大班科學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《動物園里裝電話》課件，希望對您的工作和生活有所幫助。

設(shè)計(jì)意圖：

1、關(guān)于目標(biāo)制定與載體選擇。本次科學(xué)活動的知識目標(biāo)定位在對6個數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我引導(dǎo)孩子們設(shè)計(jì)電話號碼，為可愛的小動物進(jìn)行設(shè)計(jì)。為什么選擇這樣的載體?我以為：“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，順利實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo);同時(shí)，讓他們感受到科學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣。

2、關(guān)于目標(biāo)的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學(xué)，但對大班幼兒而言，他們應(yīng)該掌握到什么程度?根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論，5歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個具體的號碼。

3、關(guān)于活動過程的設(shè)計(jì)?？茖W(xué)活動離不開一個基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動中，對家中電話號碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ);幫小動物們設(shè)計(jì)電話號碼是展開探索過程，最終走向成功。當(dāng)然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進(jìn)則是應(yīng)遵循的基本原則。

活動目標(biāo)：

1.嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

2.體驗(yàn)為小動物設(shè)計(jì)電話號碼的樂趣與成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1.人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡;

2.動物圖片、教師使用的數(shù)字卡

活動過程：

一.討論電話號碼的秘密

1.回憶家中的電話號碼(教師作記錄)

2.分析、討論：

(1)這些電話號碼有什么相同的地方?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!是由哪些數(shù)字組成?

(2)每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?為什么?

(3)怎樣讓電話號碼不重復(fù)?

二.設(shè)計(jì)電話號碼

1.出示小動物圖片，告訴幼兒：請大家為小動物設(shè)計(jì)電話號碼。

2.提出設(shè)計(jì)要求：必須是8位數(shù);前兩位數(shù)為86，后六位為1—6，不能少其中一個數(shù)字;每家一個電話號碼，不能重復(fù)。

3.第一次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為其中一只小動物設(shè)計(jì)電話號碼。

4.第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動物設(shè)計(jì)不同的電話號碼，并作記錄。cnsjbj.cn

5、交流、檢查。

活動反思：

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整?；顒又攸c(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計(jì)6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

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幼兒園大班教案《動物園里裝電話》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

活動過程：

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼（記錄紙）

二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？

2、老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

三、設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號碼。要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼

3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號碼，其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習(xí)

練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計(jì)電話號碼，要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼

3、四只動物的號碼都不一樣

活動反思：

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整?；顒又攸c(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計(jì)6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

幼兒百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進(jìn)行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對線路連接起來。

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《動物園里裝電話》

活動目標(biāo)：

1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒練習(xí)本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

活動過程：

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼(記錄紙)

二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

2、老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

三、設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號碼。要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼

3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號碼，其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習(xí)

練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計(jì)電話號碼，要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼

3、四只動物的號碼都不一樣

活動反思：

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整。活動重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計(jì)6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

幼兒園科學(xué)公開課教案《動物園里裝電話》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學(xué)公開課教案《動物園里裝電話》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

設(shè)計(jì)意圖：

1、關(guān)于目標(biāo)制定與載體選擇。本次科學(xué)活動的知識目標(biāo)定位在對6個數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我引導(dǎo)孩子們設(shè)計(jì)電話號碼，為可愛的小動物進(jìn)行設(shè)計(jì)。為什么選擇這樣的載體？我以為：“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，順利實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)；同時(shí)，讓他們感受到科學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)他們的探索欲望和對科學(xué)本身的興趣。

2、關(guān)于目標(biāo)的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學(xué)，但對大班幼兒而言，他們應(yīng)該掌握到什么程度？根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論，5歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個具體的號碼。

3、關(guān)于活動過程的設(shè)計(jì)?？茖W(xué)活動離不開一個基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動中，對家中電話號碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)；幫小動物們設(shè)計(jì)電話號碼是展開探索過程，最終走向成功。當(dāng)然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進(jìn)則是應(yīng)遵循的基本原則。

活動目標(biāo)：

1、嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

2、體驗(yàn)為小動物設(shè)計(jì)電話號碼的樂趣與成功的喜悅。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡；

2、動物圖片、教師使用的數(shù)字卡

活動過程：

一、討論電話號碼的秘密

1、回憶家中的電話號碼（教師作記錄）

2、分析、討論：

（1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？

（2）每家的電話號碼有重復(fù)的嗎？為什么？

（3）怎樣讓電話號碼不重復(fù)？

二、設(shè)計(jì)電話號碼

1、出示小動物圖片，告訴幼兒：請大家為小動物設(shè)計(jì)電話號碼。

2、提出設(shè)計(jì)要求：必須是8位數(shù)；前兩位數(shù)為86，后六位為1—6，不能少其中一個數(shù)字；每家一個電話號碼，不能重復(fù)。

3、第一次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為其中一只小動物設(shè)計(jì)電話號碼。

4、第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動物設(shè)計(jì)不同的電話號碼，并作記錄。

5、交流、檢查。

活動反思：

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整?；顒又攸c(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計(jì)6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

幼兒百科：電話英語：Telephone，出自希臘語τ?λε（tēle，意為“遠(yuǎn)”）和φων?（phōnē，意為“聲音”），舊譯德律風(fēng)]是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。

關(guān)于“幼兒園大班科學(xué)公開課教案《動物園里裝電話》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《動物園里裝電話》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《動物園里裝電話》含反思》

大班教案《動物園里裝電話》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號碼，能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂，快來看看幼兒園大班《動物園里裝電話》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

活動過程：

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼（記錄紙）

二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？

2、老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

三、設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號碼。要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼

3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號碼，其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習(xí)

練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計(jì)電話號碼，要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼

3、四只動物的號碼都不一樣

活動反思：

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整?；顒又攸c(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計(jì)6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進(jìn)行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對線路連接起來。

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