教育孩子誠(chéng)實(shí)的故事。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是由小編為大家整理的“帶孩子做客的教育契機(jī)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

帶孩子到親朋好友家做客，可以增加孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉孩子人際交往的能力，這一類活動(dòng)對(duì)孩子說來(lái)很有益處。但有的孩子在做客時(shí)不能和小伙伴友好相處，致使聚會(huì)不歡而散，令父母難堪。那么，應(yīng)該怎樣指導(dǎo)自己的孩子在做客時(shí)與小伙伴相處呢？以下幾點(diǎn)請(qǐng)參考：

一、做客前指導(dǎo)孩子。

1、向孩子提出要求，明確在外做客時(shí)應(yīng)有的文明禮貌舉止。要讓孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活習(xí)慣和規(guī)矩是有區(qū)別的，要守規(guī)矩懂禮貌，別人家的東西，未經(jīng)允許不能隨便拿、翻，有些事情不可自作主張。

2、給孩子介紹去做客家的情況，特別應(yīng)介紹對(duì)方小伙伴的情況和如何稱呼等基本情況，如對(duì)方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要愛護(hù)。

3、指出孩子之間玩耍時(shí)的注意點(diǎn)：小客人一定要尊重小主人的意見，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好?”“可以嗎?”“我能玩一會(huì)兒?jiǎn)?？”……并可根?jù)自己孩子的個(gè)性特征給予重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要求。如孩子平時(shí)好強(qiáng)，事先就要告訴孩子與小伙伴玩時(shí)要謙和、忍讓；有的孩子較膽小，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不要害怕，如“大哥哥很喜歡你，我相信你會(huì)和他玩得很開心”。

二、在做客中指導(dǎo)孩子。

做客過程中父母也要關(guān)心自己的孩子，不能任隨孩子自己玩，放手不管?？蓮膫?cè)面觀察孩子在與小伙伴玩耍中的情況，作一些適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)、暗示，幫助孩子矯正一些不適宜的言行舉止。如果小伙伴之間發(fā)生了爭(zhēng)吵、矛盾，小問題，可以在大人的提醒下，讓孩子自己去解決，如果發(fā)現(xiàn)是自己孩子做得不對(duì)，也可把孩子帶到一邊，慢慢講道理，善意地提出批評(píng)，并指導(dǎo)孩子該怎么做。如需要道歉的話，也應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，言歸于好。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不在自己孩子，并吃了虧，大人也要心平氣和地對(duì)待，告訴孩子“你沒有錯(cuò)，但我們是客人，能謙讓就謙讓。”要真是沒法一起玩，暫時(shí)可把孩子帶開。

三、做客后及時(shí)作出評(píng)價(jià)。

對(duì)孩子在做客時(shí)與小伙伴相處時(shí)的表現(xiàn)要及時(shí)地評(píng)價(jià)，明辨哪些行為是好的，加以肯定；哪些行為不應(yīng)該，指出為什么，今后應(yīng)該怎么做，讓孩子改有方向。如果孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人失望，再三告誡也不聽從，也可以取消下次做客機(jī)會(huì)，并明確告訴孩子“等你知道怎樣做客，怎樣對(duì)待小伙伴時(shí)，我們才能帶你去，否則主人不會(huì)歡迎你的。”帶孩子在外做客，對(duì)孩子來(lái)說是他們喜歡的活動(dòng)，這樣的懲罰也可作正面教育的補(bǔ)充手段，相信也能起到一定的作用。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

利用圣誕節(jié)的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育

我平時(shí)沒有給女兒買糖果和零食的習(xí)慣，可是每年圣誕節(jié)前，我都會(huì)給她買來(lái)漂亮的酒心巧克力、果凍和各種漂亮的小點(diǎn)心，平安夜里，我會(huì)和女兒一起把大大的漂亮的圣誕襪（當(dāng)然是空空的）掛到門把手上，然后在圣誕樹下許下美好的心愿，帶著甜甜的夢(mèng)入睡。等孩子們睡著了，我會(huì)偷偷地把漂亮的酒心巧克力、美麗的小點(diǎn)心裝入圣誕襪里，把圣誕襪裝得滿滿的......

第二天早晨，女兒會(huì)早早起床，我和愛人假裝還在熟睡，女兒會(huì)興奮地拿著圣誕襪，激動(dòng)地歡呼：哇！圣誕老人真的給我送禮物來(lái)啦，圣誕老人真的給我送禮物來(lái)啦！快看啊，有酒心巧克力，還有果凍，還有點(diǎn)心，哇塞，好多好多的好吃的！“女兒激動(dòng)得簡(jiǎn)直要跳起來(lái)。然后她會(huì)奇怪地問我：”世界上真的有圣誕老人嗎？他長(zhǎng)得什么樣子??？他是怎么到我們家的？......那一連串的問號(hào)讓我們應(yīng)接不暇，我和愛人會(huì)耐心地給她講圣誕老人的傳說故事，告訴她只要你每天都能聽老師的話，講文明、有禮貌、好好學(xué)習(xí)，圣誕老人就會(huì)看到你的進(jìn)步，每年圣誕節(jié)的時(shí)候都會(huì)來(lái)送禮物給你。“女兒總是信以為真，這樣的游戲一直玩到女兒十一歲上初一的時(shí)候。

現(xiàn)在女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，可她依然愿意相信這樣的美麗的傳說，還用這樣的方法教育弟弟：只要你好好表現(xiàn)，聽老師的話，改掉缺點(diǎn)，圣誕老人就會(huì)到我們家來(lái)送禮物給你。”今天晚上，兒子到爺爺家去了，女兒覺得很可惜，便打電話給弟弟：“弟弟啊，今天晚上是平安夜，你每天都認(rèn)真地讀書，是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，圣誕老人本來(lái)今天晚上要到我們家給你送禮物的，可是，你今天晚上不在家，我跟圣誕老人商量了一下，讓他明天晚上再到我們家送禮物，圣誕老人答應(yīng)了，你明天晚上就不要到爺爺家去了，一定要到咱家等著啊?！敝宦犽娫捘嵌?，兒子非常認(rèn)真地說：“我記住了，明天晚上一定回家等著?！?/p>

多么可愛的孩子啊，愿他們永遠(yuǎn)生活在純真的童話世界里，愿我們利用好這樣的教育契機(jī)，有效地激勵(lì)孩子，幫助孩子糾正缺點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子做最好的自己！

親愛的家長(zhǎng)朋友，您家里有一只漂亮的大圣誕襪嗎？您在平安夜里與孩子一起許愿了嗎？與孩子一起期待了嗎？第二天，您會(huì)給孩子一個(gè)驚喜嗎？如果沒有，那么現(xiàn)在行動(dòng)還來(lái)得及??！

愿您的家庭生活永遠(yuǎn)充滿溫馨和浪漫的色彩！

帶孩子旅行的意義

帶孩子旅行的意義旅行，就一定會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，有意外，會(huì)有舟車勞頓，會(huì)有吃不習(xí)慣的飯菜，會(huì)有等不到的班車，會(huì)有磕磕絆絆，會(huì)有生病和打針，同時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)付出許多的辛苦和操勞，但是，旅行的意義也就在于此。

事實(shí)上，道理不用多講，我相信家長(zhǎng)都會(huì)明白，但涉及到具體行動(dòng)上，卻有不少的家長(zhǎng)很少付諸行動(dòng)，至于原因嘛，我總結(jié)了一下，不外乎以下幾個(gè)方面：

1、覺得孩子記不住。一些家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子的年紀(jì)太小，去過的地方完全的沒有記憶，去了也是白去，不值得，就總是想等孩子大一些的時(shí)候再去。

2、覺得旅途會(huì)有危險(xiǎn)。一些家長(zhǎng)會(huì)覺得帶這么小的孩子到一個(gè)陌生的地方去，一定會(huì)有生活上的不習(xí)慣，飲食上的不習(xí)慣，對(duì)旅行地的不熟悉而帶來(lái)的種種不便等。

3、覺得旅行會(huì)很辛苦。一些家長(zhǎng)會(huì)覺得帶著孩子去旅行，要帶很多很多的東西，做很多很多的準(zhǔn)備，而且，旅行的時(shí)候，孩子如果累了，還要抱著，根本就玩不好。

針對(duì)家長(zhǎng)的這些想法，我也提出我自己的一些個(gè)人的看法，供大家參考。

1、“去了白去”說法

這個(gè)想法在家長(zhǎng)中最為普遍?？墒牵椭袊?guó)的家庭教育最最核心的問題一樣，這些都是父母自己的想法，完全沒有考慮孩子的感受和需求。

其實(shí)，在孩子的教育道路上，我們應(yīng)該完全屏棄“有用論”，什么是有用的，什么是沒用的，有用的就應(yīng)該堅(jiān)持，沒用的就要放棄嗎？如果沿著有用論的這個(gè)思路，旅行則一定是沒用的，旅行，既考不了級(jí)，也沒有任何證書，考學(xué)時(shí)也加不了分，而且也不算特長(zhǎng)，當(dāng)然是沒用的，也就不值得花費(fèi)金錢和時(shí)間。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，書本的知識(shí)，語(yǔ)言的能力，鋼琴美術(shù)的技能，這些都是硬功夫，而性格、情操、眼界、視野等則是軟實(shí)力。硬功夫和軟實(shí)力合二為一，才能塑造出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，這正象一臺(tái)電腦，硬件固然重要，但其核心競(jìng)爭(zhēng)力是它的軟件。軟實(shí)力，是最重要、最核心、最能影響發(fā)展、最能營(yíng)造幸福人生的關(guān)鍵因素。

明白了此，你還會(huì)堅(jiān)持“去了白去”的觀點(diǎn)嗎？

2、“危險(xiǎn)”說法

帶孩子去旅行，從熟悉的家到了另外一個(gè)陌生的完全不熟悉的地方，生活上必然會(huì)遇到種種的麻煩和不便，或許，飛機(jī)的不準(zhǔn)時(shí)會(huì)打亂旅行的既定節(jié)奏，或許，孩子會(huì)不習(xí)慣這里的氣候，或許，孩子會(huì)不適應(yīng)這里的飲食，或許，孩子會(huì)不適應(yīng)旅行的節(jié)奏，再或許，孩子會(huì)生病，會(huì)去看醫(yī)生等等。

但是，所有的這些就是旅行，這些危險(xiǎn)，換個(gè)角度來(lái)看，就是旅行的魅力所在。幾乎所有的家長(zhǎng)在旅行歸來(lái)后，都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了，他們?cè)诔錆M著刺激和危險(xiǎn)的旅行中，用他們自己稚嫩的雙手摸索這個(gè)是，獲得了他們自己和家長(zhǎng)都想不到的知識(shí)，開拓了眼界，放寬了視野。

這就是最大的收獲。

3、“麻煩”說法

帶著個(gè)小孩子去旅行，對(duì)于家長(zhǎng)，尤其是對(duì)媽媽來(lái)說的確是一件很煩瑣的煩心的事情，別的先不說，光是為他們準(zhǔn)備行李，就足夠愁上半天。大到各種衣物，小到奶粉，奶瓶，紙尿褲，一應(yīng)俱權(quán)。再加上孩子小，體力跟不上，走累了還要抱。實(shí)在是光想想就很頭疼。

但是，這些累，這些辛苦其實(shí)都是表面的現(xiàn)象，也并不是不可解決和不可避免的。在物質(zhì)極大豐富的今天，只要帶好信用卡，還發(fā)愁買不到合適的東西嗎？

再多想一步，孩子到了一個(gè)新鮮的環(huán)境中，會(huì)表現(xiàn)的格外的興奮和好奇，他們會(huì)整天從早到晚的四處走走看看，他們的開心和笑容難道不是家長(zhǎng)們最好的安慰嗎？

最后，我想談?wù)勎易约簬?*去旅行的一點(diǎn)心得和體會(huì)。

**第一次離開北京，外出旅行是在他一歲三個(gè)月的時(shí)候，我們?nèi)チ松钲谶^春節(jié)。那個(gè)時(shí)候，他還不太會(huì)走路，基本上一半的時(shí)間都要抱著。這次的旅行出乎意外的順利和開心。自此，我們的旅行一發(fā)不可收拾，基本上每年我們都會(huì)找機(jī)會(huì)到處走走看看。去的最多的地方是深圳和廈門，這兩個(gè)位于中國(guó)南方的城市以它們的干凈、溫暖吸引了我，成為了我和**的最愛。其次，我們還不停的去了山西、河南、內(nèi)蒙、成都等等。

若是問我旅行累不累。我會(huì)回答很累。若是問我旅行開心嗎？我會(huì)回答很開心。若是問我以后還會(huì)去旅行嗎？我會(huì)回答那是當(dāng)然，一定會(huì)的。

這就是我的全部答案。

幾點(diǎn)小小的體會(huì)：

第一、選擇機(jī)票的時(shí)候：通常，在購(gòu)買飛機(jī)票的時(shí)候，如果可以，我通常會(huì)購(gòu)買中午的票，這樣，我們提前在機(jī)場(chǎng)吃過飯，一上飛機(jī)，**就可以好好的睡個(gè)覺，既可以讓他好好休息，又避免了他在飛機(jī)上的打鬧，一舉兩得。

第二、選擇酒店的時(shí)候：通常，我會(huì)選擇繁華地帶的高檔的酒店，帶小孩子嘛，最主要的是干凈、衛(wèi)生，其他的倒是考慮的不那么的多。這樣，如果真的是覺得累了或者天氣不太好，大不了還可以在酒店游游泳，也省得在外面跑來(lái)跑去的。

第三、選擇旅游地的時(shí)候：通常，我會(huì)選擇南方的海濱城市，原因有二：一個(gè)原因是因?yàn)槟戏降臍夂蚝?，環(huán)境比較干凈，飲食也很豐富，第二個(gè)原因是因?yàn)槲覍?shí)在無(wú)法抗拒孩子對(duì)海灘和沙子的癡迷，讓孩子盡情的玩玩沙子，是他們最大的快樂。

因此，家長(zhǎng)一定要多帶孩子出去旅行，絕對(duì)會(huì)有你意想不到的收獲。

父母把握餐桌上的教育契機(jī)

提到餐桌上的教育，以前我總以為就是讓孩子吃得飽一些，不挑食，至多是再營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的進(jìn)餐氛圍罷了。如今，隨著女兒的長(zhǎng)大，通過自己在日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，我發(fā)現(xiàn)餐桌上的學(xué)問可大啦，不僅能夠讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，還可以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、道德品質(zhì)等多方面的教育和訓(xùn)練。

一、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣

如今的家長(zhǎng)，對(duì)幼兒的吃飯問題可能都感到頭疼，常常是孩子在前面跑，大人端著飯碗在后面追，嘴里還不停地說：“乖寶寶，再吃一點(diǎn)……”為了避免類似情況的發(fā)生，我從以下幾個(gè)方面入手。

1.三餐要準(zhǔn)時(shí)，嚴(yán)格控制零食。

為了讓孩子養(yǎng)成按頓吃飯的習(xí)慣，盡量使孩子在吃飯前產(chǎn)生饑餓感，吃飯香，除了家中有特殊情況外，三頓飯都有準(zhǔn)鐘點(diǎn)。通過一段時(shí)間的努力，孩子一到點(diǎn)就會(huì)嗲聲嗲氣地催促我：“媽媽，到點(diǎn)了，寶寶要吃飯了?！蓖瑫r(shí)我還要求孩子每頓飯能在20分鐘左右吃完，既細(xì)嚼慢咽，又不磨蹭。

培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣還要注意“饑飽適度”。一個(gè)健康的兒童，只要飲食有規(guī)律、運(yùn)動(dòng)量適宜、進(jìn)餐時(shí)愉快，就別怕他餓著，吃多吃少順其自然。孩子說飽了，就可以下桌。當(dāng)然有個(gè)前提：不吃飯，別指望零食(除了上午9點(diǎn)鐘和下午3點(diǎn)鐘吃點(diǎn)點(diǎn)心和水果，其余時(shí)間均不提供零食)。

2.言傳身教，發(fā)揮榜樣作用。

幼兒的模仿性強(qiáng)，尤其喜愛模仿成人的行為。每次吃飯時(shí)，我都會(huì)夸張地說：“今天的菜真香呀！”女兒往往也受到影響，嚷嚷著：“我要吃……”在吃飯時(shí)我從不說：“海帶真難吃呀！”“魚刺太多啦！”等話，這樣做的目的是防止影響孩子的食欲。

另外，要求孩子做到的自己要首先做到。例如，不挑食；不邊吃飯邊看電視；不離開餐桌，邊走邊吃等等。讓孩子耳濡目染，在不知不覺中學(xué)習(xí)了成人的做法。

二、拓展孩子的知識(shí)面

每天吃的食物我都一一教女兒指認(rèn)，讓她說說顏色、形狀、名稱、味道，了解各種菜的營(yíng)養(yǎng)，吃了有什么好處等。特別值得一提的是，海帶和秧草是女兒不喜歡吃的菜，可自從我給海帶取名為“美人魚的飄帶”，秧草取名為“小羊?qū)殞毘缘牟荨焙?，女兒?duì)這些富有童趣和詩(shī)意的稱呼很感興趣，總是很樂意地吃下它們。

三、鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，充分發(fā)揮自主性

當(dāng)孩子還不能靈活地使用餐具，把飯粒撒得滿地都是的時(shí)侯，我就讓她學(xué)習(xí)自己動(dòng)手吃飯。雖然這樣比喂飯更辛苦(擦桌、擦嘴、撿飯粒等)，但我知道，孩子從不會(huì)到會(huì)總得有一個(gè)過程，這是充分發(fā)揮女兒的自主性的機(jī)會(huì)。功夫不負(fù)有心人。在一次次的鍛煉中，她的小手變得越來(lái)越靈巧啦。

四、培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)和尊重長(zhǎng)輩的情感

以前凡是孩子喜歡吃的菜，我總是放在女兒的面前，一是讓她方便夠得到；二是說實(shí)在的，可憐天下父母心，總是希望孩子能把菜吃個(gè)底兒朝天，可以長(zhǎng)得壯一些。可是有一件事讓我改變了做法。先生和女兒都很喜歡吃松花蛋。有一天，女兒先坐好后先生剛要坐下，女兒忙把盛松花蛋的碗移到自己的面前，且嚷嚷著：“松花蛋我要吃的，爸爸你不要來(lái)吃喔。”獨(dú)生子女獨(dú)占的傾向在我女兒身上表現(xiàn)得淋漓盡致。

我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。為了克服這一點(diǎn)，我首先做孩子的表率，每逢有好吃的，我總是端給公公婆婆，讓他們先嘗。日積月累，現(xiàn)在，女兒有了愛吃的東西，再也不會(huì)象以前那樣據(jù)為己有，總會(huì)學(xué)著我的口氣對(duì)奶奶說：“奶奶，您吃點(diǎn)兒。”

五、提高口語(yǔ)表達(dá)能力

每次吃飯的時(shí)間，就是我們?nèi)胰私涣鞲星榈臅r(shí)候。我會(huì)問問孩子今天去了什么地方，看到了什么東西等等。雖然女兒還不能把一件事情完整地表達(dá)清楚，總要讓奶奶從旁解說，做“翻譯”，但我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子在觀察、記憶和語(yǔ)言方面的進(jìn)步。首先她樂于和我交談，不論是高興的事情，還是自己犯的錯(cuò)誤，都愿意讓我知道。其次，是她開始用自己的視角去看世界，并能運(yùn)用“好”和“不好”去進(jìn)行評(píng)價(jià)。更重要的是，這種談話使我們母女倆的感情更加親近。

六、換個(gè)角度讓孩子感受生活的快樂

女兒天生喜歡音樂。吃完飯后，我常常有意識(shí)地為孩子準(zhǔn)備碗、筷子、勺子，用筷子或勺子敲擊碗和盤子等餐具，讓她感覺聲音的不同。有時(shí)，我也會(huì)即興表演一段“打擊樂”，孩子會(huì)愉快地和我一起玩。她學(xué)敲擊的動(dòng)作還挺像那么回事呢！而且，我發(fā)現(xiàn)她的節(jié)奏感增強(qiáng)了，對(duì)聲音的辨別能力也慢慢地提高了。

只要家長(zhǎng)有心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中的每一件事都蘊(yùn)含著教育契機(jī)，如果能把握住這些機(jī)會(huì)，進(jìn)行適宜的教育，你的孩子就一定會(huì)健康成長(zhǎng)！

帶孩子多見世面、提倡賞識(shí)教育

這是一個(gè)比較通俗的說法，我認(rèn)為這個(gè)是孩子成長(zhǎng)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是孩子認(rèn)識(shí)世界和適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。我們不能讓孩子在一個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)。一有時(shí)間，我們就會(huì)帶孩子去公園或動(dòng)物園玩，長(zhǎng)假期間，我們也會(huì)帶著女兒出去旅游，讓她開闊眼界，掌握更多的知識(shí)。只要有機(jī)會(huì)，我們也經(jīng)常帶她參加各種活動(dòng)，讓她接觸更多的新事物，更多的人，在無(wú)形中提升自己。

四、提倡賞識(shí)教育

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。培養(yǎng)自信的過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣.孩子做錯(cuò)事的時(shí)候都需要批評(píng)，但一定不要大聲責(zé)備他，甚至打他（我們從小到大從沒打我女兒）。要告訴他為什么錯(cuò)了，并給他一次改正的機(jī)會(huì)，更不能傷害他的自尊心。激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。例如：早上刷牙洗臉吃飯的時(shí)候，孩子老是慢吞吞的，喊了很久過來(lái)刷牙啦，結(jié)果竟然還是一動(dòng)也不動(dòng)，當(dāng)沒聽見，這個(gè)時(shí)候有些家長(zhǎng)可能就要大聲斥責(zé)了，但是往往大聲斥責(zé)的效果不一定有用，我們何不用另一種方式呢：嘉嘉爸爸，你說我們嘉嘉這么乖的，而且跑起來(lái)特別快，你說我數(shù)一、二、三的時(shí)候，她會(huì)不會(huì)已經(jīng)跑過來(lái)在刷牙了呢？爸爸說：非常有

相信《帶孩子做客的教育契機(jī)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子誠(chéng)實(shí)的故事專題，希望您能喜歡！