大班科學教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班科學教案《去郊游》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學教案《去郊游》含反思》

大班科學教案《去郊游》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒認識“5”以內(nèi)的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序，對數(shù)序產(chǎn)生興趣，愿意交流操作過程和結(jié)果，學習從不同方向確定物體的排列次序，快來看看幼兒園大班科學《去郊游》含反思教案吧。

活動目標：

1、對數(shù)序產(chǎn)生興趣，愿意交流操作過程和結(jié)果。

2、認識“5”以內(nèi)的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序。

3、學習從不同方向確定物體的排列次序。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：

多媒體、課件、圖片、小組操作材料若干。

活動過程：

一、游戲：去郊游，認識“5”以內(nèi)的序數(shù)

1、學習按從左往右的順序，正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序，

①出示課件中的小動物，問：“小熊排在第幾個？小貓排在第幾個？小蜜蜂呢？……”

②小結(jié)：“剛才我們數(shù)的時候是從小熊開始數(shù)的，也就是從左往右數(shù)?！?/p>

2、學習從不同方向確認物體的排列次序。

3、小結(jié)

二、幫助幼兒明確：方向不同，物體的排列順序也就不同

1、出示樓房圖片，請幼兒送小動物回家。

2、小結(jié)

三、總結(jié)：“今天我們和小動物玩了“去郊游”和“住樓房”的

游戲，學習了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從下往上數(shù)。”

四、小組活動

1、給小動物排隊

2、涂方格

活動反思：

本次活動，為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我采用多媒體輔助教學，力圖在活躍課堂教學氣氛的基礎(chǔ)上，突破教學難度，同時提高教學的靈活性，有利于發(fā)揮課堂應變能力。為了調(diào)動孩子們主動學習的積極性，使幼兒在活動中有操作的機會，我還穿插了利于幼兒操作的圖片，讓幼兒在游戲中感知“5”以內(nèi)的序數(shù)。

小百科：郊游，到郊野休閑以散心健體。俗也稱“踏青游百病”，尤為婦女所喜愛，她們穿紅著綠、三三兩兩，到野外“游百病”，以“將晦氣擲之外邊”，稱“十五十六游百病，老牛老馬歇三天”。郊游也有“玩十五，逛十六”的講究，即在十六日上午方郊游踏青。

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幼兒園大班教案《去郊游》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《去郊游》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《去郊游》含反思》

大班教案《去郊游》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒了解游戲的方法，體驗合作游戲的樂趣，感受活潑快樂的音樂，并嘗試用肢體動作表現(xiàn)，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂，快來看看幼兒園大班《去郊游》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受活潑快樂的音樂，并嘗試用肢體動作表現(xiàn)。

2、了解游戲的方法，體驗合作游戲的樂趣。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

大山草地圖片、《郊游》音樂、黑板、筆、小旗幟

活動過程：

一、導入——律動《郊游》

師：今天的天氣真不錯，不冷也不熱，最適合出去郊游了，你們想去嗎？（師幼做律動《郊游》）

二、欣賞理解——分辨不同信號的音樂

1、觀察圖片，了解郊游路經(jīng)的地方

師：我們的目的地有點遠，還要走很多路才能到，看一看一路上我們還要經(jīng)過哪些地方？（出示圖片）

師小結(jié)：原來，我們要去的地方還要經(jīng)過一片大草地和爬過幾座大山才能到。

2、第一次欣賞音樂

師：今天，趙老師給你們帶來了一段音樂，里面有過草地的音樂、有爬山的音樂，請你們聽一聽哪里像是在過草地、哪里像是在爬山？（幼兒欣賞音樂后自由講述）

3、第二次欣賞音樂

師：有不一樣的意見，我們再來聽一聽吧?。ㄓ變涸俅涡蕾p）

4、畫圖譜，欣賞音樂

師：這次請你們一邊聽，一邊看看，趙老師把音樂里的草地和大山畫出來瞧瞧到底哪里是過草地，哪里是爬山的音樂？

師小結(jié)：原來前面的音樂感覺像是在過草地，后面的音樂感覺像在爬山。

三、動作表現(xiàn)——掌握爬山的節(jié)奏

1、老師表演用手郊游的動作

師：趙老師用小手做小腳來過草地、爬山，你們想知道怎么做的嗎？（師示范）

師：我做什么動作的時候是過草地，什么動作是在爬山？（幼兒自由講述）

師小結(jié)：哦，原來在下面是過草地，在上面是爬山。你們想不想試試！

2、幼兒嘗試用手表現(xiàn)郊游動作

師：我們一起來試試吧！

3、小腳去郊游

師：小腳也想去郊游，小腳說我想用漂亮的動作過草地，請你們幫它想一想用什么漂亮的動作去過草地？（幼兒創(chuàng)編過草地的動作）

師：小腳怎么爬山啊？（重點引導幼兒一步一步的爬）

聽音樂，完整的表現(xiàn)郊游動作（引導幼兒注意傾聽爬山的音樂）

師：前面還有一片草地，我們繼續(xù)往前走！（再次表現(xiàn)，提醒幼兒爬幾步到山頂）

四、音樂游戲

出示導游旗，幼兒根據(jù)旗幟上的數(shù)字組隊去郊游！

師：導游阿姨要帶你們?nèi)ソ加瘟?，每一隊的游客都可以用不一樣的方法去郊游，但是幾個人要在一起，不能掉隊哦！（幼兒聽音樂進行游戲）

活動反思：

從今天教學目標的達成度上來看，我覺得今天的活動基本能夠達成目標，從第一次的傾聽音樂，孩子們就能夠愉快的聽著音樂擺動，到后來用肢體表現(xiàn)時，也能用輕松的動作表現(xiàn)音樂，并且幼兒能夠根據(jù)旗幟進行分組，能協(xié)調(diào)好用一種方式來開展游戲，游戲是幼兒也表現(xiàn)的十分愉悅。

在傾聽理解音樂的環(huán)節(jié)上，孩子們能區(qū)分出音樂的不同特點，有些孩子說出前面的音樂是過草地，但在爬山時，有孩子提到了樹林，這可能與出示的圖片有關(guān)系，讓孩子聯(lián)想到了樹林，老師在選擇圖片的時候，可能可以再考慮的多一些，排除一些其他因素。

看圖譜時，幼兒很容易辨別出草地和爬山的音樂的不同，但是在說出理由的時候，可能老師比較急切一點，還可以多一點空間留給幼兒，讓他們說說為什么這是草地，這是爬山，而老師沒等孩子說就自己把“平平的是草地，越來越高的就像是爬山”都說出來了。

創(chuàng)編過草地動作時，孩子們發(fā)揮自主性，編的動作較為豐富，并能符合過草地輕快、活潑的旋律，爬山的動作也能根據(jù)重重的、一步一步的節(jié)奏和感覺來創(chuàng)編。

整個游戲環(huán)節(jié)，孩子們在導游阿姨帶他們?nèi)ヂ糜蔚倪@種情景中，玩的還是十分的愉快和投入的，只是在最后的時候，孩子們可能有些興奮過頭，對于音樂的傾聽也關(guān)注的少了點。

小百科：郊游，到郊野休閑以散心健體。俗也稱“踏青游百病”，尤為婦女所喜愛，她們穿紅著綠、三三兩兩，到野外“游百病”，以“將晦氣擲之外邊”。

幼兒園中班教案《我們?nèi)ソ加巍泛此?/h2>

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《我們?nèi)ソ加巍泛此肌罚笇δ膶W習工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我們?nèi)ソ加巍泛此肌?/p>

中班教案《我們?nèi)ソ加巍泛此歼m用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動手操作能力，嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬２０厘米的平衡線中間走，體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛之情，快來看看幼兒園中班《我們?nèi)ソ加巍泛此冀贪赴伞?/p>

活動目標

１、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬２０厘米的平衡線中間走。

２、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動手操作能力。

３、體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

４、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

５、在活動中增長幼兒對大自然的愛。

活動準備

經(jīng)驗準備：

幼兒已有包紙球的經(jīng)驗，對稻草及其制品較為熟悉。

材料準備：

１、稻草若干把，各種花式的草墩若干個，用草編織的小路若干條，草球若干個，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。

２、麻雀頭飾２個、老鼠頭飾２個、望遠鏡２個、田野場景圖片、錄音機、錄音帶。

３、場地設(shè)置：見活動過程中的圖示。

活動過程

１、師幼討論，進一步認識和熟悉活動材料。

（１）師（出示稻草）鞏固對稻草的認識：“小朋友看這是什么？（稻草。）你知道它是從哪里來嗎？（田里來的。）它是什么形狀的？（長長的、圓圓的、中間是空的。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述。）

（２）鞏固對稻草制品的認識，引發(fā)對利用自制材料進行游戲的興趣。

師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”

讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動。

２、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造力。

（１）幼兒根據(jù)教師提供的材料進行分組操作，教師指導。

第１組：包草球。

①指導語：“我們怎樣才能把稻草包成一個球狀呢？可以借鑒我們以往學過的包紙球的辦法?！?/p>

②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。

第２組：涂染和裝飾。①指導語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動時請小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀?！?/p>

②幼兒對草墩、草墊等制品進行涂染和裝飾。

第３組：變造型。①指導語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請你們來變一變。”

②幼兒利用材料的特殊性對稻草制品進行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。

３、利用自制游戲材料進行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運動技能。

（１）花樣玩稻草制品。

①鼓勵幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲？有多少種玩法？”

②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時進一步熟悉活動材料。

③請玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。

幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩；跨跳、側(cè)跳過草繩；把兩條長草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個方向扔等。

（２）系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

①請幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。

指導語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢？”

②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。

游戲１“我們?nèi)ヌ镆啊?，訓練跨跳與平衡能力。

Ａ．規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作，從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩制）時不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（場景示意圖見圖１。）

Ｂ．在幼兒游戲２～３遍后，配班老師適時出示田野場景圖片，表示游戲結(jié)束。

圖1

游戲２“我們在田野游玩”。

Ａ．增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。

Ｂ．規(guī)則：幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。（場景示意圖見圖２。）

圖2

Ｃ．鼓勵幼兒原路返回，看誰跳得又快又準，結(jié)束游戲。

Ｄ．引導幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺埽涣骺偨Y(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗。

游戲３：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。

Ａ．營造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導幼兒傾聽。請幼兒用望遠鏡觀望并向老師和同伴報告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食?！保┲笇дZ：“那怎么辦好呢？”請幼兒自由說出辦法來對付麻雀和老鼠。（音樂響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。）

規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。（場景示意圖見圖３。）

游戲過程中及時提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖４。

結(jié)束活動

（１）幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧?！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加），高高興興地回“家”（見圖５）。

（２）聽音樂做放松動作——按摩操，結(jié)束本次活動。

活動延伸

1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動的資源。

2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。

活動反思

１、活動重視幼兒主體性的發(fā)揮。

從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。

２、材料提供的豐富性和園本化。

（１）活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動的效果。

（２）善于利用園本課程資源和教研成果，在引導幼兒進行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學內(nèi)容。同時也有機地整合了體育、科學、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。

３、多層次游戲目標清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時富有鄉(xiāng)土特色。

讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。

小百科：郊游，到郊野休閑以散心健體。俗也稱“踏青游百病”，尤為婦女所喜愛，她們穿紅著綠、三三兩兩，到野外“游百病”，以“將晦氣擲之外邊”，稱“十五十六游百病，老牛老馬歇三天”。郊游也有“玩十五，逛十六”的講究，即在十六日上午方郊游踏青。

大班科學課教案及教學反思 有關(guān)《去郊游》課件

活動目標：

1、對數(shù)序產(chǎn)生興趣，愿意交流操作過程和結(jié)果。

2、認識“5”以內(nèi)的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序。

活動準備：

多媒體、課件、圖片、小組操作材料若干。

活動過程：

一、 游戲：去郊游，認識“5”以內(nèi)的序數(shù)

1、學習按從左往右的順序，正確表示“5”以內(nèi)物體排列的次序，

① 出示課件中的小動物，問：“小熊排在第幾個?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."小貓排在第幾個?小蜜蜂呢?……”

② 小結(jié)：“剛才我們數(shù)的時候是從小熊開始數(shù)的，也就是從左往右數(shù)?！?/p>

2、 學習從不同方向確認物體的排列次序。

3、 小結(jié)

二、 幫助幼兒明確：方向不同，物體的排列順序也就不同

1、 出示樓房圖片，請幼兒送小動物回家。

2、 小結(jié)

三、 總結(jié)：“今天我們和小動物玩了“去郊游”和“住樓房”的

游戲，學習了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從下往上數(shù)?！?/p>

四、 小組活動

1、 給小動物排隊

2、 涂方格

活動反思：

本次活動，為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我采用多媒體輔助教學，力圖在活躍課堂教學氣氛的基礎(chǔ)上，突破教學難度，同時提高教學的靈活性，有利于發(fā)揮課堂應變能力。為了調(diào)動孩子們主動學習的積極性，使幼兒在活動中有操作的機會，我還穿插了利于幼兒操作的圖片，讓幼兒在游戲中感知“5”以內(nèi)的序數(shù)。

幼兒園大班科學教案《樹》含反思

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班科學教案《樹》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學教案《樹》含反思》

大班科學教案《樹》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學習用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征，感受樹的多樣性，認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化，能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見，快來看看幼兒園大班科學《樹》含反思教案吧。

教學目標：

1．認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

2．學習用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征，感受樹的多樣性。

3．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

掛圖。

活動過程：

一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

1．提問：你認識這些樹？能說出它們的名字嗎？說說這事一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？（如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花；橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等）

2．秋天到了，你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化？（引導幼兒從樹的開花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述）

3．你還知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎？（引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分）

二、幼兒觀察《小朋友的書秋天多美好》第16-17頁的畫面。

1．提問：這些樹你認識嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什么辦法認識它的？

2．這些樹有什么相同的地方？有什么不同的地方？

三、幼兒進入樹林，在尋找認識樹的過程中，鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。

1．教師出示幾種樹葉，問："這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"

2．幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢？（引導幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理）

3．觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長什么樣？（引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察）

4．給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎？說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，并掛到樹上。

5．游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來"，鞏固對樹的認識。

幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小朋友的速度快。

四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。

并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

五、繪畫：我眼中的樹。

1．幼兒繪畫。

2．分享交流，感受樹的多樣性。

教學反思：

這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。

小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

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