幼兒園快樂餐廳說課稿。

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個人成長。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？以下是小編為大家精心整理的“愛并快樂著”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

還記得人民教育家陶行知先生說過的一句話嗎?“幼年的生活是最主要的生活，幼年的教育是最主要的教育。”那么對于孩子來說，教育意味著什么呢?我認為，首先意味著讓他們從現(xiàn)在就感覺自己是一個快樂的小天使，感受到生活的樂趣，感受到人生的快樂.需要解釋一下，這個“快樂”顯然不是主要指吃得好，穿得好，也不僅僅指將來長大成人后謀得一份好職業(yè)以便過上好日子，而是指孩子在受教育的過程中，不僅能充分體驗到思考的快樂，求知的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，而且還要充分體驗到來自純真友誼的快樂，來自集體溫暖的快樂，來自野外嬉戲的快樂，來自快樂的天性被縱情釋放，青春的激情被縱然揮灑的快樂……

夸美紐斯說過這樣一句話：“教師要讓兒童在沒有毆打，沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)的飲料?！边@不正說明我們要讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂嗎?那么怎樣才能讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂呢?

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境。不要有過多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開開心心地生活，感到生命的快樂。

其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時擔心父母的責(zé)罵。在愈來愈激烈和殘酷的社會競爭面前，在就業(yè)壓力越來越嚴峻的情況下，很多父母擔心孩子未來生活所面臨的困難和壓力，為了孩子將來生活過得高人一等，能勝人一籌。在現(xiàn)階段對孩子期望值過高，不能以科學(xué)的觀念和方法來培育孩子，采用“填鴨式”的方法培養(yǎng)孩子，不理解童心的需要，忘了拔苗助長的寓言，對孩子干預(yù)和控制太多。曾經(jīng)看到過這樣一則事例：夏天，一場暴雨過后，一位母親下班回家，走到院子里，見她的一對雙生子渾身都粘滿泥漿，正在興致勃勃地用泥土塑造很多各種各樣的汽車，他們玩得非常盡興和投入。這位母親卻火冒三丈，毫不留情地將所有的泥塑汽車踩了個稀巴爛，面對突然遭到的襲擊，兩個孩子都躺在水中大哭大嚎!20多年過去了，這位母親每當想起那一幕，內(nèi)心時常充滿了一種深深的自責(zé)。可見，不管對于父母還是我們教師而言，這種做法能讓孩子感到快樂嗎?那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。

再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴，也是獨立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂的心情去享受快樂，因而會得到全身心的放松和達到活動的最終目的。對于這點我深有體會，在一次晨間活動中，我改變以往分組游戲的模式。選取了四個游戲區(qū)，讓他們自己選擇自己喜歡玩的游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣大大提高了，各個玩得盡情盡興，而且玩得非常有秩序，持續(xù)的時間也較往長長很多。這不正是孩子玩得快樂的原因嗎?

最后，允許孩子犯“錯誤”。幼兒的身心特點決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長的，嘗試就免不了犯錯誤。例如：在吃點心時，欣欣將自己杯子里的熱牛奶都倒進了魚缸，這是因為她特別喜歡和關(guān)愛小魚兒，認為自己每天吃點心喝牛奶，也應(yīng)該給小魚兒喝杯牛奶，結(jié)果造成小魚兒死亡。這類錯誤在幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)，但經(jīng)歷了這樣的“錯誤”他們就會知道，小魚兒不能喝熱牛奶，孩子可以從類似的錯誤中認識這個世界，了解這個世界。從上可以看出，這些“錯誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗和缺乏知識的緣故，我們不但不能要求孩子不出錯，還要認識到出現(xiàn)錯誤是孩子積累知識的必由之路。對于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯誤”，我們要認真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對待孩子，讓他們在寬松的環(huán)境下無拘無束地認知、探索、創(chuàng)造這個世界。在享受快樂的同時吸收知識的養(yǎng)料，在成長的年輪上輕輕松松地，快快樂樂地度過燦爛的童年歲月，踏著快樂的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂的未來生活。

為了讓每個孩子感到快樂!讓他們的生活和學(xué)習(xí)充滿陽光!我們共同努力吧!cnsjbj.cn

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愛并尊重

父母們都在生活上對孩子十分關(guān)心，細心呵護，但真正將孩子作為有人格尊嚴的人看待，不少父母卻做不到。

我們經(jīng)?？吹酱笕藳]有耐心傾聽孩子說話，把自己的喜怒哀樂強加給孩子，當孩子與客人交談時命令孩子閉嘴等等。

孩子感到自己得不到足夠尊重，他也不會尊重他人，這就影響到孩子身心健康的發(fā)展。

我班有個叫翔翔的小男孩，是個出了名的調(diào)皮蛋，愛打架，常欺負班里的小朋友，讓帶他的老師很頭疼。

通過與他媽媽交談，我了解到，翔翔的爸爸常年在外地打工，媽媽也很忙，平時沒有多少時間管孩子，而松松又比一般的孩子好動、調(diào)皮，媽媽管教兒子的辦法只是一味地訓(xùn)斥、打罵，但收效甚微，翔翔的壞習(xí)慣不僅沒有改掉，而且只要媽媽打罵了他，他一定會打別的小朋友。

而對這樣的孩子，我感到要讓孩子感受到愛，感受到尊重，要用老師的愛去溫暖孩子的心。

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)翔翔特別喜歡恐龍，一說起恐龍，他馬上滔滔不絕地講起來，什么冠龍、優(yōu)甲龍、鸚鵡龍“頭頭是道。

于是在一次討論“地球上的生物”活動中，我特地請他當一日小老師，給小朋友講一講恐龍。

至今我還記得他當時的表情：開始不信任的看這我，好像在說：“這是真的嗎?”我向他點點頭，示意他這是真的，松松馬上變的興奮起來，非常認真的給小朋友講了起來。

這天，翔翔一直高興，還主動幫助可露撿起掉在地上的手絹。

這使我對他有了新的認識，對他有了信心，每個人畢竟都有自尊心，都是愛面子的。

于是我更多地關(guān)注松松，只要他有一點點的進步，我都會認真地肯定和贊揚他，漫漫地，想象變得和小朋友友善了，也懂事了。

快樂著孩子的快樂

幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著意外......

他們的學(xué)習(xí)需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外。細細留意，我們會在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點。當我和幼兒在戶外散步時，他們會數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團從一再數(shù);他們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈;也許對于成人來說這是無聊的事，可是看著幼兒的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了。

記得有一次在草地上休息時，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個大蟲子。于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，一個勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來看，我找到了一個東西啦。”仔細擦干凈泥土一看：哎呀，原來是一塊小石頭。一下子就瀉了氣?！皼]關(guān)系，我再找?！蹦俏恍∨笥燕街?，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。在經(jīng)過一場草地混找之后，幼兒可有自己的戰(zhàn)利品了：幾個壞積木、幾個蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個字：快樂。

在幼兒的生活中快樂無處不在，無所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事。

幸福著，快樂著

幼兒園是童心雀躍，袒露著人之初真諦的地方，每當清晨，我們迎著東方升起的朝霞，來到幼兒園時，園里還是一片寧靜。

不一會兒就會有孩子陸陸續(xù)續(xù)地來了，他們當中有走著的，跑著的，就象百鳥歸巢，一下子打破了寧靜，使幼兒園有了生機，從此，這一天便有了歡聲笑語。

因此我們一天的工作也開始了，孩子們瞪著一雙雙求知的眼睛，我們心中便漫溢著幸福、自豪和喜悅，肩負起教育祖國幼苗的神圣職責(zé)，與孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，無憂無慮的。

自此，我們成了人們心目中的快樂天使。

快樂天使每天領(lǐng)著一群小精靈，也許你會問：“天天和無知的孩子在一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的煩瑣工作，心里不煩嗎?”如果從來沒煩過，那是不真實的，但我們知道，當一名幼兒教師必須有超出常人的耐心和博大的襟懷。

每當看到孩子們天真的笑臉，看著他們向我們走來時，生活中的一切煩惱和不愉快都會化為烏有。

感謝孩子們，是他們保持我一顆年輕的心，是他們帶給我快樂，因而，在一年年、一天天，我無私的、公正的、無選擇的去愛每一個幼兒。

茫茫銀河中，我是那顆普通的星星，我竭力用自己微弱的光芒點綴著天空，如果把孩子們比做祖國的花朵，那么我將畢生的愛奉獻給人生最美的花季，將永遠帶給孩子們快樂、幸福、美好。

工作著，快樂著

做一名幼兒教師是我的自豪。我常常陶醉其中，留連忘返，心里沒得不得了?？赡苡腥藭f我癡，笑我傻，視名譽如生命的我，對此卻毫不介意。我感覺一個人能從事自己喜歡的職業(yè)，是最大的幸福，最大的樂趣。不是嗎，我常常把和孩子們在一起的點點滴滴都銘記在心，回味無窮。記得我生病在家休息時，思念孩子們的情緒迫使我不得不去幼兒園“搗搗亂”，我感動著孩子們給我的這份真情實感，在心里萬分珍惜著，精心呵護著。誰能有我這么幸福自豪啊，因為我擁有了世界上最純真最美好的情感，我是富有者！這是我精心耕耘得來的收獲。在滿足，快樂的同時，我更深深地體會到——作為一名幼兒教師，怎樣去以自己的奉獻收獲快樂呢？這里面是很有藝術(shù)性的。有一個問題，我一直在苦苦思索——幼兒教師到底是什么？經(jīng)過了這幾年的探索，我終于得出了結(jié)論，那就是——孩子們需要關(guān)心愛護的長者媽媽；適合孩子們嬉戲喧鬧的同齡玩伴；是給孩子們樹立良好榜樣的良師益友；是讀懂孩子們心里的教育學(xué)家；是實施因材施教的領(lǐng)路人!

給與并享受愛

夏日炎炎，有時總會令人煩躁不安，所謂“心境自然涼”當我安靜下來看一本書時，不時會有種心曠神怡的感覺。在暑假中，我認真看了《幼兒教育》的核心期刊。對于書本中看到的一些知識，有些覺得很深奧，令人耐人尋味，有些是理論的內(nèi)容，不免有些枯燥，還有些則是工作實際中的事情。令我印象最深的是一位重慶市某所幼兒園的陳老師寫的一篇文章《給與并享受愛》，不禁使我很佩服她。

當看到《給與并享受愛》這個題目時，它深深吸引了我，頓時覺得自己也在享受。看了后才懂得其實無論什么事情在享受過程中，我們都是開心、美好的，但是在背后卻離不開自己的付出與努力，只有付出了，才可能有回報。然而正由于陳老師的細心、忍耐及大度，才獲得了成功。

《給與并享受愛》中

，陳老師重點觀察了班里一位調(diào)皮的孩子杰杰的故事，在與杰杰相處的日子里，陳老師多次碰到了尷尬的場面，如離園時孩子把口水吐在自己臉上；在家長開放日那天，遭遇了孩子重重的一巴掌事件。我想不管是什么原因，發(fā)生這樣的事情，作為一個老師遇到這樣的孩子除了覺得“倒霉”之外還能用什么詞來代替呢，心里所受的委屈只有自己最清楚，正由于這些“挫折”，才讓陳老師更加對孩子的重視，找出問題的所在。后來，主要針對家長進行了溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，在園老師觀察了他的一舉一動，通過各種因素，讓杰杰樹立自信心及對老師產(chǎn)生信任等。在一次交流活動中“我最想感謝的人”為主題，孩子紛紛說出了自己的心聲。在放學(xué)時，令人驚訝的一句話出乎了老師的意料之外，杰杰居然跟老師說：“老師我想親你”，當問起為什么時，孩子有點臉紅，又大聲的說：“因為我喜歡你”。老師非常感動，流下了熱淚。同時作為讀者的我，看得也深陷其中，深深為老師所付出的努力而感到高興?！皥员矔粣廴诨?，原來教師只要付出真心和愛心，就能享受到孩子帶來的快樂與幸福。

此時，我突然想到我們班的孩子，雖然平時很頑皮、很搗蛋，但她們很可愛，如今的他們已經(jīng)畢業(yè)了，記得畢業(yè)聯(lián)歡會上，我問起孩子們：“畢業(yè)了，你最想跟老師說的話是什么？”有些說：“老師教給我們很多知識，我要感謝你們。”有些說：“等我上了小學(xué)，我再回來看老師?！边€有些說：“等我工作了，我要請老師吃飯來報答老師?！睂τ谶@一句句從孩子們口中親自說出的話，我頓時感到他們懂事了很多，長大了不少，如今已離開他們，不免有些懷念。不過，很開心有這樣一群天真聰明的學(xué)生，想想自己所付出的，也是值得開心的。

回想曾今的一幕幕歡聲笑語，似有感悟，雖然我的付出遠遠不如陳老師，但至少也有付出過，雖然收獲不是最大，但也有成果與喜悅?？傊慌κ菦]有收獲的，付出了才可能有回報。我們都希望享受，因為享受的過程是最舒服，最值得留戀的。讓我們一起給與孩子需要的愛，同時給自己享受更多的愛吧！

辛苦便快樂著幸福著

其實在我的生活著有很多幸福和感動的瞬間，在感動之余也有不開心的時候，但每當想起孩子們還在等著我，我就會打起精神來，因為在孩子心里我是他們的榜樣。

記得有一次佳寧的姥姥來送佳寧上幼兒園說：“在家有個事情不會，佳寧立刻就說沒事，我們班鞠老師會，明天問問她就行了。看！在孩子眼里其實他們都很崇拜我，我也為此感到驕傲。

其實老師的話在于孩子的眼里就是圣旨

——家長朋友說的

孩子在幼兒園養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，回家自然就會叫教媽媽，在幼兒園吃飯的時候不能說話，在家里吃飯的時候，孩子就會說，老師說了，吃飯的時候不能說話，那樣就噎著了，還有，吃飯前必須要洗手，睡覺時一定好把衣服疊好等等，這都是孩子在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣，但其實這也和家長朋友的女里是分不開的，如果在幼兒園是這樣做，在家是那樣做，那孩子永遠都不會有一個良好的生活習(xí)慣。

在這個世界上不可能有百分之百完美的人，人總是會有缺點的，只是你愿不愿意改正你的缺點。你就是最完美的人。相信我以后的生活很越來越美！

感動著快樂著驚喜著

今天孩子們學(xué)習(xí)了中國的四大發(fā)明，盛老師讓小朋友自己設(shè)想一下：如果你是那個發(fā)明家，你會發(fā)明什么？孩子們在認真的思考著，一會兒一只只小手舉了起來，漸漸地，大部分孩子都舉起了小手，我也露出了會心的微笑，我期待著孩子們這么好的表現(xiàn)，更期待著他們的偉大發(fā)明！

第一個回答的是王盛伊小朋友，她是一位平常不太善于言辭的女孩。只見她不慌不忙的站了起來，輕輕地說：“我想發(fā)明一頂帽子，那可不是一頂普通的帽子，如果有人頭疼只要戴上我發(fā)明的帽子，馬上就不難受了?！焙⒆诱f得那么真實和富有感情，我也被感動了，第一個拍手為她鼓掌，表揚了她。

第二個發(fā)言的是譚笑晨小朋友，她說：“我發(fā)明的是一把神奇的梳子，可以隨意梳各種漂亮的頭發(fā)，我還發(fā)明了一種鏡子，可以讓人越來越漂亮，永遠年輕呢！”“哇，那是一件多么美好的事情??！”我一時高興脫口而出了這么一句話，呵呵……孩子們天真的話語呀就是擁有這么神奇的力量，讓我總是這樣感動著快樂著驚喜著??！

第三個發(fā)言的是周偉，他的發(fā)明讓我們都看到了祖國未來的希望，他想發(fā)明一種眼鏡，讓盲人戴上后可以看見美麗的世界，多么善良的孩子呀，讓我忍不住的把他摟在了懷里了……

孩子們陸陸續(xù)續(xù)地講述著自己的發(fā)明，我感覺自己看到的不是一個課堂，而是未來一個個美好的事件，我的思緒飄揚了……我仿佛親手戴上了我的孩子們發(fā)明的眼界，更加明眸善睞了；我仿佛坐上了我的孩子們發(fā)明的新型月亮船，登上月球去游覽月宮了……

孩子們呀，努力吧！老師期待著你們這些美好的設(shè)想……

做輕松并快樂的幼兒教師

拖著疲憊的身軀走在回家的路上，見了熟人想打聲招呼，卻又不好意思開口，怕沙啞的聲音讓人聽了不舒服，回到家想和孩子玩一玩，卻感到有些力不從心……其實，工作中我并沒有感覺多累，只是覺得很操心，喉嚨有點吃不消，工作結(jié)束后疲憊感才悄然而至。我認為這一切都是很正常的，從來就沒想過要改變這個現(xiàn)狀，但不久前的一件事卻讓我改變了想法，何不做一個輕松的幼兒教師呢？

那一天配班老師因事請假，燕老師來幫我照看孩子。快放學(xué)時，我準備將幼兒園給小朋友的兒童節(jié)禮物——彩筆發(fā)給他們?！巴?、小雨、嬌嬌……過來拿禮物?！蔽掖舐暤卣f著。這時

，燕老師說：“你一個一個地叫名字多麻煩呀，你說第幾排小朋友過來不就行了?！蔽乙宦牐前?，我的辦法多笨呀！那一刻，我恍然大悟：為什么我嗓子經(jīng)常疼？我平常的教育很多是不是“南轅北轍”呢？

從那天起，我意識到：做一個有智慧的老師是多么地有必要??！換換思維，換種方式，人就會輕松許多。所以，在以后的工作中，我學(xué)會了“偷懶”：拿掃把、拖把的不再是我一個人，孩子們也加入了我的行列。和孩子們說話時，我的聲音降低了分貝，孩子們也由此學(xué)會了傾聽別人講話……當然，我并不是真的學(xué)會了偷懶，只是選擇一個更加科學(xué)、合適的方法來施教而已。

時下流行各種各樣的減壓方法，作為老師，我們不妨多反思，多借鑒別人的工作經(jīng)驗，這樣可以少走彎路，也可以為自己減壓，教育也會變得更加自然、更加科學(xué)。巧干勝于苦干，愿我們都能做輕松并快樂的幼兒教師！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《愛并快樂著》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園快樂餐廳說課稿專題，希望您能喜歡！