寶寶聽的益智故事推薦。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？以下是小編為大家精心整理的“天才寶寶的五種跡象”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

1.講話早。

如果他迅速掌握大量詞匯、發(fā)音清晰、喜歡刨根問底并具備非凡的理解力，說明他擁有聰明的潛力。

2.閱讀早。

關(guān)注他識(shí)字和識(shí)圖的過程。另一個(gè)有提示作用的跡象就是他會(huì)撿起書本自己閱讀。

3.喜歡數(shù)字。

他喜歡數(shù)日常生活中的一切東西如樓梯、來往的車輛嗎？他能記住電話號(hào)碼嗎？他認(rèn)識(shí)書本上的數(shù)字嗎？他是否很早就開始數(shù)數(shù)？他能解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題嗎？

4.善于解決問題。

他玩那些適于比他年長(zhǎng)的孩子玩的游戲嗎？他能自主解決游戲中的困惑嗎？他是否對(duì)細(xì)節(jié)特別感興趣？

5.能夠全神貫注。

如果他能長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注一件事情，自始至終，比如完成拼圖游戲的時(shí)候非常專心有耐心，說明他有成為天才的趨勢(shì)。

為孩子創(chuàng)造輕松的氛圍

在寶寶生命最初幾年，能自覺地接受大量信息和學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，如果他是個(gè)很聰明的寶寶，效果會(huì)特別顯著。父母所能做的最重要的事情，就是為寶寶創(chuàng)造一個(gè)輕松友愛的環(huán)境，讓他感到在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種樂趣。同時(shí)，盡可能給他提供在游戲中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如拼圖、閱讀和玩角色游戲。

教育學(xué)家指出：“你沒必要花大錢購買昂貴的玩具，但要設(shè)法讓他充分發(fā)揮他的想象力，即使周圍除了紙板盒、羊毛毯、枕頭和衣服之外沒其他東西，也沒關(guān)系。”有創(chuàng)意的游戲?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)尤為重要，天才兒童尤其需要機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，他會(huì)自覺地通過他的想象力去探索世界。

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寶寶的11種哭鬧全面解析

導(dǎo)讀：寶之所以啼哭是有原因的，也許他餓了、不舒服或者心里煩。父母?jìng)兓蛟S已經(jīng)嘗試了可以想到的所有方法希望寶寶平靜下來，但都沒有成功。聽著寶寶不停地哭而無計(jì)可施是多么的痛苦，可是，你理解寶寶的哭聲嗎?

在你的妻子沒有懷孕之前，當(dāng)別人提到嬰兒時(shí)，或許你的第一反應(yīng)就是小孩的哭聲。無論是在公共交通工具上、飯店或者商場(chǎng)里，還是在大家都很盼望的家庭聚會(huì)上，你大概都聽到過令人心疼的或者是頭疼的寶寶的啼哭聲。現(xiàn)在，你的寶寶也開始了自己的啼哭，是不是令你很苦惱?那么，寶寶為什么哭呢?餓了?困了?還是他在向你傳達(dá)什么訊息呢?

正確理解寶寶的哭聲

寶寶之所以啼哭是有原因的，也許他餓了、不舒服或者心里煩。父母?jìng)兓蛟S已經(jīng)嘗試了可以想到的所有方法希望寶寶平靜下來，但都沒有成功。聽著寶寶不停地哭而無計(jì)可施是多么的痛苦，可是，你理解寶寶的哭聲嗎?

1.啼哭是嬰兒主要的表達(dá)方式，但是這也不是唯一的交流方法，因?yàn)閷殞氁呀?jīng)可以使用簡(jiǎn)單的肢體語言和面部表情來巧妙地傳達(dá)感覺和需求。

2.嬰兒的啼哭是一種本能，目的是為了能夠確保得到自己生存的需要。寶寶哭意味著他正在要求什么，有可能是需要吃喝、需要減輕痛苦或者希望有人陪他一起玩?？梢源_定的是寶寶的所作所為不是為了使你苦惱，他僅僅是在將身體所告訴他的機(jī)體必需表達(dá)出來。有人不認(rèn)為嬰兒的啼哭是為了“尋求關(guān)注”，但是除此之外他還有其他方式來表達(dá)需求，甚至厭倦或者寂寞嗎?當(dāng)成年人感到厭倦或者孤獨(dú)時(shí)，都會(huì)做一些事情來宣泄——更何況是你的寶寶呢!

3.大多數(shù)寶寶平均每晝夜會(huì)由于不同的原因而總共啼哭約1個(gè)小時(shí)。通常而言，寶寶的啼哭具有周期性，而且周期會(huì)發(fā)生變化。因此，或許有時(shí)你會(huì)覺得寶寶比以前哭得更多了，但是，這只是寶寶的一個(gè)新的哭泣周期。

判斷寶寶的11種哭聲

寶寶來到這個(gè)世界后的第一反應(yīng)就是啼哭，對(duì)于寶寶的啼哭，家長(zhǎng)們不必太過憂慮，因?yàn)樾殞毧薅嘈ι偈亲匀灰?guī)律，但是對(duì)于寶寶哭聲所表達(dá)的意思，年輕的爸媽們確實(shí)應(yīng)該了解一下，這樣才能更好地安撫寶寶，使寶寶健康成長(zhǎng)。對(duì)于寶寶的啼哭，人們做了大量的研究和分析，如新生兒哭聲圖等，下面介紹一些寶寶啼哭的原因。

1.饑餓

寶寶常在喂奶后2～3小時(shí)啼哭，哭聲較短，聲音不高不低，長(zhǎng)短均勻，平坦而富有節(jié)律。與此同時(shí)可見寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)頭部并張開嘴巴左右覓食。吸入奶頭后，寶寶立即停止啼哭，吃飽后便可安然入睡。

2.尿布浸濕

常在吃完奶或睡醒后，寶寶的哭聲長(zhǎng)短不一，高低不均，沒有規(guī)律，常常邊哭便活動(dòng)小屁股。待父母為其換上干凈的尿布后，便停止哭鬧，或玩?；蛉胨?。

3.煩躁不安或孤獨(dú)

這種哭泣常在寶寶吃飽入睡前或玩耍前，哭聲長(zhǎng)短不一，無節(jié)奏感，?？蘅尥Ｍ?，斷斷續(xù)續(xù)，并且時(shí)不時(shí)會(huì)睜大眼睛左顧右盼。大人抱起安撫后即停止哭泣，放下后又開始哭。

4.環(huán)境太吵

如果寶寶的哭聲里帶著煩躁不安的情緒，你應(yīng)該檢查一下周圍環(huán)境是不是過于喧鬧，比如強(qiáng)烈的燈光、嘈雜的聲音、搬動(dòng)物體等，甚至只是你搖晃寶寶的幅度太大了。如果是這樣，先盡可能地讓周圍的環(huán)境平靜下來，把燈光調(diào)暗，讓屋子里的聲音降低，減小手臂的擺動(dòng)幅度等，可以先把讓寶寶躺在床上任其發(fā)泄一會(huì)兒，然后看看能否安撫好寶寶。

那些比較敏感的寶寶會(huì)傾向于有規(guī)律的生活，家長(zhǎng)應(yīng)嘗試建立一個(gè)作息時(shí)間表，努力使每天的喂奶、洗澡、散步、睡覺的時(shí)間固定下來，這樣可以讓寶寶更安心。

5.溫度太高或太低

寶寶常在室溫高或衣服被子太厚時(shí)啼哭，哭聲較高，并且四肢亂蹬亂神，伴有面部及全身出汗，自己蹬開被子后，哭鬧即停止。爸爸可用手去摸摸寶寶的額頭、脖子和耳朵等暴露在外面的部位，如果寶寶脖子和耳朵后面有汗，那表示太熱了，如果這些地方很涼，則溫度太低，需要給寶寶添加衣被。

6.太疲憊，需要睡覺

累了就睡是嬰兒大多數(shù)時(shí)間的本能反應(yīng)，而且也不需要太多的安撫，他們很快就能睡著。疲憊的寶寶會(huì)打哈欠、揉眼睛等，如果你沒有發(fā)現(xiàn)他的這些暗示，還是一相情愿地哄他、逗他、抱他，那可就不妙了，抗議的哭聲也就越強(qiáng)烈。寶寶會(huì)發(fā)脾氣也是難免的，他沒有力氣抵抗，當(dāng)然要用哭聲來表示了。

此時(shí)寶寶的哭聲一般很強(qiáng)烈，而且還略有顫抖和跳躍，這時(shí)爸爸最明智的做法是趕緊讓周圍安靜下來，把他放到他熟悉的小床上去，拍拍他，讓他盡快入睡。

7.身體不舒適

寶寶臥位不舒服、衣服過緊、蚊蟲叮咬等，此時(shí)寶寶的哭聲煩躁，皺眉，四肢扭動(dòng)。處理舒適后即可停止啼哭。如果你聽到寶寶突然尖聲哭鬧，就要馬上檢查是什么讓他不舒服或受傷了?？纯词欠翊矙诳ㄗ×怂耐然蚰_，或者有灰塵迷住了眼睛等等。在確認(rèn)沒有問題后，適當(dāng)?shù)匕参堪参繉殞?，等他情緒穩(wěn)定了再離開。

8.受到驚嚇

寶寶受到驚嚇或打擊時(shí)，哭聲高而尖，回聲長(zhǎng)而短，要迅速找到原因加以處理。

9.感到疼痛

此時(shí)寶寶的哭聲無規(guī)律性，聲音較高且長(zhǎng)而有力，多為陣發(fā)性，忽緩忽急，不覓食，身體活動(dòng)沒有特異性。這時(shí)喂奶不會(huì)讓寶寶安靜，寶寶會(huì)吐出奶頭繼續(xù)哭鬧。有可能是腸絞痛、脹氣、外耳道癤、皮膚感染等，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生診斷。

10.病情嚴(yán)重

此時(shí)寶寶的哭聲沒有規(guī)律，聲音低沉，短而無力甚至呈呻吟狀，同時(shí)全身反應(yīng)淡漠，不吃奶，發(fā)熱或體溫不升高，發(fā)現(xiàn)這種情形應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查。

11.生理性啼哭

寶寶出生后真正成了一家人的寶貝，許多人圍在寶寶身邊，怕熱著、怕凍著、怕?lián)沃?，生怕孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈，只要一哭，馬上就把孩子抱起來哄著。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子根本就不能在床上躺，甚至睡覺也要抱著，使大人和孩子都休息不好，其實(shí)，這對(duì)孩子的身心發(fā)育都是不利的。

雖然寶寶需要多關(guān)心和照顧，但不是說不讓孩子哭，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)目摁[可以鍛煉孩子的心肺功能，促進(jìn)胸廓、心、肺的發(fā)育，還能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的發(fā)育，這種哭屬于寶寶的生理性啼哭，聲音抑揚(yáng)頓挫，很響亮，寶寶的進(jìn)食、睡眠及玩耍都很好，每次哭的時(shí)間很短。此時(shí)媽媽只要輕輕觸摸他、對(duì)他笑，或把他的兩只小手放在腹部輕輕搖晃兩下，寶寶就會(huì)停止啼哭。

挖掘?qū)殞毜?0種睿智表現(xiàn)

美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納通過研究，認(rèn)為人的基本智能可分為八種類型，即語言智能、邏輯數(shù)理智能、音樂智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能、自省智能和自然觀察者智能。但是，開始時(shí)它們并不是時(shí)刻都能被孩子體現(xiàn)出來的。

因此，這就需要父母在日常生活中全面、細(xì)心地觀察孩子方方面面的表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢(shì)智力并適時(shí)地加以引導(dǎo)。

以下，我們?yōu)楦改噶_列出孩子在日常生活中的20種表現(xiàn)，千萬忽視這些表現(xiàn)，因?yàn)椋鼈冋呛⒆影l(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)：

1、善于用語言描述所聽到的各種聲響。

2、常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個(gè)詞，孩子就會(huì)說讀錯(cuò)了，并加以糾正。

3、喜歡對(duì)人講故事，而且講得繪聲繪色。

4、喜歡提些怪問題，如人為什么不會(huì)飛等等。

5、喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起。

6、喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌。

7、喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂器。

8、能準(zhǔn)確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。

9、善于辨別方向，極少迷路。

10、乘車時(shí)，對(duì)經(jīng)過的站名或路標(biāo)記得清清楚楚，并向你提起什么時(shí)候曾經(jīng)來過這個(gè)地方。

11、喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。

12、喜歡自己動(dòng)手，很多東西都一學(xué)就會(huì)。

13、特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動(dòng)作或道白。

14、善于體察父母的心情，領(lǐng)會(huì)父母的憂與樂。

15、落落大方，動(dòng)作優(yōu)雅懂禮貌。

16、看見生人時(shí)會(huì)說“他好像某某人”之類的話。

17、善于把行為和感情聯(lián)系起來，如說：“我生氣了才這樣干的?！薄?/p>

18、善于判斷該做什么、不該做什么。

19、善于辨別出物體之間的微小差異。

20、喜歡擺弄花草、逗弄小動(dòng)物，而對(duì)一般的玩具興趣不大。

測(cè)試分析：

如果孩子如果第1、2、3條表現(xiàn)突出，可能具有語言才能。

如果4、5條表現(xiàn)突出，說明有邏輯-數(shù)理方面的天賦。

如果6、7、8條表現(xiàn)突出，可能是個(gè)音樂苗子。

如果9、10、11條表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想像能力。

如果12、13條表現(xiàn)突出，可能具有較高的身體-運(yùn)動(dòng)智力。

如果14、15、16條表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智力較好。

如果17、18條表現(xiàn)突出，說明孩子有著良好的自我認(rèn)識(shí)能力。

如果19、20條表現(xiàn)突出，孩子的自然觀察者智力明顯地具有優(yōu)勢(shì)。

寶寶內(nèi)心最隱秘的5種心態(tài)

表情一：執(zhí)拗

在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們大都會(huì)面臨這樣的問題：可愛順從的小寶寶逐漸變得執(zhí)拗起來，不太聽話了；有時(shí)你讓他向東，他偏向西，帶有一種故意性?；诖?，家長(zhǎng)們采取了打、罰、哄、物質(zhì)引誘等方法，但效果也只體現(xiàn)在一時(shí)一事，而且在一定程度上還出現(xiàn)了副作用。那么運(yùn)用哪種行為規(guī)范、采取何種溝通方式，才能處理好此類問題呢？對(duì)此需要認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)：

兒童心理分析：

我們知道意識(shí)是由物質(zhì)決定的，人的意識(shí)就是人腦對(duì)特定物質(zhì)生活環(huán)境的反映。孩子從嬰兒到幼兒，大腦開始有一個(gè)大的運(yùn)動(dòng)過程，換言之，孩子開始用自己思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，去看待世界，這就是人們常說的童心、童趣。成人認(rèn)為孩子執(zhí)拗，相反，在孩子眼中家長(zhǎng)倒有可能是執(zhí)拗的，這關(guān)鍵是個(gè)理解、溝通、引導(dǎo)的問題。家長(zhǎng)和孩子需以平等的地位相處，用孩子能接受的方式，循序漸進(jìn)地使其明是非、知曲直。

舉例來說，讓一個(gè)4歲的孩子寫字一定要非常漂亮，他一定擔(dān)心寫不好，因?yàn)樗痪邆溥@種能力，因此會(huì)拒絕，繼而遭到家長(zhǎng)的打罵，甚至懲罰，他就會(huì)以他的執(zhí)拗來表示反抗。通過這個(gè)例子，應(yīng)該了解，孩子的熱拗、違抗，只是一種表面現(xiàn)象，在它的后面藏著擔(dān)心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。因此，當(dāng)孩子執(zhí)拗不聽話時(shí)，你應(yīng)認(rèn)清原因，注意溝通，正確引導(dǎo)。要克制自己的情緒，不能隨便發(fā)火、懲罰孩子，更不要打罵孩子，因?yàn)檫@種沒耐心的專制的做法只會(huì)令孩子更加反感，成人的束縛、壓制，會(huì)使孩子覺得難為情，受到威脅，他們就會(huì)更執(zhí)拗。社會(huì)心理學(xué)的研究表明，當(dāng)成人與子女間以民主方式進(jìn)行交往，可以互提意見時(shí)，對(duì)孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)大有好處，在管束壓抑的氣氛中，是很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才的。

表情二：發(fā)脾氣

在商店玩具柜臺(tái)前我們?？梢姷竭@樣的情景：孩子要父母買某一玩具，父母不肯，孩子就大發(fā)脾氣，吵鬧不止、甚至躺在地上打滾。怕丟面子的父母趕緊以滿足孩子的愿望來使孩子停止吵鬧折騰。

兒童心理分析：

孩子由此感到，只要我發(fā)脾氣，在人前大鬧，父母就會(huì)滿足我的愿望。于是，每當(dāng)孩子有新的愿望，父母不答應(yīng)，孩子就大發(fā)脾氣，最后家長(zhǎng)不得不屈從。久而久之，孩子越來越得寸進(jìn)尺，脾氣也越來越大，人也變得越未越任性、粗暴。

另一方面，到了會(huì)走路的時(shí)候，孩子的“什么都想自己來做”的意欲便開始萌發(fā)出來了。例如，吃飯時(shí)想自己吃，可因?yàn)檫€不會(huì)用調(diào)羹，撒掉的比吃進(jìn)去的還多，結(jié)果會(huì)變成用手抓著吃了。不過，為了培養(yǎng)孩子的自發(fā)性，即便是這樣也不要去阻止他。

開始表現(xiàn)出自發(fā)性的孩子，常常想要做一些力所不能及的事情，而且一旦做不好的話就大發(fā)脾氣，不是哇哇叫喚，就是倒在地上打滾，或者是亂扔?xùn)|西。

對(duì)于媽媽來說，這是一個(gè)很傷腦筋的時(shí)期，于是，當(dāng)孩子想自己一個(gè)人做什么時(shí)，媽媽很可能就不由分說地訓(xùn)斥道：“不行?！?/p>

但是，孩子的這種自己來做的愿望正是意欲在成長(zhǎng)的表現(xiàn)。因此，媽媽要了解1歲左右的孩子就是這個(gè)樣子，在孩子想自己做的時(shí)候就讓他試著做一做。并且，當(dāng)孩子因達(dá)不到自己的想象而又吵又鬧時(shí)，大人要若無其事地應(yīng)付過去。

愛發(fā)脾氣是孩子在1歲前后出現(xiàn)的現(xiàn)象，一旦不如意，便大聲哭鬧、跺腳、打滾。這種“動(dòng)肝火”不一定是對(duì)著別人，有時(shí)候還會(huì)沖著自己。

希望別人“那樣”，自己想要“這樣”--這些欲望過于強(qiáng)烈，而現(xiàn)實(shí)又無法滿足，這時(shí)孩子幼稚的心便慌亂起來，在情緒上表現(xiàn)出不安定。想睡覺了、肚子餓了、感到累了的時(shí)候，一點(diǎn)小事都可能引起孩子發(fā)脾氣。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母應(yīng)不聲不響地把他抱起來，或者是平靜地注視著他，等待孩子自己安靜下來。除此之外沒有別的辦法。這種脾氣暴躁期是孩子成長(zhǎng)過程中的必經(jīng)階段，媽媽爸爸們需要了解這一點(diǎn)。不要覺得孩子這是“變壞了”，去責(zé)怪、訓(xùn)斥他。

表情三：撒嬌

我女兒特別愛撒嬌，家中的老人說：孩子哪有不撒嬌的？大了就好了；但我姐又不時(shí)地告誡我：撒嬌過度就是任性，一定要糾正。我該聽誰的？

兒童心理分析：

兩種說法都有道理，具體情況應(yīng)區(qū)別對(duì)待。做父母的首先是要學(xué)會(huì)區(qū)分孩子的撒嬌哪些是合乎情理的。例如，孩子生病、身體不舒服時(shí)，容易撒嬌；嬰幼兒每天午飯后和晚上要睡覺時(shí)會(huì)撒嬌；外界擾亂了孩子的生活習(xí)慣可能導(dǎo)致孩子吵鬧、撒嬌；孩子到了一個(gè)陌生的環(huán)境，因?yàn)椴皇煜きh(huán)境而產(chǎn)生心理不愉快也會(huì)撒嬌。

另外，專家認(rèn)為孩子也有生理節(jié)律的周期性變化，當(dāng)孩子情緒低落、心情不舒暢時(shí)也容易撒嬌。這些撒嬌是難免的，也是正常的，是親子情感交流的一種形式，父母都應(yīng)予以理解，并給予安撫。

但是對(duì)那些因不順心、不講道理而故意發(fā)脾氣撒嬌的孩子不能縱容。

表情四：哭

“哇……哇……”“好啦，好啦，別哭了。”“哇……哇……”“叫你別哭了，有什么可哭的，你說呀！虧你還是個(gè)男孩子呢?！薄巴邸邸?/p>

母親拚命想辦法不讓孩子哭，可是孩子卻越哭越起勁。母親認(rèn)為，首先應(yīng)該使孩子停止哭，一切問題要等停止了哭以后再說。可越這樣孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。

兒童心理分析：

哭的行為是一種結(jié)果，是某些問題表面化的結(jié)果。既然有哭的行為表現(xiàn)出來，內(nèi)心里一定有某種“感情”在活動(dòng)。

把著眼點(diǎn)放在這一方面，才是解決問題的關(guān)鍵。

比如，有時(shí)是悲傷的感情在起作用，有時(shí)因?yàn)榧拍男那椋蛘吒杏X到痛或熱而哭泣。特別是愛哭的孩子，哭，基本上是由于想讓父母安慰自己、同情自己等依賴心理所致。

此外，愛哭的孩子都是膽怯的孩子，當(dāng)受到小朋友的欺負(fù)，不和他玩，不適應(yīng)朋友關(guān)系或集體生活時(shí)，就會(huì)哭起來。

總之，不管在什么情況下，不要忘記愛哭的孩子，多半是為了希望父母理解自己的心情才哭的。因此，僅僅勸他停止哭泣的行為，而不解決他內(nèi)心的感情問題，是止不住哭的。

媽媽的高招：

當(dāng)孩子哭的時(shí)候，不要只說：“別哭了。”而首先應(yīng)該關(guān)心的是了解他為什么哭，哭的原因和心情。

然后，對(duì)孩子的悲傷心情或氣憤心情，總之是對(duì)孩子當(dāng)時(shí)的感情，表示同情、理解，并把這個(gè)信息傳達(dá)給孩子，也就是說，把孩子的感情反饋過去。

切記莫用大道理去批評(píng)，而無視孩子的感情。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒暢了，其結(jié)果，不僅停止了哭泣，而且愛哭的毛病也會(huì)逐漸得到克服。

表情五：嫉妒

孩子的嫉妒，是對(duì)小伙伴中在智能、名譽(yù)、地位、成就及其他條件比自己強(qiáng)或比自己優(yōu)越的孩子懷有的一種不安、痛苦或怨恨的情感。

孩子嫉妒的表現(xiàn)形式多種多樣，主要有以下幾種：

1、不許爸爸媽媽親近或愛別的孩子。

2、別的孩子取得了成功，學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，或受到教師的表揚(yáng)時(shí)，認(rèn)為自己不比他差，不服氣，對(duì)別的孩子中傷、諷刺、排斥等。

3、別的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打擊、嘲弄、疏遠(yuǎn)，甚至怨恨。

4、別的孩子沒有滿足自己的欲望，就產(chǎn)生對(duì)立情緒，或怨恨，或采用另外的形式補(bǔ)償和替代，如別的孩子不借水彩筆給他，他就向別的孩子炫耀自己的玩具，且不借給那個(gè)孩子玩，以借此壓倒對(duì)方。

一般來說，對(duì)孩子的嫉妒只要很好地教育引導(dǎo)，便可以變壓力為動(dòng)力，激發(fā)孩子發(fā)奮上進(jìn)，養(yǎng)成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引導(dǎo)，就會(huì)影響健康成長(zhǎng)。

對(duì)于好嫉妒的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)采取心理疏通并輔之以思想教育來消除。

1、對(duì)孩子嚴(yán)格要求。鼓勵(lì)孩子勤奮踏實(shí)、積極進(jìn)取、樂于助人；對(duì)于浮躁、損人利己的不足的行為要予以處罰、教育，以培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。

2、對(duì)孩子的贊許、表揚(yáng)要恰當(dāng)。既要實(shí)事求是，又要使孩子承認(rèn)自己的成功之中，有周圍伙伴的貢獻(xiàn)和幫助，而不可趾高氣揚(yáng)，好圖虛榮；同時(shí)，要孩子看到自己的不足，以防止孩子驕傲自滿，過高估計(jì)自己，藐視別的孩子。

3、激發(fā)孩子把嫉妒轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。使孩子在趕、超先進(jìn)中調(diào)整自己的行為，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，從而使壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，超越嫉妒。

4、教育孩子誠(chéng)實(shí)待人。要教育孩子心胸豁達(dá)，不斤斤計(jì)較；學(xué)會(huì)設(shè)身處地，將心比心，理解小伙伴，交流和溝通感情，增強(qiáng)與小伙伴團(tuán)結(jié)共進(jìn)的氣氛。

寶寶的八種心理需要，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注

導(dǎo)讀：你家孩子的心理需求你了解嗎？全方面了解孩子的心理世界，多關(guān)注孩子的各方面需求，給孩子以健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

1、被愛與價(jià)值感

孩子需要父母的愛，被愛而接納，孩子才有安全感與價(jià)值感。父母對(duì)子女示愛時(shí)，除了使孩子體驗(yàn)到被愛的滿足之外，也使孩子知道因何事而被愛，從而學(xué)到是非觀念。

2、安全感

一個(gè)沒有安全感的人是無法信任別人的，對(duì)他人不信任則無法和人建立友誼，社會(huì)化的過程也受到阻礙，還可能造成疑心病，成為剛愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，會(huì)使他不敢自由自在地探索周圍環(huán)境，學(xué)習(xí)新的事物，他的情緒和智能發(fā)展也會(huì)受到不良影響。

3、常規(guī)

常規(guī)對(duì)孩子來說就像是一棟房子的墻壁，它給生活一個(gè)界限及廣度。只有當(dāng)孩子知道什么是可以期待的事，他才會(huì)覺得舒適自在。所以常規(guī)是安全感的來源，常規(guī)的建立可以給孩子提供自由成長(zhǎng)的順序感。

4、新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)代兒童發(fā)展理論認(rèn)為兒童是成長(zhǎng)中的個(gè)體，其心智能力的發(fā)展是其生理學(xué)方面的成熟加上后天學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而達(dá)成的。從出生起，兒童必須有切合其能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)，才能發(fā)展出正常的智能、語言、人際關(guān)系技巧、情緒感受、表達(dá)能力和人格。

5、鼓勵(lì)

在兒童的教養(yǎng)過程中，鼓勵(lì)的重要性大過其他方面，因?yàn)槿狈膭?lì)是造成兒童偏差行為的基本原因。所以說，有偏差行為的孩子也就是一個(gè)受挫折的孩子。每一個(gè)小孩子都需要持續(xù)給予鼓勵(lì)，就如同種子需要水一樣。如果沒有鼓勵(lì)，孩子無法成長(zhǎng)及發(fā)展，也無法獲得歸屬感。鼓勵(lì)是一個(gè)持續(xù)的過程，它強(qiáng)調(diào)給予孩子一種自我尊重及成就的感覺。

6、責(zé)任

兒童需要責(zé)任感，讓他負(fù)責(zé)照顧自己的日常生活，如穿衣、收拾玩具、掃地等，可以幫助他了解自己的重要性，建立自信心，學(xué)習(xí)互助的精神及確立責(zé)任感。

7、認(rèn)同的楷模

兒童良好品行養(yǎng)成的必要條件是生活中有良好楷模供他學(xué)習(xí)認(rèn)同。因此，父母不但要多跟子女接近，而且要注意身傳言教的影響，使自己的言行對(duì)子女產(chǎn)生正向認(rèn)同的作用。

8、尊重

民主的生活建立于互相尊重，如果只有一方表現(xiàn)尊重則是不平等的。父母必須尊重孩子和他的權(quán)利。唯有對(duì)孩子的能力有信心，才能對(duì)孩子表現(xiàn)尊重。尊重孩子是表示把他當(dāng)作大人一樣有權(quán)利做決策。但是，權(quán)利并不意味著孩子可以做任何大人做的事情，而是使孩子了解在家庭中，每一個(gè)人都有自己所扮演的不同角色，而每一個(gè)不同角色有不同的權(quán)利。

受寶寶們喜歡的四種父母

導(dǎo)讀：如果寶寶令人滿意，你的歡喜之情不溢于言表也難；反之，就會(huì)失望，甚至有時(shí)有恨鐵不成鋼的感受。可你是否想過，寶寶也會(huì)以自己的標(biāo)準(zhǔn)和喜好來衡量和要求爸爸媽媽呢？

給寶寶制定各種各樣的標(biāo)準(zhǔn)，提出各種各樣的要求和希望，不知不覺中，你就已經(jīng)做了。如果寶寶令人滿意，你的歡喜之情不溢于言表也難；反之，就會(huì)失望，甚至有時(shí)有恨鐵不成鋼的感受?？赡闶欠裣脒^，寶寶也會(huì)以自己的標(biāo)準(zhǔn)和喜好來衡量和要求爸爸媽媽呢？

寶寶眼中的“好爸爸”“好媽媽”

漂亮的桐桐媽

關(guān)鍵詞：良好的社會(huì)形象

桐桐：我最喜歡媽媽了！小朋友都說我媽媽長(zhǎng)得好看呢！我媽媽可會(huì)穿衣服了，她還上過電視呢，她在電視里唱歌，還有人給她獻(xiàn)花哦！

分析：寶寶達(dá)到一定的年齡階段，就會(huì)有意無意將自己的父母與別人的父母進(jìn)行比較，比較的內(nèi)容包括外表、身份、職業(yè)、地位等。與其說這是寶寶虛榮心的萌芽，不如說是寶寶自我意識(shí)增強(qiáng)的一種表現(xiàn)，是成長(zhǎng)過程中的一種進(jìn)步表現(xiàn)。桐桐媽的漂亮正滿足了桐桐的這種自我意識(shí)。

當(dāng)你在努力塑造自己良好外在形象和提高社會(huì)地位的同時(shí)，務(wù)必對(duì)寶寶的這種心理加以正確引導(dǎo)，以免寶寶步入盲目攀比的誤區(qū)。

陪玩的鼎鼎爸

關(guān)鍵詞：愿意陪伴寶寶

鼎鼎：我知道爸爸平時(shí)很忙，但只要他有時(shí)間，他就一直陪著我玩。媽媽平時(shí)也有時(shí)間，可她寧愿跟人家打麻將也不陪我。

分析：寶寶總是希望你能時(shí)時(shí)陪著他吃喝玩樂，在大人的陪伴中，他滿足了自己受重視的心理需求。因此，要想博得寶寶的認(rèn)可和喜歡，陪伴他無疑是最佳的方式了。不過，在陪伴寶寶時(shí)，也要注意一定不能陷入溺愛的誤區(qū)。要知道，溺愛是對(duì)寶寶的一種不理智的愛，它會(huì)使寶寶最終迷失自己。

不強(qiáng)迫睡午覺的阿良爸

關(guān)鍵詞：尊重寶寶

阿良：我中午怎么也睡不著，睡在床上太難受了！可媽媽非得讓我睡午覺，爸爸替我求情。我現(xiàn)在中午再也不用睡午覺了！爸爸真好！

分析：尊重是了解、發(fā)現(xiàn)寶寶的起點(diǎn)、培養(yǎng)寶寶健康人格和其他諸多美好品格的前提。尊重寶寶，不僅僅是尊重他的人格，而且要尊重他的身體和心理特點(diǎn)，以及對(duì)他采取與其身體心理特征相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教養(yǎng)方式。睡午覺對(duì)于阿良來說并不是一件必不可少的事，而不睡午覺卻讓他感到了快樂和自由。所以，尊重寶寶的阿良爸當(dāng)然會(huì)受到阿良的歡迎了！

夜夜講故事的然然媽

關(guān)鍵詞：關(guān)心體貼寶寶

然然：每天晚上睡覺前，媽媽都會(huì)講故事給我聽。有一次，媽媽出差了，爸爸一個(gè)故事都不會(huì)講，我急得快要哭了。媽媽想的真周到，她專門從外地打電話給我講故事呢！

分析：每個(gè)寶寶都有一顆敏感和善于發(fā)現(xiàn)的心，你給予他的愛，他會(huì)時(shí)時(shí)體會(huì)并銘刻于心；反之，對(duì)他的忽視和傷害，他也會(huì)牢牢記在心里，并在一定的時(shí)候以一定的方式表現(xiàn)出來。然然媽就是在出差的時(shí)候，也念念不忘在女兒睡前給她講故事，說明她無時(shí)無刻不將女兒掛在心頭，然然有什么理由不用心去愛她呢？

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