幼兒園教案變化。

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來越流行。游戲就是一種智力活動，是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“語言游戲：季節(jié)變化”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秋 天

目 的

讓寶寶了解秋天的特征，觀察季節(jié)的變化。

準(zhǔn) 備

鏡子，時令水果，秋天的景色圖片，字卡“秋天”。

智慧媽媽教你玩

(1) 讓寶寶照鏡子，逗寶寶笑。

(2) 把鏡子移到離寶寶較遠(yuǎn)的地方，讓寶寶從鏡子里看到身后的菊花圖片及各種時令水果；并向?qū)殞毥榻B它們的名稱，告訴寶寶這些都是秋天才會有的。

(3) 媽媽念兒歌，請寶寶欣賞。

(4) 識字：秋天。

建 議

(1) 讓寶寶從鏡子里看到“秋天”二字，并轉(zhuǎn)身去找。

(2) 讓寶寶邊欣賞秋天的圖片，邊品嘗各種水果。

兒 歌

秋天到，菊花笑，

樹葉黃，燕子飛。

冬 天

目 的

讓寶寶了解冬天的特征，感受寒冷。

準(zhǔn) 備

冬天的景色圖片，字卡“冬天”“雪花”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽帶寶寶去滾雪球，堆雪人，觀察冬天景物的變化。如南方無雪，也可讓寶寶到戶外去體驗(yàn)冬天的寒冷。

(2) 讓寶寶觀察冬天的圖片，指認(rèn)雪花、雪球和雪人。

(3) 媽媽念兒歌，請寶寶欣賞。

(4) 識字：冬天。

建 議YJS21.CoM

媽媽把字卡“冬天”貼在剪好的“雪花”上，再把“雪花”從高處撒落在地，讓寶寶撿“雪花”，邊撿邊識字。也可將已學(xué)過的字卡在墻上多貼幾張。

兒 歌

冬天到，雪花飄，

穿棉襖，戴棉帽。

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語言游戲手影游戲

語言游戲手影游戲教案反思主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲方法，課后反思等內(nèi)容，通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看手影游戲教案吧。游戲目標(biāo)

1.通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

游戲準(zhǔn)備

(1)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 學(xué)會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。

游戲方法

1.提出游戲主題，幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

3.按程序開展游戲。

4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?，并整理成詩歌，如?我在墻壁前， 我在墻壁前， 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼，詭計(jì)多。變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。 變剪刀，本領(lǐng)大。 變小人，哈哈哈。 變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。 太陽公公真高興，太陽公公回家去， 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

課后反思

整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現(xiàn)這個問題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

手指歌 語言游戲

玩法：

1． 學(xué)習(xí)兒歌《手指歌》。

2． 邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)動作。

提示：

使托兒對手指有初步的認(rèn)識。

附兒歌《手指歌》

兩個拇指，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，

兩個食指，斗公雞，斗一斗。

兩個小指，勾一勾，做朋友。

兩只手掌，碰一碰，拍拍手。

語言游戲：買圖片

目的：教幼兒發(fā)準(zhǔn)聲母g、k、h的字音。

準(zhǔn)備：多于幼兒人數(shù)的小圖片若干張（哥哥、褲子、黑板、蝌蚪、老虎、鴿子、卡車等）。

玩法：

先布置圖片柜，教師扮賣圖片的阿姨，請幼兒來買圖片。買圖片的幼兒要有禮貌地招呼：“阿姨，我要買圖片?！卑⒁虇枺骸澳阋I哪張圖片？”小朋友要正確講出自己要買的圖片名稱，如：“我要買鴿子的圖片?！闭f清楚了，阿姨就把圖片賣給他。如發(fā)音不正確，就請別的小朋友幫助糾正。買到圖片的小朋友要說：“謝謝阿姨，再見！”然后再換另一幼兒來買圖片。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

注意事項(xiàng)： 這個游戲也可用作學(xué)習(xí)或練習(xí)其他的語言或語音。

語言游戲活動教案：聽說游戲教案

語言游戲活動聽說游戲教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說游戲，能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣，能仔細(xì)傾聽同伴的指令，及時作出反應(yīng)，提高傾聽能力和聽說能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看聽說游戲教案吧。活動目標(biāo)：

1．愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說游戲，能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2．能仔細(xì)傾聽同伴的指令，及時作出反應(yīng)，提高傾聽能力和聽說能力。

3．學(xué)會用"××，××，×××"的句型來描述××鎖，并運(yùn)用到游戲中去。

4．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5．通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

兩把鑰匙；一把貼有蘋果形狀的鎖；鎖的謎語；兒歌《金鎖銀鎖》

活動過程：

1．以猜謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語：周老師這有一個謎語，請小朋友們來猜一猜？

教師出謎語：鐵大哥，把門守，客人來，看看走，主人來，就開口。

（謎底：鎖）

2．穩(wěn)固幼兒開鎖經(jīng)驗(yàn)，為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。

（1）出示鎖，請兩個小朋友拿鑰匙打開。

指導(dǎo)語：接下來周老師要給小朋友變一個魔術(shù)了，請小朋友閉上你們的眼睛，數(shù)四下之后再睜開哦！

幼兒：呀！鎖，還有兩把鑰匙！

指導(dǎo)語：誰愿意上來幫我把鎖打開？

幼兒用一把鑰匙打開鎖，另一把打不開。

指導(dǎo)語：咦？這把鑰匙怎么會打不開呢？

幼兒：因?yàn)樗皇沁@把鎖的鑰匙。

（2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引出游戲。

指導(dǎo)語：小朋友真聰明，不是這把鎖的鑰匙就打不開。一把鎖只有一把鑰匙。說到鎖，周老師突然想到了一個游戲，名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類，今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。

3.設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容.

(1)老師表演游戲"水果鎖"引起幼兒的游戲興趣，指導(dǎo)語：剛才的游戲兒歌里面老師念了什么呀？老師是怎樣玩的？

邊提問邊交代游戲規(guī)則：開鎖人停在某處便可指這里其中一人問："這是什么鎖?"拉手人回答："這是××鎖。"然后，開鎖人說："××，××，×××。"講對了，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開，然后兩人交換角色．游戲重新開始。若開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開鎖人就切不開鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

（用提問的方式，讓幼兒說說游戲的玩法，發(fā)揮幼兒的自主性，教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則）

(2)教師請兩到三名幼兒上臺一起玩游戲，念兒歌繞圈走，其他臺下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢動作。

（幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法，教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對話及描述部分，為幼兒獨(dú)立開展游戲活動積累經(jīng)驗(yàn)。）(3)教師請幾對幼兒上臺表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動作，注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確，如不準(zhǔn)確，隨時糾正。

4．教師引導(dǎo)幼兒游戲。

指導(dǎo)語：剛剛小朋友看了老師表演的游戲，現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個游戲啦！

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請一名幼兒當(dāng)開鎖的人站在圈外。

游戲開始時，大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手，開鎖人同時隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后， (在對話過程中，鼓勵幼兒講出各種不同的水果鎖，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡單的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)5．幼兒自主游戲。

四把鎖，五個幼兒一組，自主地開展游戲2-3遍，教師巡回觀察指導(dǎo)。

(這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)的過程．放手讓幼兒愉快地玩，必要時個別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé)，游戲的時間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)6．游戲結(jié)束，總結(jié)。

指導(dǎo)語：小朋友今天玩的高興嗎？下一次我們就玩其他的魔咒鎖游戲了，你可以把我們今天玩的游戲告訴其他的小朋友，跟他們一起玩玩！

語言游戲：認(rèn)識春天

9. 春 天

目 的

讓寶寶體會春天的景物特征，認(rèn)識花、樹、燕子。

準(zhǔn) 備

音樂《春天在哪里》，春天的景色圖片，字卡“春天”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽抱著寶寶，在院子里、花園里觀察春天的景色。

(2) 媽媽拿出春天的圖片，讓寶寶指認(rèn)花、樹、燕子。

(3) 媽媽念兒歌，寶寶靜靜地欣賞。

(4) 媽媽邊念兒歌邊做“笑”的動作，以幫助寶寶理解兒歌。

建 議

(1) 寶寶看圖時，媽媽可出示字卡“春天”，讓寶寶識字。

(2) 播放音樂《春天在哪里》，讓寶寶找到字卡“春天”，并交給媽媽。

兒 歌

春天到，桃花笑，

小草綠，燕子來。

10. 夏 天

目 的

讓寶寶了解夏天的特征，聽知了的叫聲，培養(yǎng)寶寶的觀察力。

準(zhǔn) 備

(1) 預(yù)先熟悉兒歌。

(2) 字卡“夏天”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽帶寶寶到花園里的大樹下，聽知了的叫聲，并告訴寶寶，只有在夏天才能聽到知了叫。

(2) 帶寶寶觀察夏天的景色，如荷花開了、綠樹成蔭等。

(3) 媽媽邊念兒歌，邊指導(dǎo)寶寶觀察。

(4) 給寶寶吃西瓜，告訴寶寶夏天有西瓜等水果。

(5) 識字：夏天。

建 議

媽媽把字卡分散在草地上、綠樹下，請寶寶撿起來。

兒 歌

夏天到，荷花笑，

蜻蜓飛，知了叫。

中班語言游戲活動教案：傳話游戲教案

中班語言游戲活動傳話游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力，學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看傳話游戲教案吧。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。

2、學(xué)習(xí)傳話技能，聽清句子中每一個字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備

1、果樹模型若干，各種水果圖片若干。

2、各種動物卡片若干。

3、小籃若干。

活動過程

一、學(xué)習(xí)傳話

1、將幼兒分成若干組，教師對每組第一個幼兒說一句話，一個一個的向后傳，請每組最后一個幼兒說說是什么話。

幼兒討論：怎樣才能傳不錯話？

2、請每組最后一個幼兒說一句話，一個一個向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。

二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述

（園長走進(jìn)教室）

園長：對不起，打擾一下，請問魏老師在嗎？

教師：她出去了，您找她有事嗎？

園長：請通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。

教師：請魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。是嗎？

園長：是的，等會兒魏老師回來了，請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。（園長出教室）

教師：小朋友們，一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她？

（幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述，教師適時進(jìn)行指導(dǎo)。提示：什么時間，到什么地方去，去干什么。）

（魏老師進(jìn)教室）

教師：哪個小朋友來告訴魏老師有什么事？

（請多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述）

魏老師：小朋友們說的真好，謝謝你們，下午我一定準(zhǔn)時去。

（針對幼兒情況進(jìn)行評價(jià)。如：認(rèn)真聽，記住說的是什么話；傳話慢一點(diǎn)，把每個字都說清楚。）

三、傳話游戲

1、摘果子每組最后一個幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個一個向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?；貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。

2、送果子出示動物圖片，每個動物圖片對應(yīng)一個紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進(jìn)行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。

注意：如傳錯了話，要重新從頭開始傳。

活動反思

《傳話游戲》這個幼兒感興趣的題材，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野?；顒又形覀儗⒂變罕旧淼男枰⑴d趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。通過集中與分組、集體與個人、講述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動體系。

語言游戲――拍手歌

語言游戲――拍手歌

你拍一，我拍一，打掃衛(wèi)生要積極。

你拍二，我拍二，出門上學(xué)帶手絹。

你拍三，我拍三，歡迎大家來參觀。

你拍四，我拍四，桌子椅子沒污漬。

你拍五，我拍五，助人為樂不怕苦。

你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)生活有節(jié)奏。

你拍七，我拍七，飲食習(xí)慣要注意。

你拍八，我拍八，美化環(huán)境多種花。

你拍九，我拍九，少坐車來常走走。

你拍十，我拍十，身體健康多結(jié)實(shí)。

語言游戲詞語接龍

語言游戲詞語接龍教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，指導(dǎo)要點(diǎn)，活動反思等內(nèi)容，掌握游戲玩法，能根據(jù)詞語中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量，遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看詞語接龍教案吧?；顒幽繕?biāo)：

（1）掌握游戲玩法，能根據(jù)詞語中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。

（2）遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

（3）能根據(jù)詞語中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語接龍。

（4）考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

（5）在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

詞語卡片若干

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）教師出示一張?jiān)~語卡片，請幼兒根據(jù)詞語的第二個字進(jìn)行組詞，并把第二個詞的卡片杰在第一張后面，依次接龍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。

（2）教師請個別幼兒示范游戲，激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

（3）幼兒自由組合進(jìn)行游戲，要求幼兒遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。豐富幼兒的詞匯。

（4）延伸：回家和爸爸媽媽一起游戲。

活動反思：

今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了，而且說了這么多的詞語接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣詞語可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了?；丶液桶职?、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰說的多。

中班語言游戲教案《舞龍》

幼兒園中班游戲教案：舞龍

活動一：語言活動：故事《耍龍》

知識背景：

1、舞龍運(yùn)動的起源

2、故事《耍龍》

設(shè)計(jì)意圖：

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭幼?，于是，我發(fā)動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲。

活動目標(biāo)：

1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。

2、體驗(yàn)舞龍的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、自制草龍、綢帶龍各一條

4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會兒歌《過新年》

5、電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》

活動過程：

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：不管天上的太陽，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。

我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧?。ê陀變阂黄饛?fù)習(xí)兒歌《過新年》）

二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。

師：我們平時把舞龍還說成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。

教師講故事《耍龍》。

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼浚ㄒ驗(yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子）

4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）

三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）

師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達(dá)歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫

四、體驗(yàn)舞龍的樂趣。

放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動作體驗(yàn)舞龍的樂趣。

活動二：藝術(shù)：欣賞舞龍表演

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會尊重別人。

2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

活動三：手工：龍

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾。

活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗(yàn)樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn)，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。

活動五：體育游戲《舞龍》（一）

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

2、體驗(yàn)舞龍的樂趣。

活動六：體育游戲《舞龍》（二）

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。

活動七：體育游戲《舞龍》（三）

活動目標(biāo)：

1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

活動八：舞龍表演

活動目標(biāo)：

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊(duì)形。

2、感受舞龍帶來的快樂。

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