幼兒新學期班主任工作計劃。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“在新學期第一次班主任會議上的講話要點”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《在新學期第一次班主任會議上的講話要點》

在新學期第一次班主任會議上的講話要點

文/鹿兒

一、高度重視安全教育、安全排查，杜絕一切安全事故。

1、要把安全教育當做班主任工作中的一項常規(guī)性工作來做，建立健全班級安全教育管理日志，成立班級安全督查小組，負責班級教室、寢室等場所及學生安全隱患排查、督查、報告等事宜。

2、做好用電、用火等消防安全教育防范工作。及時拔除電源插頭，愛護教寢室電氣設施設備，愛護學校消防設施。

3、做好上下樓梯、雷雨天行路、往返學校途中的交通安全教育，嚴禁學生搭乘摩的等非客運車輛。

4、嚴格上課及早晚自習、就寢考勤制度，勞衛(wèi)時間嚴禁學生出校門，注意勞動安全和體育課、實驗課教學安全。

5、定期不定期地開展管制刀具、棍棒、打火機等危險品收繳清查工作。

6、多留心觀察，采取多種方法耐心細致地做好班級學生之間的矛盾糾紛排查工作。yjS21.COm

7、適時組織學生上好法制教育課，進行遵紀守法教育。

8、組織好寄宿生消防安全疏散演練。

9、加強門外保安力量，增強住寢巡查力量。

二、班級工作要想方設法增強德育工作的針對性和實效性。

1、要重視德育的過程教育。

2、要重視過程中的方法創(chuàng)新。

3、要營造班級文化氛圍。

4、要努力形成班級特色。

三、要重視對學生的引導、疏導。

1、觀念的引領。通過對學生進行人生觀、價值觀的教育，引領學生積極上進、陽光樂觀。

2、學習方法上的引領。

3、紀律上的引導。

4、心理上的疏導。

5、用好因材施教中的分層次教育教學的精神，及時化解學生因為不了解、不理解學校的教育措施而產生的不滿情緒。

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新學期班主任安全管理“十做到”

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新學期班主任安全管理“十做到”》

新學期班主任安全管理“十做到”

“良好的開端是成功的一半”。今天是新學期教師開學第一天，下午學校組織召開了全校教師會議，布置了人事安排和新學期要求，激勵教師新學期迎接新挑戰(zhàn)，再創(chuàng)新佳績。為了使學校和諧平安永駐，會后，我又組織新任班主任針對安全常規(guī)管理進行了專題教育培訓，要求加強安全細節(jié)管理和教育，“十做到”是我結合工作實際精心制定的，很有實用價值。這對我校班主任新學期的安全管理工作的順利開展起到了積極的引領和推動作用，這對所有從事班主任工作的人都有學習、借鑒、推廣、踐行的意義。

新學期班主任安全管理“十做到”安全是學校教育發(fā)展的保障，是教育教學工作中永恒不變的主題，為了強化和規(guī)范安全教育管理的實效，結合上級要求和學校實際，新學期，學校向班主任們提出了安全工作要“十做到”：一要班主任做到:每日經常教育學生遵守“上下樓道安全規(guī)定”，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為應立即批評教育，及時糾正錯誤行為。

二要班主任做到:每天對學生認真考勤，嚴格請假制度。發(fā)現(xiàn)未按時到校學生應及時告知分管領導及家長，并妥善處理；學生上學后如遇突然生病等特殊情況要及時通知家長送往醫(yī)院；學生到校后不準讓學生中途離校去做回家拿作業(yè)、穿校服、打電話、復印試卷等任何事情。學生在校請假外出要給學生開假條，并交傳達室警衛(wèi)。

三要班主任做到:全面熟悉了解學生健康狀況、做到有的放矢。對特異體質學生要告知任課教師和家長監(jiān)護人，注意保護特異體質隱私，給予特別關照；要善于了解和化解學生矛盾，避免打架斗毆；要加強管制刀具、鐵棍等的收繳，防止相互傷害，教室內不得有磚頭、木棒等危險品。

四要班主任做到:每周開好班隊會，做好教育內容記錄。每天安全提示不離口，每日堅持做晨檢，發(fā)現(xiàn)流行病及傳染病及時報告分管領導，對防傳染病、防網(wǎng)害、防艾滋、防事故、防毒、防火、防水、防電、防邪教等各種主題安全教育要緊跟時代和學校要求緊抓不懈，安全教育永不放松。

五要班主任做到:善于愛心激勵，依法執(zhí)教，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。嚴格遵守教育法律法規(guī)，不違反有關規(guī)定，不歧視侮辱學生，不體罰打罵學生，不冤枉委屈學生，批評學生有法有度，注重道德引領，善于捕捉學生各自的閃光點，以此激勵輻射，揚起孩子自信風帆，切不可侮辱打罵學生導致學生自尊心受挫離家或離校出走等而釀成大禍。

六要班主任做到:引領學生課間、午間做安全有意義的活動。隨時觀察校舍及周邊環(huán)境，教育學生課間、午間不開展有危險的活動，不攀附欄桿，不在校園、操場內哄打追跑，一經發(fā)現(xiàn)及時制止并批評教育。學生發(fā)生摔傷、離校出走、曠課等情況，要立即報告學校領導，同時通知孩子監(jiān)護人，決不能不報、瞞報，欺騙學校，或者等事態(tài)嚴重了再報告學校，使學校處于被動。

七要班主任做到:發(fā)現(xiàn)隱患及時上報。善于發(fā)現(xiàn)班級內存在的安全隱患，及時排除或及時上報學校，并及時警示學生遠離隱患，不到旗臺、球架、幼兒園玩具、校園臨時物品等處玩耍，學會自護。

八要班主任做到:將不同階段學生上學、放學時間及時通知學生傳知家長，應將學生非正常缺席和擅自離校情況等關系學生安全的信息及時告知監(jiān)護人；對特殊的單親家庭的孩子、弱智孩子、經常違紀曠課的孩子要經常電訪或家訪，聯(lián)系家長共同教育孩子，預防走失等安全事件的發(fā)生。

九要班主任做到:教育學生加強道路交通安全法規(guī)學習，嚴禁學生騎自行車上學；要求學生嚴格遵守學校的校外路隊紀律，遵守交通規(guī)則；教育學生不搭乘證照不全、不具備客運手續(xù)的車輛上學。

十要班主任做到:學生監(jiān)護人的聯(lián)系電話要登記清楚，學校和家中各存一份，以便有緊急特殊情況能及時通知到學生；等教育學生遇暴雨、臺風、冰雪等惡劣天氣時，接到通知后要安全呆在家里，不準外出；途中突遇洪水暴發(fā)，教育學生不過溝橋或繞道行走，學會保護自身安全。

以上的常規(guī)安全教育管理“十做到”，希望班主任人人能嚴格遵守，牢牢樹立“警鐘長鳴，事前防范”的思想，把安全工作放在第一位，在安全教育和管理上努力做到“五真”即“真上心、真防范、真有法、真去做、真有效”，為孩子的茁壯成長奠基，為孩子的自主發(fā)展導航，攜手同心，共同打造和諧平安校園。

幼兒園大班教案《第一次買東西》

下面是“幼兒園語言教案《第一次買東西》”的內容一文。讓幼兒知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功，聽故事，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化，能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進行想象，大膽表述。

活動目標

1.聽故事，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。

2.知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。

3.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進行想象，大膽表述。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.體會做事要仔細，不要粗心大意。

活動準備

1.知識經驗準備：幼兒有過獨自上街買東兩的經歷。

2.物質材料準備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅，分別對應故事五個段落的內容;句卡“第一次買東西”一張;表情卡(高興、沮喪)各一張。

活動過程

一、談話導入

1.師：小朋友有沒有獨自一個人上街買過東兩?請說說你的感受。

2.師：有個小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事里怎么說的。

教師出示句卡“第一次買東西”。

二、猜猜講講

1.出示第一幅圖，教師講述故事第一段。

(1)師：請小朋友猜一猜，小美最后會買到牛奶嗎?為什么?

(2)教師出示表情卡，請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的心情。

(3)請猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊，請猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。

2.出示第二幅圖，教師講述故事第二段。

(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美的心情怎么樣?她會怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?

(2)鼓勵幼兒相互討論后勇敢地表達自己的觀點，并根據(jù)自己的猜測重新選擇座位，

3.出示第三幅圖，教師講述故事第三段。

(1)師：小美被擠出了小店，她的心情會怎么樣?她會哭嗎?接下來會發(fā)生什么事呢?小美最后能買到牛奶嗎?為什么?

(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達自己的觀點，并根據(jù)自己的猜測再次選擇座位。

4.出示第四幅圖，講述故事第四段。

師：小美為什么松了口氣?又為什么會掉眼淚?

5.出示第五幅圖。

(1)師：小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎么樣?

(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!

三、體驗內心情感變化

(1)師：等會兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細聽一聽，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。

(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?從中可以看出她的心情有什么變化?

(3)師：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，就會獲得成功。相信經過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!

四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情

活動延伸

1.在注意安全的情況下，教師可安排幼兒獨立完成一次任務.如獨自到鄰班去借物品、獨自采訪園長等等。

2.請爸爸媽媽多鼓勵孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨立策劃一次家庭聚會等等，慢慢培養(yǎng)孩子的表達能力和獨立解決問題的能力。

附故事：第一次買東西

小美5歲了，還從來沒有一個人買過東西。有一天，媽媽說：“小美，你一個人上街去買牛奶吧。”

小關緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門?！岸ｂ忊彙?，一輛自行車沖過來，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上。因為太急了，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛啊!硬幣也滴溜溜地滾了出來。

可是，小美馬上就爬了起來，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒人。小美深深地吸了一口氣，說：“買牛奶。”她本想大叫一聲的，可發(fā)出的聲音卻很小。有誰咳了一聲，小美回頭一看，來了一個戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道：“來一罐可樂!”女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來了：“來了來了，買可樂啊?”“給我一袋面包?！庇謥砹艘晃慌执髬?，她把小美擠出了小店。

“買牛奶!”突然，小美叫了起來，聲音大得她自己都嚇了一跳?！鞍パ窖剑瑳]注意到你這位小顧客呢!”女主人連連道歉。小美松了一口氣?！鞍舌保恢比讨囊坏窝蹨I掉了下來。

小美把握熱的錢遞過去，接過牛奶，猛地跑了起來。媽媽在不遠處沖她揮著手笑呢!

幼兒百科：購物臺灣人取其近音俗稱“血拼”。指在零售商揀選或購買貨品或服務的行為，可視為一種經濟和休閑活動。

幼兒園大班繪本閱讀活動：第一次

設計意圖

敬老、愛老是中華民族傳承千年的美德，繼承并發(fā)揚這種傳統(tǒng)美德是幼兒園教育工作的一部分。而當今的“獨苗苗”沉浸在祖輩們的關愛中，習慣接受愛，不懂得付出愛。怎樣引導孩子關心老人、做老人的“開心果”，是我園教師長期探索的教育問題。對年幼的孩子來說，榜樣的教育力量是無窮的，繪本《第一次》生動地講述了小鼴鼠關心熊爺爺，幫助孤獨老人重新獲得快樂的故事，故事里的小鼴鼠不就是孩子們的好榜樣嗎?大班備課組的老師發(fā)現(xiàn)這個好教材后，經過多次研討，精心設計了這個教學活動。

活動目標

1．賞析繪本故事，感受幫助老人的快樂，知道周圍的老人需要自己的關愛。

2．通過討論、歌唱等活動，尋找讓老人快樂的好辦法。

3．在生活中努力做老人們的“開心果”。

活動準備

1．物質準備：故事《第一次》PPT(故事內容附后)、歌曲《好娃娃》的音樂。

2．經驗準備：幼兒會唱歌曲《好娃娃》。

活動過程

一、回憶經驗，導入故事

1．回憶自己的“第一次”。

每個人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐車……你記得哪些第一次?你第一次做這些事情的時候心里有什么感覺?

小結：原來第一次會有各種不同的感覺，有的害怕，有的快樂，有的緊張，有的難過……

2．導入小鼴鼠的“第一次”。

出示PPTl，故事封面：有一只可愛的小鼴鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你們都不一樣，它的第一次是要幫助別人。

出示PFl2，熊爺爺圖像：小鼴鼠要幫助誰?仔細看一看，認真想一想，熊爺爺需要什么樣的幫助呢?(幼兒討論后講述)

阿土會怎樣幫助熊爺爺呢?讓我們走進故事去看一看吧!

二、賞析故事，表演、討論

1．教師講述故事(PPT3-6)。

在森林樂園的盡頭，住著一位熊爺爺，他什么都做不動了，……板著臉說：“因為是你的第一次，我才同意的?！?/p>

①熊爺爺聽到敲門聲，是什么態(tài)度?(不耐煩)這樣的態(tài)度會用什么聲音說話，誰來學一學?(個別幼兒表演)

②小鼴鼠用什么聲音回答的，你們能學一學小鼴鼠的回答嗎?(幼兒集體表演)

③熊爺爺聽了這樣的回答心情怎樣?他的聲音有什么變化?我們一起學一學熊爺爺?shù)膯栐挕?/p>

④分角色表演。老師和一部分幼兒扮演熊爺爺，其余幼兒扮演阿土，表演“阿土請求散步”的對話。

⑤熊爺爺答應阿土去散步時，表情是怎樣的?為什么是這樣的表情?

2．幼兒觀察圖片(PPT7)。

①阿土和熊爺爺?shù)搅四睦?它們會看到什么、聽到什么?會做些什么?

②現(xiàn)在熊爺爺?shù)谋砬樵鯓?心情又如何呢?

③阿土的“第一次”心情怎樣?為什么會快樂?(理解成語：助人為樂)

3．教師講述故事(PPT8)。

第二天下了一陣小雨，雨后……小路上留下了他們一大一小兩串腳印。

②
三天阿土會怎么做呢?

②出示PPT9：仔細看一看、想一想，和同伴說一說，這些是什么特別的第一次?(第一次到小溪邊散步、第一次打傘散步、第一次穿紅鞋子散步)

③引導幼兒想象：如果你是阿土，除了這些，還會想到什么樣的第一次?

④經過這么多次的散步，熊爺爺會有什么改變?

4．教師講述故事(PPT10)。

漸漸地，熊爺爺?shù)钠庾兊迷絹碓胶昧?，身體也越來越棒了，遇見他的人都說：“熊爺爺年輕多了。”

②
在，熊爺爺看到阿土心里覺得怎樣?

②你喜歡故事里的阿土嗎?為什么?

三、生活經驗遷移

你們家里都有老人吧，在你們身邊有像熊爺爺這樣的老人嗎?你愛他們嗎?除了散步，你有別的辦法讓老人高興嗎?(唱歌、跳舞、說笑話、玩游戲……)

四、改編歌曲《好娃娃》

1．你們真厲害，有這么多的好辦法讓爺爺、奶奶快樂起來呀!有一個小朋友他把自己的辦法唱到了歌曲里，請你認真聽一聽他用了什么好辦法?(播放歌曲《好娃娃》錄音)

2．誰來說說歌曲里的好辦法?

3．你們能把自己的辦法也唱到歌里去嗎?(幼兒自由嘗試)

4．誰來試一試?(請個別幼兒演唱改編的歌曲)

5．找個好朋友，把剛才編好的歌，你唱給我聽，我再唱給你聽。(幼兒兩兩結對演唱改編的歌曲)

五、激勵幼兒做“開心果”

老人養(yǎng)大孩子，辛苦了一輩子，退休以后會覺得孤獨，以后我們每天都用說的、唱的、看的、玩的各種辦法讓老人快樂起來，做他們的“開心果”，好嗎?

六、生活延伸活動

“我是爺爺、奶奶的開心果”：鼓勵幼兒堅持做讓老人開心的事情，并及時記錄下來(填寫記錄表)，一學期后，老師根據(jù)記錄表進行評比，選出優(yōu)秀的“小小開心果”，發(fā)獎狀給予獎勵。

我是爺爺、奶奶的開心果

日期

為老人做的事

效果

老人的簽名

記錄說明：第一欄由家長填，第二欄由孩子用圖畫法記錄，第三欄畫，第四欄由老人簽名確認。

附：故事：第一次

每個人都有自己的第一次。第一次走路，第一次唱歌，第一次坐車……也許，你愿意聽聽小鼴鼠阿土的第一次。

在森林樂園的盡頭，住著一位熊爺爺，他什么都做不動了，孤零零一個人住著。熊爺爺脾氣很怪，整天躲在家里不出門，誰去打擾他都會挨一頓罵。大人們都說熊爺爺是只孤獨的熊，也是只可憐的熊，要是再不出來散散心，他準會生病的。

小鼴鼠阿土知道后，就悄悄地走到了森林樂園的盡頭，敲響了熊爺爺家的門。“誰呀?”熊爺爺不耐煩地問。阿土乖巧地說：“熊爺爺，是我，鼴鼠家最小的寶貝，阿土?！薄坝惺裁词聠?”熊爺爺?shù)穆曇艟徍拖聛怼！拔?，我想到小樹林里散步，可是，我很害怕，熊爺爺，您能陪我?”熊爺爺說：“憑什么陪你?”“因為，這是我第一次到小樹林散步，第一次呀!”熊爺爺沉默了一會兒，打開了門，身上已經穿上了外套，手里拿著拐杖，板著臉說：“因為是你的第一次，我才同意的。”

熊爺爺和阿土一起到小樹林散步，一起欣賞美麗的野花，一起呼吸新鮮的空氣，一起聽小鳥唱歌，阿土還給熊爺爺采了一朵金黃的蒲公英。

第二天下了一陣小雨，雨后，阿土又敲響了熊爺爺家的門：“熊爺爺，您能陪我去小樹林散步嗎?”熊爺爺皺著眉頭說：“這又不是你第一次散步，怎么又要我陪你?”“可是，”阿土認真地說，“雨后散步可是我的第一次啊!”“好吧，好吧。”熊爺爺無奈地和阿土一起出了門，他們一起數(shù)雨后的蘑菇，一起看天邊的彩虹，一起采不知名的野花。小路上留下了他們一大一小兩串腳印。

第三天，阿土又來了：“熊爺爺，瞧，我戴了一頂紅帽子，戴著紅帽子去散步可是我的第一次呀!”“真是沒完沒了!”熊爺爺咕噥著說，不過還是和阿土一起出了門。第四天，第五天……阿土天天都來找熊爺爺散步，每次都是他的第一次——第一次在小溪邊散步；第一次穿小紅鞋散步；第一次撐小紅傘散步……

漸漸地，熊爺爺?shù)钠庾兊迷絹碓胶昧?，身體也越來越棒了，遇見他的人都說：“熊爺爺年輕多了?！?/p>

幼兒園大班社會教案：第一次買東西

活動目標1．聽故事，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。

2．知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。

3．能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進行想象，大膽表述。

活動準備1．知識經驗準備：幼兒有過獨自上街買東兩的經歷。

2．物質材料準備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅，分別對應故事五個段落的內容；句卡"第一次買東西"一張；表情卡(高興、沮喪)各一張。

活動過程一、談話導入1、師幼問好，走線。

師：小朋友們中午好！今天教師里來了好多的客人老師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們去一個很好玩的地方1．師：小朋友有沒有獨自一個人上街買過東兩?請說說你的感受。

2．師：有個小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事里怎么說的。

教師出示句卡"第一次買東西"。

二、猜猜講講1．出示第一幅圖，教師講述故事第一段。

(1)師：請小朋友猜一猜，小美最后會買到牛奶嗎?為什么?

(2)教師出示表情卡，請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的心情。

(3)請猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有"高興"表情卡的一邊，請猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有"沮喪"表情卡的一邊。

2．出示第二幅圖，教師講述故事第二段。

(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美的心情怎么樣?她會怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?

(2)鼓勵幼兒相互討論后勇敢地表達自己的觀點，并根據(jù)自己的猜測重新選擇座位，3．出示第三幅圖，教師講述故事第三段。

(1)師：小美被擠出了小店，她的心情會怎么樣?她會哭嗎?接下來會發(fā)生什么事呢?小美最后能買到牛奶嗎?為什么?

(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達自己的觀點，并根據(jù)自己的猜測再次選擇座位。

4．出示第四幅圖，講述故事第四段。

師：小美為什么松了口氣?又為什么會掉眼淚?

5．出示第五幅圖。

(1)師：小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎么樣?

(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!

三、體驗內心情感變化(1)師：等會兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細聽一聽，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。

(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?從中可以看出她的心情有什么變化?

(3)師：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，就會獲得成功。相信經過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!

四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情活動延伸1．在注意安全的情況下，教師可安排幼兒獨立完成一次任務．如獨自到鄰班去借物品、獨自采訪園長等等。

2．請爸爸媽媽多鼓勵孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨立策劃一次家庭聚會等等，慢慢培養(yǎng)孩子的表達能力和獨立解決問題的能力。

附故事：第一次買東西小美5歲了，還從來沒有一個人買過東西。有一天，媽媽說："小美，你一個人上街去買牛奶吧。"小關緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門。"叮鈴鈴"，一輛自行車沖過來，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上。因為太急了，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛啊!硬幣也滴溜溜地滾了出來。

可是，小美馬上就爬了起來，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒人。小美深深地吸了一口氣，說："買牛奶。"她本想大叫一聲的，可發(fā)出的聲音卻很小。有誰咳了一聲，小美回頭一看，來了一個戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道："來一罐可樂!"女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來了："來了來了，買可樂啊?""給我一袋面包。"又來了一位胖大媽，她把小美擠出了小店。

"買牛奶!"突然，小美叫了起來，聲音大得她自己都嚇了一跳。"哎呀呀，沒注意到你這位小顧客呢!"女主人連連道歉。小美松了一口氣。"吧嗒"，一直忍著的一滴眼淚掉了下來。

小美把握熱的錢遞過去，接過牛奶，猛地跑了起來。媽媽在不遠處沖她揮著手笑呢!

附: 小熊買糖果 故事有只小熊記性很不好，什么話聽過就忘。

有一天，家里來客人了，媽媽讓小熊到商店去買蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔心忘了，就一邊走一邊念叨："蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖……"它光顧著背那句話，一不小心，"撲通！"絆倒了。這一摔不要緊，小熊把剛才的話忘了，他想了想："奧 想起來了，是氣球、寶劍、沖鋒槍！"小熊挎著寶劍，背著沖鋒槍，牽著氣球回家了。媽媽說："哎！你怎么買回玩具來了？"媽媽又給小熊一些錢，對它說："這回可別忘了！"小熊點點頭說："媽媽放心吧！""蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖……"小熊一邊走一邊念叨忘了看路"咚"一頭撞在大樹上。這一撞，小熊又把剛才的話忘了。它想了半天，終于想起來了"木盆、瓦罐、大水缸"小熊夾著木盆，拿著瓦罐，抱著大水缸呼哧呼哧回到家。媽媽見了大吃一驚，知道他又把話忘了。只好再給它一些錢千囑咐萬叮嚀，小熊點點頭讓媽媽放心，這次一定不會買錯的。

小熊挎上籃子高興地上路了，繞過了石頭和大樹，到了商店，買上了蘋果、鴨梨、牛奶糖。

小熊高高興興地朝家里跑去，忽然，一陣風吹來，把小熊的帽子吹跑了，小熊放下籃子，去撿帽子，等他撿回帽子往回走時，看見地上的籃子，里面還有蘋果、鴨梨、牛奶糖呢！它大聲喊起來："喂，誰丟的籃子呀？快來領呀！"你瞧這只小熊，多好笑呀！

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