快樂的幼兒園游戲。

隨著幼兒園課程游戲化項目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。教師在幼兒園游戲活動的指導(dǎo)作用是非常重要的。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班語言游戲教案《房子和丹丹的快樂》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、討論與講述，理解故事內(nèi)容，體會家的溫暖和甜蜜。

2、和同伴合作，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造制作溫馨、漂亮的小房子。

3、大膽地在集體面前講述和表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1、寶寶樂園"教學(xué)掛圖（字詞：房子）。

2、幼兒收集的制作"小房子"的各種材料。

活動過程：

一、自由談話，說一說自己對家的感覺。

1、教師：我們每一個人都有自己的家，請你們用心想一想，家你心里是怎么樣的感覺？

2、鼓勵幼兒用完整的語言講述，感受并表達(dá)家?guī)Ыo自己的溫暖與甜蜜。

二、請幼兒觀察小房子丹丹不同情緒的畫面，引導(dǎo)幼兒講述。

1、自由觀察并講述孤單的房子。

這是什么？

它是一座什么樣的房子?

這座房子的心情怎么樣？

猜猜是什么原因呢？

2、觀察講述小房子高興的畫面。

教師：小房子現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，講述畫面的內(nèi)容，感受畫面上小房子溫馨、熱鬧的氣氛。

三、了解故事內(nèi)容，學(xué)說故事。

1、幼兒自由結(jié)伴講故事。

2、個別幼兒在集體面前講述故事。

3、欣賞教師講述故事。

四、拓展經(jīng)驗，進(jìn)行關(guān)于家的話題的講述。

1、教師：你的家是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言說一說）。

2、討論：你們覺得在家里最快樂的事情是什么？

幼兒自由講述，感受家?guī)Ыo自己的快樂。

個別幼兒在集體講述。

建議識字認(rèn)識字詞：房子識字游戲：教師發(fā)給幼兒本活動的字卡"房子"和之前學(xué)過的字卡，人手一張。教師扮演司機(jī)，其他的幼兒扮演乘客。教師念兒歌"叭叭叭，汽車開過來！我的汽車真奇怪，不要你把票兒買，只要你把字來認(rèn)，認(rèn)出就可上車來。"教師出示字詞卡請幼兒認(rèn)讀，讀出來的幼兒就可以跟在教室的后面去邀請別的幼兒，讀不出來的幼兒回到原位。游戲反復(fù)進(jìn)行。

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大班游戲教案反思《跳房子》

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

玩法過程：

一、 熱身運(yùn)動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

二、合作探索，嘗試練習(xí)

1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

(幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學(xué)會保護(hù)自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

3、教師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

(2)幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、 游戲："爭奪紅旗"

1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結(jié)比賽情況。

四、結(jié)束

幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動。

五、活動延伸：

在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

反思：

幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進(jìn)的過程中，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求。

幼兒園大班語言游戲教案《快樂的小屋》

活動目標(biāo)

1.理解詩歌內(nèi)容，了解小屋快樂的內(nèi)涵。

2.欣賞并感知詩歌的意境美，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

活動重難點：

理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

活動準(zhǔn)備：

課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

活動過程：

一、開始部分

教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題。

師：小朋友你們看，老師手里拿的是什么呀?(鵝卵石)我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋，并給他起了一個好聽的名字叫“快樂的小屋”，你們猜一猜為什么叫“快樂的小屋”呢?

二、基本部分

(一)欣賞詩歌，感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。

師：老師給你們帶來一首優(yōu)美的詩歌，聽完這首詩歌你就知道他為什么叫“快樂的小屋”了。小朋友可要認(rèn)真聽呀!里面都有誰來到了快樂的小屋(播放詩歌)?

欣賞完后提問：詩歌當(dāng)中是誰給小屋帶來了快樂?

幼兒回答，教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。

師總結(jié)：小屋得到好朋友的幫助變成了快樂的小屋，小動物們也因為利用自己的特殊本領(lǐng)幫助了小屋而感到快樂，咦，小朋友你們看，今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。(出示課件，師朗誦詩歌)

(二)利用課件再次欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。

欣賞完后教師總結(jié)：聽完這首詩歌，小朋友的心情是怎樣的啊?(：)對，今天小屋因為得到好朋友的幫助變得很快樂，而小動物也因為自己的特殊本領(lǐng)幫助了小屋也覺得很快樂，那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難，需要我們幫助的時候，我們也要盡自己最大的努力去幫助別人，別人得到我們的幫助會很快樂，我們也會覺得快樂。在這么快樂的時刻，我們小朋友就跟著老師一邊大聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧!(放音樂、幼兒圍圓圈跳舞)

(三)引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

師：小朋友，你快樂嗎?那趕快回到座位上去，老師還有一個好消息要告訴你呢!其實還有許多朋友，今天也想讓小屋變得更快樂，你們想他們會是誰?他們是怎樣讓小屋更快樂的?(幼兒回答，四個幼兒一組進(jìn)行仿編詩歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組)

(四)引導(dǎo)幼兒裝扮小屋，感受快樂，鍛煉幼兒動手操作能力。

師：哇，我們小朋友都變成了小詩人了，可是，你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮，今天老師給你們準(zhǔn)備了許多讓小屋變漂亮的物品，我們小朋友趕快動手來幫助他吧!(幼兒動手操作，過程中教師提問幼兒引導(dǎo)仿編詩歌中的句子)

結(jié)束部分：

師：現(xiàn)在小屋變的這么漂亮，小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋，你的心情是怎樣的?現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧!

大班語言游戲活動教案《狐貍和葡萄》

【活動目標(biāo)】

1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解并學(xué)習(xí)兒歌。（重點）

2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛，體驗學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。（難點）

【活動準(zhǔn)備】

1、不同形態(tài)的小狐貍6只，老狐貍1只。

2、葡萄園背景圖一張。

3、情景表演的音樂一段。

【活動過程】

一、傾聽故事，理解第一段兒歌內(nèi)容。

1、今天老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？

①教師講述故事。

②提問：故事講完了，我要考考你們，剛才我的故事發(fā)生在什么地方？

③葡萄園里面有什么？

④青葡萄和紫葡萄長在什么地方呢？

⑤葡萄藤長什么樣子？一起用小手畫一畫。

⑥總結(jié)葡萄園的美景：青葡萄、紫葡萄，長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌的第一段。

①小狐貍想來干嘛？他做了一個什么動作？一起學(xué)說：“小狐貍急的跳，好像嘗嘗啥味道”。

②他們想了哪些辦法呢？一起學(xué)學(xué)看。

③最后都怎么樣了呢？

④他們的心情如何？

⑤游戲：我可以把剛才聽的故事變成一個游戲，想玩嗎？我們一起來試一試吧！

⑥總結(jié)第一段兒歌：這個故事不僅可以變成游戲，還可以變成好聽的兒歌，聽好。

⑦一起學(xué)說第一段兒歌的第一段。

二、觀看情景表演，了解第二段故事內(nèi)容。

1、接下來會發(fā)生什么故事呢？請看我的表演。

①教師配樂表演。

2、提問你剛才看到發(fā)生了什么故事呢？

①他們用了什么方法吃到葡萄？（學(xué)說：疊羅漢）。

②有幾只小狐貍在疊羅漢？

③這個辦法是誰想出來的？他怎么想出來的呢？

④學(xué)說“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下拋”

⑤葡萄什么味道的呢？閉上眼睛嘗一嘗吧。

3、剛才發(fā)生的故事我也可以編成一段兒歌，聽好。

①老師念第二段兒歌。

②跟我一起說說看吧，記得加上動作。

三、完整表演兒歌。

1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌，我們一起來試試看吧。

2、現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)身表演給客人老師看，（）記得把動作做出來哦。

四、自然結(jié)束活動。

1、孩子們，你們喜歡今天的故事嗎？你們喜歡這群狐貍嗎？為什么？

2、總結(jié)：團(tuán)結(jié)起來可以做到很多事情。

【教學(xué)反思】

這首兒歌的內(nèi)容比較的長，篇幅也很大，要讓孩子在短短的30分鐘內(nèi)掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據(jù)這首兒歌的特點，將這首兒歌分為兩段，第一段采用常規(guī)的故事理解，第二段用音樂表演的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測、理解。設(shè)計好這樣的大框架，我再去對每一個環(huán)節(jié)的難點進(jìn)行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導(dǎo)幼兒理解故事，在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)的很投入，不論是語言還是動作，都能一一的反饋給老師。

附《狐貍和葡萄》

一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想：“我正口渴呢?！庇谑撬笸肆藥撞?，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說：“我敢肯定它是酸的?！边@時正要摘葡萄的孔雀說：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀這時又告訴了準(zhǔn)備摘葡萄的長頸鹿，長頸鹿沒有摘，長頸鹿告訴了樹上的猴子，猴子說：“我才不信呢，我種的葡萄我不知道嗎？肯定是甜的，”猴子說著便摘了一串吃了起來。

中班游戲教案《金色的房子》

【游戲由來】

《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了故事的相關(guān)場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂。

【游戲總目標(biāo)】

1.熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。

3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

4.嘗試在教師或家長的指導(dǎo)下制作簡單的游戲材料。

第一次游戲活動目標(biāo)：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話，發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：故事《金色的房子》

材料準(zhǔn)備：表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

金色的房子里住著誰?有誰來到小姑娘的家里?

二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的?小姑娘怎么說的?

三、提供頭飾，介紹場景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。

將幼兒分成三組開展表演游戲。

四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作?

小動物分別是什么動作?

幼兒園大班語言游戲教案《扁擔(dān)和板凳》

活動目標(biāo)

1.學(xué)說繞口令，練習(xí)發(fā)清“板凳”“扁擔(dān)”“綁”等易混淆的字詞音。

2.知道繞口令是一種語言游戲，樂意參與朗誦繞口令的活動，并能說得正確、清楚、快速。

3.體驗繞口令的樂趣。

活動準(zhǔn)備

、快板一副、扁擔(dān)和板凳、《扁擔(dān)和板凳》的繞口令視頻。

活動過程

一、出示扁擔(dān)和板凳，引起幼兒興趣

教師：今天老師帶來了兩樣?xùn)|西，我們一起來看一看，是什么呢?(扁擔(dān)和板凳)扁擔(dān)和板凳有什么不同呢?請幼兒自由回答。

教師小結(jié)：扁擔(dān)又細(xì)又長，板凳又寬又短。

二、教師朗誦繞口令《扁擔(dān)和板凳》，使幼兒了解繞口令的特點。

1.教師在快板的伴奏下朗誦繞口令。

教師：扁擔(dān)和板凳之間發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來聽一聽吧。

繞口令：扁擔(dān)長，板凳寬。扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

2.以提問的方式引導(dǎo)幼兒分析繞口令的規(guī)律和特點。

教師：教師剛剛朗誦是一首什么?它和你們以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣。它比較拗口，這樣的兒歌，我們把它叫做繞口令。

教師小結(jié)：繞口令也叫拗口令，是一種語言游戲，它是把發(fā)音比較相近的字組合在一起，念繞口令的時候要求我們快速，準(zhǔn)確，而且吐字要清楚。

三、學(xué)念繞口令《扁擔(dān)和板凳》。

1.(放幻燈片圖片第3-8頁)教師出示幻燈片圖片，結(jié)合圖片逐句學(xué)習(xí)繞口令。

2.再次出示圖片3-8頁，請幼兒嘗試自己朗誦繞口令《扁擔(dān)和板凳》。

放幻燈片第9頁，教師帶領(lǐng)幼兒跟讀繞口令，根據(jù)需要著重指導(dǎo)幼兒發(fā)清“板凳”“扁擔(dān)”“綁”“長”“寬”等字音。

四、播放視頻《扁擔(dān)和板凳》，鞏固學(xué)習(xí)《扁擔(dān)和板凳》。

教師播放視頻《扁擔(dān)和板凳》，使幼兒鞏固對《扁擔(dān)和板凳》內(nèi)容的掌握，并且感受繞口令的節(jié)奏。嘗試自己有節(jié)奏的朗誦。

五、繞口令朗誦比賽

通過小組比賽的形式，激發(fā)幼兒說繞口令的熱情，逐漸加快說的速度，加大練習(xí)力度。教師用快板打節(jié)奏，從慢拍到快拍。

六、幼兒嘗試創(chuàng)編繞口令。

1.教師再次總結(jié)繞口令的特點，繞口令《扁擔(dān)和板凳》中的規(guī)律和特點。

2.教師出示圖片，幼兒找出圖片中的對應(yīng)。如：筷子和碗、桌子和椅子等。幼兒自由選擇兩張自己喜歡的圖片，分組嘗試創(chuàng)編繞口令。

活動延伸：

1.鼓勵幼兒回家將繞口令朗誦給爸爸、媽媽聽。

2.閱讀區(qū)：閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源5第18-19頁，學(xué)習(xí)朗讀繞口令《扁擔(dān)和板凳》《狗和猴》。

大班游戲教案及教學(xué)反思《跳房子》

活動目標(biāo)

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

活動過程

一、 熱身運(yùn)動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

二、合作探索，嘗試練習(xí)

1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

(幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學(xué)會保護(hù)自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

3、教師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

(2)幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、 游戲："爭奪紅旗"

1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結(jié)比賽情況。

四、結(jié)束

幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動。

五、活動延伸：

在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

活動反思：

幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進(jìn)的過程中，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求。

大班游戲課教案《快樂莊園》

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固組合、連接等技能，進(jìn)行組合性的主題結(jié)構(gòu)游戲。

2、學(xué)習(xí)合理的布局，能看著設(shè)計圖來擺放結(jié)構(gòu)物品。

活動準(zhǔn)備：

雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入（價值分析：通過摩爾莊園的情景和自己設(shè)計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）

1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個莊園呢？

2、上次我們一起分組設(shè)計了一張莊園圖紙，誰來介紹一下？

（1）住宅區(qū)（2）農(nóng)業(yè)區(qū)（3）游樂區(qū)（4）休閑區(qū)（5）河流區(qū)域（6）馬路區(qū)域小結(jié)：你們設(shè)計的莊園真不錯，待會請你們做小小建筑師，選擇一個區(qū)域來搭建。可以兩個人合作，也可以自己獨立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設(shè)計的莊園搭建出來。

二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)（價值分析：鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作，運(yùn)用組合、連接等技能來進(jìn)行搭建。）

1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。

2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區(qū)域建構(gòu)。

3、觀察要點：

（1）觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場地，分工合作進(jìn)行建構(gòu)活動。

（2）觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進(jìn)行建構(gòu)，并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。

（3）鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

4、將搭好的物品擺放到合適的地方，并根據(jù)場地需要增減物品。

三、展示、講評（價值分析：通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）

1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的？

2、在搭建過程中你有沒有碰到困難？是怎樣來解決的？

3、給莊園起一個名字。

中班游戲教案《跳房子》

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

活動過程：

1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。

3、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

活動規(guī)則：

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

小班游戲跳房子教案

小班游戲跳房子教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在老師帶領(lǐng)的游戲中，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力，培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看跳房子教案吧。

活動目標(biāo)

1、在老師帶領(lǐng)的游戲中，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人相處能力，適應(yīng)能力，團(tuán)結(jié)意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

5、活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

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