幼兒園說課稿喜歡你。

眾人皆知，作為一名杰出的教學工作者，我們需要對自己的教育教學行為進行分析和思考，而教育筆記可以鍛煉老師的教學能力，提高教育水平。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班的弟弟妹妹你別哭》，僅供參考，希望能為您提供參考！

開學的第一天，隔壁小班的孩子哭得可厲害了，一個個哭著喊著要媽媽，鼻涕眼淚一大把，那個可憐勁哦。俊寧小朋友捂著耳朵說：“老師，小班的弟弟妹妹哭聲好大哦，吵死了?！毙厘∨笥雅苓^來跟我說：“老師，小班那個妹妹不肯吃飯呢，我去喂她吧?”子杰小朋友在床上翻來覆去睡不著直嚷嚷：“小班的弟弟妹妹總在哭，吵得我睡不著覺。”

小班幼兒哭鬧是幼兒園開學最常見的現(xiàn)象之一，他們從以自我為中心的家庭生活進入到集體生活。孩子剛?cè)雸@時，與他們朝夕相處的親人們突然都不見了，接觸到的是陌生的環(huán)境和陌生的人，這種不適應(yīng)會讓他們感到不安、焦慮、恐懼、沒有安全感，而哭鬧是他們尋求幫助的方式。老師這時往往忙于照看那些哭鬧的孩子，使其他不哭的孩子找不到樂趣，我們知道小班的幼兒由于年齡小，其情緒極易受到他人的影響，一些不哭的幼兒看到同伴哭鬧后也跟著哭起來。

結(jié)合中班教學活動的第一個主題----朋友見面真開心，通過一系列活動，如給小班的弟弟妹妹送禮物、和他們一起玩積木、給他們講故事、給他們表演節(jié)目、帶著他們參觀幼兒園等等?；顒拥拈_展，小班孩子的哭聲漸漸小了，絕大部分幼兒能開開心心地來幼兒園。中班的哥哥姐姐就像大人一樣，關(guān)心和照顧著小班的孩子，通過這些活動增強了中班哥哥姐姐的責任感和自豪感，樹立了以身作則的自信心，讓他們真切地感受到“我已經(jīng)是中班的哥哥姐姐了，我能給小班的弟弟妹妹做一個能干的、愛上幼兒園的好榜樣?！?/p>

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幼兒愛心教育——照顧小弟弟、妹妹

我們班來了個新小朋友，是個不到四歲的小妹妹。我問：“誰愿意來照顧小妹妹？”很多孩子都舉起了手。我還是選了很有愛心的苗玉潔。很多孩子就唉聲嘆氣的。我說：“除了李管是小妹妹，還有很多小朋友年齡也很小，你也可以照顧他們呀。”劉志斌說：“我想照顧趙厚彤。”“可以?！薄拔乙惨疹欄w厚彤?！苯鹱鞒梢卜e極地要求。我說：“好，你們倆一起照顧吧。”要做操了，大的孩子忙著幫小的穿外套。一會，趙厚彤哭喪著臉來了。原來劉志斌和金作成都要幫著穿?？蓛蓚€人誰都不相讓，搶起外套來，趙厚彤想自己穿都不行了。這可怎么辦呢？“讓趙厚彤自己選一個哥哥吧?！彼x擇了劉志斌。成成不高興了。我說：“王夢希也沒穿上呢你去幫他好嗎？”“好?！闭l說現(xiàn)在的孩子沒有愛心，看看這些想做哥哥姐姐的孩子，愛心在我們班每個孩子的心里。今天上午，我有兩節(jié)課，一節(jié)是認識三八節(jié)，一節(jié)是講故事《最好吃的蛋糕》?？戳诉@個新故事，我想孩子們一定會喜歡。因為這個最好吃的蛋糕，就是一張大餅。在開始上課時，我讓小朋友想，什么樣的蛋糕才會是最好吃的蛋糕？小朋友想了很多，但聽了故事，小朋友才恍然大悟。我問：“為什么老鼠媽媽說這是最好吃的蛋糕？”小朋友說因為是小老鼠用零花錢買的，而且還拿出了自己喜歡的、舍不得吃的奶糖和紅腸。孩子們懂得了這是小老鼠愛媽媽的一片心。

教育教學隨筆：別哭，老師“幫”你

我和孩子們上了一節(jié)手工課，是《葉子變變變》，首先和孩子們一起收集各種樹葉，讓孩子認識樹葉，并告訴孩子這些葉子像什么，再讓這些樹葉變成我們想象中小動物，引起孩子們制作粘貼畫的興趣。

和往常一樣先給孩子們發(fā)下制作用的工具剪刀、漿糊、白紙，啟發(fā)孩子們的想像力，讓他們動手粘貼自己喜歡的小動物，這個時孩子們制作的興趣都很高。有的在用樹葉粘貼小金魚、有的粘貼大象、還有的粘貼獅子……等。

唯有我班的隋君宇小朋友，在那里坐著發(fā)呆，什么也沒做，我走到他的身邊，蹲下來問：“君宇，你看別的小朋友都粘貼了自己喜歡的小動物，你怎么還沒有動手做呢？”這一問，孩子卻哭了起來。我連忙說：“君宇別哭，告訴老師你怎么了?！眴柫撕靡粫?，孩子才哭著說：“老師，我不會?！笨吹胶⒆拥难凵瘢f話的語氣，就知道孩子心里是多么的著急，為了讓君宇和其他小朋友一樣學會自己粘貼樹葉畫，我說：“君宇，別哭，有老師在，你一定會的，老師“幫”你一起做?！蔽易尵羁粗?，給他做示范，我們共同粘貼了一條小金魚、一只蝴蝶。“君宇，你看老師給你粘貼的這兩幅畫，你喜歡嗎？”我問。君宇點了點頭。看著君宇露出了笑臉，我又給君宇擦去臉上的淚水，說：“君宇，你自己來粘貼好嗎？?！焙⒆雍茉敢獾哪闷鹦〖舻?，動手粘貼了起來。很快，在老師的指導下粘貼了一條小金魚，君宇昂起頭笑了。

從這件事我認為作為老師，在平時要善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點。孩子的表現(xiàn)力，動手能力有差異，我們應(yīng)該多給他們表現(xiàn)的機會，用啟發(fā)、鼓勵等方法讓孩子在愛與關(guān)心中學到本領(lǐng)。

小班隨筆：可愛的小妹妹

這學期我班來了一個小妹妹，本以為沒有上過幼兒園的她第一天來到一個陌生的環(huán)境會抱著爸媽哭鬧個不停，沒想到她一哭也沒哭。爸媽走的時候，她只是輕輕地揮著小手。很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

小妹妹真能干，只一天的功夫就記住了自己的杯子、椅子、抽屜、小床等。班內(nèi)的小朋友也非常熱烈地歡迎小妹妹的到來，還經(jīng)常幫助小妹妹。

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)小妹妹不怎么愛笑，也不是很合群，經(jīng)常一個人坐在小椅子上。有一天，張老師來看我班的小妹妹，看到她后就說她長得真像動畫片里的一個小孩，被她這么一說我到想起來了，這部動畫片的名字叫《天線寶寶》。小妹妹真像《天線寶寶》里的小波，因為今天小妹妹正好也穿了一件紅色的棉大衣，圓圓的臉，大大的眼睛，小小的嘴巴，真是越看越像。于是我問小妹妹：“詩琦，你看過動畫片《天線寶寶》嗎？”“看過”“你喜歡小波嗎？”“喜歡”“你覺得你像小波嗎？”“像的”“那以后老師跟你說話的時候叫你小波好嗎？”“好的”，從這次談話以后，我每次叫小妹妹“小波”時，她總會開心地笑，真是一個可愛"小波”。愿“小波”永遠洋溢著快樂的笑容。

“沉默”的妹妹

妹妹是我們班一個比較特殊的孩子，在與人交往方面，她表現(xiàn)出兩種情況，面對老師，她總是比較羞澀，不愿意吐露自己的心聲，學本領(lǐng)時，就算自己知道的她也從不舉手回答;而在孩子中間，她卻顯示了自己的智慧，和孩子們能夠打成一片。據(jù)妹妹的家長反應(yīng)，孩子在家也是這樣的，除了和媽媽有點話說，其他人妹妹也給予同樣的反應(yīng)。對于這個孩子，我一直在集體面前鼓勵她，讓她勇敢一點，有什么就說什么，不管答錯答對老師看到你舉手了就很開心，但似乎孩子還是有什么心結(jié)難以打開。直到有一次，那天她早早地來到幼兒園不時地出現(xiàn)在我的面前，原來今天她戴了一個新的手表，于是我就抓住手表這個點和孩子聊起了天，雖然我們的形式還是以我問妹妹答為主，但從孩子偶爾露出的喜悅表情來看，我知道我們之間的談話讓她很開心，我也很開心。

也許對于這個孩子，我的關(guān)注少了一點，因為她一直很聽話，平時也不需要老師操很多的心，唯一的問題就是不愿意和成人交流，但我也一直注意給予孩子在大家面前的鼓勵，我以為只要給孩子多一點的時間和鼓勵她會有所進步的，但“手表事情”讓我深思，其實孩子并非不愿意和你說話，只是她不知道如何與成人溝通，她會不停地出現(xiàn)在你的面前引起想要引起你的關(guān)注就說明她又被你關(guān)注的想法，這個時候老師應(yīng)該抓住這個孩子感興趣的點和她聊聊天，在簡單的談話中建立和孩子的良好關(guān)系。但是妹妹不喜歡在大家的面前表揚她，于是以后，我會利用給她梳辮子的時候，或者自由活動的時候參與她的游戲，慢慢地，孩子會來和我說說話，雖然不是很多，但孩子愿意開口了，我想只要持之以恒，利用平時的時間和孩子多聊聊天，孩子定會愿意開口和說話，也定會開朗起來的。

小班來了一個可愛的小妹妹

熱鬧的牛年已經(jīng)過去,吉祥的虎年來到了,經(jīng)過一個寒假的休息，小朋友們又長高長胖了。本學期，我們還加入了一個新朋友，是一個可愛的小妹妹。雖然是小班年齡，但她很獨立。原以為沒入過托的她，剛開學時會哭著吵著要媽媽，可她表現(xiàn)得很冷靜，讓我們出乎意料。

開學第一天，妹妹一早就在媽媽的陪伴下來到了幼兒園，看得出媽媽倒是有點舍不得，眼眶紅紅的，妹妹一言不發(fā)，不吵也不鬧。和媽媽的交流中知道平時在家也是一個很調(diào)皮的小姑娘，應(yīng)該不太會戀家，只是小便沒有養(yǎng)成習慣，經(jīng)常會尿褲子，這不媽媽拿來了一大袋的褲子，她說其他方面不怎么擔心，就是小便是個大問題，也是最最讓她不放心的地方。于是一上午，我就經(jīng)常去問她有沒有小便，要不要小便，她不是說沒有就是搖頭，眼看著快一上午了都沒有小便，我也著急啊！于是第二個活動以后我把她帶到了盥洗室，脫下褲子后讓她蹲下去試試看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的腳都分不開，于是我抱起她讓她小，她還是一聲不吭，于是把尿把了近3分鐘她都不說小好了沒有，放下她才看到她已經(jīng)小好了，于是我又和她媽媽電話取得了聯(lián)系，她說平常在家都是坐在小馬桶上小的，實在不行的話就把家里的小馬桶拿來吧！于是第二天，媽媽就把馬桶帶到了班里。也許是有了自己的小馬桶，這兩天下來她會主動跟著小朋友一直去小便了，也會主動和老師說話了，雖然還是很活躍，可看得出，她已經(jīng)很融入到了小朋友中間，成為了我們中間的一份子。相信過不了多久，妹妹就會表現(xiàn)得更加活潑可愛！

小班筆記：你是我的“孩子”

今天下午跟校車時發(fā)生了一件讓我很值得回憶的事情，到了石峪站時，小朋友一個一個的排著隊下車，我在看扶著孩子們一個一個的下，到了王心萍時她自己不小心絆了一下，有點像要歪倒的跡象，我趕緊的扶住了她嘴巴里順口而出：“哎呀我的孩子啊。。小心點”此時王心萍的奶奶笑了，說：你看看老師這么年輕都說是自己的孩子，讓孩子在幼兒園我們放心啊。。

我沒有結(jié)婚生子，不知道該如何當一個好媽媽，也不知道當媽媽的感覺是怎樣的，可是今年帶小班，我終于體會到了“老師媽媽”的感覺，王藝皓站在椅子旁一動不動，一副難為情的樣子。我走過去一摸，尿褲子了。我悄悄把他領(lǐng)到衛(wèi)生間，邊給他換褲子邊安慰他：“沒關(guān)系，每個人小時候都會尿褲子的，下次想上廁所要及時給老師說啊?！蓖跛囸┳旖俏⑽⑸下N，不好意思地笑了。陳夢涵哭著不肯午睡：“我想媽媽了，我要媽媽……”我把她抱在懷里輕輕地拍著她的后背：“好，在幼兒園里，老師就是你的媽媽，老師媽媽陪你睡覺……”陳夢涵的哭聲漸漸小了，在輕柔的搖籃曲中，她慢慢地閉上了眼睛，一會兒就睡著了。。。

老師媽媽!我每天都會像媽媽一樣細心照顧著每一個孩子，用“媽媽”般的行動表達著我對孩子們的愛意。一個不經(jīng)意的撫摸，一個鼓勵的眼神，一個小小的親吻，都使孩子感到老師喜歡他、關(guān)心他、愛他，你們永遠是老師的“孩子“

老師，寶寶親親你（小班）

開學了，這次我接了一個新的小班，在大多數(shù)愛哭鬧的寶寶中我發(fā)現(xiàn)那個小不點兒曹琬人一點也不會受他人的影響自己快樂地玩兒著可開心了，別看他小可機靈了，玩這玩那一刻不停。在吃點心、午餐時他都會自己獨立完成不用老師操心，在午睡時他自己脫下鞋后躺下不一會兒就進入夢鄉(xiāng)真是個乖寶寶。

在午睡起床后曹琬人不用老師提醒已經(jīng)自己把鞋穿在腳上了，可是他不能正確區(qū)分左右將兩只鞋穿反了，我在幫助寶寶們整理衣服時發(fā)現(xiàn)了這個問題，于是便蹲下身子彎下腰親手幫寶寶來把鞋重新?lián)Q一下。這時候讓我沒有想到的事發(fā)生了，當我專心給曹琬人換鞋時他主動在我的臉上用小嘴親了兩下，穿好一只鞋他就親我一下。雖然在做這個動作時寶寶沒有說過一個字

，但是令我特別感動和驚喜。工作這些年來在幫助孩子進行各種生活瑣事中還是第一次遇到這種情況，中班、大班的孩子大都采用說：“謝謝老師?！眮肀硎緦蠋熯M行幫助的謝意。而小班孩子一般都不會有主動的表示，基本是無動于衷的。

針對這次的情況我翻閱了《上海市學前教育課程指南》中關(guān)于3-4歲的年齡特征，從中我找到了答案：3歲幼兒社會交往范圍從家庭成員擴大到幼兒園老師。他們會經(jīng)常主動地拉拉老師的衣服，以動作引起老師的注意，表達對老師的親近和與老師交往的意愿。3歲幼兒十分依戀父母和老師，尤其需要親人、老師的微笑、擁抱和撫摸等等動作，在幼兒園感受到老師的關(guān)懷時，會說：“老師喜歡我，某某老師不喜歡我”，愿意和喜愛的老師接近，在喜愛的老師身邊，往往情緒愉快，行動積極。我想正是我的微笑、愛撫使曹琬人在短短的一天時間里對我產(chǎn)生了親切感，所以才會用這種親熱的方式來表達自己對老師的喜愛之情。

雖然，這些天在寶寶們的哭鬧聲中我感到很疲憊，但是曹琬人的這一親使我堅定了把寶寶們帶好的信心，我想只要堅持不懈用微笑、愛撫用真心去對待班中的每個寶寶他們一定會逐漸和我建立親密的感情。

你的進步 我的欣慰——小小班隨筆

新入園的小小班的幼兒不知不覺已經(jīng)入園十多天了。短短的十幾天孩子們每天都在悄悄地變化著，從開始的哭鬧到現(xiàn)在的可以安靜的聽故事和老師一起唱歌······我看在眼里喜在心上，孩子的點滴進步都凝聚著我們愛的呵護！

記得剛?cè)雸@午休時，第一次離開親人來到陌生環(huán)境的孩子都哭著找媽媽找親人，那可是各有各的招式

銘杉：“打電話找媽媽吧！打電話找媽媽吧！”

程旭：“你找你的媽······”【第一次聽孩子這么說】

子涵：“找媽媽找媽媽，你抱著我睡！”

藝瑋：“我睡起來姥姥就來接我了嗎？！”

伊凡：“你別抱我

，你去別的地方坐著吧！”

······

整個午休時間，真得很少可以坐下來歇一會，總是有孩子出狀況。

有付出就會有回報！幾天后的現(xiàn)在當孩子們喜歡上老師喜歡上幼兒園，陌生感就悄悄地消失了，取而代之的是習慣和安心。到了午睡時，不用老師說寶貝們自己就找到自己的小床，安靜的入睡?？粗怨匀胨暮⒆幼旖遣蛔杂X地上翹······

你們的進步，我的欣慰！

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