日你要畫一張什么色彩的臉。

2、化裝的時間要仔細致細，萬萬要把臉畫得雙方對稱。

3、臉譜上另有很多彎彎的線，什么處所要涂眼影，什么處所要涂胭脂要報告各人。

4、你的五官變了沒有，釀成了什么？（互相觀賞幼兒作品，增進生生互動）

5、色彩要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

（三）引誘評價

隨機抽取幼兒作品，請幼兒先容你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同差別意，為什么贊成，為什么差別意？（從重要色彩長進行講評）

（四）運動延長

1、構(gòu)造幼兒應(yīng)用計劃的種種京劇臉譜舉行戲曲演出，體驗中國戲曲藝術(shù)給人帶來的快活。

2、舉辦京劇臉譜化裝會。（蔣莉）

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幼兒園大班美術(shù)欣賞

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運動目的：

1、體驗畢加索夸大、變形的藝術(shù)氣勢派頭。

2、實驗應(yīng)用圖形、線條表示五官的轉(zhuǎn)變。

3、在團體眼前樂意勇敢報告。

運動預(yù)備：

物資預(yù)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品多少（局部）、

履歷預(yù)備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。

運動歷程：

一、導(dǎo)入運動。引發(fā)幼兒到場運動的努力性。

師：本日，我們小朋儕可真美麗，你們想看看本身嗎？先生帶來了一種風(fēng)趣的“鏡子”，我們來看看本身美不美？

幼兒不雅察本身五官的轉(zhuǎn)變。幼兒評論辯論，總結(jié)。

二、觀賞畢加索作品，體驗夸大、變形的藝術(shù)氣勢派頭。

師：我們的小臉變的真風(fēng)趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜好玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引誘幼兒不雅察。

師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都釀成了什么？（線條、顏色、圖形等）這些臉和我們尋常的臉一樣嗎？幼兒報告，總結(jié)（真醒目，畫家用線條、圖形、和美麗的色彩把臉上的五官舉行了轉(zhuǎn)變，如許是作品看起來更風(fēng)趣，是畫面更美了。）

三、幼兒操縱，巡回引導(dǎo)。

師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩風(fēng)趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？

幼兒自立報告，重點資助幼兒相識可以應(yīng)用線條、幼兒手工制作圖形來變臉。

四、交接請求，幼兒作畫，隨機引導(dǎo)。

（1）、畫出變形的臉，在上面應(yīng)用線條、圖形和漂亮的色彩畫出轉(zhuǎn)變的眼睛、嘴巴、鼻子等。

（2）、能勇敢換色彩，實驗利用每一種色彩。

（3）、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。

幼兒作畫，隨機引導(dǎo)，勉勵幼兒勇敢舉行夸大的變形，對付幼兒奇特的表示要領(lǐng)賜與確定，資助能力衰的幼兒進修模擬畫家的作品舉行表示。

五、展現(xiàn)幼兒作品，配合觀賞評價。

1、請個體幼兒先容本身的作品。

師：請你先容一下你的畫那里最美最特殊！

2、相互觀賞，竣事運動。

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幼兒園大班美術(shù)活動

下面是《幼兒園大班美術(shù)活動》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、運動目的：

1、能在西瓜皮上遐想出多種物體，并經(jīng)由過程添畫表示其重要特性，引發(fā)想象力。

2、能自動到場創(chuàng)編運動，用連貫的說話勇敢地表達本身的設(shè)法主意，生長說話，富厚遐想。

3、在運動中充實體驗創(chuàng)作的快活，造就幼兒間的互助精力。

二、運動預(yù)備：

1、什物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的配景圖、泡沫板、什物投影儀

三、運動歷程：

1、引誘幼兒對西瓜皮舉行開端想象。

—本日先生帶來了什么？（半個西瓜皮）

—這半個西瓜皮看上去像什么？（劃子、小床、碗……）

—那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

2、對西瓜皮想象并添畫，實驗用句子舉行形貌。

—西瓜皮會變把戲，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小山公、小松鼠……）

—聽，先生把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真風(fēng)趣！

—小朋儕，你們想不想也讓西瓜皮變個把戲？變好把戲后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

—幼兒自由想象添畫并報告。（提示幼兒互相報告）

—請個體幼兒報告

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼兒手工制作幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

—請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，各人一路觀賞。

3、引誘幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組互助創(chuàng)編《風(fēng)趣的西瓜皮》的故事。

—先生出示配景圖，樹模編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)明地上扔了很多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一路玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋儕，西瓜皮有很多，另外小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋儕你先編，再我編，再他編，各人一路接龍編個動人的《風(fēng)趣的西瓜皮》故事吧！

—幼兒分組創(chuàng)編故事

每組供給一幅畫有幾個西瓜皮的配景圖、多少小動物（提示幼兒選好小動物，再報告）

運動竣事：

—請個體小組報告勉勵小組間互相報告。

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幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計

下面給大家提供的是《幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【運動目的】

1.知道羊毫畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜好。

2.實驗用羊毫畫出熊貓的顯著特性，感覺用羊毫作畫的快活。

3.知道熊貓是中國的國寶，提拔平易近族高傲感與愛國情緒。

【運動預(yù)備】

1.師幼配合網(wǎng)絡(luò)差別內(nèi)容的中國繪圖片，供幼兒觀賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個。

3.宣紙、舊報紙、羊毫、墨汁、瓷碗、抹布等。

【運動重點】

資助幼兒從美術(shù)的角度靠近中漢文化，感覺中國畫特有的氣勢派頭，對幼兒的作畫技能不必有過高的請求。

【運動難點】

幼兒的羊毫控水環(huán)境，畫面整齊的堅持。

【運動歷程】

1.觀賞中國畫。

2.師幼配合觀賞運動室部署的中國畫。

3.配合評論辯論有關(guān)中國畫的知識。這些畫與我們看到過的很多畫紛歧樣，我們叫它中國畫，是用羊毫(出示羊毫)畫出來的，中國人和外國人都很喜好。

4.摸索羊毫。

――請幼兒用手摸一摸羊毫，幼兒手工制作說說有什么感受，充實感知羊毫與其他各種用筆的差別。

――用水嘗試羊毫的用法（操縱廢舊報紙，孩子們用羊毫沾水，在報紙上隨便丹青），說出和我們平常用的彩筆有何差別，表達用筆感覺。

—簡樸解說幾中羊毫的用法，孩子們實驗在報紙上訓(xùn)練。

5、為國寶熊貓畫像。

――讓孩子們細致不雅察玩具熊貓形狀特性：頭、眼、眼圈、耳、身材、腿、尾。勉勵孩子說出其重要特性。

――樹模。用羊毫蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身材等表面，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

—幼兒作畫。提示幼兒用濃、淡墨色作畫，勉勵有本領(lǐng)的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

――熊貓喜好吃什么?引誘本領(lǐng)強的幼兒添畫竹子。

6、展現(xiàn)作品。

確定和采取孩子們奇特的審美感覺和表示方法，勉勵幼兒報告畫面、和搭檔配合觀賞別人的作品等，為他們供給互相交換、互相觀賞、配合進步的前提。

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