大班孩子認(rèn)字游戲。

? ? 好玩是每個(gè)孩子的天性，游戲是每個(gè)孩子的最愛(ài)。和大班孩子分享一個(gè)互動(dòng)的認(rèn)字游戲吧！你知道有哪些是大班小朋友玩的游戲呢？下面是由小編為大家整理的“大班小朋友認(rèn)字游戲經(jīng)典大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

? ? 大班小朋友認(rèn)字游戲經(jīng)典大全（一）

? ? 活動(dòng)目標(biāo)：

? ? 1、在認(rèn)、貼、找、送等活動(dòng)中，了解自己的五官及作用，能初步認(rèn)讀表示五官的詞語(yǔ)。

? ? 2、通過(guò)各種有趣的游戲，讓幼兒在趣味游戲中識(shí)字。

? ? 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

? ? 能在游戲中初步認(rèn)讀五官的名稱。注意輕聲的讀法。

? ? 活動(dòng)準(zhǔn)備：

? ? 1、娃娃頭像圖一張，彩色粘貼紙若干。

? ? 2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌頭”等大字卡一套，小字卡幼兒人手一套。

? ? 活動(dòng)過(guò)程：

? ? （一）認(rèn)“五官”

? ? 1、出示圖片娃娃，認(rèn)識(shí)娃娃的五官。知道五官是長(zhǎng)在臉上的五種器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，還有舌頭。認(rèn)讀字卡。

? ? 2、在自己的臉上找五官。邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌頭?！笨凑l(shuí)找的對(duì)。

? ? 3、點(diǎn)五官。老師出示字卡，幼兒點(diǎn)出五官。如：教師出示字卡“眼睛”，幼兒能馬上指出來(lái)眼睛的位置，還可以邊指眼睛邊說(shuō)：“眨眨我的眼睛。”

? ? （二）貼“五官”

? ? 1．請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)，按老師出示的字卡給娃娃貼上彩色紙。如教師出示“耳朵”，幼兒就在耳朵邊上貼一張彩色的.紙，集體講評(píng)。然后請(qǐng)另一幼兒按老師出示的字卡撕下娃娃臉上的彩色紙。

? ? 2．幼兒一起來(lái)玩“貼五官”的游戲。按老師出示的字卡，用彩紙貼在自己的五官上，又逐張的撕下。這兒“舌頭”不能貼，就除外了。幼兒在愉快的氛圍下玩游戲。

? ? （三）找“五官”

? ? 1．老師邊唱邊問(wèn)：“眼睛在哪里？”小朋友邊舉起相應(yīng)的字卡邊回答：“眼睛在這里?！笨茨膫€(gè)小朋友又對(duì)又快，錯(cuò)誤的教師要把他指出來(lái)。

? ? 2．找到朋友一起玩，一個(gè)當(dāng)老師問(wèn)，一個(gè)當(dāng)幼兒答。然后互換角色玩。教師指導(dǎo)能力弱者。

? ? （四）送“五官”

? ? 1．送“字寶寶回家”。老師出示五種器官的家，請(qǐng)三名幼兒把手里的字卡分別送回家。

? ? 2．請(qǐng)全班的幼兒一起送“字寶寶回家”。

? ? 活動(dòng)結(jié)束：

? ? 能干的“五官”

? ? 1．帶領(lǐng)幼兒集體檢查送“五官”的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)每種器官的作用。

? ? 2．小結(jié)本次活動(dòng)情況，告訴幼兒要好好保護(hù)自己的五官，讓能干的五官發(fā)揮作用。

? ? 大班小朋友認(rèn)字游戲經(jīng)典大全（二）

? ? 目的：

? ? 1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

? ? 2、鍛煉幼兒的彈跳力。

? ? 準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

? ? 玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

? ? 提示：

? ? 1、如幼兒過(guò)多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間3—5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

? ? 2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

? ? 2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。

? ? 準(zhǔn)備：字卡、小筐。

? ? 玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開始游戲。邊說(shuō)兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰(shuí)是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音，當(dāng)說(shuō)到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀，認(rèn)對(duì)了，字卡放到自己跟前，認(rèn)錯(cuò)了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡，兒歌未說(shuō)完，繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

? ? 3、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，開始，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠，如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)，如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

? ? 4、翻翻棋目的：

? ? 1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

? ? 2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

? ? 準(zhǔn)備：

? ? 1、棋盤一張。

? ? 2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

? ? 玩法：

? ? 1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的.一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

? ? 2、幼兒輪流翻棋子，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過(guò)來(lái)，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子，誰(shuí)為勝。

? ? 提示：cnsjbj.cn

? ? 1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

? ? 2、根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂(lè)器類等。

? ? 5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語(yǔ)的，站在一起，大聲念，我們是“XXX”即詞語(yǔ)。

? ? 6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”（隊(duì)名是學(xué)生們自己取的），每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字，每認(rèn)對(duì)一個(gè)字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂，拿到紅旗。

? ? 7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過(guò)的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等，請(qǐng)幼兒說(shuō)出某某邊上的字卡名字叫什么？

? ? 8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來(lái)，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。

? ? 注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。

? ? 游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

? ? 大班小朋友認(rèn)字游戲經(jīng)典大全（三）

? ? 小熊的家

? ? 一、目標(biāo)

? ? 1.在情景活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知漢字“床、櫥、柜、桌、椅”。

? ? 2.啟發(fā)幼兒初步發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，知道有“木”偏旁的字很多都與木有關(guān)。

? ? 3.培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣，提高認(rèn)讀能力。

? ? 二、準(zhǔn)備

? ? 各種實(shí)物小家具、“床、櫥、柜、桌、椅”的字卡

? ? 三、過(guò)程

? ? （一）幼兒感知“床、櫥、柜、桌、椅”

? ? 1.帶領(lǐng)幼兒參觀小熊的家，看看它家有哪些家具？

? ? 2.出示字卡，讓幼兒看一會(huì)兒，猜猜是什么字？（這些字都與家具有關(guān)）

? ? 3.幼兒認(rèn)讀，教師把字和家具一一對(duì)應(yīng)。

? ? 4.請(qǐng)小朋友幫小熊移動(dòng)家具，教師打亂字卡，請(qǐng)小朋友將字和家具一一對(duì)應(yīng)。（幼兒操作）

? ? （二）初步發(fā)現(xiàn)“床、櫥、柜、桌、椅”的規(guī)律

? ? 1.幼兒觀察：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些字有一個(gè)共同的小秘密，誰(shuí)能找出來(lái)？（都有一個(gè)木字）

? ? 2.幼兒回答后，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)，找出“木”字在哪里？（里面、旁邊、下面）

? ? 3.為什么這些字都帶有一個(gè)“木”字。（這些家具都是木頭制作的，與木有關(guān)，所以它們的名字上都有一個(gè)“木”字）。

? ? （三）理解“木”字

? ? 1.木是從哪里來(lái)的？（出示字卡及木頭的圖片）

? ? 2.出示“樹”字，樹里有沒(méi)有藏“木”字？（因?yàn)槟绢^是從樹上砍下來(lái)的。）

? ? （四）遷移運(yùn)用

? ? 1.幼兒說(shuō)說(shuō)有“木”字的漢字。

? ? 2.引導(dǎo)幼兒想出各種樹名，幼兒說(shuō)一個(gè)，教師在黑板上寫一個(gè)，然后看看“木”字在哪里？（桃樹、李樹、蘋果樹、檸檬樹、梨樹、柿子樹、梧桐樹、松樹、柏樹……）

? ? 四、提示與建議

? ? 1.利用日常生活引導(dǎo)幼兒尋找有“木”字的漢字的規(guī)律。

? ? 2.可以與孩子說(shuō)說(shuō)木頭是如何變成家具的。

? ? 3.幼兒已積累一定的識(shí)字量。

? ? 4.該活動(dòng)適合5～6歲的幼兒。

? ? 幼兒園大班識(shí)字游戲三：蹦蹦床上的字寶寶

? ? 目的：

? ? 1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

? ? 2.鍛煉幼兒的彈跳力。

? ? 準(zhǔn)備：

? ? 將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

? ? 玩法：

? ? 將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

? ? 提示：

? ? 1.如幼兒過(guò)多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間3-5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

? ? 2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

? ? 大班小朋友認(rèn)字游戲經(jīng)典大全（四）

? ? 活動(dòng)目標(biāo)：

? ? 1、在游戲中認(rèn)讀"走、爬、跳、跑"。

? ? 2、體驗(yàn)"走、爬、跳、跑"的快樂(lè)。

? ? 3、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和閱讀能力。

? ? 活動(dòng)準(zhǔn)備：

? ? 四個(gè)小盒子、大字卡、小字卡若干、動(dòng)物圖片。

? ? 活動(dòng)過(guò)程：

? ? 一、開始部分。

? ? 音樂(lè)入場(chǎng)，談話導(dǎo)入：我們來(lái)到了森林，小朋友想一想森林應(yīng)該會(huì)有好多的什么呢?(小動(dòng)物)那我們來(lái)猜猜會(huì)有那些小動(dòng)物，(猜謎語(yǔ))二、基本部分，1、八字胡、往上翹、說(shuō)起話來(lái)喵喵叫，(小貓)幼兒回答正確粘貼板上。之后烏龜、兔、馬。

? ? 2、通過(guò)動(dòng)物逐一請(qǐng)字寶寶出來(lái)，教師給予相關(guān)提示，并大小聲各帶讀兩遍。(今天來(lái)的不只是這些小動(dòng)物們，還有他們各自的好朋友，請(qǐng)幼兒猜猜他們的好朋友會(huì)是誰(shuí)?)3、游戲一：請(qǐng)幼兒和老師邊做動(dòng)作邊念兒歌。(老師把這些小動(dòng)物和字寶寶編了一首兒歌讓我們一起做動(dòng)作一起念念吧!按順序來(lái)、師注意站的方向。)4、游戲二：開火車認(rèn)讀字寶寶。

? ? 5、游戲三：點(diǎn)兵點(diǎn)將認(rèn)讀。

? ? 6、請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)簡(jiǎn)單的句子、其中帶有字寶寶。

? ? 7、找朋友：發(fā)字卡給幼兒、分批請(qǐng)幼兒把字寶寶放回相對(duì)應(yīng)的盒子里。教師和幼兒一起檢查。

? ? 8、字寶寶都回到好朋友的盒子了，那我們也是不是要回去了呢?但回去之前老師送每個(gè)小朋友一份禮物，請(qǐng)小朋友看座位下的兒歌，我們拿著兒歌先回去吧!最后音樂(lè)退場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。

? ? 活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒把我們學(xué)過(guò)字寶寶用筆圈出來(lái)，集體點(diǎn)讀兒歌一遍。

? ? 附兒歌：

? ? 《走走走》

? ? 走走走，小貓小貓輕輕走。

? ? 爬爬爬，烏龜烏龜慢慢爬。

? ? 跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。

? ? 跑跑跑，小馬小馬快快跑。

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手指游戲：小班小朋友玩的手指游戲

1我有一雙小小手(伸出雙手)，十個(gè)手指頭(在胸前擺兩下)，陪我做游戲(雙手抱臂)。一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)(兩個(gè)食指相互點(diǎn))、兩個(gè)手指剪剪(食指和中指做剪的動(dòng)作)、三個(gè)手指勾勾(食指、中指、無(wú)名指伸指后做勾的動(dòng)作)、四個(gè)手指叉叉(除了大拇指外，其于四個(gè)手指做叉的動(dòng)作)、五個(gè)手指開花，(五個(gè)手指做開花狀)花兒長(zhǎng)高了，花兒謝了!

2我有一雙小小手(伸出雙手)，左手和右手(分伸出左手和右手)，十個(gè)手指頭(在胸前擺兩下)，陪我做游戲(雙手抱臂)。大拇哥(伸出大拇指)，二拇弟(伸出食指)，三中央(伸出中指)，四小弟(伸出無(wú)名指)，五妞妞(伸出小指)，去看戲(雙手掌心向上，做看戲狀)，手心、手背，親親寶貝(伸出手心、手指后做親手指狀)

3小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)

手指伸出來(lái)，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))

眼睛在這里，(指你的眼睛)

用手指出來(lái)。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

4大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，

小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)

耳朵聽聽(捏捏耳朵)

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)

手指游戲：適合小朋友玩的手指游戲

1白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊

碰到了星星碰到了月亮然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上!

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

1我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)

小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。(讓寶寶把小手藏在身后);

小手在哪里?小手在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)

小手在這里，小手在這里。(把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍)

我有一雙小小腳，

小腳踩一踩，小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)

小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。(讓寶寶用小手把小腳捂住);

小腳在哪里，小腳在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)

小腳在這里，小腳在這里。(把小手拿開，小腳歡快的踏一踏)

這些認(rèn)字游戲 你和寶寶玩過(guò)嗎

這些認(rèn)字游戲 你和寶寶玩過(guò)嗎

玩是每一個(gè)孩子的天性，在沒(méi)有接受正式的教學(xué)前，他們自身知識(shí)的增長(zhǎng)主要是靠日常的生活積累，所以粑粑麻麻更要重視早教游戲。

俗話說(shuō)“3歲看老”，3歲之前的教育對(duì)寶寶今后的成長(zhǎng)有著不可替代的作用，認(rèn)識(shí)的字越多，對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)展越有利。下面列舉的這些認(rèn)字游戲，你和寶寶玩過(guò)嗎？都是非常有趣、受歡迎的游戲哦！

跳舞

制作一些圖卡，卡片上有物體的形象和漢字，如蘋果、大象、電視、書等，將一疊卡片攤在地毯上，播放音樂(lè)，繞著卡片跳舞，音樂(lè)停止，跳舞也停止，拾起離你最近的一張卡片，教寶寶讀上面的字，以后可以漸漸增加游戲難度，讓寶寶說(shuō)出物體屬于哪一類，比如水果、動(dòng)物等。

這個(gè)游戲既可以幫助寶寶鍛煉識(shí)字能力，也能讓他理解圖形與漢字的對(duì)應(yīng)關(guān)系

“瓜”聚會(huì)

將很多以“瓜”結(jié)尾的事物攤在廚房桌子上，如西瓜、南瓜、冬瓜、香瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個(gè)瓜的聚會(huì)，一邊品嘗食物，一邊討論以瓜結(jié)尾的詞，游戲過(guò)程中也可以拿出識(shí)字卡片，幫助孩子更好地理解水果名字，并熟悉每一種瓜的味道和氣味。下次也可以試試以其他字結(jié)尾。

這是什么？

隨意翻開一本寶寶經(jīng)?？吹膱D畫書，翻到哪一頁(yè)就把那一頁(yè)的圖畫、物體指出來(lái)，問(wèn)寶寶，“這是什么？“這個(gè)游戲有趣的地方在于它的隨意性，如果父母每指一樣?xùn)|西寶寶都能夠說(shuō)出來(lái)，他會(huì)覺(jué)得特別驕傲和有成就感，父母也別忘了主動(dòng)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)寶寶，這對(duì)培養(yǎng)寶寶的自信心也有很大幫助。

大班剎時(shí)游戲大全

下面給大家提供的是“大班剎時(shí)游戲大全”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

游戲名稱：投彩球（大班）

目標(biāo)：溫習(xí)反義詞，富厚幼兒詞匯，生長(zhǎng)幼兒的反響本領(lǐng)。

預(yù)備；彩球1個(gè)弄法：拋球者說(shuō)出一詞，如：大（黑、漂亮、平滑）接球者必需說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞，如?。ò?、貌寢、粗拙）。游戲重復(fù)舉行。

游戲名稱：靜靜話（大班）

計(jì)劃者：公桂蘭

目標(biāo)：引發(fā)幼兒努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

弄法：按幼兒座次將其分成四組，靜靜地報(bào)告每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開端往下傳話，傳到末了一名幼兒時(shí)，末了一名幼兒站起高聲說(shuō)出聽到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝。

游戲名稱：猜謎（大班）

計(jì)劃者：王春苗

目標(biāo)：造就幼兒的頭腦本領(lǐng)、白話表達(dá)本領(lǐng)。

弄法：說(shuō)謎面請(qǐng)幼兒說(shuō)出答案。也可請(qǐng)一名幼兒說(shuō)謎面，與其他幼兒舉行猜謎。

游戲名稱：超等模擬秀（大班）

計(jì)劃者：公桂蘭

目標(biāo)：造就幼兒模擬本領(lǐng)。

弄法：請(qǐng)3-5名幼兒到前面，側(cè)向全部幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一行動(dòng)（如起床穿衣、照鏡子、梳優(yōu)等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模擬第一名幼兒所做的行動(dòng)，依次模擬，末了一名幼兒模擬完行動(dòng)后，說(shuō)出做的是什么行動(dòng)。

游戲名稱："一槍打四個(gè)"（大班）

計(jì)劃者：攸可靜

目標(biāo)：訓(xùn)練手部行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性，造就幼兒的快速反響本領(lǐng)。

弄法：說(shuō)："一槍打四個(gè)"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時(shí)，左手伸出四個(gè)手指，閣下手瓜代舉行，可以機(jī)動(dòng)應(yīng)用，如"一槍打三個(gè)"一槍打兩個(gè)"等。

游戲名稱：?jiǎn)柎鹪?shī)歌（大班）

計(jì)劃者：攸可靜

目標(biāo)：造就幼兒的影象力及白話表達(dá)本領(lǐng)。

弄法：與幼兒分句背誦童謠，背1、3、5句幼兒手工制作，幼兒接背2、4、6句。游戲也可如許舉行--如："一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一""七個(gè)姨媽干什么？"幼兒"七個(gè)姨媽來(lái)摘果""七個(gè)什么手中提"幼兒"七個(gè)竹籃手中提""……"如許既能進(jìn)步幼兒的影象力，還能進(jìn)步幼兒的進(jìn)修努力性，有利于幼兒機(jī)動(dòng)的控制童謠。

游戲名稱：玩偶情境演出（大班）

計(jì)劃者：韓路紅

目標(biāo)：造就幼兒的想象力、白話表達(dá)本領(lǐng)，勉勵(lì)幼兒勇敢演出。

弄法：請(qǐng)多少個(gè)幼兒每人選一個(gè)手套玩偶，即興舉行演出，憑據(jù)本身玩偶的特點(diǎn)，模擬語(yǔ)言、行動(dòng)及腳色之間的對(duì)話。

游戲名稱：正說(shuō)反做（大班）

計(jì)劃者：韓路紅

目標(biāo)：練習(xí)幼兒的反響本領(lǐng)。

弄法：①請(qǐng)一組幼兒站好，說(shuō)："高"，幼兒就要做"矮"的行動(dòng)，說(shuō)"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的行動(dòng)，依次類推。②、此游戲也可正話反說(shuō)。如："上、下""大、小""長(zhǎng)、短""好、壞""對(duì)、錯(cuò)""粗、細(xì)""寬、窄"……。

游戲名稱：充數(shù)訓(xùn)練（大班）

計(jì)劃者：王春苗

目標(biāo)：牢固數(shù)的加法訓(xùn)練，造就幼兒的頭腦力及反響本領(lǐng)。

弄法：出示一個(gè)數(shù)字，如"6"，模擬打槍："砰、砰"（2槍）請(qǐng)幼兒接著打槍（4槍）。幼兒園教育隨筆也可以用"放炮""敲鼓""鼓掌""頓腳"等增長(zhǎng)游戲愛(ài)好。

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2022適合幼兒園小朋友玩的動(dòng)腦小游戲

? ? 如果說(shuō)什么游戲適合幼兒玩的，那非好玩安全動(dòng)腦的游戲莫屬了。那么你知道哪些動(dòng)腦小游戲適合幼兒園小朋友玩？下面是由小編為大家整理的“致敬愛(ài)老師的一封信經(jīng)典范文合集”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

? ? 適合幼兒園小朋友玩的動(dòng)腦小游戲（一）

? ? 活動(dòng)目標(biāo)：

? ? 1.樂(lè)意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

? ? 2.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

? ? 3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

? ? 4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

? ? 5.提高幼兒思維的敏捷性。

? ? 活動(dòng)準(zhǔn)備：

? ? 1.卡紙32張，大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。

? ? 2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

? ? 活動(dòng)過(guò)程：

? ? (一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

? ? (將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

? ? 我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái)，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)

? ? (二)玩游戲

? ? 1.水果類

? ? 2.動(dòng)物類

? ? 3.圖形類

? ? (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

? ? 1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

? ? 紅黃綠紅

? ? 黃綠紅黃

? ? 綠紅黃綠

? ? 紅黃綠紅

? ? 剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來(lái)記住。

? ? (幼兒記憶一會(huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來(lái)回答。)

? ? 2.最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

? ? (四)結(jié)束活動(dòng)

? ? 教學(xué)反思：

? ? 在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

? ? 適合幼兒園小朋友玩的動(dòng)腦小游戲（二）

? ? 活動(dòng)目標(biāo)

? ? 托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

? ? 活動(dòng)準(zhǔn)備

? ? 小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

? ? 活動(dòng)過(guò)程

? ? 1.老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說(shuō)：小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里?

? ? 2.幼兒回答完,老師說(shuō)："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"

? ? 3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō)：要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。

? ? 4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

? ? 活動(dòng)結(jié)束：

? ? 小朋友一起聽音樂(lè)。

? ? 適合幼兒園小朋友玩的動(dòng)腦小游戲（三）

? ? 一、 活動(dòng)目標(biāo)：

? ? 1.使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè)，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

? ? 2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

? ? 3.幼兒能夠聽懂音樂(lè)，發(fā)揮想象感受到不同的'情節(jié)性音樂(lè)，并通過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。

? ? 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

? ? 1.每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

? ? 2.完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤;

? ? 三、 活動(dòng)過(guò)程：

? ? (一)開始部分：

? ? 熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

? ? (二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂(lè)做情境游戲)

? ? 1、“尋找食物”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

? ? 2、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

? ? (1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;

? ? (2)聽到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋;(教師引導(dǎo)作用)

? ? a.一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

? ? b.一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

? ? (3)收拾布袋，套著布袋跳回家

? ? 3、“大灰狼捉小白兔”：

? ? a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

? ? b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視;

? ? c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

? ? 活動(dòng)結(jié)束：

? ? 小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng)。

? ? 適合幼兒園小朋友玩的動(dòng)腦小游戲（四）

? ? 活動(dòng)目標(biāo)：

? ? 樂(lè)意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

? ? 活動(dòng)準(zhǔn)備：

? ? 1.卡紙32張，大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。

? ? 2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

? ? 活動(dòng)過(guò)程：

? ? (一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

? ? (將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

? ? 我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，(教案出自：快思教案網(wǎng))比如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái)，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)

? ? (二)玩游戲

? ? 1.水果類

? ? 2.動(dòng)物類

? ? 3.圖形類

? ? (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

? ? 1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

? ? 紅黃綠紅

? ? 黃綠紅黃

? ? 綠紅黃綠

? ? 紅黃綠紅

? ? 剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來(lái)記住。

? ? (幼兒記憶一會(huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來(lái)回答。)

? ? 2.最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

? ? (四)結(jié)束活動(dòng)

? ? 教學(xué)反思：

? ? 在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

大班游戲教案《朋友船》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、遵守游戲規(guī)則，發(fā)展大肌肉動(dòng)作。

2、感受與同伴合作的快樂(lè)，體驗(yàn)競(jìng)技的快樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們有沒(méi)有坐過(guò)船?

二、兩個(gè)人合作變成一艘船

師：今天，老師要帶你們?nèi)プ蛔灰粯拥拇?，他們是可以再陸地上行駛的船。這艘船還有個(gè)特別的名字，他叫“朋友船”。老師現(xiàn)在要請(qǐng)兩個(gè)表現(xiàn)最棒的先來(lái)坐一坐這艘特別的船。請(qǐng)你們兩個(gè)出來(lái)，跟老師一起去坐一坐這不一樣的船。

師：先請(qǐng)你們面對(duì)面站好，然后再請(qǐng)你們把你們的小屁股坐到另一個(gè)小朋友的腳背上，最后請(qǐng)你們把手拉好?？矗覀兊呐笥汛旌昧税?你們說(shuō)，我們?cè)趺礃硬履茏屛覀兊呐笥汛_動(dòng)呢?

三、想一想，試一試，開動(dòng)我們的朋友船。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們找到自己的好朋友，一起先把朋友船造好，然后，再請(qǐng)你們想一想，有沒(méi)有什么好辦法，能讓你們的朋友船開動(dòng)，想到好辦法的小朋友可以試著去開動(dòng)一下你們的朋友船，等一下老師請(qǐng)一兩組小朋友來(lái)分享一下他們讓朋友船開動(dòng)的好方法。

師：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們想到的好辦法。

師：嗯，這個(gè)方法非常棒?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們開動(dòng)你們的小船給其他小朋友看看。

四、玩一玩，比一比，誰(shuí)的朋友船開的最快?

師：現(xiàn)在，老師要分組了，請(qǐng)你們8個(gè)人一組，分成5組，從這條線開始開到對(duì)面那條線為止，看看哪一組的小船開的又快又好，但是，在比賽過(guò)程中，老師有幾個(gè)小要求：

1、在開動(dòng)朋友船的時(shí)候，可不能使我們的小船翻掉，如果翻掉了，請(qǐng)你們從開始線重新開始劃。

2、在開動(dòng)小船的時(shí)候，注意安全，不要撞到其他小船，要不然要出交通事故啦。

3、當(dāng)小船劃到對(duì)面的時(shí)候，請(qǐng)馬上跑回來(lái)，拍一下下一個(gè)小朋友的肩膀，然后，下一個(gè)小朋友猜可以出發(fā)。

4、在小船開動(dòng)的過(guò)程中，你們的小屁股都不要離開另一個(gè)小朋友的腳背，要不然，我們的小船是不是要漏水了。

好了，現(xiàn)在請(qǐng)你們快速的分好組，找好自己的好朋友。

五、教師總結(jié)

師：我們的小朋友們都表現(xiàn)的非常棒，但是，也有一些小朋友沒(méi)有按照老師的要求去做，下次不可以這樣啦。

手指游戲：手指游戲大全

1、《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》(小班)

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)

五個(gè)手指拍拍拍 (雙手對(duì)拍)

2《小動(dòng)物做游戲》(小班)

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。

(雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前)

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。

(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

(雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀)

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側(cè)

我們一起爬上山 (從寶寶腳面上爬到腿上做好)

3《我們的小手真靈巧》

一只小狗汪汪叫，(豎起大拇指，做小狗的耳朵)

兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鳥飛得高 (四指做小鳥的翅膀)

五只小貓喵喵喵 (五指張開做貓爪)

六只大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)

七只烏鴉吃面包 (手指變成七做烏鴉的嘴)

八只小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)

九只小蟲在吃草 (手指變成九做小蟲爬)

十個(gè)小孩哈哈笑。 (十指張開做小花)

大班游戲教案《小老虎找朋友》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

師：出示手偶，你們看這是誰(shuí)啊，(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事呢?

幼：《小老虎找朋友》

師：是的，今天小老虎又要來(lái)找朋友了，那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友啊?(小羊，小猴，小象)剛開始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友啊?(沒(méi)有)為什么啊?(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來(lái)遇到誰(shuí)了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說(shuō)的啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戲。

突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來(lái)一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話啊?(有朋友真快樂(lè))

二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。

分角色練習(xí)對(duì)話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。

三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

四、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。

【活動(dòng)結(jié)束】

對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班優(yōu)秀游戲教案《轉(zhuǎn)圈找朋友》

【游戲目標(biāo)】

1.進(jìn)行奔跑練習(xí)，鍛煉身體。

2.學(xué)會(huì)在跑動(dòng)的過(guò)程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。

3.學(xué)會(huì)擁抱自己的伙伴。

【游戲準(zhǔn)備】

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：了解游戲的基本規(guī)則。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：較大的場(chǎng)地

【游戲過(guò)程】

1.老師組織幼兒圍成一個(gè)圈

2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個(gè)游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來(lái)活動(dòng)一下我們的手腳

3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開始(老師也站在圓圈之中，一起跑動(dòng)，但不參與游戲)。

師：規(guī)則講解

4.教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，返回班級(jí)教室。

游戲玩法及規(guī)則：

教師下口令，圓圈開始以順時(shí)針或是逆時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)起來(lái)。喊著“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個(gè)數(shù)字，如“兩個(gè)”，則小朋友們必須立即找到另一個(gè)伙伴，變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒(méi)有成功組隊(duì)的幼兒將受到懲罰(如一個(gè)俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù)，重復(fù)進(jìn)行游戲。適當(dāng)進(jìn)行休息以及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

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