食物從哪里來 小學英語教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《雨從哪里來》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《雨從哪里來》含反思》

大班教案《雨從哪里來》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解水形態(tài)的不斷變化，了解自然界萬物都少不了雨，讓幼兒學會初步的記錄方法，培養(yǎng)幼兒對雨的好奇心，樂于大膽探究和實驗，快來看看幼兒園大班《雨從哪里來》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解自然界萬物都少不了雨。

2、了解水形態(tài)的不斷變化。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、培養(yǎng)幼兒對雨的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50-60℃熱水（確保實驗的安全性）、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。

2、故事《小雨點旅行記》動畫片。

3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風等圖片投影片。

活動過程：

一、談?wù)摚河曛谐鲩T的感受（5’）

1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。

師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什么？（3-4位幼兒回答）

（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。）

追問：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼兒回答）（室內(nèi)活動、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。）

2、思考：雨水會給我們帶來哪些好處？（3-4位幼兒回答）

追問：為什么人們會說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1-2位幼兒回答）

（春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹長大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）

小結(jié)：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發(fā)芽，小動物要靠著雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。

二、實驗：雨從哪里來（15’）

1、猜測（2’）（1-2位幼兒回答）

師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪里來的嗎？(幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會變成雨點掉下來。)

2、實驗驗證（10’）

師：我們來做個小實驗來發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧！

教師操作：（考慮到實驗的安全性，全部過程由教師操作。）

第一步：教師將熱水倒進杯子里，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。

第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象（水霧，實際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。yJS21.CoM

師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩??！

第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象（小水珠，并且慢慢變大，如果時間夠長會看到水珠最后會掉下去）。

提問：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會形成大水珠？

(水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結(jié)成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結(jié)成大水珠。)

3、解釋實驗，思考雨的形成過程（3’）

實驗記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經(jīng)過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會往上升，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。因為玻璃紙的溫度也是比較高的，杯子里面的水珠就不會再變大了。只有當我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會變成大水珠，最后就變成雨點落下來了。

小結(jié)：雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結(jié)成雨點落下來。

三、欣賞故事《小雨點旅行記》（10’）

1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》（7’）

導語：小朋友們，你們在看的過程中要注意，小雨點在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？

2、從投影片“小雨點的親戚”里，為小雨點找“親戚”。（3’）

提問：請你們?nèi)D片中找找誰是小雨點的“親戚”？（集體回答）

追問：說說你們的理由。為什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點是“親戚”？（因為它們都是水變的）

小結(jié)：水有不同的形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。

思考：小雨點的其他“親戚”（云、霧、霜、露珠等）（1-2位幼兒回答）

（結(jié)束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。）

活動延伸：

請小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。

活動反思：

活動上下來整個過程還是比較順利的，也存在一些問題：

1、整個內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時5分鐘左右。

2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當部分幼兒是已經(jīng)知道的。

3、實驗用的水杯有點小，由于天氣冷，水溫也降得快，會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。

4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個問題可以刪掉的。

附故事：小雨點旅行記

在藍藍的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又潔白又輕盈，里面住著可愛的小雨點。小雨點每天從云房子的窗戶里看著地面，心里想：一個人住在云房子里面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好??！

寒風大哥雖然總是板著臉，其實，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當他從小雨點的窗前經(jīng)過時，聽到小雨點自言自語。就敲敲小雨點的窗戶，大聲說：“小雨點，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來，好嗎？”

下雨點聽了寒風大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個小時也不錯呀！于是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點只覺得渾身一涼，好象被什么東西托著，慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來越近，小雨點想：不知我會落在哪里呢？沒等他想好，只聽下面?zhèn)鱽怼皣W嘩“的聲音，小雨點落在一條寬寬的大河里。

小雨點睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個粗粗的嗓門響了起來：“小雨點，歡迎你來做客。”“你是誰呀？”小雨點歪著腦袋問?！拔沂悄愕谋砀?，名字叫浪花，我會帶你去看許多好玩的東西?！毙∮挈c跟著浪花表哥，蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下；浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說：“瞧，那兒住著你的雪花表姐，她又文靜又美麗。”“哇，雪花表姐！”小雨點早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好??！我是小雨點，你聽見我的聲音了嗎？”

浪花表哥要趕路了，小雨點戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。

小雨點一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下?！鞍ミ?，是誰這么壞，打我的頭！”小雨點生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著說：“準是那調(diào)皮的冰雹表弟溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂?！?/p>

就這樣，小雨點跟著浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點瞇起了眼睛，他猛地記起了寒風大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時間已經(jīng)到了，準是太陽公公來接自己了。小雨點覺得身上越來越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點，歡迎你在來做客?！崩嘶ū砀缇o緊地拉著小雨點，還真有點舍不得呢！

現(xiàn)在，小雨點又回到了自己的云房子了，不過，他相信，自己一定有機會再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個調(diào)皮的冰雹弟弟。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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大班科學優(yōu)秀教案《雨從哪里來》

活動目標：

1、初步感知"水蒸氣蒸發(fā)"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學現(xiàn)象。

2、能在討論中大膽的表達自己的觀點。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴; 故事《小水滴旅行記》視頻。

2、經(jīng)驗準備：對晴天、陰天、雨天的天空中云的特征有印象。

活動過程：

一、談話導入，再現(xiàn)生活中幼兒的疑問，激發(fā)其探索興趣。

1、師提問：天上為什么會下雨?下雨后，為什么池塘、水庫的水不會溢出來?水到哪里去了?

2、幼帶問題看視頻《小水滴旅行記》

師提問：說一說小水滴有哪些變化?到了哪些地方?

二、現(xiàn)象感知：驗證猜想，初步感知水和蒸汽互變現(xiàn)象。

1、師操作：點燃酒精燈，把燒杯中的水進行加熱。

2、師提問：仔細觀察燒杯中的水，，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)"。

4、討論：你平時看到過"蒸發(fā)"現(xiàn)象嗎? 。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(發(fā)散性思維)

太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

三、 知識提煉：觀看課件《小水滴旅行記》，直觀了解雨的形成過程

指導語："我們一起來看看課件里的小水滴旅行，說一說水蒸氣到哪里去了?雨從哪里來?為什么池塘的水不會溢出來?

師總結(jié)：水加熱，變水蒸氣，水蒸氣上升，變云，云遇冷，邊水，下落變雨。

四、拓展延伸

1. 請幼兒試著說出雨的好處。

2. 請幼兒試著說出雨的危害。

3. 總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學知識、學本領(lǐng)，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。

幼兒園大班教案《大米從哪里來》含反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教案《大米從哪里來》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《大米從哪里來》含反思》

大班教案《大米從哪里來》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過了解農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，教育幼兒要珍惜糧食，珍惜別人的勞動成果，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品德，讓幼兒了解大米的產(chǎn)生過程，知道它的來之不易，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園大班《大米從哪里來》含反思教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒了解大米的產(chǎn)生過程，知道它的來之不易。

2、通過了解農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，教育幼兒要珍惜糧食，珍惜別人的勞動成果，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品德。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、PPT（內(nèi)容為秋天來臨后大自然的變化，主要突出收獲季節(jié)的成熟果實）、大米成熟的全過程課件。

2、水稻播種至收割的全部過程的圖片。

3、記錄表。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒觀看PPT，知道秋天是收獲的季節(jié)，之后幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗討論：秋天都有哪些東西豐收了？引出課題。

二、看看、說說米及米制品：

1、師：小朋友們說的可真好！之后出示米飯，提問：這是什么？它是用什么做的？米從哪里來？

2、組織幼兒看課件《大米的產(chǎn)生》。

師提問：米除了做米飯，還可以做些什么？

3、與同伴交流、分享認知。

師小結(jié)：米除了煮飯，還可以煮粥、包粽子、做爆米花、釀甜酒。當然，大米還有很多的用處。除了直接做這些食品外，還可以磨成米粉，做好吃的食品。（米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、逐一出示）

三、再次播放《大米的產(chǎn)生》的課件，讓幼兒知道大米是如何磨成粉并制成這些食物的。

師幼討論并由教師做小結(jié)，總結(jié)出大米的多種用途。

四、操作活動：小小廚師。

鼓勵幼兒親自動手，做些好吃又好看的食品。

1、師：今天我們也來做個小廚師，好嗎？

2、教師示范做做米粉制品，并帶幼兒品嘗，體驗成功的樂趣。（觀察老師用水和米粉，變米團）

3、鼓勵幼兒造型好吃的米團，讓幼兒當小廚師親自動手制作。

師:你們想把米團變成什么？

五、談話：我們每天都要吃飯，你知道我們吃的飯是哪里來的嗎？（農(nóng)民伯伯種出來的）

師：你看過農(nóng)民伯伯種地嗎？今天，老師帶你們到農(nóng)村的田地里去看一看農(nóng)民伯伯種地的情景。展示圖片：

2、教師講解：從春種到秋收，農(nóng)民伯伯進行了許多的工作，他們頂著火辣辣的太陽給禾苗施肥、澆水、滅蟲、拔草，每天辛勤的勞動。那么這樣辛苦的勞動最后換來的是什么呢？就是：種下一粒種子會收獲很多糧食，農(nóng)民伯伯把全國的土地和水田都種上種子、插上秧苗，沒有一處地閑著，收獲了很多很多的糧食。

3、復習詩歌：《憫農(nóng)》，體會農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，組織幼兒談話：我們應(yīng)該怎么愛惜糧食？

幼兒一：吃飯時不挑食；

幼兒二：不掉飯不剩飯；

提問幼兒：你能做到嗎？

4、嘗試理解《憫農(nóng)》這首詩的含義，主要是要孩子同情勞動人民，知道農(nóng)民的辛苦，珍惜糧食。適時結(jié)束課時。

5、配插圖（略）。

活動反思：

為了讓幼兒對米有更直接的經(jīng)驗最好的辦法是讓他們直接參與，于是我們請幼兒品嘗了米制品，在品嘗得過程中了解米的作用，以及勞動的艱辛。

小百科：米，又稱大米，是禾本目禾本科稻屬植物的果實–稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一，也是亞洲人的主要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。常見當作主食的地區(qū)在亞洲和各地唐人街。

幼兒園大班科學教案《雨從哪里來》及教學反思

活動目標：

1、了解自然界萬物都少不了雨。

2、了解水形態(tài)的不斷變化。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、培養(yǎng)幼兒對雨的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50-60℃熱水（確保實驗的安全性）、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。

2、故事《小雨點旅行記》動畫片。

3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風等圖片投影片。

活動過程：

一、談?wù)摚河曛谐鲩T的感受（5’）

1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。

師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什么？（3-4位幼兒回答）

（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。）

追問：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼兒回答）（室內(nèi)活動、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。）

2、思考：雨水會給我們帶來哪些好處？（3-4位幼兒回答）

追問：為什么人們會說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1-2位幼兒回答）

（春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹長大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）

小結(jié)：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發(fā)芽，小動物要靠著雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。

二、實驗：雨從哪里來（15’）

1、猜測（2’）（1-2位幼兒回答）

師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪里來的嗎？(幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會變成雨點掉下來。)

2、實驗驗證（10’）

師：我們來做個小實驗來發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧！

教師操作：（考慮到實驗的安全性，全部過程由教師操作。）

第一步：教師將熱水倒進杯子里，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。

第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象（水霧，實際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。

師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩??！

第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象（小水珠，并且慢慢變大，如果時間夠長會看到水珠最后會掉下去）。

提問：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會形成大水珠？

(水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結(jié)成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結(jié)成大水珠。)

3、解釋實驗，思考雨的形成過程（3’）

實驗記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經(jīng)過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會往上升，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。因為玻璃紙的溫度也是比較高的，杯子里面的水珠就不會再變大了。只有當我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會變成大水珠，最后就變成雨點落下來了。

小結(jié)：雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結(jié)成雨點落下來。

三、欣賞故事《小雨點旅行記》（10’）

1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》（7’）

導語：小朋友們，你們在看的過程中要注意，小雨點在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？

2、從投影片“小雨點的親戚”里，為小雨點找“親戚”。（3’）

提問：請你們?nèi)D片中找找誰是小雨點的“親戚”？（集體回答）

追問：說說你們的理由。為什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點是“親戚”？（因為它們都是水變的）

小結(jié)：水有不同的形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。

思考：小雨點的其他“親戚”（云、霧、霜、露珠等）（1-2位幼兒回答）

（結(jié)束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。）

活動延伸：

請小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。

活動反思：

活動上下來整個過程還是比較順利的，也存在一些問題：

1、整個內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時5分鐘左右。

2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當部分幼兒是已經(jīng)知道的。

3、實驗用的水杯有點小，由于天氣冷，水溫也降得快，會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。

4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個問題可以刪掉的。

附故事：小雨點旅行記

在藍藍的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又潔白又輕盈，里面住著可愛的小雨點。小雨點每天從云房子的窗戶里看著地面，心里想：一個人住在云房子里面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好??！

寒風大哥雖然總是板著臉，其實，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當他從小雨點的窗前經(jīng)過時，聽到小雨點自言自語。就敲敲小雨點的窗戶，大聲說：“小雨點，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來，好嗎？”

下雨點聽了寒風大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個小時也不錯呀！于是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點只覺得渾身一涼，好象被什么東西托著，慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來越近，小雨點想：不知我會落在哪里呢？沒等他想好，只聽下面?zhèn)鱽怼皣W嘩“的聲音，小雨點落在一條寬寬的大河里。

小雨點睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個粗粗的嗓門響了起來：“小雨點，歡迎你來做客?！薄澳闶钦l呀？”小雨點歪著腦袋問?！拔沂悄愕谋砀?，名字叫浪花，我會帶你去看許多好玩的東西。”小雨點跟著浪花表哥，蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下；浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說：“瞧，那兒住著你的雪花表姐，她又文靜又美麗?！薄巴?，雪花表姐！”小雨點早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好??！我是小雨點，你聽見我的聲音了嗎？”

浪花表哥要趕路了，小雨點戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。

小雨點一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下?！鞍ミ海钦l這么壞，打我的頭！”小雨點生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著說：“準是那調(diào)皮的冰雹表弟溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂?！?/p>

就這樣，小雨點跟著浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點瞇起了眼睛，他猛地記起了寒風大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時間已經(jīng)到了，準是太陽公公來接自己了。小雨點覺得身上越來越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點，歡迎你在來做客?！崩嘶ū砀缇o緊地拉著小雨點，還真有點舍不得呢！

現(xiàn)在，小雨點又回到了自己的云房子了，不過，他相信，自己一定有機會再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個調(diào)皮的冰雹弟弟。

幼兒百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

大班科學課：雨從哪里來

這是大班科學雨從哪里來教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

[活動目標]

1、能發(fā)現(xiàn)問題，對探索自然現(xiàn)象感興趣。

2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見

[活動準備]

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件[活動過程]

一、播放雨的形成課件，引導幼兒聽雨聲，看雨景。

小朋友們，聽聽這奇妙的聲音，問：這是什么聲音？(幼兒：雨聲)看電腦動畫，問：這是什么景象？(幼兒：下雨)雨從哪里來？

幼兒：從天上。

師：天上為什么會下雨？

幼兒：因為天上有云彩幼兒：因為有烏云二、實驗探索雨的形成。

1、小實驗：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細觀察燒杯里的水，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：冒熱氣師：這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

師：你在哪里看見過水蒸發(fā)的現(xiàn)象？

幼兒：燒水的時候幼兒：做飯的時候幼兒：暖氣管道里、、、、、、師：水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？

幼兒：天上、、、、、、2、幼兒分組實驗：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片上的水珠流到水杯里的現(xiàn)象，讓幼兒說說這是為什么？

3、聽故事，《小雨點旅行記》，了解雨是怎樣形成的。

4、看課件：雨是怎樣形成的，小結(jié)雨的形成。

三、討論：下雨好不好？為什么？下雨的好處與害處，了解雨與人類的關(guān)系。

[活動延伸]

1、畫雨。

2、觀察記錄水蒸發(fā)的現(xiàn)象。

活動反思：

活動上下來整個過程還是比較順利的，也存在一些問題：

1、整個內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時5分鐘左右。

2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當部分幼兒是已經(jīng)知道的。

3、實驗用的水杯有點小，由于天氣冷，水溫也降得快，會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。

4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個問題可以刪掉的。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《雨從哪里來》含反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了食物從哪里來 小學英語教案專題，希望您能喜歡！