寶寶睡前故事有哪些。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編為大家整理的“讓寶寶說(shuō)出內(nèi)心感受，有七大好處”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

從寶寶小時(shí)候開(kāi)始，父母要學(xué)著多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去等待，以便更好地了解寶寶的哭聲和動(dòng)作，確認(rèn)他到底想要什么，然后再給予回應(yīng)。在這個(gè)等待與了解的過(guò)程中，寶寶也將得到7項(xiàng)好處，為擁有高EQ奠定良好的基礎(chǔ)。

從寶寶小時(shí)候開(kāi)始，父母要學(xué)著多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去等待，以便更好地了解寶寶的哭聲和動(dòng)作，確認(rèn)他到底想要什么，然后再給予回應(yīng)。在這個(gè)等待與了解的過(guò)程中，寶寶也將得到7項(xiàng)好處，為擁有高EQ奠定良好的基礎(chǔ)。

1、充分表達(dá)，展現(xiàn)自我

寶寶的特質(zhì)不同，有的是急脾氣，有的是慢郎中，多給點(diǎn)時(shí)間讓寶寶練習(xí)清楚地表達(dá)，讓他覺(jué)得受到了重視，他將更愿意把自己的真實(shí)想法傳達(dá)給父母，而不是在父母屢猜不中后干脆放棄表達(dá)。

2、尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

傾聽(tīng)，是一種尊重他人的禮貌回應(yīng)。如果父母能耐心傾聽(tīng)寶寶的需求，日后寶寶就會(huì)以父母為榜樣，學(xué)著去傾聽(tīng)父母說(shuō)話(huà)，讓親子溝通更加順暢，否則，將很容易出現(xiàn)大人說(shuō)個(gè)不停、寶寶卻哭鬧不休的混亂場(chǎng)面。

3、建立同理心

有時(shí)父母并不能完全滿(mǎn)足寶寶的需求，如果不加解釋的話(huà)，很可能讓寶寶覺(jué)得備受打擊。所以，父母要讓寶寶明白其需求不能被滿(mǎn)足的原因，使寶寶在父母的陪伴下學(xué)習(xí)釋?xiě)?，這樣有助建立同理心，讓寶寶懂得從他人的角度出發(fā)去思考。

4、從思考中漸漸獨(dú)立

每一次表達(dá)都需要經(jīng)過(guò)思考，有思考能力的人才能獨(dú)立。在一次次的隨機(jī)應(yīng)變中，寶寶會(huì)尋求到解決問(wèn)題的辦法，擁有越來(lái)越強(qiáng)的獨(dú)立能力。

5、培養(yǎng)邏輯及組織能力YJs21.com

如果要求被拒絕，會(huì)刺激寶寶改變表達(dá)的方法和內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，寶寶必須歸納經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)表達(dá)方式，才可能讓父母答應(yīng)請(qǐng)求，這便鍛煉了邏輯及組織能力。不過(guò)，寶寶畢竟還小，所以不宜給予太多挫折，否則他容易因此而放棄表達(dá)。

6、良好的口語(yǔ)能力

如果寶寶能以哭聲與肢體語(yǔ)言與父母充分溝通，那么將為良好口語(yǔ)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)樵讷@得了充分表達(dá)的滿(mǎn)足之后，寶寶將對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)更強(qiáng)烈的興趣和信心。

7、減少情緒障礙

如果寶寶能夠清楚表達(dá)自己的情緒及感受，并能得到父母的善意回應(yīng)，那么出現(xiàn)情緒障礙的幾率將更低，寶寶也不至于將情緒反應(yīng)在行為上。

TIPS：適度引導(dǎo)，放低身段

在傾聽(tīng)寶寶的過(guò)程中，父母還能通過(guò)觀察寶寶的表現(xiàn)來(lái)引導(dǎo)他擁有更好的表達(dá)能力。在寶寶無(wú)法清楚表達(dá)又不知如何才好時(shí)，就需要父母及時(shí)而適度的引導(dǎo)，通過(guò)各種表情和動(dòng)作的示范，將有助寶寶更好地學(xué)習(xí)如何正確表達(dá)。請(qǐng)注意，在與寶寶交流時(shí)，父母應(yīng)先放低自己的身段，以便與寶寶有眼神的交會(huì)，讓寶寶有平等的感覺(jué)，這樣寶寶才有更強(qiáng)的動(dòng)力去交流。

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教育孩子的七大好的時(shí)機(jī)

教育孩子一直是家長(zhǎng)特別關(guān)心的問(wèn)題，但是應(yīng)該在什么時(shí)候教育孩子也是一個(gè)重要的問(wèn)題，應(yīng)該重視。下面一起來(lái)看一下學(xué)大的專(zhuān)家精心的為大家準(zhǔn)備的關(guān)于教育孩子的七大最佳時(shí)機(jī)的一些資料，幫助大家更好的教育孩子。

如果能選擇比較好的時(shí)機(jī)去教育孩子，往往能收到事半功倍的效果。以下為教育孩子的七大最佳時(shí)機(jī)：

第一：在孩子取得成績(jī)時(shí)

孩子經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jī)，此時(shí)定會(huì)處于興奮的狀態(tài)，家長(zhǎng)一方面要對(duì)他的成績(jī)給予積極的肯定，另一方面也要提出更高的要求和具體的任務(wù)，由于孩子此時(shí)心情舒暢，一般比較容易接受。

第二：在孩子對(duì)某一事物表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)

興趣是最好的老師，在孩子對(duì)某一事物表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)，做事情的主動(dòng)性會(huì)大大提高，因?yàn)檫@是他發(fā)自?xún)?nèi)心愿意做的事。此時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子深入鉆研，取得優(yōu)異的成績(jī)。

第三：在孩子看到他人取得成績(jī)時(shí)

看到別人取得成績(jī)，孩子往往會(huì)暗自下定決心：我也要做出成績(jī)來(lái)，而且要做的比他好!家長(zhǎng)要抓住這一時(shí)機(jī)，和孩子一塊分析別人取得成績(jī)的原因，然后對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，最后一起探討如何才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第四：和孩子一起外出旅游時(shí)

孩子在和家長(zhǎng)一起外出旅游時(shí)，心情一般會(huì)比較舒暢，家長(zhǎng)在給他講解旅游景點(diǎn)的來(lái)歷或故事的同時(shí)，要有意識(shí)地教育他熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，不能攀折花枝、亂涂亂寫(xiě)、用食物或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼等。

第五：當(dāng)孩子出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)時(shí)

孩子犯了錯(cuò)誤后，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生愧疚感，此時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的教誨容易接受，也愿意改正自己的過(guò)錯(cuò)。家長(zhǎng)要和孩子一塊對(duì)錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，明確指出孩子的問(wèn)題所在。但要注意，千萬(wàn)不要過(guò)分嘮叨，不能一味地批評(píng)和指責(zé)孩子，循循善誘常常會(huì)收到振聾發(fā)聵的效果。

第六：在孩子遇到困難時(shí)

一旦遇到困難和挫折，孩子往往容易失去信心。此時(shí)，家長(zhǎng)要積極地肯定孩子的成績(jī)，對(duì)他的不足之處予以點(diǎn)撥，一塊探討解決困難的方法，幫助他重新樹(shù)立信心，走出困境。在戰(zhàn)勝困難后，孩子的自信心會(huì)大大提高，以后遇到同樣的問(wèn)題也會(huì)知道如何去解決。

第七：在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)

在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，孩子會(huì)進(jìn)入一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而產(chǎn)生一種新的求知欲望，此時(shí)家長(zhǎng)若因勢(shì)利導(dǎo)，會(huì)取得理想的效果。

通過(guò)上面的學(xué)大的專(zhuān)家精心的為大家準(zhǔn)備的關(guān)于教育孩子的七大最佳時(shí)機(jī)的一些資料，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意在這七個(gè)時(shí)刻教育自己的孩子，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。

訓(xùn)練寶寶爬行的八大好處

讓孩子學(xué)爬行有哪些好處呢？首先，爬行時(shí)嬰兒必須頭頸抬起，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，這。就使手、腳及胸腹背及四肢的肌肉得到鍛煉，逐漸發(fā)達(dá)起來(lái)，為以后站立和行走打下基礎(chǔ)；其次，嬰兒學(xué)會(huì)爬行之后，擴(kuò)大了視野和接觸范圍，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等感官刺激大腦，促進(jìn)各方面的協(xié)調(diào)，對(duì)大腦的發(fā)育、智力開(kāi)發(fā)有非常重要的意義；通過(guò)爬行運(yùn)動(dòng)還能提高嬰兒的新陳代謝水平，有助于身體的生長(zhǎng)發(fā)育。爬行對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)可謂是一項(xiàng)劇烈的運(yùn)動(dòng)，能量消耗較大，這種活動(dòng)比坐著消耗能量多1倍，以尚著消耗能量多脂。由于身體能量消耗增多，嬰兒就吃得多，睡酗實(shí)，身體也長(zhǎng)得決。

嬰兒爬行動(dòng)作的發(fā)展大體可分為兩個(gè)步驟：大約在7個(gè)月時(shí)甸甸爬行，以腹部蠕動(dòng)，四肢不規(guī)則地劃動(dòng)，注注不是向前，而是后退。第二階段約在8—葉月時(shí)發(fā)展為四肢爬行，即用手和膝蓋爬行，最后發(fā)展為兩臀和兩腿均伸直，用手和腳爬行。嬰兒爬行對(duì)提高嬰兒全身的協(xié)調(diào)性非常關(guān)鍵，因此無(wú)論哪一個(gè)家長(zhǎng)均應(yīng)對(duì)自己的嬰兒按月齡進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

7-8個(gè)月的嬰兒開(kāi)始學(xué)會(huì)爬行。嬰兒爬行時(shí)，頭與頸部抬起，胸腹部也相應(yīng)挺高，由于整個(gè)身體的重量是借助上下肢支撐的，每天反復(fù)如此活動(dòng)，不光四肢的肌肉可以得到鍛煉，還有以下多種好處。

好處1提高活動(dòng)能力

爬行能鍛煉寶寶全身大肌肉活動(dòng)的力量，尤其是四肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性，是一種綜合性的強(qiáng)體健身活動(dòng)，有助于視聽(tīng)覺(jué)、空間位置感覺(jué)、平衡感覺(jué)的發(fā)育，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)；還可使血液循環(huán)流暢，并且促進(jìn)肌肉、骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

好處2增強(qiáng)體質(zhì)

爬行是寶寶第一次全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量；并且爬行中消耗能量較大，有助于寶寶吃得多、睡得好、體重、身長(zhǎng)長(zhǎng)得快。

好處3增進(jìn)親子交流

爬行能增進(jìn)母子間的交流。在寶寶會(huì)爬后，在父母的引導(dǎo)下獲得的成功體驗(yàn)不斷增多，并且能夠在爬行中獲得興奮、成功、失敗等多種體驗(yàn)。這些體驗(yàn)?zāi)軌蜇S富寶寶的情感，研究表明，經(jīng)常爬行的寶寶見(jiàn)到父母時(shí)的興奮狀態(tài)明顯高于不會(huì)爬行的寶寶。

好處4促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展

嬰兒會(huì)爬后，他接觸父母禁止觸動(dòng)的物品、做父母不允許他做的事情的可能性都大大增加了，這在客觀上增加了親子情緒互動(dòng)的機(jī)會(huì)；同時(shí)，嬰兒會(huì)爬行又使得父母意識(shí)到嬰兒本身的主動(dòng)性，并使父母開(kāi)始以一定的規(guī)范要求孩子，開(kāi)始對(duì)嬰兒不合規(guī)范的行為表示不快。這些變化又進(jìn)一步促使嬰兒的社會(huì)性情緒發(fā)展。

好處5促進(jìn)大腦發(fā)育防止弱智

爬行需要大、小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進(jìn)腦的生長(zhǎng)。爬行動(dòng)作由最初的爬行反射，經(jīng)過(guò)抬頭、翻身、打滾、匍行等中間環(huán)節(jié)，最終發(fā)展成真正的爬行，需要經(jīng)歷多次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐；每一次學(xué)習(xí)與實(shí)踐都是一次對(duì)大腦積極性的調(diào)動(dòng)與激發(fā)。因此，學(xué)習(xí)爬行其實(shí)就是對(duì)腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于腦的發(fā)育具有不可替代的特殊作用。

好處6促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展防誦讀困難

寶寶語(yǔ)言交流的頻率，取決于肢體語(yǔ)言的頻率，會(huì)爬的寶寶不斷地用自己的身體探索周?chē)氖澜?、有許多舉動(dòng)帶有結(jié)果的未知性，所以家長(zhǎng)語(yǔ)言的發(fā)出頻率明顯多于不會(huì)爬的寶寶。而爬行則使視聽(tīng)范圍大幅度擴(kuò)大，刺激量大了，思維、語(yǔ)言與想像能力自然得到了發(fā)展與提高。在父母不斷的語(yǔ)言提示、自己的肢體語(yǔ)言、行為結(jié)果的互動(dòng)中，寶寶對(duì)語(yǔ)言理解的準(zhǔn)確性、肢體語(yǔ)言回答的合理性比不會(huì)爬行的嬰兒發(fā)展要快得多。

好處7良好的性格發(fā)展

爬行給寶寶帶來(lái)了許多意想不到的樂(lè)趣，而“摸爬滾打”也鍛煉了寶寶的意志和膽量，有利于寶寶的個(gè)性培養(yǎng)。

好處8探索欲望

寶寶的運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)等系統(tǒng)在爬行中得到充分的鍛煉。這不但有助于寶寶骨骼、肌肉、神經(jīng)、大腦的發(fā)育，而且可以為他們更早、更好地認(rèn)識(shí)世界打下良好的生理、心理基礎(chǔ)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將化為好奇心，讓寶寶勇于探險(xiǎn)，而且培養(yǎng)未來(lái)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力及自信。

需要學(xué)習(xí)和了解更全面的科學(xué)育兒知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注由全國(guó)心系系列活動(dòng)組委會(huì)“心系新生命”活動(dòng)辦公室主辦，恒安集團(tuán)協(xié)辦共同開(kāi)展的“安兒樂(lè)自由成長(zhǎng)——中國(guó)家庭時(shí)尚育兒教育”活動(dòng)，主要以開(kāi)展“爬爬添活力，寶寶更健康”知識(shí)大賽、全國(guó)百家醫(yī)院慰問(wèn)、“安兒樂(lè)自由成長(zhǎng)”寶寶爬爬總動(dòng)員等多種形式的活動(dòng)增強(qiáng)廣大育齡家庭的科學(xué)育兒觀念，幫助中國(guó)的寶寶們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

頑皮寶寶的七大內(nèi)在潛能

自從寶寶學(xué)會(huì)自己邁著小腳撒歡，他就時(shí)不時(shí)制造出讓我們頭疼的狀況，頭疼歸頭疼，有時(shí)換個(gè)角度想想，孩子身上所謂的缺點(diǎn)也可能變成優(yōu)點(diǎn)，例如表面看是調(diào)皮搗蛋，實(shí)質(zhì)卻可能包含著許多潛能。

每個(gè)孩子身上都有這樣那樣的缺點(diǎn)，例如調(diào)皮搗蛋，但這并不妨礙他們成為英才，關(guān)鍵要靠父母的教育培養(yǎng)。

潛能一：繪畫(huà)

搗蛋表現(xiàn)：才入住沒(méi)多久的新房子，不知道什么時(shí)候客廳的墻上多了幾條長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì)的蠟筆線(xiàn)。天天爸發(fā)現(xiàn)后，怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來(lái)了幾下，要知道這房子的裝修凝結(jié)了天天爸3個(gè)月的心血，就這樣被淘氣的寶寶破壞了。事后媽媽問(wèn)天天為什么這么做？天天委屈地說(shuō)幼兒園里的墻就是彩色的，他想把家打扮得和幼兒園一樣漂亮?？粗焯旒t紅的小PP，爸爸覺(jué)得有點(diǎn)后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該這么沖動(dòng)。

發(fā)掘方案：首先安撫傷心的寶寶，肯定他畫(huà)得不錯(cuò)。其次讓孩子明白畫(huà)畫(huà)要選擇地方，即使是打扮自己的房間，也要先問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。然后再給寶寶準(zhǔn)備足夠大的紙張和畫(huà)筆，滿(mǎn)足寶寶愿意畫(huà)長(zhǎng)線(xiàn)的愿望。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)好就是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的啟蒙，如果父母一直對(duì)他的涂鴉抱怨不已，那這一點(diǎn)繪畫(huà)智能就很有可能被扼殺在搖籃里，所以看見(jiàn)孩子畫(huà)在墻上的“拙作”，父母先要保持冷靜，問(wèn)清楚以后再做判斷。

潛能二：舞蹈或運(yùn)動(dòng)

搗蛋表現(xiàn)：媽媽下班回到家，就被房間里的場(chǎng)景嚇了一跳，她發(fā)現(xiàn)自己的大床上有3個(gè)小姑娘穿著鞋在蹦蹦跳跳，除了自家的丫丫，還有同個(gè)小區(qū)的2個(gè)小女孩，空調(diào)毯不知何時(shí)變成了大家的跳舞裙。而保姆周姨卻在外面看電視，她尷尬地說(shuō)：“我不知道你這么早回來(lái)，我打算在你回來(lái)前收拾好的?！眿寢寶獾脹_進(jìn)房間一下子就把3個(gè)小孩拎到了地上，丫丫被結(jié)實(shí)地訓(xùn)了一頓。

發(fā)掘方案：媽媽愛(ài)干凈固然不錯(cuò)，但是也要原諒丫丫的頑皮，畢竟女孩子愛(ài)唱唱跳跳也很正常。為此挨罵會(huì)讓小小孩心生陰影，孩子的玩劣可能由此止步，但有可能她會(huì)用更倔強(qiáng)姿態(tài)來(lái)面對(duì)你的粗暴。所以除了告訴她不能把床當(dāng)舞臺(tái)之外，還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓她玩得自在，比如購(gòu)置充氣式地墊，讓丫丫在地墊上玩耍，也可以帶丫丫去參觀兒童舞蹈班，或者帶她去運(yùn)動(dòng)學(xué)?？纯矗纯词遣皇怯悬c(diǎn)舞蹈或者運(yùn)動(dòng)天賦。這一類(lèi)的智能就是這樣開(kāi)始培養(yǎng)的。

潛能三：科學(xué)技能

搗蛋表現(xiàn)：欣欣的爺爺家養(yǎng)著很多植物，有高大的海芋，有漂亮的四季海棠，有石榴還有綠綠的富貴竹。

每次欣欣都會(huì)圍在爺爺身邊，看爺爺把植物搬進(jìn)搬出、澆水、松土，也就忍不住兩只小手偷偷摸摸跟著擺弄，他常常制造點(diǎn)小麻煩，讓爺爺哭笑不得。有一次大家發(fā)現(xiàn)海棠的盆子里冒著熱氣，過(guò)去一看原來(lái)欣欣把自己喝的溫開(kāi)水都倒到海棠盆子里了，那是爺爺最喜歡的海棠花，于是他就給欣欣立了條規(guī)矩-絕對(duì)不準(zhǔn)靠近花草，否則打屁股。

發(fā)掘方案：這樣的處罰似乎嚴(yán)厲了些。換個(gè)角度看，欣欣并不純粹是淘氣，那天他聽(tīng)見(jiàn)爺爺嘴里嘀咕著要給植物澆水，才去“捷足先登”。至于溫水，更是寶寶的好意?！皨寢屨f(shuō)小朋友要喝開(kāi)水。”欣欣自己這么解釋。所以為人父母，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失去耐心，在你的誘導(dǎo)下，寶寶出格的行為也很容易得到解釋。欣欣的爺爺如果愿意教欣欣一些基本的常識(shí)并給他實(shí)踐的機(jī)會(huì)，欣欣一定會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。一個(gè)愿意探究植物生長(zhǎng)奧秘的孩子，長(zhǎng)大后成為科學(xué)家的可能性很大哦。

潛能四：邏輯探索能力

搗蛋表現(xiàn)：揚(yáng)揚(yáng)喜歡各種各樣的汽車(chē)玩具，可到了手的玩具最后都離不開(kāi)一個(gè)厄運(yùn)：摔得七零八落“尸橫變野”。父母如何勸說(shuō)，他依然我行我素。那天又把生日姑姑送的遙控警車(chē)給摔壞了，爸爸一氣之下，給揚(yáng)揚(yáng)一頓教訓(xùn)，揚(yáng)揚(yáng)哭得“蕩氣回腸”，爸爸也頭疼不已。

發(fā)掘方案：喜歡拆東西的寶寶讓人頭痛，看著好好的東西變成一堆零件，有理智的人都會(huì)覺(jué)得來(lái)氣。但這是寶寶的杰作，你不能用成人的目光來(lái)判斷好壞，正因?yàn)橛泻闷嫘?，寶寶才?huì)這么做，如果他能無(wú)師自通學(xué)會(huì)安裝，那你家一定有一個(gè)小天才。所以看著寶寶一直走彎路把好東西給拆了，不如給寶寶買(mǎi)兒童專(zhuān)用的拆裝玩具。喜歡拆拆裝裝的寶寶往往邏輯能力和探索能力都很強(qiáng)。

潛能五：交際智能

搗蛋表現(xiàn)：佳佳簡(jiǎn)直是個(gè)小事兒媽?zhuān)瑹o(wú)論發(fā)生什么事都要擠著小腦袋搞清楚。大人聊天，她口齒不清是非不分也要參與其中。

佳佳膽大不怕生，特別喜歡到別人家串門(mén)，甚至玩到了吃飯時(shí)間都不肯回家，好幾次都在別人家完成了晚餐，這讓平時(shí)行事規(guī)矩的父母?jìng)z尷尬不已。真不知道怎么生了這么一個(gè)愛(ài)軋熱鬧的孩子。所以，現(xiàn)在只要佳佳提出想出門(mén)玩，媽媽就毫不客氣地說(shuō)“不行！”任憑佳佳哭鬧。

發(fā)掘方案：也許父母覺(jué)得孩子“太野”，反過(guò)來(lái)看佳佳是個(gè)性格活躍的孩子，只是缺乏一些引導(dǎo)，容易讓人覺(jué)得沒(méi)“教養(yǎng)”，父母是不是也要找找自身的原因呢？現(xiàn)在社會(huì)，人際交往是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，佳佳能在別人家蹭到晚餐，這說(shuō)明她還是個(gè)討人喜歡的小女孩。所以，如果對(duì)方父母不介意，不如你也可以找個(gè)機(jī)會(huì)把他們的孩子請(qǐng)到家里來(lái)玩，由佳佳做一次東。這樣既增加了孩子間的交流，也給父母間搭起情感平臺(tái)。奉勸父母，千萬(wàn)別把孩子管得太緊，以免失去交際智能的培養(yǎng)。

潛能六：動(dòng)手能力

搗蛋表現(xiàn)：奇奇很喜歡“玩家務(wù)”。每次媽媽動(dòng)手包餃子，他都嚷著要參加，媽媽總是嫌奇奇礙事自己一人動(dòng)手，奇奇就偷偷拽了一塊小面團(tuán)放在手心里玩，等到媽媽發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)把面粉揉成黑面團(tuán)，奇奇還搶著掃地，結(jié)果地沒(méi)掃成，卻把垃圾筒給捅翻了。害得媽媽多了一件家務(wù)活。于是媽媽就對(duì)奇奇吼了起來(lái)：“走開(kāi)走開(kāi)，再搗亂媽媽就打你了！”

發(fā)掘方案：為什么媽媽不能對(duì)奇奇的熱愛(ài)勞動(dòng)耐心些呢？有很多父母都在抱怨孩子太懶，什么家務(wù)都不會(huì)做，那么孩子表現(xiàn)出勞動(dòng)的主觀能動(dòng)性后，媽媽為什么要粗暴對(duì)待呢？不妨給寶寶制造一些“玩家務(wù)”的機(jī)會(huì)吧，表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步而不是專(zhuān)門(mén)挑他的不足，你要知道4歲的孩子拿著比他個(gè)子還高的掃帚掃地是一件吃力的事。他的樣子雖然笨拙，但是也不失可愛(ài)，只要你肯靜下心來(lái)認(rèn)真欣賞就會(huì)這么發(fā)現(xiàn)。寶寶的勞動(dòng)智能只有在你的引導(dǎo)和耐心下慢慢養(yǎng)成。

潛能七：觀察力

搗蛋表現(xiàn)：女孩一蘇的記憶力和觀察力非常好，她常常會(huì)發(fā)現(xiàn)大人說(shuō)話(huà)的漏洞，以“糾正”大人的口誤為樂(lè)。

久而久之她就養(yǎng)成了“小大人”的脾氣，不分場(chǎng)合發(fā)表言論，家里人都認(rèn)為一蘇聰明而乖乖接受她的“教導(dǎo)”?？缮洗我惶K和媽媽遇上媽媽單位的領(lǐng)導(dǎo)，一蘇糾正了領(lǐng)導(dǎo)那半吊子普通

話(huà)半天，最后領(lǐng)導(dǎo)尷尬離開(kāi)，媽媽也尷尬萬(wàn)分，誰(shuí)讓自己的孩子太較真，越想越氣，她回去把一蘇狠狠地?cái)?shù)落了一頓，并警告說(shuō)以后在家也不準(zhǔn)當(dāng)大嘴巴，否則打PP，一蘇委屈地大哭一場(chǎng)。

發(fā)掘方案：孩子的世界很單純，她并不知道如何對(duì)外人察言觀色，這個(gè)尷尬其實(shí)也是你自己造成的--平時(shí)的不作為。如果轉(zhuǎn)念想想就應(yīng)該表?yè)P(yáng)她的細(xì)心觀察，在日常生活中有了她的監(jiān)督，也給生活增加了不少樂(lè)趣，同時(shí)可以使成人注意自己的言行規(guī)范，從本質(zhì)上說(shuō)，這是件好事。當(dāng)然，大人在平時(shí)生活中掌握好挑刺的度，有些尷尬就可以避免。畢竟大家見(jiàn)多了小迷糊寶寶，這樣心肝靈清的寶寶很討人喜歡。所以不要因?yàn)槲覀冏约旱膶擂味浅鈱殞?，從而使寶寶失去觀察智能的鍛煉。

溫馨提示

頑皮的孩子總會(huì)出其不意制造出考驗(yàn)家長(zhǎng)修養(yǎng)智慧的事情?？吹揭粍t讓人吃驚的評(píng)論：90%的父親都曾在某個(gè)晚上萌生出把孩子從窗口扔下去的念頭。這恐怕可以一笑了之，不過(guò)可以肯定的是很多父母都會(huì)對(duì)孩子出格的行為有過(guò)激的情緒、語(yǔ)言反應(yīng)。

靜下心來(lái)想想：人無(wú)完人，金無(wú)赤足。如果我們能從消極的事件中發(fā)現(xiàn)積極的一面，這也是生活的一件快事。就好象這個(gè)階段的孩子由于生活經(jīng)驗(yàn)和各類(lèi)常識(shí)的儲(chǔ)備不足，行事虎頭蛇尾或過(guò)猶不及。他們的自理意識(shí)的萌芽和發(fā)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的勉勵(lì)與教導(dǎo)。如果粗暴地把孩子撥拉到一邊，剝奪他“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”的權(quán)利，孩子的自信心和情緒將受到很大打擊。

寶寶光腳玩耍的兩大好處

光著腳丫子玩耍，是許多孩子的“嗜好”，可父母卻不讓?zhuān)碛珊芏?，也很有道理：不衛(wèi)生、怕孩子踩到尖銳的東西、怕孩子的腳受冷而生病……

其實(shí)，孩子赤腳玩耍不僅是出于好奇，更是一種鍛煉。在日本，“赤腳”已成為一門(mén)正式課程，登上了國(guó)立學(xué)校的大雅之堂。如著名的愛(ài)知大學(xué)附屬幼兒園不惜耗資700多萬(wàn)日元，將院內(nèi)的水泥地面撬開(kāi)搬走，換上沙土，以便讓孩子們?cè)谏车厣媳M情地玩耍。

日本為何要為孩子打赤腳大開(kāi)綠燈呢?因?yàn)槌嗄_訓(xùn)練可為孩子生理和智力的發(fā)育帶來(lái)莫大的好處。

一、益智

赤腳鍛煉的最大貢獻(xiàn)在于能健腦益智，提升孩子的智力水平。

腳是由骨骼、肌肉、肌腱、血管、神經(jīng)等組織組成的運(yùn)動(dòng)器官。雙腳共有66個(gè)穴位，不少穴位與內(nèi)臟器官特別是大腦都有連接神經(jīng)反應(yīng)點(diǎn)，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為足反射區(qū)。孩子經(jīng)常赤腳活動(dòng)，可刺激并興奮密布于足底的神經(jīng)末梢感受器，通過(guò)中樞神經(jīng)的反饋?zhàn)饔?，發(fā)揮調(diào)節(jié)包括大腦在內(nèi)的器官功能，從而提高大腦思維的靈敏度和記憶力。由此，科學(xué)家提出了“要使腦袋靈，每天走萬(wàn)步”的觀點(diǎn)。

二、健身

孩子新陳代謝旺盛，腳部皮膚毛細(xì)血管和末梢神經(jīng)十分豐富。如果整天穿著鞋子，會(huì)使孩子感到很不舒服。孩子活潑好動(dòng)，腳汗分泌多，而潮濕的鞋子易生長(zhǎng)、繁殖病菌，可能導(dǎo)致孩子腳部軟組織發(fā)生炎癥。赤腳鍛煉恰恰避免了鞋襪的這些弊病，不同程度地避免了足癬、雞眼和足部軟組織炎癥等腳病的發(fā)生。

同時(shí)，讓孩子細(xì)嫩的足底直接與泥土、砂石接觸，不僅有益于足底皮膚的發(fā)育、提高足底肌肉和韌帶的力量，更有助于足弓的形成，避免或減少扁平足的發(fā)生，無(wú)異于腳的健美操。同時(shí)，赤腳運(yùn)動(dòng)對(duì)腳趾、腳掌心等部位也是一種良好的穴位按摩，能起到“健脾益胃消積、強(qiáng)心安神定志、補(bǔ)腎強(qiáng)骨明目、補(bǔ)髓益腦聰耳”等作用，對(duì)于小兒的遺尿、腹瀉、便秘、疳積等治療都有獨(dú)特的效果。

由此看來(lái)，經(jīng)常讓孩子赤腳玩耍，確實(shí)是一種“寓健康于娛樂(lè)”的有益活動(dòng)。

赤腳鍛煉的方法應(yīng)根據(jù)孩子的年齡來(lái)選擇。

1、1歲-1歲半的寶寶適合于在床上訓(xùn)練;

2、1歲半以后可用布袋裝滿(mǎn)光滑的鵝卵石，扶著孩子在上面赤腳踏步;>>>0-12個(gè)月寶寶六個(gè)喂養(yǎng)階梯

3、3歲后，可帶孩子在室內(nèi)地板上行走;

4、5歲時(shí)，可帶他到干凈的草地、沙地上赤腳行走。

融于游戲的赤腳訓(xùn)練

1、撿圓環(huán)法

將各色塑料環(huán)套在小棍上，轉(zhuǎn)動(dòng)小棍將圓環(huán)甩出去，讓孩子赤腳追趕在地上滾動(dòng)的圓環(huán)，撿回來(lái)再套在小棍上，反復(fù)做。

2、撿花片法

將彩色皺紙折成一個(gè)個(gè)花朵，或者將厚一點(diǎn)的彩紙剪成各種花片，大人來(lái)個(gè)“仙女散花”，讓孩子赤腳跑去撿拾，放到籃子中，重復(fù)數(shù)遍。

3、踢球法

選用較大的吹氣塑料球，讓孩子赤腳邊踢邊跟著向前走。

4、撿豆法

用紙或其他材料做成體積較大的紅豆豆、綠豆豆，撒在地上，讓孩子赤腳跑去撿起來(lái)。

5、滾罐法

在空罐頭盒里裝入小鈴或石子，封好，拴上長(zhǎng)繩，讓孩子赤腳牽著在地上滾動(dòng)。

當(dāng)然，與其他鍛煉方式一樣，安全不可疏忽。例如路要直且平坦、干凈，以軟硬適中的沙土質(zhì)地為適宜，以防泥土污染及寶寶的腳被尖銳利物刺傷。

培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的四大好處

從小培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力，對(duì)于兒童的智力發(fā)展、勞動(dòng)習(xí)慣和良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)都有十分重要的意義。

培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力有什么好處呢?

第一，經(jīng)常動(dòng)手可以促進(jìn)大腦運(yùn)動(dòng)中樞的發(fā)展。手的操作、語(yǔ)言的發(fā)展在人類(lèi)意識(shí)形成過(guò)程中起著極為重要的作用。人和動(dòng)物的根本區(qū)別，在于人有思維，而思維的發(fā)展與勞動(dòng)、語(yǔ)言的促進(jìn)是分不開(kāi)的。在人的大腦頂部有一個(gè)很突出的中央前回，是軀體運(yùn)動(dòng)中樞，在這皮層部位，定位的大小是同軀體各部分的動(dòng)作發(fā)展和靈巧程度成比例的。而這一部位定位面積最大的是人的手，其中拇指和手腕占有更大的比例。手的動(dòng)作可以促進(jìn)大腦相應(yīng)部位的發(fā)展，而大腦運(yùn)動(dòng)區(qū)的發(fā)展又促進(jìn)手的靈活程度，二者互相促進(jìn)。因此，如果兒童從小就經(jīng)常動(dòng)手操作，就會(huì)鍛煉得聰明、靈巧。

第二，從小動(dòng)作靈活，可為長(zhǎng)大掌握各種知識(shí)技能提供有利條件。掌握知識(shí)是要?jiǎng)幽X又動(dòng)手的。寫(xiě)字、畫(huà)圖、體育動(dòng)作、演奏技巧、生物、理化實(shí)驗(yàn)、各種實(shí)習(xí)等等，無(wú)不需要手的操作。而從小勤于動(dòng)手，就會(huì)變得靈巧，這樣掌握各種知識(shí)技能都會(huì)得心應(yīng)手。

第三，手的動(dòng)作，可促進(jìn)記憶和思維能力的發(fā)展。人的記憶有形象記憶、邏輯記憶、動(dòng)作記憶、情緒記憶等分類(lèi)。在這幾種記憶中最不易遺忘的是動(dòng)作記憶。所以民間有“眼看十遍，不如手過(guò)一遍”的說(shuō)法。同樣，抽象邏輯思維也是以形象思維和動(dòng)作思維為依托和支柱的。所以動(dòng)手能力可促進(jìn)記憶和思維的發(fā)展。

第四，經(jīng)常動(dòng)手可以培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。意志是確立目標(biāo)、支配行動(dòng)、克服困難、實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程。克服困難不能光靠動(dòng)口支使別人，而要親自動(dòng)手解決問(wèn)題。平時(shí)動(dòng)手操作的過(guò)程，就是克服困難解決問(wèn)題的過(guò)程。它可以培養(yǎng)人的堅(jiān)韌性、自制力等意志品質(zhì)。從小衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，連自己的生活都不能自理的人，決不會(huì)成長(zhǎng)為意志堅(jiān)強(qiáng)、能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的勇士。

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