幼兒園游戲發(fā)展。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長要對教師多些理解、多些幫助，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習慣，幫助孩子改正缺點！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編收集并整理了“游戲時間與嬰兒發(fā)展”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

今天，大多數(shù)人都能充分認識到與寶寶經常進行互動交流的重要性。嬰兒所能體驗到的外部世界的確令人吃驚。然而，通過與大人(和其它孩子)進行互動交流，寶寶從中獲益的程度令人更為驚訝。

每天您都應抽出一定的時間，與寶寶玩游戲并開展互動交流。實際上，您在一天里的任何時間都能以游戲的方式與寶寶進行互動。

在日常生活中，有很多把游戲融入生活的方法。比如，你可以在吃飯時玩游戲，也可以把其他日?；顒优c玩游戲相結合。

首先，為提高親子活動交流質量，您應為寶寶選購適齡玩具?，F(xiàn)在市面上甚至有適合嬰兒的益智玩具(研究人員最近了解到，嬰幼兒了解世界的能力超乎我們之前的想象。教育專家認為，即使在嬰兒時期，選用適齡的寓教于樂的玩具，并使寶寶開始學習的過程也是尤為重要的。)

如果家里有稍大點的孩子，您也會希望讓他參與到嬰兒的游戲互動中。當然，在孩子與嬰兒游戲時，您需要確定一些行為規(guī)范，確保他們在游戲中都不受傷害。

盡早與您的寶寶進行互動，您和寶寶都能夠從中得到意想不到的收獲。首先，你們之間的關系將更緊密，感情更融洽，將來對雙方都有好處。其次，寶寶會更多地感受世界，實際上就是較早地開始學習。最后，與寶寶游戲將成為您終生難忘的美好回憶。

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喂養(yǎng)方式與嬰兒的心理

現(xiàn)在，越來越多的媽媽們因工作繁忙或其他原因而無暇給孩子喂奶?？沙圆怀阅溉椋瑑H僅是個喂養(yǎng)方式的問題嗎？心理專家表示，母乳喂養(yǎng)不可替代。在母乳喂養(yǎng)過程中，母親與孩子的情感交流，還能讓孩子感覺被關注、安全，感到溫暖，有助于孩子擁有健康的身心，健全的人格。

4歲女孩離不開一塊綿綢

32歲的陳女士4年前剖宮產生下女兒，出院后才開始喂奶。此時，女兒已經適應了奶瓶，常常十幾分鐘都找不到媽媽的乳頭，餓得哇哇哭。陳女士被強烈的失敗感擊倒，常常抱著孩子痛哭。在極度的沮喪和疲勞中，她放棄了母乳喂養(yǎng)。

1歲之后，女兒老喜歡摸一塊綿綢，有時到處找綿綢，找到之后揣在懷里摸，情緒才安穩(wěn)，睡覺更是離不開。上周回奶奶家，綿綢被忘在家里，晚上孩子一直哭著要綿綢，爸爸只好半夜送過去。

中德心理醫(yī)院心理咨詢師丁薇表示：孩子被陳女士喂奶中的挫敗感傳染，一方面用這種方式來表達自己的不滿，另一方面將沒有吃到母乳的缺憾，表現(xiàn)在撫摩行為上，緩解自己的焦慮。

嬰兒不適應出生后環(huán)境的巨大反差，需要回歸，所以需要被母親抱在懷里，本能地吸吮乳房。割斷了這種聯(lián)系，嬰兒會憤怒、不滿，這種情緒會潛伏，伴隨一生。

和媽媽在一起感覺很冷

面對鏡子沒有自己，只有背影和一把手槍，8歲女孩的自畫像讓心理咨詢師震驚。孩子出生后，母親就把她甩給外婆，直到6歲。每次都要洗得干干凈凈才能見母親，母親只會問她“學習怎么樣”。

孩子說：“和媽媽在一起，我感覺很冷”。而母親則抱怨，付出了那么多心血，而孩子對自己沒感情。她不知道自己該不該存在。

心理咨詢師孫蘇嵐稱，一些孩子有心理問題，和早期與母親的情感建立有關系。親子關系從懷孕時開始建立，在母乳階段最為關鍵。母子親情是人與外界建立情感聯(lián)系的雛形。在哺乳期，從母親那里得到過語言、眼神、愛撫的孩子，善解人意，喜歡與人進行交流，精神和情感發(fā)育健康，不會封閉自己。

結語

中德心理醫(yī)院心理咨詢師丁薇強調：對父母而言，不管你用哪種方式喂養(yǎng)孩子，關鍵是自己是否有能力滿足孩子的最初需要，而不是被面臨的沮喪、壓力等嚇倒。

斷奶，其實并不影響母親與孩子建立親情，隨著孩子的長大，光靠語言不夠，母親還要繼續(xù)親吻他，撫摸他，當孩子恐懼害怕的時候尤其要這樣做。母乳可以斷了，但母親和孩子親密的聯(lián)系、親密的語言不能斷，孩子出了問題，媽媽用打罵的方式，感情一樣會破裂。

哪些時間段適宜給嬰兒念故事

導讀：要幫這個階段的孩子念故事書最容易，也可以最隨性；家里的任何書都可以隨手拿起來念，也不用拘泥于要怎么念。

兒子一個半月大時，有一天到了喝牛奶時間，我順手拿起手邊的故事書，將封面對著他。其實當時只是好玩，結果卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，他應該尚未發(fā)育完全的眼睛，竟然很有規(guī)則地上、下、左、右轉動著看完了一頁，我不相信地再翻了一頁，他的眼睛又重復地移動了起來，而且一頁接一頁看下去。我無法得知他究竟看到了什么，但這個發(fā)現(xiàn)卻提醒了我，小孩子可能會對書本感興趣。于是，誤打誤撞地為他開啟了閱讀人生。

喂奶、翻書、說故事，同時進行

可能有人會發(fā)出疑問，媽媽一手喂奶、一手拿書，哪來第三只手翻書呢？所以，我會準備特別做給小小孩看的厚板書，比較容易用一只手翻頁，然后一邊喂奶、一邊翻書、一邊說故事。或者，你也可以先準備十幾本童書在手邊，只讓嬰兒看每本書的封面，這也是挺不錯的做法。

有時候，我會選擇靜靜地陪他，讓他自己看；或是讓他邊看圖，我則一邊嘰嘰呱呱地解說著內容──這樣總是讓我覺得自己好象神經有問題，怎么對著沒有反應的嬰兒自說自話。其實，一邊喂奶、一邊看書的順帶好處是，孩子常常不知不覺地就把牛奶喝光了，不會因為其它事分心而無法喝完牛奶。

母乳媽媽專心享受當下！

如果媽媽是喂母乳呢？那要怎么一邊喂奶、一邊看故事書？請各位媽媽教養(yǎng)孩子時，一定要以自己的直覺來變通實行，不能死守著書上所說的來做，所以碰上喂母乳時就別想著還要念故事書了吧！我覺得喂母乳是全天下最幸福的親子時光，這樣的時間稍縱即逝、而且一去不復返，所以好好地專心享受它吧！

說真的，很多時候奶也喂了、尿布也換了，什么都不會做的嬰兒還是眼睜睜地望著你；這時候對媽媽來說，念故事書是打發(fā)時間，而對孩子來說，則是蘊含了無限可能的教育功能，這么簡單好用的方式，何樂而不為呢！

任何書本都可以念

要幫這個階段的孩子念故事書最容易，也可以最隨性；家里的任何書都可以隨手拿起來念，也不用拘泥于要怎么念。我可以肅穆地念起阿彌陀佛的佛經，也可以用歌劇的架式念起唐詩，只要家里的嬰兒沒有大哭抗議，怎么做都可以。

一位在紐約學畫的朋友，也是從女兒一出生不久，就開始給她看不同畫家的作品畫冊。朋友表示，如果不是聽到我說兩個月大的兒子會看書，她也不會想到要幫這么小的孩子念故事書或是讓她看畫冊。朋友還發(fā)現(xiàn)，當女兒八個月大時，就好象很有主見地，會特別喜歡某個畫家的作品，只要拿到這位畫家的畫冊，就會靜靜地欣賞好久，像是上輩子就認識這位畫家呢！

如何把握讓孩子愛上書本的黃金時期？

只要孩子還在用奶瓶喝奶，都是讓他們愛上書本的最佳時機。因為一天二十四小時里，這個時期的孩子除了睡覺和喝奶，其它時間通常都是處于非靜止狀態(tài)；所以只要遇到孩子愿意平躺下來，會趕緊挨著他們旁邊躺下(趁這個機會趕快休息一下，等會兒才有體力再戰(zhàn))，然后就這樣一本接一本地念起故事書來。而以下的時機，都非常適合用來念故事書：

1、用奶瓶喝牛奶的時間

2、用奶瓶喝水的時間

3、睡覺之前(包括午睡)

4、累了躺在床上無所事事時

5、孩子早上剛醒來，還乖乖躺在床上時

這些時機每天都會在生活中出現(xiàn)，所以非常適合，而且通常這時孩子都已經自動地乖乖躺在床上了。

用游戲培養(yǎng)嬰兒的技能

從本質上說，不同類型的游戲可以培養(yǎng)、鍛煉孩子不同方面的技巧，預防孩子出現(xiàn)厭倦情緒。

1.閱讀

對于寶寶來說，現(xiàn)在開始讀書并不過早。正所謂開卷有益，當你大聲讀書給寶寶聽時，他能夠記住并且學會。這是一個很好的一對一交流的時間，所以要盡量每天都這樣做，而且最好是在同一時間，比如在晚上睡覺前。在你朗讀的時候，加上豐富的表情可以使內容更加生動，同時，你要把相關的圖片指給寶寶看，這將有助于發(fā)展他的聯(lián)想能力。如果涉及到一些適合孩子領悟的聲音，比如動物或者汽車的聲音，你最好模擬給他聽，而且鼓勵孩子盡量模仿你。

2.繪畫

對于正處于蹣跚學步時期的寶寶來說，畫畫是非常好的表現(xiàn)自己的方式。將孩子的美術作品保存在一個夾子里將是一件非常奇妙而有趣的事情，隨著時間的推移，你會發(fā)現(xiàn)孩子的個性和能力是如何一步一步發(fā)展的。你可以和寶寶一起畫畫。你可以將彩色圖書和蠟筆拿在手里，坐在寶寶的身旁，靜靜地幫寶寶一起染色，這絕對是一個父子之間親昵的好機會，也是一段非常放松的休閑時光。

3.臟亂的游戲

有些游戲是非常臟亂的，包括到處潑水、挖沙坑、揉面團以及亂涂亂畫。但是這些游戲都非常有趣，而且使寶寶有機會探索多種物質材料，促使他發(fā)揮不同感官的協(xié)調作用。

4.創(chuàng)造性的游戲

所有蹣跚學步時的孩子都喜愛制作東西，因此，可以進行一些手工制作的游戲，比如制定一個手工盒子，將你收集的比如彩紙、包裝盒等可以利用的物品放在里面。做手工是下雨天最為理想的游戲，可以讓寶寶又多了一個玩具。通常來說，這個玩具可能會是薄紙板做成的拖拉機、機器人或者是其他的一些東西，為一些特殊的時刻制作賀卡也是很不錯的。

最好讓寶寶獨自完成手工制品，然后你要表現(xiàn)出非常欣賞他的樣子，千萬不要對他的作品提出任何批評，哪怕是寶寶做了一輛有著方形輪子的拖拉機。

5.想象力游戲

這類的游戲應該被鼓勵，因為它是不需要任何成本的，你和孩子所需要的僅僅是一些想象力，而且看著他用舊衣服什么的來搞發(fā)明是非常有趣的。當蹣跚學步的寶寶開始學習歸納和分類物品，并用他的小手擺弄時，他也開始能想象了。雖然很多想象游戲都是寶寶在做主角，扮作醫(yī)生或媽媽，但有一個讓寶寶自己自由發(fā)揮的寬松環(huán)境也是相當重要的。

6.音樂與舞蹈

如果你能夠說服你的寶寶欣賞成熟的音樂，尤其是在長時間的旅途當中，那么你將會很高興的。不過無論孩子喜歡什么音樂，你都應該支持。蹣跚學步的寶寶喜愛哼哼音樂和扭扭屁股，因此，如果你在一些器具上自己演奏或者打開音響聽一些充滿活力的樂曲時，都是非常好的改變孩子情緒的方式。音樂和舞蹈不僅很有樂趣，而且也是鍛煉孩子身體、幫助提高孩子協(xié)調和平衡能力的好途徑。

Tips關于電視

通常來說，只要孩子在家，那么他就會使用各種家電。這是一個令你頭疼的問題。你和妻子應該認真地考慮一下關于看電視的家庭政策。美國科學家最近的一項研究表示，2歲以下的兒童根本不應該看電視，2歲以上的兒童每天看電視的時間也不應該超過2個小時。這項研究是基于關于看電視是否會對兒童的精神、智力以及行為健康造成負面影響而開展的。

你的妻子需要時間來照顧整個家庭，而且在照看孩子的情況下也需要時間休息，因此，允許寶寶看電視似乎成了唯一的選擇。但是重要的是了解寶寶看了多長時間的電視以及節(jié)目的質量如何，你最好從一開始就為寶寶做好記錄，這有助于幫助寶寶從小養(yǎng)成良好的收視習慣。

另外，也可以用多種方式來限制電視節(jié)目對孩子的不利影響：

1.不要讓寶寶收看成人節(jié)目。

2.不要讓寶寶一個人獨自看電視。

3.要記住廣告中有很多是不適合孩子的。

4.要小心購買和存放DVD光盤。

5.多陪孩子收看或者多為他提供可靠的兒童頻道。

專家建議，學齡前的兒童最好只收看高質量的教育節(jié)目，而且最好要有爸爸或媽媽的陪伴，這樣家長就可以給孩子講解內容并鼓勵孩子，就如同在一起看書一樣。

嬰兒心理發(fā)展的三個階段

研究證明胎兒就具有有限的心理活動，但是只有在胎兒出生成為嬰兒，心理活動才得到大大的發(fā)展，因為實踐是心理發(fā)展的源泉。

第1階段感覺和知覺

感覺和知覺是心理發(fā)展的初級階段，也是心理發(fā)展的基礎。

新生嬰兒(3～4個月以前)由于能力限制，只能通過眼睛、耳朵、鼻子、皮膚來看、聽、嗅等方法感覺環(huán)境的變化，因此豐富的環(huán)境和給嬰兒創(chuàng)造接觸環(huán)境的機會就是這一階段嬰兒心理教育的主要任務。

充分發(fā)展嬰兒的感、知覺，其中視覺在嬰兒各種感覺中占據第一位。仰臥時嬰兒只能看見天花板而坐時看見的東西豐富多彩，視覺效果相差很大。因此成人應該經常抱寶寶到處看看，并想法讓寶寶早一些坐起來。坐是人體經常保持的幾種姿勢之一。嬰兒由臥位到能夠自主地坐，視野大大擴展，本來看不見的東西，都能看到了。見多識廣，必然使嬰兒智力發(fā)展產生一個飛躍。

第2階段高級心理活動

在感覺和知覺發(fā)展的基礎上，嬰兒的思維、意志、興趣、各種情感體驗等高級心理活動得到了發(fā)展。

而爬行則是嬰兒高級心理活動發(fā)展的一個里程碑，因為在嬰兒不能移動身體以前，思維、意志等高級心理活動基本沒有，這時想了也是白想，嬰兒就不想了。需要是人體器官發(fā)展的動力，當嬰兒能夠主動移動身體時情況就完全不一樣了，爬行是人生第一個遠距離移動全身的動作，當嬰兒看見一樣自己喜歡的東西時，他就會想去拿，這就是思維。在爬行的過程中需要意志力，拿到后他有成就感這就是情感體驗，有了第一次他就會有興趣第二、第三次地去拿，這些高級心理活動在嬰兒會爬以前是很少出現(xiàn)的。嬰兒爬行的出現(xiàn)要比直立行走早5～6個月，這5～6個月是人腦發(fā)育的關鍵期，這就是為什么不會爬的寶寶容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調癥的原因。

第3階段初級的人際交往

人際交往是心理活動的高級階段。

語言和移動身體是嬰兒進行初級人際交往的基礎，如果進行系統(tǒng)和科學的早期教育，那么在寶寶滿一歲時應該具備直立行走和簡單語言交流的能力，而這兩方面的能力都必須通過運動來獲得。

新生嬰兒的語言發(fā)展必須同動作相結合。離開了動作和實物，再簡單的語言新生嬰兒也聽不懂，反之，再復雜的語言也能聽懂，直立行走本身就是一個重要動作。

因此嬰兒的心理發(fā)展是同運動緊密聯(lián)系在一起的。

學會直立行走對嬰兒智力和心理發(fā)育有重要意義：

首先，直立行走是人類獨有的姿勢，世界上發(fā)現(xiàn)的獸孩沒有一個是直立行走的，這個事實說明直立行走是人類在智慧上領先其他動物的第一步。

第二，直立擴大了視野，使嬰兒見多識廣。

第三，直立行走擴大了主動活動范圍，解放了雙手，同時使人的眼、手配合的動作大大增加，這對嬰兒腦發(fā)育有著良好的作用。

但是如何解決嬰兒早走引起的骨骼畸形呢？

如果一根鋼筋混凝土柱子，在混凝土還沒有凝固時，重壓鋼筋混凝土柱子是很容易歪的，但混凝土凝固后就牢固無比。同理，經過運動鍛煉的肌肉會明顯增大，韌帶更牢固，供應肌肉營養(yǎng)的血管壁彈性增大、增厚，指揮肌肉運動的神經功能也會大大增強，運動訓練同時也使骨骼同肌肉聯(lián)結處的骨頭突起增大、骨密質增厚、骨小梁的排列方向和受到的拉力、重力方向一致，力量增強后的肌肉(混凝土)同骨骼這個人體的“鋼筋”構成人體的優(yōu)質“鋼筋混凝土”，直立時就不會發(fā)生骨骼畸形。

當然嬰兒不可能像成人練健美那樣來增加肌肉力量，但主要可以通過爬行、攀登和游泳這三個動作練習來獲得直立所需要的力量。當寶寶能扶著物體輕松起立時，這時開始學習直立行走，那么即使10月時能直立行走也不會產生骨骼的畸形。

孩子的出生時間與性格

不同時辰出生的人，會有著不同特點，想了解自己的個性，看看你家寶寶的出生時辰有什么與眾不同喔!

子時(23:00～00:59)

機智樂觀，魅力渾然天成

這個時辰出生的人都帶有桃花的潛在特質，天生有迷人的魅力。他的警覺性、判斷力都很敏銳，很有危機意識，無論在事業(yè)或感情上都很有沖勁，可惜感情方面很難自我控制，表面上看起來機智樂觀，私底下卻沒什么安全感，甚至有點悲觀。

他們善于交際，對朋友十分慷慨熱心，只是他不喜歡承認增加的錯誤，你一旦背叛了他們，就會吃不完兜著走，乖乖等著接受他的碎碎念攻擊吧!此外，他們都喜歡囤積物品，有未雨綢繆的習慣，因此通常都有儲蓄的美德，也喜歡收集一些稀奇古怪的東西。

丑時(01:00～02:59)

不許別人說話的蠻牛

這個時段出生的寶寶，有著頑石一般沉默寡言的特質，通常極有耐性及毅力，能夠吃苦耐勞，不達目的絕不罷休。但是這些特質反應在負面上，就會呈現(xiàn)出保守不知變通的固執(zhí)傾向，他們自尊心超強又不服輸，而且喜歡獨斷獨行。

他們常會壓抑自己的情緒，抗壓力雖然不錯，一旦發(fā)起牛脾氣可就讓人吃不了兜著走。他們對感情執(zhí)著而專一，但有點兒不解風情，缺乏羅曼蒂克的精神，而且過于被動保守，往往有“愛人結婚了，對象不是我”的遺憾。

寅時(03:00～04:59)

神秘又強勢的天生領導者

這個時辰出生的人行動力很強!加上個性又野心勃勃，富侵略性，喜歡指使他人，只不過好大喜功又喜歡接受挑戰(zhàn)的他們，卻不喜歡服從別人，自我期許相當高，有些自負和惟我獨尊的氣息，因此很容易展現(xiàn)出領袖魅力。

他們神秘，特立獨行且自主性高，在年輕時就有出人頭地的本事，雖然不怎么重視金錢，卻經常有著不錯的財運。在戀愛方面，他們是感情豐富的一群，但相當專橫霸氣，愛得轟轟烈烈卻總是慘淡收場。

卯時(05:00～06:59)

說話很圓滑，氣質很高貴

別被溫柔好說話的外表給騙了，其實他們骨子里對自己認定的事早有一番主見，任誰也改變不了，內在和外在的差異有些極端。不過，平常的他們都是天性善良活潑，非常溫柔善解人意的，他們重視朋友，但心思縝密，處世圓滑，不太喜歡卷入裴短流長的糾紛，也不太愛發(fā)表高見。

雖然他們行事比較低調謹慎，但優(yōu)雅的卻只仍讓他們具有桃花的潛質，天生具有一股神秘魅力。事實上，他業(yè)是很在意自己形象的，而且重視生活情趣，講究穿著品位加上談吐得宜，很容易吸引異性的目光。

辰時(07:00～08:59)

受老天眷顧的幸運兒

這個時辰出生的人通常有顆令人羨慕的聰明腦袋，想法靈活多變，并且多才多藝，別人說的話更是一點就通。不過他們還蠻愛炫耀的，動不動就對人發(fā)號施令，喜歡干涉別人的舉動，情緒捉摸不定也常令人頭疼。好勝心強的他們對自我的要求很高，不過由于他們的精明干練加持，往往在事業(yè)上能很快出人頭地。

感情上業(yè)是個得天獨厚的天之驕子，經常都有仰慕者圍繞身旁，政因為如此，他們極少真心去愛人，也很少會嘗到愛情的苦果。

巳時(09:00～10:59)

談吐幽默，人際關系一把罩

這個時辰出生的人在人際關系中非常如魚得水，因為個性聰明風趣又隨和，還是不輕易動怒的好好先生(小姐)，講話得體善于言辭，肢體動作散發(fā)著一股自信的魅力，讓與他接觸的朋友都能有愉快的感受。他有超人的洞悉力，直覺力強且判斷力精準，不喜歡操勞的工作，但財運亨通相當幸運。

在感情上，他的嫉妒心與占有欲強，會專制霸道的緊緊糾纏情人不放，但是另一方面，他卻不是個專情的人，只許自己移情別戀，把舊情人當成自己的私人財產。

午時(11:00～12:59)

相當愛秀，有當萬人迷的特質

他們不但有著熱情開朗的性格，口才更是嗷嗷叫，聰慧有急智的他們，在戲劇、音樂或運動之類帶點表演性質的活動中，最能發(fā)揮所長，充分展現(xiàn)群眾魅力?？犊每汀⒆孕判膹?、個性堅強老練，都是他的優(yōu)點，但他們業(yè)有固執(zhí)己見的一面，有寧為玉碎不為瓦全的剛烈本質。

在愛情方面，他們雖然蠻專情的，不過有些愛現(xiàn)和自我中心的性格，喜歡享受被人偶像式的崇拜和眾星拱月的感覺，表面上看起來有點花心，實際是對家庭忠實的工作狂。

未時(13:00～14:59)

孩子氣又容易被神秘所吸引

這個時辰出生的人有著藝術家的氣質，喜愛大自然，個性樸實儒雅，親切而有同情心?？墒瞧匠Ｒ慌呻S性自由的他其實很主觀，對現(xiàn)實充滿了幻想，有時還會沉溺在神秘色彩中，受到稀奇古怪的事物吸引，因而迷信鬼神之說。

在感情方面，他們有點孩子氣，不但脆弱又自尊心強，總是不輕易表達自己的愛意。他們喜歡被照顧，雖然適應環(huán)境的能力還不錯，但如果終日處在逆境中要他吃苦耐勞，他會變得牢騷不斷，有很多的抱怨。

申時(15:00～16:59)

有雙重性格的社交高手

這個時候出生的人在大眾眼中是機智幽默又善于交際的，卻有著不為人知的雙重性格，表面上他們都看來和藹可親，實則生性多疑，甚至帶點狡猾，而且有種得理不饒人的傾向。他們十分好奇，喜新厭舊，反應敏銳又很有謀略，長于社交應對，非常機靈又討人喜歡，一成不變的事情容易令他們厭倦，因此不太適合沉悶呆板的工作類型。

酉時(17:00～18:59)

美感獨具的造型達人

他們的腦筋轉得很快，但脾氣往往業(yè)轉得跟腦子一樣快，動不動就生氣變臉，言語尖銳直率，不太重視別人的感受，容易在無意中得罪人。個性開朗熱情，業(yè)常常自以為是。由于這個時候誕生的人具備桃花潛質，很重視自己的外表，對于色彩、造型和美感有獨到之處，甚至不排斥用標新立異來引人注意!

談戀愛時，他們很善于營造浪漫氣氛，只不過善妒且占有欲太強，往往讓情人受不了，因此造成問題。

戌時(19:00～20:59)

會跟人保持一定的距離

他們做事穩(wěn)健沉著，但內心伸出其實埋藏著不安全感，不安的情緒讓他警戒心很強，因此在外人眼中看起來有些冷漠，但只要能取得他的信任，就度親密伙伴絕對忠實，有很強的使命感，是忠實可靠的朋友，交付給他的任務，絕對使命必答。

感情上的喜怒哀樂很少表現(xiàn)與外，不能算是社交活動的高手。對于心儀的人，他的內心就算充滿愛意，表面仍會裝出一副無所謂的樣子。他很怕那種緊迫盯人的追求方式，想要跟他談戀愛，最好是有點黏又不太黏。

亥時(21:00～22:59)

多情感性和賺錢頭腦兼具

雖然動作慢吞吞，其實他們非常聰明，而且博學多聞，個性忠實善良，只是心軟且生性溫和，又有點死心眼，因此有容易受騙的傾向，不過他絕不會上第二次當!社交手腕獨到，修養(yǎng)很好，業(yè)很有賺錢的頭腦并且財運不錯。

他們感性且多情，會壓抑自己的情緒，在不明了對方的想法之前，很少表白自己的心意，以免自己受到傷害。不過對于愛人和家庭，他絕對是擺在第一位，會盡全力付出所有。

寶寶出牙時間與智力無關

出牙期間拒食

出牙期間嬰兒常在吃奶時表現(xiàn)得與平常不同，母親會發(fā)現(xiàn)小兒有時連續(xù)幾分鐘猛吸乳頭或奶瓶，一會兒又突然放開奶頭，像感到疼痛一樣哭鬧起來，反反復復，并且喜歡吃固體食物。這一般是牙齒破齦而出時吸吮奶頭后使牙床特別疼痛而表現(xiàn)的拒食現(xiàn)象。

出牙期間家長可以將小兒每次喂奶的時間分為幾次，間隔當中喂些適合小兒的固體食物。如果小兒是吸奶瓶，可將橡皮奶頭的洞眼開大一些，使小兒不用費勁就可吸吮到奶汁，而且又不會感到過分地疼痛，但應注意，奶頭的洞眼不能過大，以免嗆著小兒。如果已做到以上的喂養(yǎng)方法，小兒仍感到難受不適，可停喂幾天或改用小匙喂奶，會改善疼痛狀況的。

出牙早晚與智力無關

不知道嬰兒出牙有早有晚的媽媽，看到別人的孩子比自己的孩子小，卻已長出幾顆牙了，而自己的孩子到現(xiàn)在還毫無動靜，心里很著急，生怕孩子的智力有問題，其實這是不必擔心的問題。

前面我們已經說過：牙齒萌出的早晚受著遺傳和環(huán)境等因素的影響，各個孩子之間多少有些差異，這并不是牙出得早，孩子就聰明，出得晚就顯得遲鈍。只要孩子是健康的，牙出得早晚與智力無關。

的確，某些全身性疾病如佝僂病、甲狀腺功能低下等疾病是會影響孩子的出牙時間，這就需要查明出牙晚的原因，在治療全身疾病的基礎上促進乳牙的萌出。

總之，出牙是個自然而然的過程，家長焦急并不能有助于牙齒的長出，還是耐心的等待吧

父母與嬰兒間的神秘色彩

嬰兒的社會關系，總的來說，是非常簡單的，他們主要是同照看人發(fā)生接觸，而一般情況照看人是父母。如果是別的人，如保姆、祖父母等，情況也是一樣的。

父母與嬰兒間的神秘色彩

一、母-嬰同步性

母親和嬰兒之間，似乎多少有些神秘的色彩，他們彼此不用言語，卻能很好地協(xié)調起來。當嬰兒需要母親的時候，母親似乎總是恰好準備要去看她的小寶寶；而當母親去看寶寶的時候，寶寶也似乎總是正在等待著她的到來。這種緊密協(xié)調的關系被稱為母-嬰同步性。據觀察，僅僅幾個星期的嬰兒的在接觸母親時就會睜開和合上眼睛。母親和她的小寶寶之間存在著類似“交談”的關系，在許多方面相似于成人間的對話，只是嬰兒不會用詞而已。

這樣的交流如何進行的呢？一個母親也許凝視著她的小寶寶，平靜地等待著他談話、動作。當小寶寶天真地做出了反應時，母親也許通過模仿嬰兒的姿勢，或者對著嬰兒微笑，說某些事情來回答嬰兒。母親每這樣做一次，中間都略有停頓，以給嬰兒一個輪流“交談”的機會，好像嬰兒在這種交流中是一個很有能力的人。當這種交流持續(xù)時，寶寶明顯地表現(xiàn)了緊張，他的動作和聲音不僅變得更頻繁，而且更突然和不穩(wěn)定。在某些時候，寶寶放松和打斷這種緊張，不去注視他的母親，而是用一小會兒時間注視或觸摸其他的物體。在一個適當?shù)拈g隙之后，母親和寶寶都又回到對彼此的注意上去，繼續(xù)開始了他們的交流。

直到寶寶幾個月時，這種母-嬰之間的協(xié)調活動仍就保持著。但這時的交流有了新的內容和形式，小寶寶開始主動影響他的母親，他友善地同母親微笑，注視并咿咿呀呀地談話。這種母-嬰同步性強化著母親和寶寶的關系，甚至在很大程度上影響著寶寶成年以后與家庭的關系。

二、同父親的相互作用

在對寶寶的影響方面，父親和母親確實有很大的差異。比如，父親和母親同寶寶玩同樣的游戲，但他們的方式不同。同父親的游戲往往傾向于出現(xiàn)激動的情形，比如，有些父親喜歡忽而把孩子高高舉起，忽而又放在床上。同母親相比，父親傾向于更多的競爭感，而更少的交談。父親總是喜歡用更多的時間同孩子玩，而不是“交談”。

無論是母親還是父親，都能以適當?shù)男问酵麄兊男殞毎l(fā)生相互作用，這是無容置疑的。所以應當相信，父親和母親在培養(yǎng)、教育自己的子女中有著同樣的義務和能力。

給孩子游戲的時間

吃晚飯時兒子忽地問我：“媽媽，什么時候放暑假了呀?”“怎么問起這個?”我驚訝的反問兒子，“今天我們同學在一起說電腦游戲，我很羨慕，但是我知道你是不會讓我現(xiàn)在玩的，等放暑假了我就可以做我想做的事，玩電腦，看幽默書都可以了?！甭犓@樣說，我的心里雖然不是滋味，但是也能體諒他的感受。

是啊,現(xiàn)在的孩子從很小的時候起就被時間趕著跑，一會兒練琴、一會兒練字的，游戲的時間也被削減，使得不能悠閑玩的孩子們，動不動就覺得累，沒有什麼事也會覺得煩，不開心，但是學習的效率卻不是很高，自覺性和主動性也不夠。雖然心里很明白要給孩子充分的時間玩耍，才能使他身心感到輕松愉悅，才能有情感去創(chuàng)造、想象生活中的一切美好事物，從而使孩子的個性及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。然而現(xiàn)實中卻總是給孩子一些學習的壓力，無形中也學別的家長那樣，讓孩子學這學那的……

千言萬語，做人父母的，尊重孩子，培養(yǎng)孩子是永遠學習不完的課程，更重要的是：作為家長，自己的生活態(tài)度是對孩子的最好教育。

幼兒空間智能的發(fā)展與培養(yǎng)

一、什么是空間智能？

什么是空間智能？有沒有單獨的視覺或空間想象的能力存在？回答是肯定的。近百年來，心理學家對空間智能的研究與探索可分為三個階段：

第一階段(1904？1938)：肯定空間因素存在于智力中，并將其定義為：一種在空間或視覺表象方面的才能。包括：能從不同角度辨認出對象的能力；能想象外形運動及其各部分之間轉換的能力；對空間關系的思考能力。

第二階段(1938？1961)：確定空間因素相互不同的程度。認為至少有三種獨立的空間智能因素：一是精確地覺察空間模式并作相互比較的能力；二是定向，即不被空間模式以不同方式呈現(xiàn)而糊涂的能力；三是想象，即理解表象在三維空間中運動或操作想象中物體的能力。

第三階段(1961？現(xiàn)在)：確定空間智能在其他能力的復雜的相互關系中的地位，認為空間智能的核心是準確地覺知視覺世界的能力，是能夠再造視覺經驗(即使物體不在眼前)的能力。

二、幼兒空間智能的發(fā)展

嬰兒最初能在空間移動？？蹣跚學步時，能在腦中形成靜態(tài)的大腦表象；學齡期，能活躍地在空間領域中從事對表象和對象的操作，使靜態(tài)表象變?yōu)閯討B(tài)表象，但空間智能仍局限在具體的情景和對象方面；直到青春期，才能處理抽象空間概念，能把圖像表征世界與命題陳述及推理相聯(lián)系，能理解幾何學。因此，兒童的空間智能有一個從靜態(tài)空間感知到獲得動態(tài)概念空間的發(fā)展過程。

三、幼兒空間智能的識別與培養(yǎng)

空間智能不是幻想，而是一種能力，是人的思維的一部分。幼兒的空間智能具有以下特點：

1、圖像思維，可清楚地說出視覺表象。

2、能輕松看地圖及其他圖表。

3、喜歡畫畫、泥工等藝術。

4、喜歡拼圖、下棋、走迷宮及類似的游戲。

5、喜歡想象，并創(chuàng)造出內心的表象。

6、喜歡看幻燈、電影或其他視覺上的表演。

7、有好的色彩感覺，經常用圖像來記憶。

根據空間發(fā)展規(guī)律，早期培養(yǎng)空間智能必須按規(guī)律進行。

1、日常生活中，讓幼兒去感受、體驗行走的路線和認明標志物，如熟悉幼兒園路線，公共汽車線路圖、公園導游圖等，發(fā)展空間定位能力。

2、通過畫畫，發(fā)展其空間能力；提供橡皮泥等讓孩子塑造立體物體；提供各類積木，讓孩子在搭建中形成對前后、上下、遠近等有關空間智能的概念。

3、提供各類幾何、二維、三維圖形，讓孩子在自由拼搭中，發(fā)展空間智能。

4、變動畫里的物體，造成不同的景象，讓孩子觀察。

5、進行戲劇性游戲，模擬表演，發(fā)展透視能力。

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